2021年思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)研究word版

1、精選word文檔 下載可編輯思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)研究 期刊門戶-中國期刊網(wǎng)29-5-2來源:中國教育與社會科學28年11月第1期供稿文/喻國榮導(dǎo)讀穩(wěn)定合理的思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)是確保內(nèi)容有效實施的重要條件。摘要穩(wěn)定合理的思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)是確保內(nèi)容有效實施的重要條件。本文對內(nèi)容結(jié)構(gòu)的研究從兩個層面進行一是對豐富的內(nèi)容進行總體歸類和層次劃分，二是研究各基本構(gòu)成要素在思想政治教育中的地位及相互關(guān)系。這樣，清晰穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)使豐富的內(nèi)容形成一個不可分割的有機整體。關(guān)鍵詞思想政治教育內(nèi)容要素內(nèi)容結(jié)構(gòu)the thought political education content structure stu

2、diesyu guorongabstract: the stable reasonable thought political education content structure is guarantees the content effective implementation the important condition.this article carries on to the content structure research from two stratification planes:one,carries on the overall classification an

3、d the level division to the rich content,two is studies each basic integrant part in the thought political education status and the reciprocity.thus,the clear stable structure causes the rich content to form an inalienable organic whole.keywords: the thought political education content essential fac

4、tor content structure【中圖分類號】g641【文獻標識碼】a【文章編號】19-9646(28)11-26-3思想政治教育有著十分豐富的內(nèi)容，研究內(nèi)容的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，就是要在廣泛豐富的內(nèi)容中探尋幾個結(jié)合點，將諸內(nèi)容要素有機地融為一體。所謂思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)，是指構(gòu)成思想政治教育內(nèi)容的各個要素及其相互作用、相互聯(lián)結(jié)的方式。它包括兩個層面的內(nèi)容一是思想政治教育內(nèi)容的構(gòu)成要素，二是這些要素在思想政治教育中的地位及相互關(guān)系。思想政治教育內(nèi)容的構(gòu)成要素思想政治教育內(nèi)容包括哪些基本要素，理論界的認識并不完全一致?，F(xiàn)在，在思想政治教育理論界和思想政治教育實踐中，認為思想政治教育包括政治教育、

5、思想教育、道德教育、法紀教育和心理教育的“五要素說”正越來越獲得廣泛的認同。1這是社會實踐發(fā)展的必然要求?！拔逡卣f”對思想政治教育內(nèi)容的界定最為完整，既準確體現(xiàn)了思想政治教育內(nèi)容的歷史發(fā)展狀況，又全面體現(xiàn)了新時期思想政治教育基本目標的內(nèi)在要求。從建國以前提出的政治教育、思想教育，發(fā)展到建國以后直至今天提出的道德教育、法制教育和心理教育，反映了思想政治教育內(nèi)容歷史發(fā)展的脈絡(luò)，代表了黨在不同歷史階段對思想政治教育的要求，是對不同時期思想政治教育實踐和思想政治教育目標的客觀反映。當前，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義合格公民是思想政治教育的根本目標。只有“五要素說”較為全面地把握了

6、新時代對思想政治教育內(nèi)容的整體要求，能從整體上促進“四有”新人目標體系的實現(xiàn)。2中央及有關(guān)部門制定的相關(guān)文件為“五要素說”的確立提供了重要保障。把“五要素”作為思想政治教育內(nèi)容的組成并使之制度化，首先體現(xiàn)在有關(guān)學校德育的文件之中。如中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見，以及在其指導(dǎo)下的中小學德育大綱等，都對“五要素”給予了明確的規(guī)定，從根本上為學校德育內(nèi)容“五要素說”的確立提供了制度化保障?，F(xiàn)在，思想政治教育內(nèi)容“五要素說”已突破學校德育領(lǐng)域而延伸到廣泛的思想政治教育領(lǐng)域之中。不僅有關(guān)思想政治教育論著和大綱肯定了“五要素說”，而且黨的十六大報告也從人的素質(zhì)全面發(fā)展的角度充分肯定了

