初一班主任工作總結(jié)個(gè)人5篇(20201210001858)

1、初一班主任工作總結(jié)個(gè)人5篇教師的使命是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)，整理了初一班主任工 作總 結(jié)個(gè)人僅供參考，希望能幫助到大家！篇一：初一班主任工作總結(jié)個(gè)人今年我接任初一 (1)班的班主任工作，第一次做班主 任，面對(duì)這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)的初一新生，我盡 我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。教師的使命 是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱(chēng)職的班主任，更不是一名稱(chēng)職的教師。班 主任 的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：一、思想上高度重視

2、，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可 以說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面 面具 到，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱 辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校 常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過(guò)一段時(shí) 間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，同德中學(xué)一日常規(guī)等制訂了班規(guī)，班 規(guī)從 某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī) 范的量化考核矢。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)

3、意識(shí)，養(yǎng)成了良 好的行為習(xí)慣。二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用 好每一節(jié)班訓(xùn)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。 為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意 通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校 校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，取得了全校最好的成績(jī)，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體 榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使 班風(fēng)逐漸形成。三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工

4、 作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑 造自身的班干 部形象，從而樹(shù)立威信。四、工作的不足和今后的方向1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。2、班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。3與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及 時(shí)向家長(zhǎng)反映。一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有 些工 作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng) 領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期 繼續(xù)努力，向 有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，搞好教

5、學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成績(jī)。總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還 做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總 結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。篇二：初一班主任工作總結(jié)個(gè)人擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)（6）班的班主任一年了，在與 孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更 有些許成功也有些許遺憾！ 現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：.班風(fēng)管理俗話說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較苛刻的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究完美。在管 理班級(jí)的時(shí)候,我是以軍隊(duì)化的

6、標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)學(xué) 生,如果 能夠約束自己，并能夠服從管理、聽(tīng)從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就 到達(dá)了自我的升華。1. 學(xué)生的品德一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否,表此刻每位學(xué)生品德的優(yōu)劣 上 面。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè)，女生28個(gè)，其中少數(shù) 民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人 數(shù)的78。無(wú) 論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的 品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。概括來(lái)講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見(jiàn)識(shí)方面都 不如 城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種

7、 不良心態(tài)；還有這兩類(lèi)孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)！應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，我主要采用鼓勵(lì)+限制的方法。鼓勵(lì)具 有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊；鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊！同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要個(gè) 性注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機(jī)、帶 mp3和mp4進(jìn)入教 室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入！當(dāng)然在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中，難免也會(huì)發(fā)生矛 盾，主要體此刻吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何避免 這些沖突，我堅(jiān)持的原則是一一寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了， 我會(huì)找他們了解狀況，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方 的角度去進(jìn)行思

8、考：換成是我，我能不能這樣做？讓他們學(xué)會(huì)寬 以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。2. 學(xué)生的考勤著名教師魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己 做!學(xué)生的考勤狀況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成 員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤；副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤正班 長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是 身處要職的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì) 話，及時(shí)地進(jìn)行處理。且在適宜的時(shí)間，比如說(shuō)每周周一的班會(huì) 課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名 表?yè)P(yáng)。3. 學(xué)生的習(xí)慣一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演變成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好

9、的 學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。在那里我主要來(lái)談一下學(xué)生的日常行為 習(xí)慣。在擔(dān)任這個(gè)班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語(yǔ)以及 他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的。且不說(shuō)他們的話有多么的不 雅，單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說(shuō)他 們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到 甚恐！大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有注意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們 講究衛(wèi)生的時(shí)候，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如：先分田到 戶管好自己的三分地，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的 衛(wèi)生，不允許 自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾！凡是被 我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的，我會(huì)

