幼兒園園本教研實施方案

1、精品文檔幼兒園園本教研實施方案一、指導思想自指南頒布以來，如何將指南運用到實際是一個難題。老師們面臨 著一個重要的問題如何把握指南的方向，改變教學方式和學習方式，落 實各領(lǐng)域的目標？同時，隨著課程改革的不斷深入，老師們在教學過程中遇到了 不少的問題，有來自教材的、有來自教法的、有來自幼兒的，也有來自傳統(tǒng)觀念 的阻礙等等。這些層出不窮的新問題、新困惑如何解決？由誰來解決？在實踐中 我們意識到，幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量， 利用自己的優(yōu)勢，創(chuàng)立 自己的特色。教師在以指南為指導過程中出現(xiàn)的問題必須根據(jù)本園的實際和幼兒的特 點自己解決，教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學習與實踐。 而要做到

2、這些 目的，必須進行園本教研。只有建立以園為本的教研機制， 深入開展以園為本的 教學研究，才能及時解決教學改革中出現(xiàn)的問題， 才能把幼兒園構(gòu)筑成一個學習 型組織，才能提高保教質(zhì)量，使幼兒園不斷發(fā)展，為此我園制定以下實施方案。二、園本教研制度的涵義以園為本的教學研究制度，是以促進每個幼兒的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過 程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究主體，研究和解決教學 實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，努力把幼兒園建立成為學習型組織。三、實施理念“一切為了孩子，一切依靠教師”，“幼兒園是教研基地，活動室是教研室，教 師是研究員”。四、組織機構(gòu)（一）成立園本教研制度領(lǐng)導小組組長：何蘭

3、英副組長：王曉琳陳歡歡成員：劉雯雯孫禧蕾胡春影林琳 曾憲鳳及園級骨干教師（二）具體分工何蘭英：校本教研制度第一責任人，負責全面工作王曉琳：負責組織管理指導工作陳歡歡：負責組織管理研究工作劉雯雯孫禧蕾胡春影林琳 曾憲鳳負責組織研究工作、負責各園研究工 作。五、園本教研制度建立的主要內(nèi)容（一）以園為本的教師培訓體系（1）重視教師的政治學習和業(yè)務學習，立足本園及時對教師進行教育教學理論 及專業(yè)知識技能的培訓，促進教師不斷地提高自身的政治覺悟、 理論修養(yǎng)、專業(yè) 水平和教學能力；（2）重視本園骨干教師隊伍的建設(shè)，千方百計培養(yǎng)自己的學科帶頭人；（3）要有適合本園實際的師資培養(yǎng)計劃，為教師的培訓、進修、提高

4、、提供必 要的保障；（4）要充分發(fā)揮骨干教師對青年教師的傳幫帶作用，加強對青年教師的培訓、 指導和幫助；（5）在改革中，尤其要注重采取各種“園本培訓”的方式，對上崗教師進行指 南、一日流程的崗前培訓。（二）以園為本的教育科研體系（1）幼兒園要有計劃地開展經(jīng)常性的豐富多彩的教學研究活動，及時研究和解 決教學實際問題，通過教學研究不斷提高教學質(zhì)量；（2）要充分發(fā)揮教研組和備課組的作用；（3）大力加強課堂教學的研究，千方百計提高課堂教學的效益;（4）要組織教師積極開展課題研究和教改實施，把現(xiàn)代教育理念、現(xiàn)代教育技 術(shù)同幼兒園的教育工作緊密地結(jié)合起來，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式；（5）要建立教學成果和教研

5、成果的獎勵機制，激勵教師不斷地創(chuàng)造新的教學和 教研業(yè)績；（6）要重視總結(jié)、宣傳和推廣本園教師的教學經(jīng)驗和教研成果，從制度上保障 “園本教研”常研常新。（三）以園本為本的學習指導體系 教學研究既要研“教”更要研“學”（1）要把傳統(tǒng)的學法指導與新時期的 轉(zhuǎn)變學習方式”密切結(jié)合起來，改變過于 強調(diào)“接受學習”現(xiàn)狀，倡導主動參與，樂于探究和勤于思考，促進幼兒形成“自 主、合作、探究”的習慣。（2）幼兒園要形成有自己特色的學習指導的內(nèi)容體系和方法體系，并從制度上 促使教師人人承擔學習指導的責任。六、過程與方法 1、加強教師學習和培訓工作。推薦書目，要求老師自學，并寫讀書筆記，看專 家講座光盤，學習課改理

6、論，使教師改變教研觀念；提供參加各級培訓的機會， 如：學科帶頭人培訓、骨干教師培訓、園本教研培訓；鼓勵教師參加學歷提高培 訓和普通話、信息技術(shù)的培訓；定期對教師進行集體培訓，如專題講座、教學研 討會、經(jīng)驗交流會、案例分析等，培訓的內(nèi)容側(cè)重指南實施過程中所面臨的 問題；弓I導教師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制訂自我發(fā)展規(guī)劃和學習計劃。2、充分發(fā)揮教研組、年段、備課組的作用，營造嚴謹、務實、民主、寬松的教 學氛圍，使研究活動和教師日常的教學活動相結(jié)合，扎扎實實抓好教研活動，讓教研活動成為切實有助于教師成長的平臺，每次教研活動做到定時間、定地點、 定專題、定中心發(fā)言人，教師們或?qū)φ罩改暇裾易约涸诮逃虒W

