2021年檢查班主任工作總結(jié)十六篇word版

1、精選word文檔 下載可編輯班主任工作檢查情況總結(jié)一、班主任工作檢查范圍212年學(xué)期末班主任工作檢查主要從三個方面進(jìn)行。一是班主任要做的基本工作；二是班主任要做的重點工作；三是班主任做的創(chuàng)新工作（特色工作）。現(xiàn)把班主任要做的以上三個方面的工作檢查情況反饋如下（一）、班主任要做的基本工作這方面的工作主要包括1、布置好班級（組織建設(shè)、文化建設(shè)等）；2、填寫好“班主任工作手冊”、“班級日志”、“學(xué)生成長記錄冊”；3、指導(dǎo)學(xué)生課外讀書；4、開展好班級各項活動；5、制定切實可行的班主任工作計劃；總結(jié)（或撰寫）班主任工作經(jīng)驗（或論文）。（二）、班主任要做的重點工作1、班級文化建設(shè)（看教室布置）；2、“一志

2、一冊”的填寫（班級日記，教師工作手冊）；3、“安全兩錄”的健全（班級安全教育記錄、安全教育檢查記錄）；4、班級開展活動；5、家訪、座談（師生、家長）備忘錄；6、學(xué)生成長足跡記錄冊；（三）、班主任創(chuàng)新工作主要包括1、班級管理創(chuàng)新（含班級管理課題研究）；2、學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)新（班級文化建設(shè)等）；3、開展活動創(chuàng)新（課外閱讀、書法、繪畫、辦各類“小報”等）；4、學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新；5、學(xué)生自我展長創(chuàng)新。二、班主任工作檢查反饋全鎮(zhèn)班主任工作總體印象是比較好的。班主任要做的三個方面的工作，全鎮(zhèn)百分之八十五以上的班主任都做得非常好。班主任要做的基本工作、重點工作、創(chuàng)新工作都非常清楚地在案頭。可看、可查。班級文化建設(shè)、“

3、一志一冊”的填寫、“安全兩錄的記載、班級開展活動、班主任學(xué)生家長溝通座談、學(xué)生成長足跡跟蹤記錄填寫翔實、認(rèn)真且有很強的保存價值。班級的文化建設(shè)可謂是班主任工作的特色工作或者說是創(chuàng)新工作。班級布置靚麗一新，富有時代特色學(xué)習(xí)口號（條幅）積極向上、學(xué)習(xí)氛圍（環(huán)境）催人奮進(jìn)；學(xué)習(xí)視野（元素）奔向世界、學(xué)習(xí)實踐（作品）錦上添花；學(xué)習(xí)文化，環(huán)境育人是班級文化建設(shè)的主元素。各校開展的多人一展的粉筆字書寫的展示活動，各校開展的“剪貼報”、“粘貼報”、“手抄報”、“繪畫報”，成為學(xué)生展長的用武之所。學(xué)生展長創(chuàng)新是班主任工作的最養(yǎng)眼的工作。但是，全鎮(zhèn)班主任工作也有落實不到位的地方，按中心學(xué)校班主任工作要求，各校班

4、主任工作開展的也很不平衡，相互落差很大。普遍共性的問題，全鎮(zhèn)班主任工作，課題研究幾乎是空白，全鎮(zhèn)沒有一個專題的班主任研究課題。幾年來，中心學(xué)校要求開展課外閱讀，把這項工作交給班主任完成，但班主任始終沒有把這項工作好。有的學(xué)校根本沒有開展課外閱讀。有的學(xué)校把課外閱讀交給了語文教師。課外閱讀交給語文教師主抓也未嘗不可，但語文教師卻沒有開展這項工作。關(guān)于各項表格材料的填寫，有的班主任根本就沒有填寫。諸如“一志一冊”的填寫，“安全兩錄的記載、班級開展活動、班主任學(xué)生家長溝通座談、學(xué)生成長足跡跟蹤記錄、家訪、座談（師生、家長）備忘錄學(xué)生成長足跡記錄冊。這些表格或材料幾乎是一張白紙。個別學(xué)校班級布置根本就

5、沒有動起來，班級文化建設(shè)對它們來說是無動于衷。檢查中聽到班主任說的最多的一句話是沒時間做班主任工作。三、對班主任工作的幾點看法1、作為一個合格的班主任，首先要明白班主任的工作職責(zé)，自己該做的工作一定要做好。做到常規(guī)工作領(lǐng)航，重點工作加強，特色工作不忘。2、要知道班主任工作的重要性，班主任是學(xué)校校長主任的靈魂；學(xué)校發(fā)展的基石；學(xué)校品牌的頂梁柱；社會學(xué)校家長學(xué)生溝通的紐帶和橋梁；學(xué)生人生的設(shè)計師。3、班主任 工作是多元的，不但“傳到、授業(yè)、解惑”，還肩負(fù)著育能、導(dǎo)學(xué)。4、對班主任工作沒有做好，千萬不要說自己沒時間做。班主任工作手冊檢查總結(jié)班主任工作手冊進(jìn)行了檢查，主要成績體現(xiàn)在如下幾個方面第一，