10、讓他們撿起來(lái)，之后讓他們?cè)谙挛鐜?水桶過(guò)來(lái)沖洗地板!雖說(shuō)比較嚴(yán)厲，但是個(gè)人覺(jué)得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不下重拳治理是難以成 效的。此刻，我們班的地板能夠說(shuō)是最干凈的！這只是冰山一角，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我還得需要做超多的工 作，但我樂(lè)此不疲！相矣專(zhuān)題：班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作 總結(jié)中學(xué)初一班主任工作總結(jié)僅供范文寫(xiě)作參考，切勿完全照 抄！二.學(xué)風(fēng)塑造我們班在初一年級(jí)當(dāng)中屬于c類(lèi)班，也就是普通班！ 但我在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)向?qū)W生們證明了我的目標(biāo)一一把我們班 打造成為普通班中的尖子班。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外，還得從學(xué)風(fēng)上著手我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒(méi)有一個(gè)人總分

11、超過(guò)600分，但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中每次考試都有學(xué)生超 過(guò)600分，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過(guò)600分。這是什么原因呢？我分析如下：第一，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的矢系是相輔相成的！綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束潛力是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的 學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心！第二，學(xué)生的模仿潛力很強(qiáng)。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無(wú)疑是一件值得高興的事我一般 這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué)，開(kāi)導(dǎo)基礎(chǔ) 較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫忙他。并且借鑒 魏書(shū)生老師的做法，讓他們?cè)O(shè)

12、定追趕的目標(biāo)，一步一步來(lái)，穩(wěn)扎 穩(wěn)打，力求每次都有進(jìn)步！因此，每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿行動(dòng)，自然， 進(jìn)步是屬于他們的。第三，個(gè)別談話。對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè)，不去給他們戴高帽 子，也不給他們?cè)O(shè)定過(guò)高的學(xué)習(xí)要求，只要他們本本分分的坐在 自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無(wú)聊能 夠看自己感興 趣的書(shū)，當(dāng)然，一些沒(méi)有思想、沒(méi)有品位的書(shū)不允許他們帶到課 堂上面看。第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么說(shuō)：老師做不到的，別妄想你要求學(xué)生做到。我覺(jué)得 這句話講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí)，怎樣辦？我想， 我們作為

13、老師的，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎？懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎？我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受：每個(gè)人不是 沒(méi)有 學(xué)習(xí)興趣，不是不會(huì)學(xué)習(xí)，而是自己的坐定功底沒(méi)有練到家！我要求自己每一天早晨務(wù)必5點(diǎn)50分起床，6點(diǎn)30分 到校。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里，或者批改 作業(yè)作文，或者讀書(shū)做題這樣做不是為了個(gè)人的面子工程，而 是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出 的一項(xiàng)苦活！學(xué)海無(wú)涯，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索！三.不足與改善班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的造人工程，在這個(gè)工程 的進(jìn)展中，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤，一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏；二是自我期望值過(guò)高；三是急于

14、求成心理的影響。經(jīng)驗(yàn)的不足，能夠透過(guò)細(xì)微的觀察、綜合的分析、 高度的總結(jié)慢慢積累；對(duì)于管理，應(yīng)以平常心去進(jìn)行，切不可期 望過(guò)高，更不可急于求成。我覺(jué)得多進(jìn)行自我反省、自我教育是 使自己更快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的最佳做法。我也懇請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主 任、教師給予我更富有建設(shè)性的推薦！篇三：初一班主任工作總結(jié)個(gè)人新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入 正常 運(yùn)行。在本學(xué)期我擔(dān)任初一（10）班班主任一職。為了本學(xué)期能 順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期我的主要工作 是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi)。1、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的自

15、我意 識(shí)，自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想 品德的引導(dǎo)，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康 成長(zhǎng)。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng) 科學(xué)的開(kāi)展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神 教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。利用學(xué)校提供的各種德育資 源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié) 合，以期不斷完善學(xué)生人格,實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 抓好學(xué)生常規(guī)，重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校；作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前，由各科課 代表扌巴作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì)

