《找個(gè)崗位去體驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、導(dǎo)學(xué)案 課題名稱 找個(gè)崗位去體驗(yàn)1主題 活動(dòng)目標(biāo) 1通過對(duì)社會(huì)各種職業(yè)的調(diào)查活動(dòng)，了解認(rèn)識(shí)不同職業(yè)種類的變遷及職業(yè)特點(diǎn)。 2 提出最想了解的職業(yè)問題，制訂職業(yè)調(diào)查方案。 活動(dòng)重點(diǎn) 學(xué)生利用各種展示匯報(bào)方式認(rèn)識(shí)不冋的職業(yè)種類及特點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)、交流，增進(jìn)對(duì) 職業(yè)的了解。 活動(dòng)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)調(diào)查方案，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，分享、交 流意識(shí)。 教學(xué)過程 （一）圖片導(dǎo)入，揭示課題 1 同學(xué)們，你們每天都過著衣食無憂的生活，你知道這些都是誰給我們提供的嗎？ （父母）你知道你的爸爸媽媽是做什么工作嗎？除了爸爸媽媽所從事的工作，你還知 道哪些？（工人、教師、清潔工 ） 2. 爸爸媽媽每

2、天都要認(rèn)真的工作才能賺取我們的生活費(fèi)用，保證家里的經(jīng)濟(jì)來源， 你對(duì)他們的工作又有多少了解呢？今天我們就來了解我們身邊的職業(yè)。（出示課件2 二百六十行） （二）問題與思考 關(guān)于職業(yè)你想研究些什么呢？ 1 學(xué)生自己提出想要研究的問題。 2組內(nèi)交流，組長(zhǎng)匯總小組內(nèi)提出的問題。 3. 各組代表在全班交流。 問題： （1）職業(yè)有哪些？ （2）他們主要職責(zé)是什么？如何工作？ （3）我最想了解的職業(yè)是？ （4）我長(zhǎng)大后想干現(xiàn)在要做哪些準(zhǔn)備？ （三）學(xué)習(xí)與探究：制定調(diào)查方案 A 了解職業(yè)的變化 同學(xué)們很會(huì)思考，提的問題都很有價(jià)值。對(duì)于職業(yè)，中國(guó)自古就有“三百六十行， 行行出狀元”的說法，現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)類別早已不

3、止這些，對(duì)職業(yè)的要求也有了一些新 的變化。 導(dǎo)字案 農(nóng)民 (1) 過去的農(nóng)民背朝黃土面朝天，只靠自己的一雙手耕種，如今已經(jīng)進(jìn)入機(jī)械化 時(shí)代，各種機(jī)械已經(jīng)進(jìn)入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 (2) 玉米小麥已經(jīng)不是農(nóng)民朋友的主要經(jīng)濟(jì)來源，在各種先進(jìn)技術(shù)的引領(lǐng)下，各 種經(jīng)濟(jì)作物層出不窮。 教師 過去我們的老師只要有淵博的知識(shí)就能給我們傳授知識(shí)，如今我們的老師還要有熟 練的電腦知識(shí)與技術(shù)以便讓課堂教學(xué)更加的生動(dòng)精彩。 B. 了解職業(yè)的變遷，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代職業(yè) 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：職業(yè)的要求在不斷變化，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，職業(yè)也分工越來越細(xì)， 我國(guó)職業(yè)的更替的周期正在不斷加速，職業(yè)的變遷成為一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的潮流。據(jù)有關(guān)部 門不完全統(tǒng)計(jì)，

4、10年間消失的“舊職業(yè)”多達(dá)數(shù)百個(gè)。 (1)曾經(jīng)的糧票、郵票、布票隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)德爾繁榮和生活用品的豐富，這 些票證漸漸退出了人們的生活，相應(yīng)的職業(yè)也就消失了。 (2)些鑄排工、鑄字工、活版輔助工、刻鉛工，隨著機(jī)光照排技術(shù)的發(fā)展，這些 職業(yè)已經(jīng)消失。 隨著社會(huì)的變遷使人們的需求層面得到了提升， 一些職業(yè)消失了，而又催生出一個(gè) 又一個(gè)新職業(yè)。 C設(shè)計(jì)調(diào)查方案 那么你們打算研究什么職業(yè)？通過哪些方式來進(jìn)一步研究不同的職業(yè)呢？ 課前：通過網(wǎng)絡(luò)、查閱資料、訪問、調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式了解職業(yè)的相關(guān)知識(shí)。 下面就分組討論說說你打算研究哪種職業(yè)，并制定一個(gè)研究方案。方案做好了，和 小伙伴們一起討論，把方案進(jìn)

5、一步完善，開始行動(dòng)吧！ (1) 教師引導(dǎo)，各小組設(shè)計(jì)研究方案。 一份完整的活動(dòng)方案包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、參加人員、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟及 時(shí)間安排等。 (2) 班內(nèi)交流，根據(jù)小組設(shè)計(jì)的表格，師生共同優(yōu)化研究方案。 小結(jié)：同學(xué)們很認(rèn)真地設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案，為我們的活動(dòng)指明了方向。 (四) 活動(dòng)小結(jié) 同學(xué)們真了不起，完成了小組的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們很會(huì)合 作，小組成員之間配合的很默契，效率很高。老師希望同學(xué)們?cè)谘芯康倪^程中，根據(jù)實(shí) 際情況，及時(shí)調(diào)整研究方案。 (五) 布置任務(wù) 利用課下時(shí)間通過查閱資料、調(diào)查訪問完成自己要研究的問題， 為了能夠更全面的 了解不同職業(yè)，課下大家可以采訪你