7、思想政治教育內(nèi)容的五大要素，使“五要素說” 進一步制度化，是新時期指導(dǎo)思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)研究的綱領(lǐng)性文獻。3這也是人的素質(zhì)全面發(fā)展的客觀要求。馬克思主義歷來重視人的全面發(fā)展，認為人的全面發(fā)展，就是使人成為“會做一切工作的人”，“具有盡可能廣泛需要的”、“高度文明的人”。根據(jù)馬克思主義的這一觀點，我黨的思想政治教育在目標和內(nèi)容構(gòu)建上一直在尋求全面性和整體性。在新的歷史時期，培養(yǎng)“四有”公民是思想政治教育的總體目標?！八挠小焙w了思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。其中，思想道德素質(zhì)是人的素質(zhì)的核心，決定著人的發(fā)展的方向。“思想道德素質(zhì)是一個綜合性的范疇，由多種要素構(gòu)成，包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)

8、、法紀素質(zhì)、心理素質(zhì)等。”1因此，只有把政治教育等五要素納入思想政治教育內(nèi)容之中，加強思想道德教育，才能從根本上促進人的素質(zhì)的全面發(fā)展。五大要素構(gòu)成了思想政治教育內(nèi)容的基本框架，是最基本的構(gòu)成要素。每一基本要素又包含若干具體內(nèi)容，這就是具體構(gòu)成要素。在思想政治教育實踐中，必須實現(xiàn)基本構(gòu)成要素向具體構(gòu)成要素的轉(zhuǎn)換。其一，這是由思想政治教育目標結(jié)構(gòu)和增強思想政治教育的有效性決定的。思想政治教育目標既包括具有原則指導(dǎo)作用的基本目標，又包括具有可操作性的具體目標。不同的目標層次和不同的目標內(nèi)容之間的相互關(guān)系及其構(gòu)建，就是思想政治教育目標結(jié)構(gòu)。思想政治教育內(nèi)容是思想政治教育目標的外在表現(xiàn)形式。從表現(xiàn)形態(tài)

9、來看，基本構(gòu)成要素是依據(jù)基本目標確立的，具體構(gòu)成要素則是對具體目標進行分解、組織、加工，以直接作用于教育對象的具體內(nèi)容。第一層次內(nèi)容具有原則性、方向性、抽象性，但要直接作用于教育對象，必須使之具體化、信息化。因此，增強思想政治教育的有效性，既有賴于基本構(gòu)成要素的科學確立，又有賴于基本構(gòu)成要素向具體構(gòu)成要素的科學轉(zhuǎn)換。其二，思想政治教育環(huán)境的變化要求實現(xiàn)內(nèi)容要素的層次轉(zhuǎn)換。思想政治教育內(nèi)容既具有穩(wěn)定的基本內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，又具有適應(yīng)外部環(huán)境的調(diào)節(jié)系統(tǒng)五大基本構(gòu)成要素是穩(wěn)定的，相互構(gòu)成了一個完整的體系；整個思想政治教育內(nèi)容又是一個隨著環(huán)境變化而發(fā)展的動態(tài)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，主要表現(xiàn)在具體構(gòu)成要素能根據(jù)社會形勢

10、和教育對象思想發(fā)展變化的實際而不斷發(fā)展、更新和充實。思想政治教育是屬于馬克思主義意識形態(tài)領(lǐng)域的活動，馬克思主義在我黨的指導(dǎo)地位及我黨的最終奮斗目標始終不變，決定了思想政治教育的總目標及與之相對應(yīng)的基本內(nèi)容應(yīng)該是穩(wěn)定的。但是，在不同的環(huán)境下，黨的工作重點的轉(zhuǎn)移，國內(nèi)外形勢的變化，受教育個體身心狀況及周圍環(huán)境的不同，都要求思想政治教育內(nèi)容在基本要素穩(wěn)定的前提下，具體構(gòu)成要素要與時俱進，要體現(xiàn)內(nèi)容的新的時代特征。鄧小平就曾指出了政治工作的基本內(nèi)容和具體內(nèi)容的層次轉(zhuǎn)換問題。他說，政治工作內(nèi)容兩個層次的劃分“完全體現(xiàn)了毛澤東同志關(guān)于既要有總路線、總政策，又要有具體工作路線和具體政策的指示精神”。2思想政