16、； 上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽(tīng)講，積極提問(wèn)；中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，做好下午的課前準(zhǔn)備工作；放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。 注重班級(jí)文化建設(shè)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán) 境;實(shí) 現(xiàn)班級(jí)文化多元化，根據(jù)形勢(shì)要求，配合重大紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào) 完善班級(jí)管理制度。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行改 組重建。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面 的自我約 束力。常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像劉X、文X、李X、等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她（他）們的學(xué)習(xí)態(tài)度和 精神做榜樣，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛(ài) 護(hù)，弓I導(dǎo)這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間

17、對(duì)學(xué)生 開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹(shù)立正確 的班風(fēng)學(xué) 風(fēng)。3、 建立班級(jí)公約和健全班干隊(duì)伍，充分利用公約的 約束作用和小助手的輔助作用。班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生更能為班干提供管理班級(jí)的依據(jù)這 也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過(guò)民主投票選 舉，讓學(xué)生挑選自己信得過(guò)的學(xué)生擔(dān)任班干。對(duì) 產(chǎn)生的班干明確 各自的職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理班級(jí)。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員，加 強(qiáng)紀(jì)律管理。4、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績(jī)。協(xié)調(diào)好各科之間的矣系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能， 做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高 學(xué)生的各科

18、成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓 成績(jī)提高。(1) .抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助,采用多種形式,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。(2) .努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安 排。(3) .與家長(zhǎng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解 學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭(zhēng)做先進(jìn)。(4) .多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的 學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生。(5) .培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一 學(xué)期有大的進(jìn)步。以上是我本學(xué)期初的一些工作計(jì)劃，在教學(xué)工作中我會(huì) 繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取把本學(xué)期的 班主任工作做的更好。篇四：初一班主任工作總結(jié)范

19、文時(shí)光荏苒，一年的班主任工作即將結(jié)束。這一年的工作 經(jīng)驗(yàn)讓我成長(zhǎng)了許多，通過(guò)這一學(xué)期的探索與總結(jié)使我對(duì)于班主 任工作也逐漸得心應(yīng)手，雖然很累，但對(duì)工作的熱情卻與日俱 增，可以說(shuō)是累并快樂(lè)著。現(xiàn)將這學(xué)期的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng) 記得上學(xué)期軍訓(xùn)期間孟校長(zhǎng)提出的練其形，鑄其魂，初 一的學(xué)生首先要規(guī)范他的外形，進(jìn)而規(guī)范他的內(nèi)心。所以這學(xué)期 我制定了許多新的班規(guī)。為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我 從紀(jì)律和衛(wèi)生兩 個(gè)方面入手,兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校 紀(jì)；衛(wèi)生方面建立專(zhuān)人負(fù)責(zé)制,把教室和 分擔(dān)區(qū)承包到每個(gè)學(xué) 生，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操 行評(píng)定掛勾，我也制定了 一

20、系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要 嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守 班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束 學(xué)生的日常行為；同時(shí)，積極利用 晨檢和班會(huì)時(shí)間，講解德 育處的各項(xiàng)規(guī)定，復(fù)習(xí)十要、十不準(zhǔn)對(duì) 學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人，讓他 們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年，打好基礎(chǔ)， 怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái)， 整個(gè)班 級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律，人人愛(ài)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。班風(fēng)好 了，成績(jī)自然也就上去了。二、培養(yǎng)進(jìn)取精神,狠抓教學(xué)質(zhì)量學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線，是教師榮譽(yù)的載 體，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō)，差生不 是太多， 但如果不重視，那么則會(huì)越來(lái)

21、越多。科目的增加，難度的加深， 使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信 心，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下，成為班 級(jí)的差生，有的不僅 成績(jī)差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán) 重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造 成極壞的影響。班主任該如何處理 好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級(jí) 學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？作為班 主任,不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門(mén)學(xué)科的平衡, 抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：松而不 散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。我的具體做法 是：1抓好差生轉(zhuǎn)化工作站巴差生分成幾種類(lèi)型，區(qū)別對(duì)待。 今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差。影 響了周?chē)鷮W(xué)生。 我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破

