高中語文第9課師說課后活頁作業(yè)蘇教版必修1

1、獲得教養(yǎng)的途徑第9 課師說1下列加點字的注音有誤的一項是()a孰 能無惑 (sh )私塾 (sh )立功贖 罪(sh )瀆職 (d )b貽 笑大方 (y )含飴弄孫 (t i)怡然自得 (y )百戰(zhàn)不殆 (d i)c阿諛 (y )須臾(y )豐腴 (y )瘐斃(y )d逾 越(y )痊愈(y )矢志不渝 (y )揶揄(y 【答案】b2下列句子中的加點的“惑”的意義，與其他三項不同的一項是()a師者，所以傳道受業(yè)解惑 也。b人非生而知之者，孰能無惑？c其為惑 也終不解矣。d于其身也，則恥師焉，惑 矣。【解析】d糊涂； a、b、 c 三項均為“疑難的問題”?！敬鸢浮縟3對下列加點的詞意義和用法判斷

2、正確的一項是()師道之不傳也久矣其 皆出于此乎則恥師 焉，惑矣吾未見其 明也a 與不同，與相同b與不同，與不同c與相同，與相同d與相同，與不同【解 析】兩個“師”都是名詞用作動詞，當(dāng)“從師”講； 副詞， 表推測，“大概、恐怕”；代詞，指士大夫之族。【答案】d4下列句中詞語解釋正確的一項是()a金 就礪則利金：黃金b術(shù)業(yè)有專攻攻：攻克c師者，所以 傳道受業(yè)解惑也。所以：用來的d余嘉其能行古道古道：古老的道路【解析】a金指金屬刀具；b 攻指學(xué)習(xí)、研究；d 古道指古人從師學(xué)習(xí)之道?！敬鸢浮縞用心愛心專心15下列句子中加點的詞用法不同于其他三項的一句是()a其聞道也故先乎吾b非吾所謂傳其道解其惑者也c

3、師道之不傳也久矣d其下圣人也亦遠矣【解析】b 項的“也”是句末語氣詞，表判斷；其余三句的“也”均為句中虛詞，表提頓作用?！敬鸢浮縝6補出下面句子橫線處的名句。(1) 生乎吾前，_ _ ， _ ；生乎吾后，_ ，_。(2) 是故 _， _，道之所存，_。(3) 孔子曰：“ _， _ ?！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，_。_， _，如是而已。【答案】(1) 其聞道也固先乎吾吾從而師之其聞道也亦先乎吾吾從而師之(2)無貴無賤無長無少師之所存也(3) 三人行則必有我?guī)煄煵槐刭t于弟子聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻( 一 ) 閱讀下面的文言文，完成7 9 題。吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。吳起聞魏文侯賢， 欲事之。文侯問李克曰：

4、“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵司馬穰苴不能過也?！庇谑俏何暮钜詾閷?，擊秦，拔五城。文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起曰：“美哉乎山河之固，此魏國之寶也！”起對曰：“在德不在險。昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德義不修，禹滅之。夏桀之居，左河、濟，右泰、華，伊闕在其南，羊腸在其北，修政不仁，湯放之。殷紂之國，左孟門，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險。若君不修德，舟中之人盡為敵國也?！蔽浜钤唬骸吧啤！碧镂募人?， 公叔為相， 尚魏公主， 而害吳起。 公叔之仆曰： “起

5、易去也。 ”公叔曰： “奈何？”其仆曰： “吳起為人節(jié)廉而自喜名也。 君因先與武侯言曰： 夫吳起賢人也，而侯之國小，又與強秦壤界，臣竊恐起之無留心也。武侯即曰：奈何？群因謂武侯曰：試延以公主，起有留心則必受之；無留心，則必辭矣。以此卜之。君因召吳起而與歸，即令公主怒而輕君。 吳起見公主之賤君也，則必辭。 ”于是吳起見公主之賤 魏相，果辭魏武侯。武侯疑子而弗信也。吳起懼得罪，遂去，即之楚。楚悼王素聞吳起賢，至則相楚。明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士。要在強兵，破馳說之言縱橫者。于是南平百越；北并陳蔡，卻三晉；西伐秦。諸侯患楚之強。 故楚之貴戚盡欲害吳起。及悼王死， 宗室大臣作亂