6、班主任老師都比較認(rèn)真，基本做到了認(rèn)真填寫，書寫規(guī)范；第二， 班主任手冊填寫項目齊全，大多數(shù)班主任沒有缺項漏項情況；第三， 能正確理解所寫項目，內(nèi)容生動。存在的主要問題第一， 個別班主任手冊項目有缺項的，如逐月工作安排；第二， 個別班主任在用筆上比較隨意，時間填寫用藍(lán)色筆，其余用黑色，顯得不夠整齊。建議第一， 提高認(rèn)識，進(jìn)一步加強指導(dǎo)，特別是對微案例的記錄；第二， 提高班主任基本業(yè)務(wù)能力，每一項目應(yīng)該怎么填，什么時間填等。希望班主任發(fā)揚成績，對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)，在實踐中不斷提高班主任的教育教學(xué)能力。三給中心校217、6班主任工作手冊檢查情況小結(jié)本月我們對全校班主任工作手冊進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情

7、況小結(jié)一、班主任手冊填寫基本上比較及時、態(tài)度端正、書寫認(rèn)真。12位班主任都能就學(xué)生、班級基本情況一覽表填寫齊全、詳盡，能結(jié)合本班學(xué)生情況制定班級學(xué)期計劃，每周情況基本能記載詳細(xì)。二、各班都重視培訓(xùn)和會議的記載。三、重視班主任教育案例。家訪和談話次數(shù)達(dá)到了規(guī)定的次數(shù)，有的每周達(dá)24次，能詳細(xì)地記載好家訪時間、學(xué)生姓名、家長姓名以及訪問內(nèi)容。四、工作盡心盡責(zé)。每位班主任都能認(rèn)真、及時地做好對偶發(fā)事件的處理工作，避免偶發(fā)事件的發(fā)生。五、重視班級文化的布置。各班都能按照學(xué)校要求，根據(jù)本班特點進(jìn)行班級文化布置。存在的問題1、部分班主任制定的班級計劃制定不完整，個別的沒有從班級的實際情況出發(fā)。2、部分班主

8、任忽略了班級特色活動和社會實踐活動的記載，班隊活動教案有短缺現(xiàn)象。3、部分班主任手冊填寫有超寫的現(xiàn)象。三給中心校 217、11班主任兩冊檢查情況小結(jié)一、12位班主任老師有11位填寫及時、態(tài)度端正、書寫認(rèn)真。都已經(jīng)記錄到第12周當(dāng)天的內(nèi)容了，學(xué)生、班級基本情況一覽表填寫齊全、詳盡，能結(jié)合本班學(xué)生情況制定班級學(xué)期計劃，每周情況能記載詳細(xì)。二、班、隊會課形式多樣。班、隊會課教案詳盡，有教育側(cè)重點，能夠根據(jù)班級的實際情況組織進(jìn)行活動。三、工作盡心盡責(zé)。每位班主任老師都能認(rèn)真、及時地做好對偶發(fā)事件的處理工作，避免偶發(fā)事件的發(fā)生。四、每次的會議記錄都能詳細(xì)地做好記載，并能夠認(rèn)真地實施。五、存在的問題1、部

9、分班主任老師制定的班級計劃沒有從班級的實際情況出發(fā)。2、有的班主任老師缺時間、章節(jié)號，教案2班因病缺少，個別老師教案缺乏針對性和實效性。3、部分班主任老師忽略了對班隊會的聽課記錄，有的班主任老師把培訓(xùn)記錄沒按時填寫。214、11班主任工作手冊填寫檢查小結(jié)班主任工作手冊是向他人展示我們班主任工作實效的一個很好的途徑，因此，每位班主任都應(yīng)注重手冊的填寫質(zhì)量。針對本學(xué)年新班主任較多的情況下，在9月初的班主任工作例會上，田校長特別對班主任手冊填寫作了細(xì)致的指導(dǎo)，便于全體班主任明確要求，規(guī)范填寫?，F(xiàn)將檢查情況向各位老師進(jìn)行通報。整體情況本次班主任手冊填寫的檢查，填寫最認(rèn)真共有7班級，分別是6（1）、6（

10、2）、5（1）、5（2）、4（1）、4（2）、1（2），就年級段來說，高年級填寫的情況整體上要高于低年級。主要優(yōu)點經(jīng)過檢查，我們看到班主任大都能按照學(xué)校的要求及時、認(rèn)真地填寫班主任手冊，填寫情況基本上沒有滯后現(xiàn)象。像一（2）學(xué)生情況一覽表填寫清楚、完整，家長情況中父母雙方的信息掌握全面，便于和家長取得聯(lián)系；四（2）和五（2）能緊扣學(xué)校條線工作計劃，認(rèn)真制訂班級工作計劃，六（1）班級工作計劃有新意，每月班級活動主題鮮明，五（1）制訂的班級工作計劃中，重點突出，活動開展針對性強。另外，大部分班級能認(rèn)真做好學(xué)生的個別教育、落實后進(jìn)學(xué)生的幫教情況、班級工作案例分析等，記錄及時，分析透徹，要點清晰，效果