6、們身邊從事不同職業(yè)的人，了解各個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)。 教后 反思 課題名稱 找個(gè)崗位去體驗(yàn)2主題 活動(dòng)目標(biāo) 1 了解職業(yè)有分工是社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)職業(yè)名稱的要有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)、對(duì)不同職業(yè)內(nèi) 容的比較，進(jìn)而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種職業(yè)種類，同時(shí)也能較為準(zhǔn)確地表述職業(yè)特點(diǎn)。 2 了解不冋的職業(yè)對(duì)從業(yè)能力的要求，讓學(xué)生意識(shí)到社會(huì)的每一個(gè)職業(yè)崗位都是不 可替代的，人們的任何職業(yè)都是可以取得成功的。 3 使學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺尊重普通勞動(dòng)者的意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn) 為什么有職業(yè)分工 活動(dòng)難點(diǎn) 如何適應(yīng)職業(yè)的分工 教學(xué)過程 （一）直接導(dǎo)入，揭示課題。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：俗話說：干一行愛一行”上節(jié)課已經(jīng)讓大家根據(jù)自己的情況對(duì)自己 喜歡的職業(yè)進(jìn)行

7、了調(diào)查，現(xiàn)在社會(huì)究竟有哪些職業(yè)呢？這節(jié)課我們就來研究一下社會(huì) 上的各種職業(yè)。 （二）探究交流，評(píng)價(jià)指導(dǎo) 1交流資料，了解職業(yè)種類 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：課前讓同學(xué)們通過自己喜歡的方式對(duì)職業(yè)進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行了資料 的整理，相信同學(xué)們一定會(huì)有很大的收獲，下面我們就一起來分享一下你們的調(diào)查結(jié) 果。 1班內(nèi)同學(xué)調(diào)查同一職業(yè)的同學(xué)一起交流職業(yè)研究方案表，并及時(shí)補(bǔ)充資料。 2、不同職業(yè)的代表匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生在其他同學(xué)匯報(bào)過程中學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)展示 同學(xué)質(zhì)疑、補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。 3、協(xié)助學(xué)生用實(shí)物投影展示研究表 預(yù)設(shè)1教師組：我們首先掌聲有請(qǐng)教師組同學(xué)到臺(tái)前為大家展示。 A投影職業(yè)研究方案表 B播放教師工作錄像 C其他同學(xué)還

8、調(diào)查到關(guān)于教師的哪些資料？ 學(xué)生通過課件展示：職業(yè)道德規(guī)范 、職稱資格、 待遇情況、存在的問題 D展示贊美教師的詩(shī)歌。 教師小結(jié)：雖為師這么多年，但是對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)今天算是大開眼見了， 同學(xué)們收集的資料真是齊全呀。我們?cè)賮砹私庖幌缕渌袠I(yè)的知識(shí)。 預(yù)設(shè)2:醫(yī)生組 A投影職業(yè)研究方案表 B圖片展示醫(yī)生的不同職責(zé)。（西醫(yī)、中醫(yī)、心理醫(yī)生、醫(yī)療技術(shù)、藥劑師、麻醉 師、護(hù)士、衛(wèi)生防疫、婦幼保健、針灸推拿） 教師小結(jié)：平時(shí)我們只知道生病看醫(yī)生，沒想到醫(yī)生是這么的辛苦。 預(yù)設(shè)3:農(nóng)民組 A投影職業(yè)研究方案表 B圖片展示農(nóng)民的不同種類。 C實(shí)物展示各種農(nóng)具，并演示使用方法。 （三）實(shí)踐與體驗(yàn)：了解職業(yè)

9、分類的重要性 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：通過剛才的展示匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們確實(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查，現(xiàn)在的 職業(yè)種類真是不少，分工也越來越細(xì)，在我們的社會(huì)生活中有一些職業(yè)是人們所離不開 的，你認(rèn)為哪些職業(yè)是我們離不開的？ 預(yù)設(shè)： a學(xué)生分組交流。 b班內(nèi)交流，師生一起總結(jié)： 如果沒有醫(yī)生，我們的生活將會(huì) ” 如果沒有警察，我們的生活將會(huì) ” 如果沒有工人，我們的生活將會(huì) ” c教師小結(jié)：職業(yè)種類如此之多，各種職業(yè)都有其作用，工人在做工，農(nóng)民在種地， 醫(yī)生在治病救人，警察在維護(hù)社會(huì)治安， 教師在教育下一代 他們的崗位不同，使用 的工具不同，工作方式也不同，但是他們的職業(yè)勞動(dòng)卻是社會(huì)中不可缺少的，在他們自 己的崗位上他們實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。 在不同的工作崗位上他們付出了自己的勞動(dòng)，涌現(xiàn)出了許多成功的典型人物。（舉 例說明） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)