2021年學(xué)年第二學(xué)期德育處工作計劃范文

1、2021年學(xué)年第二學(xué)期德育處工作計劃范文xx學(xué)年第二學(xué)期德育處工作計劃一、指導(dǎo)思想：以貫徹和落實中學(xué)德育大綱為核心，圍繞“立足規(guī)范創(chuàng)特色，著眼長遠(yuǎn)謀發(fā)展”的工作思路，立足教育本體，大力實施素質(zhì)教育。倡導(dǎo)德育的主動性、學(xué)術(shù)性和科學(xué)性，以保證其有效性，為我校德育工作走出一條自成教育特色加品牌的陽光之路而努力。二、德育總體目標(biāo)是：1、把全體學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國，具有社會公德、文明行為習(xí)慣、尊敬師長、遵紀(jì)守法的好公民；引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀；使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造；成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。2、深化“自成教育”體系

2、，完成教材編寫工作。爭取將自成教育體系創(chuàng)建為市級、省級特色。德育分層目標(biāo)：初一年級：“自信成功”教育認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)生守則中學(xué)生日常行為規(guī)范，按照自尊、自愛、自信的原則，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。初二年級：“自強(qiáng)成才”教育在抓好養(yǎng)成教育基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行“科學(xué)人生觀、價值觀、世界觀”教育。以管理促學(xué)風(fēng)，同時做好待轉(zhuǎn)化生的工作。使學(xué)生了解和確定正確的人生觀及掌握科學(xué)的思想方法，具有自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取、堅毅勇敢的心理品質(zhì)和自我教育能力。初三年級：“自律成人”教育對學(xué)生進(jìn)行“理想、前途、信念“的教育, 使學(xué)生樹立正確的生活理想、道德理想、職業(yè)理想、社會理想，確保每個畢業(yè)生以成功者的身份進(jìn)入高一級學(xué)校。三、工作

3、思路1、樹立一種意識：以生為本即以學(xué)生為主體。2、抓住兩條主線：抓學(xué)生的自成教育，抓班級常規(guī)管理。3、突出三個重點：通過課堂教育熏陶學(xué)生良好的品德；通過常規(guī)管理促成學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；通過豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生多種能力。四、主要工作舉措1、致力建設(shè)一支優(yōu)秀的德育管理隊伍。 形成點、線、面三結(jié)合的學(xué)校德育教育空間， （1）、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)期初，組織班主任進(jìn)行工作培訓(xùn)。學(xué)期中，舉行了班主任工作經(jīng)驗交流會，讓班主任做到取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)，學(xué)期末，開展班主任德育論文評選，評選優(yōu)秀班主任，進(jìn)行工作總結(jié)，對一學(xué)期班務(wù)工作回顧與展望。規(guī)范班主任工作職責(zé)：明確班主任日常規(guī)制度，由班主任牽頭組織任科教師組成班

4、德育工作小組，由級部牽頭組織部分任科教師代表組成班德育工作小組，充分發(fā)揮共同管理的作用。 積極組織班主任讀書會。完善評價機(jī)制和激勵機(jī)制，調(diào)動班主任工作積極性，采取樹立校內(nèi)先進(jìn)典型、班主任經(jīng)驗交流等形式，重視校內(nèi)班主任的培養(yǎng)工作，創(chuàng)造條件重點扶持一批為人師表、責(zé)任心強(qiáng)、育人工作富有成效的班主任脫穎而出，打造一批名班主任。（2）、加強(qiáng)學(xué)生會干部、值周班隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自治作用 加大對學(xué)生會干部、值周班隊伍的培訓(xùn)，充分發(fā)揮其監(jiān)督檢查作用，公正、公平的檢查班級工作。以學(xué)生會開展活動為主要載體，培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我發(fā)展的能力，加強(qiáng)學(xué)生的前途理想教育。值周班隊伍每天對各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等

5、各方面進(jìn)行全面的考核評價，結(jié)果納入到五星班級評比，通過評比調(diào)動各班的積極競爭，爭創(chuàng)五星班級。通過學(xué)生會干部的培訓(xùn)，努力實現(xiàn)學(xué)生自我管理的目標(biāo)。2、全面推行學(xué)生素質(zhì)教育，把自成教育擺在首位（1）開學(xué)初，各班切實加強(qiáng)入學(xué)教育，開展“培養(yǎng)好習(xí)慣成就好人生”主題活動，組織學(xué)生開展“規(guī)范伴我們成長”活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)日常行為規(guī)范，讓學(xué)生有章可循，有距可蹈，促使學(xué)生認(rèn)真自覺遵守學(xué)校各項制度，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。（2）狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從大處著眼細(xì)處著手。（3）加強(qiáng)滲透感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會感謝，學(xué)會回報。（4）提倡保護(hù)環(huán)境，美化校園的“彎腰行動”，讓學(xué)生在生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（5）加強(qiáng)

6、禮貌待人的教育，做到自覺遵守各種社會秩序，做好學(xué)生人品教育。（6）加強(qiáng)了學(xué)生自我安全保護(hù)教育。通過專題講座、校園廣播、主題班會、黑板報、宣傳欄等德育教育主陣地潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行安全教育。3、 以人為本，營造有利于學(xué)生身心發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境，全方位育人。（1）管理育人為了提高德育實效，解決班會課被擠占現(xiàn)狀，擬開展德育微課教育，暫定每周3次，每次8分鐘。班主任老師要充分備課，提高效率，提高班級管理時效性。首先，提取微課程的“微”性（教學(xué)時間不長）、針對性（針對學(xué)生的德育需要）、生成性（在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中開發(fā)課程）與發(fā)散性（關(guān)注課后的多向延伸），促使其校本化，從而更好地彰顯德育微課程的教育性，專題性、模

7、塊性與生成性。其次，提取學(xué)校德育中相對穩(wěn)定的專題（例如儀式教育、禮儀教育），遴選階段性德育重點（例如軍訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的紀(jì)律教育），插播德育熱點（例如雷鋒精神教育），形成相對完整的學(xué)校人格教育內(nèi)容體系。突出教育專題中的核心價值，倡導(dǎo)發(fā)散性延伸，提倡多元評價，增強(qiáng)德育的趣味性和實效性。另外，每月堅持開展班級星級評估，依照制定的班級評估考核細(xì)則，對班級衛(wèi)生、課堂、紀(jì)律、儀容儀表等常規(guī)管理進(jìn)行全程考核，指導(dǎo)值周老師、值周班、學(xué)生會具體檢查，每天及時反饋督促各班整改，每周及時總結(jié)公布各班評比情況，每月及時評估各班星級等級。通過一系列的評比，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級體的凝聚力。（2）活動育人各類活動，是德育工作的有效載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、體現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌的重要舞臺。本學(xué)期德育處將繼續(xù)開展好自成教育系列活動，制定詳細(xì)的德育活動計劃，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理和創(chuàng)造能力，采取長期性和靈活性相結(jié)合的原則，要使本期活動開展得豐富多彩。積極組建學(xué)生成長檔案袋，記錄學(xué)生成長足跡。4、構(gòu)建家校教育網(wǎng)絡(luò)，拓展德育教育空間，多渠道育人。通過家校通短訊平臺、接待來訪、家訪、家長會，讓家長充分了解學(xué)校，了解學(xué)生，最大限度整合家、校結(jié)合教育