11、的描述恰當(dāng)。存在問題及整改意見在檢查工作中，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。有個別班級手冊封面內(nèi)頁的“班級特色活動”內(nèi)容沒有填寫完整，應(yīng)補上。任課教師情況一覽表上的教師情況，很多班主任都沒有填寫完整。班級工作計劃的制訂，有些班級在具體安排上過于簡單，應(yīng)該在學(xué)習(xí)學(xué)校條線工作計劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際情況，制訂豐富多彩的活動，活動可以一月一主題，一學(xué)期形成系列，總之，最好要有班級特色。4第一次的班主任會議記錄，6（1）都過于簡單。社會實踐活動記錄這一塊，有部分班級記錄不完整，請根據(jù)實際情況補上。家訪情況記錄中，家訪的地點即使每個學(xué)生都一樣，都是在家中，也應(yīng)該在各欄中填寫“家中”。同年級的部分內(nèi)容有

12、雷同現(xiàn)象，希班主任根據(jù)本班實際情況填寫，寫出本班的特色。以上是本次班主任手冊檢查的一些情況反饋，希望各位班主任老師能對照反饋情況，如有問題及時整改，共同把我們學(xué)校的班主任手冊填寫規(guī)范、完整，反映出我們學(xué)校班主任工作的實效。班會課程化手冊檢查記錄我校對各班主任班會課程化手冊進(jìn)行了全面認(rèn)真的檢查，現(xiàn)將檢查結(jié)果通報如下一、班主任在本學(xué)期班會課程化手冊的記錄方面，較以往有明顯的進(jìn)步，絕大部分班主任能按照手冊的格式和要求，認(rèn)真記錄；二、班、隊會課形式多樣。班、隊會課教案詳盡，有教育側(cè)重點，能夠根據(jù)班級的實際情況組織進(jìn)行活動。三、個別班主任提前寫現(xiàn)象等等問題；四、從記錄情況分析，有個別班主任明顯存在抄襲現(xiàn)

13、象；總之，從整體檢查結(jié)果來看，班主任記錄的“手冊”較以往大有進(jìn)步，請各班主任根據(jù)以上存在的問題，繼續(xù)做好此項工作的檢查、督促和指導(dǎo)。對班主任說明記錄“手冊”的重要性和作用，以利更好地開展班主任管理工作。217、11班會課程化手冊檢查情況通報班會課程化手冊是班隊會工作的總設(shè)計和總記錄，也是教育工作考察的寶貴資料，為了解我校班主任對手冊的使用情況，我校對所有班主任的班會課程化手冊進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將檢查情況通報如下一、總體情況本次查閱了12個班主任的班會課程化手冊。從檢查情況看，大多數(shù)班主任的手冊記錄完備，班隊會工作進(jìn)度計劃周詳，填寫認(rèn)真，內(nèi)容豐富；班對會開展情況較好，每周班對會主題明確，過程記錄詳盡

14、，形式靈活，對學(xué)生達(dá)到了很好的教育效果。二、檢查情況1各班主題班會次數(shù)都達(dá)到12次以上。2班會開展情況良好。每周班會主題明確，過程記錄詳盡，形式靈活，對學(xué)生達(dá)到了很好的教育效果。三、存在問題1個別班主任的手冊填寫情況較為不太工整；有個別班主任的手冊有讓學(xué)生代寫的現(xiàn)象，包括班會課情況記載；四、下一步要求1班主任要認(rèn)真制定完善的計劃，確保班隊會工作扎實、有效。2要認(rèn)真組織開好班對會課，利用班會課抓好學(xué)生思想教育。請各班主任根據(jù)以上存在的問題，繼續(xù)做好此項工作的檢查、督促和指導(dǎo)。217、6黃各莊小學(xué)班主任工作手冊使用檢查總結(jié) 我校有23個班，分別由23個班主任管理，班主任隊伍由老中青三部分組成，年輕

15、班主任占一半以上，從班主任手冊的使用來看，老班主任使用相對較好，新上崗班主任從管理到班主任手冊的使用還存在很大的問題，借此檢查情況，進(jìn)行總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)勢，指出不足，以便指導(dǎo)各位班主任利用好班主任手冊，幫助各位班主任細(xì)化管理工作，將平時工作像記臺帳一樣，記錄自己班級管理過程。一、班主任基本情況、班內(nèi)基本情況及學(xué)生簡明登記。班主任基本情況分為五項內(nèi)容，五官內(nèi)容、工作簡歷基本完整，工作成績、治班經(jīng)驗、最喜歡的格言填寫不夠好，作為班主任不可能沒有成績，尤其是老班主任，曾經(jīng)獲得過那些獎項，完全可以填一填，就是新班主任一學(xué)期也有工作成績可填，為什么就找不到自己的亮點呢？對于治班經(jīng)驗，老教師更沒得說，肯定有自