6、而攻吳起，吳起走之王尸而伏之。擊起之徒因射刺吳起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹盡誅射吳起而并中王尸者。坐射起而夷宗者七十余家。( 選自史記孫子吳起列傳有刪節(jié))7對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是()a武侯浮 西河而下浮：泛舟b公叔為相，尚魏公主尚：崇尚c吳起見公主之賤君也賤：輕視用心愛心專心2d坐射起而夷宗者七十余家夷：誅殺【解析】b. 娶 ( 公主 ) 為妻?！敬鸢浮縝8下列對原文內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項是()a吳起用兵如神，所以魏文侯任命他為西河太守來抗拒秦、韓，結(jié)果大敗秦軍，奪秦五座城池。b吳起認(rèn)為君王治理國家不能只靠國家險峻的地勢，而要依靠德行，不修德義，國家終

7、究要滅亡。c公叔依計設(shè)下圈套，使吳起謝絕娶公主而令魏武侯不再信任他，為避禍患，吳起只好離開魏國。d吳起在楚 國受到了楚悼王的重用，他的軍事才華得到了施展，樹立了赫赫戰(zhàn)功，但卻沒有善終?！窘馕觥?由第一、二段可知，吳起被任命為西河太守是因為他廉潔公平，奪秦五座城池是在他為將時而不是做西河太守時9把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1) 昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德義不修，禹滅之。譯文：_(2) 捐不急之官，廢公族 疏遠者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士。譯文：_【答案】(1) 從前三苗氏左臨洞庭湖，右瀕彭蠡澤，( 因為 ) 它不修德行，不講信義，所以夏禹能滅掉它。(2)( 他) 淘汰并裁減無關(guān)緊要的冗員，停止疏遠王族

8、的按例供給，來撫養(yǎng)戰(zhàn)士。【參考譯文】吳起是衛(wèi)國人， 善于用兵。 這時，吳起聽說魏國文侯賢明，想去奉事他。 文侯問李克說：“吳起這個人怎么樣啊？”李克回答說： “吳起貪戀成名而愛好女色， 然而要帶兵打仗， 就是司馬穰苴也超不過他?！庇谑俏何暮罹腿斡盟麨橹鲗?，攻打秦國，奪取了五座城池。魏文侯因為吳起善于用兵打仗， 廉潔不貪，待人公平，能取得所有將士的歡心，就任命他擔(dān)任西河地區(qū)的長官，來抗拒秦國和韓國。魏文侯死后，吳起事奉他的兒子魏武侯。 武侯泛舟黃河順流而下， 船到半途，回過頭來對吳起說：“山川是如此的險要、壯美喲，這是魏國的瑰寶啊！”吳起回答說：“國家政權(quán)的穩(wěn)固，在于施德于民，而不在于地理形勢的

9、險要。從前三苗氏左臨洞庭湖，右瀕彭蠡澤，因為它不修德行， 不講信義， 所以夏禹能滅掉它。 夏桀的領(lǐng)土， 左臨黃河、 濟水， 右靠泰山、華山，伊闕山在它的南邊，羊腸坂在它的北面，因為他不施仁政，所以商湯放逐了他。殷紂的領(lǐng)土，左邊有孟門山，右邊有太行山，常山在它的北邊，黃河流經(jīng)它的南面，因為他不施仁德，武王把他殺了。由此看來，政權(quán)穩(wěn)固在于給百姓施以恩德，不在于地理形勢的險要。如果您不施恩德，即便同乘一條船的人也會變成您的仇敵??！”武侯回答說：“講得好。”田文死后，公叔出任國相，娶了魏君的女兒，卻畏忌吳起。公叔的仆人說：“吳起是不難趕走的?！惫鍐枺骸霸趺崔k？”那個仆人說：“吳起為人有骨氣而又喜好名

10、譽、聲望。您可找機會先對武侯說：吳起是個賢能的人，而您的國土太小了，又和強大的秦國接壤，我私下?lián)膮瞧饹]有長期留在魏國的打算。武侯就會說： 那可怎么辦呢？您就趁機對用心愛心專心3武侯說： 請用下嫁公主的辦法試探他，如果吳起有長期留在魏國的心意，就一定會答應(yīng)娶公主， 如果沒有長期留下來的心意，就一定會推辭。用這個辦法能推斷他的心志。您找個機會請吳起一道回家，故意讓公主發(fā)怒而當(dāng)面鄙視您，吳起見公主這樣蔑視您，那就一定不會娶公主了?！碑?dāng)時，吳起見到公主如此地蔑視國相，果然婉言謝絕了魏武侯。武侯懷疑吳起，也就不再信任他。吳起怕招來災(zāi)禍，于是離開魏國，隨即就到楚國去了。楚悼王一向就聽說吳起賢能，剛到楚國

