少年有夢教學設計

1、少年有夢教學設計課題 少年有夢單元第一單元學科道德與法治年級七（上）學習目標1、 知識目標認識夢想的重要性，幫助學生樹立正確的夢想。2、 能力目標運用已有經(jīng)驗分析新問題，懂得努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁；3、情感態(tài)度價值觀通過學習，讓學生從小懷抱夢想，樹立努力的目標。重點夢想的重要性難點如何確立、實現(xiàn)自己的夢想教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課教師： 同學們，你們有夢想嗎？你們的夢想是什么呢？為什么我們要有夢想呢？我們又怎樣來確立、實現(xiàn)自己的夢想呢？今天我們就一起來學習少年有夢聆聽，看課件說出自己的夢想教師引入本節(jié)課課題講授新課請同學們在5分鐘之內閱讀完教材P8-13頁的內容，并結

2、合學法大視野中的課前預習，思考以下問題，并將答案在課本上劃出。1、為什么少年要有夢想？2、我們應怎樣確立自己的夢想？3、怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？ 第一部分：有夢就有希望設問：我們?yōu)槭裁匆袎粝耄坎牧希盒埖膲粝耄ǘ嗝襟w顯示）思考：1）在決定報考研究生以前，小張的生活狀態(tài)是怎樣的?（2）面對別人的嘲笑，小張為什么能夠一笑了之？（3） 在確定了報考研究生的目標后，小張的行為發(fā)生了變化，這些變化說明了什么？小結：1.為什么少年要有夢想？1）夢想能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。 P9 2）有夢想，才能使我們不斷地進步和發(fā)展。P9過度：編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。思考：我們應怎樣

3、確立自己的夢想？探究與分享P10 瑞恩的夢想（看教材）思考：瑞恩的夢想是什么？他的夢想給自己和他人帶來了什么？你從他的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？1） 少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。圖片：周恩來：“未中華民族崛起而讀書”。的圖片2）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。小結：2、我們應怎樣確立自己的夢想？1） 少年的夢想要與人生目標緊密相連。2）少年的夢想要與時代脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。拓展：“中國夢”看教材P10相關鏈接2、 努力就有改變師：“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。理想和現(xiàn)實還是由區(qū)別的，怎樣才能把理想變成現(xiàn)實呢？”圖片：（多媒體顯示）思考：他的夢想能實現(xiàn)嗎？為什么

4、？少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。設問：怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？視頻播放：中國達人秀之劉偉視頻思考：劉偉是如何實現(xiàn)夢想而努力的？小結：3、怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？（1） 努力，需要立志。（2） 努力，需要堅持。（3） 努力，需要方法。師：有夢才會有期望，有期望才會有拼搏和激情，守住自己的夢，勇敢地走下去你就會到達成功的彼岸。讓夢想從這里起航吧！ 賞課件，讀教材，思考問題賞課件，思考問題交流討論展示觀看課件思考問題教材中找出標記要點鞏固知識點標記要點欣賞課件看圖片思考問題標記要點欣賞課件看材料思考問題標記要點對教材資源進行再開發(fā)，使用問題引發(fā)學生思考。用形象的圖片、材料激發(fā)學生學習興趣，圖片內容比文字更豐富，是對教材資源的再開發(fā)。同時引導學生用事例證明觀點用形象的圖片、材料激發(fā)學生學習興趣，圖片內容比文字更豐富，是對教材資源的再開發(fā)。同時引導學生用事例證明觀點結合多媒體課件講解，幫助學生理解用形象的圖片、材料激發(fā)學生學習興趣，圖片內容比文字更豐富，是對教材資源的再開發(fā)。同時引導學生用事例證明觀點課堂小結板書聆聽，思考情感升華結構式板書，將兩個主