7、中存在的 差距，或圍繞課改內(nèi)容確定主題，或集體備課、討論，做到活動有紀錄、有實效。3、充分發(fā)揮教師間的互動作用，指南強調(diào)各領(lǐng)域間的整合，教師間的合作、 互助。我們將繼續(xù)開展“學科帶頭人與骨干教師結(jié)對子、骨干教師與年輕教師結(jié) 對子”的傳幫帶活動，定期開展交流、研討活動，共同探討教學中的體會、互相 切磋、共同提高。4、積極主動爭取市、縣專業(yè)人員的支持和指導，使教師的困惑能及時得到回應， 幼兒園的教育教學改革始終朝著正確的方向前進， 定期請專家來園指導工作，對 教師實行專業(yè)引領(lǐng)，通過專家的指導，學會剖析問題的癥結(jié)，使教研活動的目的 真正落到實處。5、有效地進行教研活動（1）教研組在每學年初根據(jù)幼兒園

8、工作計劃制定本教研組計劃，并按計劃落實各項活動（2）教學教研常規(guī)的落實，特別是備課組活動的落實。每個教師都要進行教學 反思，每周寫一篇有較高質(zhì)量、能改進自己教學的反思。（3）每個教師每學年至少要上一次研討課，認真聽取同行的意見，不斷改進教 學方法，提高教學水平。每學期每位教師聽課不少于 20次，做好聽課筆記，并 適當進行評論。（4）每學年上交一篇說課稿，一篇公開教學活動設(shè)計，一篇公開教學活動案例 反思。（5）每次教研活動前開展15分鐘中心發(fā)言，通過交流、討論達成共識，解決教 育教學中遇到的疑難問題。（6）學科帶頭人、骨干教師每學期至少一次專題講座或觀摩教學、研討課。七、具體工作安排 第一階段（

9、2016年3月-2017 年2月） 1、成立機構(gòu)，重新確定園本教研的研究單位，根據(jù)年齡特點分為小班組、中班 組、大班組、保育組四個教研組。2、通過觀察、訪問、問卷調(diào)查等方式，聆聽一線教師的心聲，全面了解教師們 在實踐中遇到的實際困難，確定解決問題的方案。3、組織全體教師學習與研究我園園本教研實施方案和相關(guān)政策文件，對方 案進行分析和研討。通過完善制度和強化規(guī)章約束，促使教研活動由被動變?yōu)橹?動，由自發(fā)走向自覺，由無序走向有序。第二階段：實施階段（2017年3月-2017年7 月） 實施園本教研，不斷總結(jié)經(jīng)驗，組織交流討論，各教研組制定教研活動計劃，教 師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確立研究主題，以專業(yè)引

10、領(lǐng)和同伴互助等多種形式落實以 園為本的教學研究制度。第三階段：總結(jié)階段（2017年8月一12月）在總結(jié)階段，進行資料收集、整理與分析，鼓勵教師對自己的教學行動進行理論 總結(jié)，寫出教研文章。同時，鼓勵教師用敘事研究記錄自己教學中的故事和鐵事， 展開教研成效的評定。9歡迎下載一個處處像別人表明自己優(yōu)秀的，恰恰證明了他（她）并不優(yōu)秀，或者說缺什么，便炫耀什么。真正的優(yōu)秀，并不是指一個人完美無缺，偶像般的光芒四射。而是要真實地活著，真實地愛著。對生活飽有熱情，滿足與一些小確幸，也要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，內(nèi)心始終如孩童般的純真。要知道，你走的每一步，都是為了遇見更好的自己，都是為了不辜負所有的好年華。

11、一個真實的人，一定也是個有擔當?shù)?。不論身處何地，居于何種逆境，他（她）們都不會畏懼坎坷和暴風雨的襲擊。因為知道活著的意義，就是真實的直面風浪。生而為人，我們可以失敗，卻不能敗的沒有風骨，甚至連挑戰(zhàn)的資格都不敢有。人當如玉，無骨不去其身。生于塵，立于世，便該有一顆寬厚仁德之心，便有一份容天下之事的氣度。一個真實的人，但是又不會過于執(zhí)著。因為懂得，水至清則無魚，人至察則無徒的道理。完美主義者最大的悲哀，就是活得不真實，不知道審時度勢，適可而止。一扇窗，推開是艷陽天，關(guān)閉，也要安暖向陽。不煩不憂，該來的就用心珍惜，坦然以對；要走的就隨它去，無怨無悔。人活著，就是在修行，最大的樂趣，就是從痛苦中尋找快

12、樂。以積極的狀態(tài)，過好每一天，生活不完美，我們也要向美而生。一個真實的人，一定是懂愛的。時光的旅途中，大多數(shù)都是匆匆擦肩的過客。只有那么微乎其微的人，才可以相遇，結(jié)伴同行。而這樣的結(jié)伴一定又是基于志趣相投，心性相近的品性。最好的愛，不是在于共富貴，而是可以共患難，就像一對翅膀，只有相互擁抱著才能飛翔。愛似琉璃，正是因為純粹干凈，不沾染俗世的美。懂愛的人，一定是真實的人。正是因為懂得真愛的不易，所以更是以真面目面對彼此，十指緊扣，甘愿與愛的人把世間各種風景都看透，無論風雨，安暖相伴。一個真實的人，定然是有著大智慧的。人生在世，什么都追求好，追求完美，雖然這是一種積極的思想，卻會很累，不僅自己累，身邊人也會因為