11、治教育要在堅持總的方向不變的前提下，增強針對性，提高實效性。思想政治教育的具體內(nèi)容是十分豐富的，當前，主要有以下幾個方面黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)教育，世界觀、人生觀、價值觀教育，愛國主義、集體主義、社會主義教育，社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，社會主義民主、法制與紀律教育，創(chuàng)新精神教育，心理健康教育等。這幾個方面只是當前最主要、最常見的。它們分別屬于哪一項基本內(nèi)容呢？由于思想政治教育各基本內(nèi)容是相互聯(lián)系、相互滲透的，以及日常生活中并未對基本內(nèi)容和具體內(nèi)容作嚴格的區(qū)分，因而，要把這些具體內(nèi)容分別與基本內(nèi)容一一對應(yīng)起來的做法是簡單化的，甚至是不科學的。當然，每一具體內(nèi)容在特定涵義下，肯定

12、會是某一基本內(nèi)容的構(gòu)成要素。研究思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)，不僅需要研究內(nèi)容構(gòu)成要素，而且需要把各構(gòu)成要素作為一個整體加以分析。但是，在思想政治教育實踐中，存在片面強調(diào)個別或某些教育內(nèi)容的問題，造成了內(nèi)容整體的結(jié)構(gòu)性缺陷。因此，我們應(yīng)把諸多的具體內(nèi)容納入相應(yīng)的基本內(nèi)容之中，對五大基本要素根據(jù)其內(nèi)涵及相應(yīng)關(guān)系加以整體構(gòu)建，在保持基本內(nèi)容整體性、系統(tǒng)性的前提下，使各具體內(nèi)容在體系結(jié)構(gòu)中地位明確、關(guān)系清晰、結(jié)構(gòu)合理，避免各種隨意性和片面性。各基本構(gòu)成要素在思想政治教育中的地位及相互關(guān)系“在思想政治教育內(nèi)容體系及其結(jié)構(gòu)關(guān)系中，思想教育、政治教育、道德教育、心理教育諸內(nèi)容具有不同的地位和作用?！?我們要按照系

13、統(tǒng)論的整體性、有序性和動態(tài)性要求，實現(xiàn)五大基本要素的有機整合，發(fā)揮其整體功效。1政治教育是思想政治教育的導(dǎo)向性內(nèi)容。在思想政治教育內(nèi)容體系中，政治教育始終居于主導(dǎo)地位，決定著思想政治教育的方向和性質(zhì)，影響和制約著思想政治教育的其它內(nèi)容，是思想政治教育的核心內(nèi)容與靈魂。首先，政治教育體現(xiàn)了思想政治教育的根本屬性。思想政治教育的根本屬性是政治性，政治教育總是同黨的意志緊密相聯(lián)的，傳播一定的政治思想和政治主張，從根本上決定和體現(xiàn)了思想政治教育的本質(zhì)屬性。其次，政治教育貫穿思想政治教育的始終，對思想政治教育過程和其它思想政治教育內(nèi)容起指導(dǎo)和支配作用。思想政治教育目標體系的制定和目標性質(zhì)的確立、思想政治

14、教育其它內(nèi)容和評價指標的確立等，無一不受政治教育的制約。“沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂”。那么，離開政治教育，思想政治教育即成為沒有靈魂的軀殼。第三，政治教育指引思想政治教育沿著正確的方向發(fā)展。政治教育所包括的具體內(nèi)容主要有黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)教育；理想信念教育；愛國主義、社會主義教育；形勢與政策教育等。這些內(nèi)容是相互聯(lián)系的，它們作為一個有機整體解決的是立場、方向和道路問題。22思想教育是思想政治教育的根本性內(nèi)容。思想教育主要包括科學的世界觀、人生觀、價值觀教育、艱苦奮斗精神教育、馬克思主義唯物論、無神論和科學精神教育、創(chuàng)新精神教育等。它通過對人類社會發(fā)展規(guī)律的認識和理解，使

15、人們形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，具有科學的理想、信念、態(tài)度以及開拓創(chuàng)新精神，為人們認識世界和改造世界提供根本的思想方法和強大的思想武器，為政治教育、道德教育、法紀教育和心理教育提供價值理念支撐和世界觀、方法論基礎(chǔ)。因此，進行以科學的世界觀、人生觀、價值觀教育為主要內(nèi)容的思想教育是思想政治教育的根本問題。思想教育和政治教育在思想政治教育中的地位是明確的，它們以其各自的地位和作用推動著思想政治教育的發(fā)展，二者既不可偏廢，又不可相互替代。但是，由于政治教育中包含著思想性的政治教育，思想教育中包含著政治性的思想教育，因此，二者在內(nèi)容上的劃分只是相對的。我們在思想政治教育實踐中，要具體問題具體分析