16、己的獨到管理措施。例如，牛鳳榮老師的治班經(jīng)驗“變堵為疏，讓學(xué)生喜歡自己”，魏子紅老師的治班經(jīng)驗“愛學(xué)生如同愛自己的孩子”，最喜歡的格言，誰沒有做人的原則，誰沒有喜歡的格言，寫上它，時刻提醒自己做人做事不偏離原則，做好班級管理工作。班內(nèi)基本情況中的班委會組建得以體現(xiàn)，可在少先隊中隊組織上不夠健全，甚至沒有。健全的中隊組織機(jī)構(gòu)中設(shè)有中隊和小隊。中隊組織中設(shè)有中隊組委會，由中隊長、學(xué)委、體委、文藝委、生活委構(gòu)成，依據(jù)中隊人數(shù)定若干個小隊。關(guān)于任課情況的填寫，涉及到班主任的沒有填寫清楚，也說明班主任沒有講課時落實到位，如品德課、安全課、體育與健康（體育教師）沒有體現(xiàn)，學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出有個別教師沒有填寫?！?/p>

17、學(xué)生簡明登記”填寫齊全。二、學(xué)期工作計劃、行事歷、月計劃小結(jié)。學(xué)期計劃，下載嚴(yán)重，有的班主任老師甚至下載的是同一個計劃，有的老師還知道改一改，有的就是全盤抄襲。計劃不能和學(xué)校工作合拍，學(xué)校工作的魂抓不住，要點抓不住，例如學(xué)校的星級管理無從體現(xiàn)，計劃和實際工作不合拍，很多計劃里只是套話，太籠統(tǒng)，而沒有具體的工作措施以及要達(dá)到的目標(biāo)。行事歷應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作安排本班的具體活動，可有的教師把學(xué)校的行事歷進(jìn)行了搬家，成為自己班的行事歷，請問合適嗎？你們班確實按那個行事例安排工作了嗎？說明我們沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃，沒有認(rèn)真思考謀劃本班的工作。還有很多班的行事例和我們學(xué)校實際的工作一模一樣，這一看就是后

18、補的，行事例其實是計劃的簡化版或是具體版本，有了班務(wù)計劃以后就應(yīng)該有行事例，這樣一個學(xué)期的工作才有章可循，才可以按部就班的照著行事例去執(zhí)行。所以行事例應(yīng)該在學(xué)期初就制訂出來，其實班里的計劃和行事例是比較容易制訂，因為學(xué)校的各種計劃和行事例已經(jīng)先訂出來了，那么班里的計劃和行事例就有了制訂的依據(jù)，按照學(xué)校的學(xué)期計劃和行事例來安排自己班里的計劃和工作，這還不容易嗎？就好象學(xué)校的計劃和行事例要參考教育局和中心校的一樣，班里的計劃和行事例也要參照學(xué)校的，你在班里工作安排不可能和學(xué)校的沖突，如果自己另搞一套，不就亂套了嗎？月計劃是落實學(xué)期計劃工作的具體操作過程，尤其學(xué)校工作的抓手主題教育，難以體現(xiàn)，散而不

19、聚，月計劃過于簡單，沒有可操作性。關(guān)于月計劃，應(yīng)該有月工作主題、目標(biāo)和工作措施。月計劃其實是學(xué)期計劃的分解和補充，制訂月計劃可以參考學(xué)期計劃、行事例及月教育主題，這樣承接下來，就是這個學(xué)期完整的工作過程。月總結(jié)中應(yīng)體現(xiàn)本月活動成績、星級評比中取得的成績及今后努力方向。三、（周）班會記錄、月主題班（隊）會記錄。班會記錄是落實月計劃安排的，是把月工作落實到每一周之中，每次周一班會反映的內(nèi)容，例如本周的工作目標(biāo)、具體做法、上周工作評比。主題班隊會要與學(xué)校主題教育合拍，大部分班主任能夠做到有記錄，但記錄內(nèi)容虛假，把實實在在的工作丟掉，去填寫虛的內(nèi)容，說明工作的浮躁，沒有真正落實，做完工作以后沒有及時記

20、錄，甚至自己早已經(jīng)忘記都做過什么工作了，到學(xué)校要求交了才急忙去補記錄，其實我們在每周開班會的時候就可以填寫這段內(nèi)容了。四、學(xué)生成績評估表。學(xué)生成績評估表的填寫，只注重了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)成績的的填寫，其他學(xué)科沒有關(guān)心過，根本沒有痕跡，有的只有語數(shù)成績，而且只是期中考試成績。也有的老師填寫的很全面，有期中考試成績、月考成績，還有速算比賽的成績。五、特殊生轉(zhuǎn)化記錄（檔案）。特殊生是指有問題的學(xué)生，首先要從學(xué)生的問題著眼，把握問題所在，才會有相應(yīng)的問題的措施。例如，問題的現(xiàn)象是什么，什么原因？（現(xiàn)象上課睡覺、走神，不完成作業(yè)或者抄作業(yè)，課上課下經(jīng)常違紀(jì)等）采取相應(yīng)的措施，轉(zhuǎn)化前后的思想狀況對比現(xiàn)