22、的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習(xí) 上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹(shù)立自己的奮斗目 標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情 緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活 上，我亦經(jīng)常去矢心他們，經(jīng)常找他們談心,解開(kāi)他們心中的迷惑， 做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化他們都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而 且成績(jī)有了很大進(jìn)步2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考，優(yōu)等生 可以說(shuō)是我校對(duì)外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績(jī)的重要指標(biāo)。優(yōu) 等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如 此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折，這需要班 主任、任課教師多去矢心

23、他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆?開(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們 的不足，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫 助他們解除。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制 度進(jìn)入年級(jí)前10名前30名，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué) 習(xí)的信心，進(jìn)取和拼搏精神，通過(guò)一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績(jī) 都有了明顯進(jìn)步，進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過(guò)了平均數(shù)，相對(duì)名次也越來(lái)越好。3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展一幫一活 動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí)，我 也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn) 行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們

24、認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇，珍 惜時(shí)光，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物 質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些措施，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。 我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分都是全年級(jí)第一 名三、充分相信學(xué)生，挖掘他們的潛能好的班級(jí)不是個(gè)別學(xué)生好，而是大家好才是真的好。后 進(jìn)生并不是天生就差，只是他們還沒(méi)有充分挖掘自己 的潛能。每 個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)。如果老師一味的職責(zé)批評(píng)差生，那他們自己 就會(huì)更自卑，進(jìn)而破罐子破摔，就更沒(méi)有進(jìn)步的可能了。但如果 你試著去挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)并加以肯定，他們就會(huì)對(duì)自己充滿信 心，并想改正自己的不足，使自己挺進(jìn)好學(xué)生的行列，得到老師 和同學(xué)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。如果每個(gè)孩

25、子都有上進(jìn)心，都鼓足了勁兒 去拼搏，那么整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)就會(huì)越來(lái)濃，就不再需要老師時(shí)刻 督促甚至看管。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子都會(huì)自己管理自己，自己教育自己，這就達(dá)到了我們的共同目標(biāo)總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和 全體 學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全 心全意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì) 自己負(fù)責(zé)，取得了一些成績(jī)，也存在一些不足 之處。在今后的工 作中，我一定會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加出色，做一名 優(yōu)秀的班主任。篇五：初一班主任工作總結(jié)范文初_ ( 5 )班是一個(gè)特殊集體，在我看來(lái)他是我工作和 生活不可分離的一部分。盡管接手他的時(shí)間

26、不長(zhǎng)2個(gè)月，但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛 的日 子，我有著很多的感慨。2個(gè)月來(lái)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采 取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹(shù)立 一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才 會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì) 律性；有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)的班風(fēng)；有健康公正的班級(jí)輿論； 有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍；反之，渙散的班級(jí)就象一盤(pán)散沙，非 但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)望，優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí)， 對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，是全班同學(xué)的 共同目標(biāo)。一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)

27、講，課間打鬧的較多的情 況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別 制定了 一系列的班級(jí)班規(guī),保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。1、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在 最短 的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的 幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報(bào)。2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班 級(jí)學(xué) 生談心，聊天從根本上去矢心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè) 學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在 行為上，規(guī)范了很多。3、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng)，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生 活的信心。學(xué)校無(wú)大事，處處有

28、教育，所以，我很注重自己的行 為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求 學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。二、班主任工作的總體情況分析班級(jí)是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí) 隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大 社會(huì)之中的。那么，如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢？我想， 作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合，制訂出長(zhǎng) 期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn) 行有科學(xué)性、規(guī)律性、 原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：（一）堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，掌握班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛(ài) 好、性情、時(shí)間利用等情況；（二）堅(jiān)持周五閱讀班