11、就任命他為國相。他使法明確， 依法辦事， 令出必行，淘汰并裁減無關(guān)緊要的冗員，停止疏遠王族的按例供給，來撫養(yǎng)戰(zhàn)土。致力于加強軍事力量， 揭穿往來奔走的游說之客。于是向南平定了百越；向北吞并了陳國和蔡國，打退韓、趙、魏三國的進攻；向西又討伐了秦國。諸侯各國對楚國的強大感到憂慮。以往被吳起停止供給的疏遠王族都想謀害吳起。等悼公一死， 王室大臣發(fā)動騷亂，攻打吳起， 吳起逃到楚王停尸的地方，附伏在悼王的尸體上。攻打吳起的那幫人趁機用箭射吳起，同時也射中了悼王的尸體。等把悼王安葬停當(dāng)后，太子即位。 就讓令尹把射殺吳起同時射中悼王尸體的人，全部處死，由于射殺吳起而被滅族的有七十多家。( 二 ) 閱讀下文，

12、完成1014 題。鞠詠為進士，以文學(xué)受知于王公化基。及王公知杭州，詠擢第，釋褐為大理評事，知杭州仁和縣。 將之官， 先以書及所作詩寄王公， 以謝平昔獎進， 今復(fù)為吏， 得以文字相樂之意。王公不答。及至任，略不加禮，課其職事甚急。鞠大失所望。于是不復(fù)冀其相知，而專修吏干矣。其后，王公入為參知政事，首以詠薦。人或問其故，答曰：“鞠詠之才，不患不達。所憂者氣峻而驕，我故抑之，以成其德耳?！本下勚?，始以王公為真相知也。10寫出下列加點詞在句中的意思。(1)知杭州仁和縣 ()(2)以謝平昔 獎進 ()(3)于是不復(fù)冀其相知 ()(4)所憂者氣峻而驕 ()【答案】(1) 知：掌管，作知縣。(2) 平昔：往

13、常，過去。(3) 冀：希望。 (4) 峻：高傲。11下面句子中“以”的含義相同的兩項是()a以 文學(xué)受知于王公化基b以 謝平昔獎進c得以 文字相樂之意d以 成其德耳【解析】a 項中的“以”為介詞，含義是“因為”或“憑”。c 項中的“以”為介詞，但含義為“用”；( 中學(xué)課本石鐘山記中“而陋者乃以斧斤考擊而求之”) 。b 項中的“以”為連詞，相當(dāng)于“來”。d 項中的“以”為連詞，相當(dāng)于“來”；所以應(yīng)選擇b、d。此種用法?！敬鸢浮縝d12把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(1) 及至任，略不加禮，課其職事甚急。譯文：_(2) 鞠詠之才，不患不達。譯文：_用心愛心專心4【解析】第 1 句中三個關(guān)鍵實詞“及”，“

14、略”，“課”的含義要理解正確，省略的成分要補充，語序要略加調(diào)整( 甚急課其職事 ) 。第 2 句的關(guān)鍵詞為“患”，“達”， 句首省略介詞“以”。要補充出來，理解為“憑”?！敬鸢浮?1) 到鞠詠就任后，王化基對他不但一點兒沒有特殊的禮遇，還非常嚴(yán)厲督查 ( 考核 ) 他的政務(wù)。(2) 憑鞠詠的才氣，不用擔(dān)心將來不顯達。13王化基對鞠詠“故抑之”的原因是：_【答案】擔(dān)心他恃才傲物。14王化基對待下屬的可貴之處表現(xiàn)在：_【答案】知人善任?！緟⒖甲g文】宋朝時，鞠詠準(zhǔn)備參加進士考，憑自身出眾的文學(xué)才華，受到王化基的賞識。等到王化基出任杭州知府， 鞠詠考試登第中了進士，脫下布衣一下子就提升為大理評事，擔(dān)任杭州仁和縣知縣。 鞠詠將上任時，先寫了一封信，連同所作的詩寄給王化基，感謝王公對他的勉勵和提攜，并說如