21、象。六、家訪記錄。家訪記錄是通過老師進(jìn)行家訪后真實的記錄，家訪后及時整理填寫，通過檢查發(fā)現(xiàn)，好多教師是補寫的，也沒有日期的記載，家訪記錄寫成了對學(xué)生評價。家訪標(biāo)準(zhǔn)是不低于本班學(xué)生人數(shù)，有的沒有達(dá)到要求。每次家訪都是有目的的，應(yīng)認(rèn)真填寫家訪原因。要在家訪主要過程中（1）寫清接待家長（是父親還是母親或是其他），（2）要寫清教師家訪要點（3）家長反饋要點，含家庭狀況，經(jīng)濟(jì)、成員等因素（4）學(xué)生是否在場，在場時的表態(tài)要點。家訪效果要填寫好學(xué)生家訪后的行動變化。七、班級家長活動記錄。班級家長活動是有主題的，每次活動都圍繞著一個主題，目的達(dá)到家校溝通，用科學(xué)的管理策略共同培育孩子，讓每個孩子健康成長。圍繞

22、主題，選取適合的內(nèi)容進(jìn)行交流溝通，把要點內(nèi)容記錄下來。每學(xué)期我們都集中搞一次，本學(xué)期一年級2次，其實針對本班管理實際，可以適時增加班級家長活動，用來提高管理效益。基本活動內(nèi)容的填寫還可以。八、班級德育教育活動記錄。此項內(nèi)容應(yīng)該是每月一次，可以圍繞主題教育月活動的主題安排班級相應(yīng)的德育活動。例如，可以安排班級講故事比賽、經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、班級辯論會、案例分析會、道德講堂等，這些內(nèi)容各位教師沒有認(rèn)真領(lǐng)會，也沒有認(rèn)真的去落實，與工作計劃不合拍。九、要事記錄和班級工作大事記?！耙怯涗洝狈从车氖潜景嘣?jīng)發(fā)生的大事，什么是大事，安全是大事，應(yīng)詳細(xì)記錄發(fā)生及處理過程。這一點，陳娜老師做的較好。好多教

23、師這里是空的，不是沒有發(fā)生，而是沒有及時填寫。要事記錄的說明在手冊的后面，希望各位班主任老師好好看一看?！鞍嗉壒ぷ鞔笫掠洝狈彩菍W(xué)校以上組織的活動對于班級來說都是大事。例如學(xué)校組織的各項活動，主題班會評比、會操、跳繩、拔河、誦讀、合唱、古詩文積累等等。十、社會實踐活動?！吧鐣嵺`活動”具有社會性，走出學(xué)校服務(wù)社會的一種教育活動。例如有組織的參加慰問敬老院活動、小區(qū)衛(wèi)生清理活動、道德行為的調(diào)查活動、志愿者服務(wù)活動等，大部分教師的活動填寫不符合要求。十一、班工作受獎情況及學(xué)生違紀(jì)情況記錄。一學(xué)期工作下來，每個班都應(yīng)有獲獎的機(jī)會，班級內(nèi)學(xué)生個人和集體榮譽，從校級開始填寫。大多數(shù)教師沒有填寫。關(guān)于學(xué)生違

24、紀(jì)，反映到學(xué)校比較嚴(yán)重的要有記錄，大多數(shù)教師沒有填寫記錄。十二、班務(wù)管理案例分析。關(guān)于“班務(wù)管理案例分析”，要注明案例名稱、案例分析人、參加人員；寫清案例分析經(jīng)過、觀點會總、與會人員評議案例。如，三4班一個案例案例名稱扎手的刺頭。案例分析人趙光榮，所在班級三4班。參加人員班主任，班委會成員及部分學(xué)生、任課教師。案例分析經(jīng)過1、學(xué)生口述該生在校表現(xiàn)出的違紀(jì)現(xiàn)象（1）上課不愿學(xué)習(xí)，常要求上廁所（2）課間常和同學(xué)一起玩耍，將同學(xué)絆倒在地（3）改錯常掛在嘴上，小毛病不斷。2、學(xué)生口述該生閃光點班上活動積極參加，善于表現(xiàn)自己3、師生共同幫助分析交流4、該生自我表態(tài)。觀點會總1、對語文學(xué)科無興趣；2、好動