16、，準確把握政治教育和思想教育的聯(lián)系與區(qū)別，使思想教育和政治教育都正確地得到實施。23道德教育是思想政治教育的基礎(chǔ)性內(nèi)容。首先，道德是調(diào)節(jié)社會關(guān)系的最基本的規(guī)范體系。政治、法律、紀律等規(guī)范的創(chuàng)立和實施必須體現(xiàn)社會主義道德的精神才具有正義性，因此，道德是政治、法紀的精神基礎(chǔ)。通過道德教育，道德的調(diào)節(jié)作用就得以在最基礎(chǔ)的層面廣泛而普遍地發(fā)揮。其次，道德教育能全面提高道德主體的素質(zhì)。隨著當今倫理關(guān)系的擴展，道德教育的視野也得以拓展。它除了包括傳統(tǒng)的“三德”教育之外，還把調(diào)整人與自然以及人與自身倫理關(guān)系的環(huán)境道德教育、科技道德教育等也納入道德認識和實踐的范圍，從而使“人終于成為自己的社會結(jié)合的主人，從而

17、也就成為自然界的主人，成為自己本身的主人自由的人?！?道德主體的這一特征決定了道德教育在思想政治教育中起著基礎(chǔ)的作用，是思想政治教育內(nèi)容中最基礎(chǔ)的部分。道德教育雖然在性質(zhì)、方向上受政治教育、思想教育的影響和制約，但良好的道德品質(zhì)對合格的思想政治品德和心理品質(zhì)的形成與發(fā)展起引領(lǐng)和提升作用。通過道德教育而形成良好的道德品質(zhì)應(yīng)成為現(xiàn)代思想政治教育的出發(fā)點。24法紀教育是思想政治教育的保障性內(nèi)容。法律與政治、道德一樣，都是調(diào)整或制約人們行為的準則和規(guī)范，但它是政治規(guī)范和道德規(guī)范實施的保障性力量。從法律與政治的關(guān)系看，政治規(guī)范是法律規(guī)范的最高層次，法律規(guī)范是政治準則的基本保障力量。從法律與道德的關(guān)系看，

18、任何法紀都隱含和體現(xiàn)著道德的精神。因此，只有加強法紀教育，才能為維護政治原則和實現(xiàn)政治理想提供重要保障，才能更好地實現(xiàn)道德教育使其對象從他律向自律轉(zhuǎn)化的功能。同時，社會主義法律法規(guī)中包含著豐富的思想政治教育內(nèi)容，加強法紀教育可以為這些內(nèi)容的實施提供制度化保障。思想政治教育的很多內(nèi)容都納入了法律法規(guī)之中，如黨的十二大把社會主義精神文明建設(shè)問題寫入了我國憲法，明確要求要普及理想教育、道德教育等。法紀教育的目的在于增強人們的法紀觀念和公民意識，它通過把法律、紀律等外部的硬性規(guī)范內(nèi)化為人們的內(nèi)在素質(zhì)，使人們形成一定的信念，從而為政治、思想、道德教育的實施提供內(nèi)在保障。25心理教育是思想政治教育的前提性內(nèi)容。心理教育的內(nèi)容十分豐富，主要包括心理現(xiàn)象知識教育、心理健康與調(diào)適的基本知識教育、心理疾病的預(yù)防與咨詢教育等?，F(xiàn)代思想政治教育是一種涉及人們認知、情感、意志和信念的特殊社會活動，必須以心理教育作為起點和前提。在思想政治教育過程中，人的心理狀況始終起著維持、調(diào)節(jié)和統(tǒng)合的作用。人的思想政治品德觀念的形成，都要從一定的心理活動開始，都要經(jīng)過心理過程的發(fā)展和推移，都要受人的個性差異的影響。因而，心理是思想政治品德觀念的初級形式，是德性形成的起點和前提。心理教育就是通過對人們良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使人們形成健康的心理品質(zhì)，為思想政治教育其它內(nèi)