25、，是本身民族的特點，應(yīng)很好的引導(dǎo)利用3、小目標(biāo)定位管理。提出每天進(jìn)步一點點，天天有收獲。與會人員評議案例每次活動應(yīng)該請相應(yīng)的管理人員參加，組長、大隊輔導(dǎo)員、責(zé)任中層領(lǐng)導(dǎo)、校長等。當(dāng)堂評議，及時整理記錄。在本次檢查班主任工作手冊中還發(fā)現(xiàn)一些問題，有很多老師把內(nèi)容填的很滿、很全，但是細(xì)看起來，填寫的很多都是我們沒有做過的工作。比如有的班主任老師在班級家長活動記錄里填了三四次，可我們都知道本學(xué)期我們一共有一次集中的家長會活動，什么是班級家長活動？把家長請到學(xué)校來參加我們班級的集體活動才是班級家長活動。還有的班主任老師在社會實踐活動中填了組織學(xué)生去市場清除廣告，這活動是不是真的搞了？即使是你真的搞了這

26、個活動，也是不合法的。在活動之前你給學(xué)校打過報告嗎？組織5名以上學(xué)生外出就得向教育局打報告申請，而且要做好活動的預(yù)案等預(yù)防措施，這些工作你都做了嗎？我們不要為了填手冊而填手冊，把我們平時真正做的工作如實填寫就可以了。有的老師填寫的內(nèi)容難免有張冠李戴之嫌，把不對題的內(nèi)容填進(jìn)去，完全是為了把手冊填滿。還有多位老師填寫的內(nèi)容多有雷同，各位班主任老師在填寫工作手冊的時候，仔細(xì)閱讀后面的填寫說明，實在不明白的可以多問一問、看一看。本次班主任手冊使用較好的班主任有魏子紅、陳娜、牛鳳榮，其次王春玲、王建杰、么艷蘭、王春錯，希望各位班主任通過本次檢查與輔導(dǎo)認(rèn)真反思，理出管理思路，形成管理體系，下學(xué)期班主任手冊

27、內(nèi)容打開后，能夠一目了然你的管理網(wǎng)絡(luò)下的管理痕跡，切忌沒有精細(xì)化的管理思路，囫圇吞棗亂填一氣，甚至抄襲他人內(nèi)容，一本手冊兩人筆跡等，枉費徒勞，暴露班主任工作態(tài)度不端正。高淑春劉閣青213-1-7班主任工作手冊使用檢查總結(jié)我校有23個班，分別由23個班主任管理，班主任隊伍由老中青三部分組成，年輕班主任占一半以上，從班主任手冊的使用來看，老班主任使用相對較好，新上崗班主任從管理到班主任手冊的使用還存在很大的問題，借此檢查情況，進(jìn)行總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)勢，指出不足，以便指導(dǎo)各位班主任利用好班主任手冊，幫助各位班主任細(xì)化管理工作，將平時工作像記臺帳一樣，記錄自己班級管理過程。一、班主任基本情況、班內(nèi)基本情況及

28、學(xué)生簡明登記。班主任基本情況分為五項內(nèi)容，五官內(nèi)容、工作簡歷基本完整，工作成績、治班經(jīng)驗、最喜歡的格言填寫不夠好，作為班主任不可能沒有成績，尤其是老班主任，曾經(jīng)獲得過那些獎項，完全可以填一填，就是新班主任一學(xué)期也有工作成績可填，為什么就找不到自己的亮點呢？對于治班經(jīng)驗，老教師更沒得說，肯定有自己的獨到管理措施。例如，牛鳳榮老師的治班經(jīng)驗“變堵為疏，讓學(xué)生喜歡自己”，魏子紅老師的治班經(jīng)驗“愛學(xué)生如同愛自己的孩子”，最喜歡的格言，誰沒有做人的原則，誰沒有喜歡的格言，寫上它，時刻提醒自己做人做事不偏離原則，做好班級管理工作。班內(nèi)基本情況中的班委會組建得以體現(xiàn)，可在少先隊中隊組織上不夠健全，甚至沒有。

29、健全的中隊組織機(jī)構(gòu)中設(shè)有中隊和小隊。中隊組織中設(shè)有中隊組委會，由中隊長、學(xué)委、體委、文藝委、生活委構(gòu)成，依據(jù)中隊人數(shù)定若干個小隊。關(guān)于任課情況的填寫，設(shè)計到班主任的沒有填寫清楚，也說明班主任沒有講課時落實到位，如品德課、安全課、體育與健康（體育教師）沒有體現(xiàn)，轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出有個別教師沒有填寫?！皩W(xué)生簡明登記”填寫齊全。二、學(xué)期工作計劃、行事歷、月計劃小結(jié)。 學(xué)期計劃，下載嚴(yán)重，不能和學(xué)校工作合拍，學(xué)校工作的魂抓不住，要點抓不住，例如學(xué)校的星級管理無從體現(xiàn)，計劃和實際工作不合拍。行事歷應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作安排本班的具體活動，可有的教師把學(xué)校的行事歷進(jìn)行了搬家，成為自己班的行事歷，請問合適嗎？說明我們沒有認(rèn)真

30、學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃，沒有認(rèn)真思考謀劃本班的工作。月計劃是落實學(xué)期計劃工作的具體操作過程，尤其學(xué)校工作的抓手主題教育，難以體現(xiàn)，散而不聚，月計劃過于簡單，沒有可操作性。關(guān)于月計劃，應(yīng)該有月工作主題、目標(biāo)和工作措施，月總結(jié)中應(yīng)體現(xiàn)本月活動成績、星級評比中取得的成績及今后努力方向。三、（周）班會記錄、月主題班（隊）會記錄。班會記錄是落實月計劃安排的，是把月工作落實到每一周之中，每次周一班會反映的內(nèi)容，例如本周的工作目標(biāo)、具體做法、上周工作評比。主題班隊會要與學(xué)校主題教育合拍，大部分班主任能夠做到有記錄，但工作虛假，把實實在在的工作丟掉，去填寫虛的內(nèi)容，說明工作的浮躁，沒有真正落實，鍛煉學(xué)生，提升學(xué)生

31、素質(zhì)，自行拆掉自主平臺。四、學(xué)生成績評估表。學(xué)生成績評估表的填寫，只注重了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)成績的的填寫，其他學(xué)科沒有關(guān)心過，根本沒有痕跡，有的只有語數(shù)成績，而且只是期中考試成績。五、特殊生轉(zhuǎn)化記錄（檔案）。特殊生是指有問題的學(xué)生，首先要從學(xué)生的問題著眼，把握問題所在，才會有相應(yīng)的問題的措施。例如，問題的現(xiàn)象是什么，什么原因？（現(xiàn)象上課睡覺、走神，不完成作業(yè)或者抄作業(yè)，課上課下經(jīng)常違紀(jì)等）采取相應(yīng)的措施，轉(zhuǎn)化前后的思想狀況對比現(xiàn)象。六、家訪記錄。 家訪記錄是通過老師進(jìn)行家訪后真實的記錄，家訪后及時整理填寫，通過檢查發(fā)現(xiàn)，好多教師是補寫的，也沒有日期的記載，家訪記錄寫成了對學(xué)生評價。家訪標(biāo)準(zhǔn)

32、是不低于本班學(xué)生人數(shù)，有的沒有達(dá)到要求。每次家訪都是有目的的，應(yīng)認(rèn)真填寫家訪原因。要在家訪主要過程中（1）寫清接待家長（是父親還是母親或是其他），（2）要寫清教師家訪要點（3）家長反饋要點，含家庭狀況，經(jīng)濟(jì)、成員等因素（4）學(xué)生是否在場，在場時的表態(tài)要點。家訪效果要填寫好學(xué)生家訪后的行動變化。七、班級家長活動記錄。班級家長活動是有主題的，每次活動都圍繞著一個主題，目的達(dá)到家校溝通，用科學(xué)的管理策略共同培育孩子，讓每個孩子健康成長。圍繞主題，選取適合的內(nèi)容進(jìn)行交流溝通，把要點內(nèi)容記錄下來。每學(xué)期我們都集中搞一次，一年級2次，其實針對本班管理實際，可以適時增加班級家長活動，用來提高管理效益。基本活

33、動內(nèi)容的填寫還可以。八、班級德育教育活動記錄。此項內(nèi)容應(yīng)該是每月一次，可以圍繞主題教育月活動的主題安排班級相應(yīng)的德育活動。例如，可以安排班級講故事比賽、經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、班級辯論會、案例分析會、道德講堂等，這些內(nèi)容各位教師沒有認(rèn)真領(lǐng)會，業(yè)內(nèi)有認(rèn)真的去落實，與工作計劃不合拍。九、要事記錄和班級工作大事記?！耙怯涗洝狈从车氖潜景嘣?jīng)發(fā)生的大事，什么是大事，安全是大事，應(yīng)詳細(xì)記錄發(fā)生及處理過程。這一點，陳娜老師做的較好。好多教師這里是空的，不是沒有發(fā)生，而是沒有及時填寫。“班級工作大事記”凡是學(xué)校以上組織的活動對于班級來說都是大事。例如學(xué)校組織的各項活動，主題班會評比、會操、跳繩、拔河、誦讀

34、、合唱、古詩文積累等等。十、社會實踐活動?！吧鐣嵺`活動”具有社會性，走出學(xué)校服務(wù)社會的一種教育活動。例如有組織的參加慰問敬老院活動、小區(qū)衛(wèi)生清理活動、道德行為的調(diào)查活動、志愿者服務(wù)活動等，大部分教師的活動填寫不符合要求。十一、班工作受獎情況及學(xué)生違紀(jì)情況記錄。一學(xué)期工作下來，每個班都應(yīng)有獲獎的機(jī)會，班級內(nèi)學(xué)生個人和集體榮譽，從校級開始填寫。大多數(shù)教師沒有填寫。關(guān)于學(xué)生違紀(jì)，反映到學(xué)校比較嚴(yán)重的要有記錄，大多數(shù)教師沒有填寫記錄。十二、班務(wù)管理案例分析。關(guān)于“班務(wù)管理案例分析”，要注明案例名稱、案例分析人、參加人員；寫清案例分析經(jīng)過、觀點會總、與會人員評議案例。如，三4班一個案例案例名稱扎手的刺

35、頭。案例分析人趙光榮，所在班級三4班。參加人員班主任，班委會成員及部分學(xué)生、任課教師。案例分析經(jīng)過1、學(xué)生口述該生在校表現(xiàn)出的違紀(jì)現(xiàn)象（1）上課不愿學(xué)習(xí)，常要求上廁所（2）課間常和同學(xué)一起玩耍，將同學(xué)絆倒在地（3）改錯常掛在嘴上，小毛病不斷。2、學(xué)生口述該生閃光點班上活動積極參加，善于表現(xiàn)自己3、師生共同幫助分析交流4、該生自我表態(tài)。觀點會總1、對語文學(xué)科無興趣；2、好動，是本身民族的特點，應(yīng)很好的引導(dǎo)利用3、小目標(biāo)定位管理。提出每天進(jìn)步一點點，天天有收獲。與會人員評議案例每次活動應(yīng)該請相應(yīng)的管理人員參加，組長、大隊輔導(dǎo)員、責(zé)任中層領(lǐng)導(dǎo)、校長等。當(dāng)堂評議，及時整理記錄。本次班主任手冊使用較好的

36、班主任有魏子紅、陳娜、牛鳳榮，其次王春玲、王建杰、么艷蘭、王春錯，希望各位班主任通過本次檢查與輔導(dǎo)認(rèn)真反思，理出管理思路，形成管理體系，下學(xué)期班主任手冊內(nèi)容打開后，能夠一目了然你的管理網(wǎng)絡(luò)下的管理痕跡，切忌沒有精細(xì)化的管理思路，囫圇吞棗亂填一氣，甚至抄襲他人內(nèi)容，一本手冊兩人筆記等，枉費徒勞，暴露班主任工作態(tài)度不端正。班主任工作手冊使用檢查總結(jié)我校有32個班，分別由32個班主任管理，班主任隊伍由老中青三部分組成，年輕班主任占一半以上，從班主任手冊的使用來看，老班主任使用相對較好，新上崗班主任從管理到班主任手冊的使用還存在很大的問題，借此檢查情況，進(jìn)行總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)勢，指出不足，以便指導(dǎo)各位班主任

37、利用好班主任手冊，幫助各位班主任細(xì)化管理工作，將平時工作像記臺帳一樣，記錄自己班級管理過程。一、班主任基本情況、班內(nèi)基本情況及學(xué)生簡明登記。班主任基本情況分為五項內(nèi)容，五官內(nèi)容、工作簡歷基本完整，工作成績、治班經(jīng)驗、最喜歡的格言填寫不夠好，作為班主任不可能沒有成績，尤其是老班主任，曾經(jīng)獲得過那些獎項，完全可以填一填，就是新班主任一學(xué)期也有工作成績可填，為什么就找不到自己的亮點呢？對于治班經(jīng)驗，老教師更沒得說，肯定有自己的獨到管理措施。例如，王艷明老師的治班經(jīng)驗“變堵為疏，讓學(xué)生喜歡自己”，魏子紅老師的治班經(jīng)驗“愛學(xué)生如同愛自己的孩子”，最喜歡的格言，誰沒有做人的原則，誰沒有喜歡的格言，寫上它，

38、時刻提醒自己做人做事不偏離原則，做好班級管理工作。班內(nèi)基本情況中的班委會組建得以體現(xiàn)，可在少先隊中隊組織上不夠健全，甚至沒有。健全的中隊組織機(jī)構(gòu)中設(shè)有中隊和小隊。中隊組織中設(shè)有中隊組委會，由中隊長、學(xué)委、體委、文藝委、生活委構(gòu)成，依據(jù)中隊人數(shù)定若干個小隊。關(guān)于任課情況的填寫，涉及到班主任的沒有填寫清楚，也說明班主任沒有講課時落實到位，如品德課、安全課、體育與健康（體育教師）沒有體現(xiàn)，學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出有個別教師沒有填寫?！皩W(xué)生簡明登記”填寫齊全。二、學(xué)期工作計劃、行事歷、月計劃小結(jié)。 學(xué)期計劃，下載嚴(yán)重，有的班主任老師甚至下載的是同一個計劃，有的老師還知道改一改，有的就是全盤抄襲。計劃不能和學(xué)校工作

39、合拍，學(xué)校工作的魂抓不住，要點抓不住，例如學(xué)校的星級管理無從體現(xiàn)，計劃和實際工作不合拍，很多計劃里只是套話，太籠統(tǒng)，而沒有具體的工作措施以及要達(dá)到的目標(biāo)。行事歷應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作安排本班的具體活動，可有的教師把學(xué)校的行事歷進(jìn)行了搬家，成為自己班的行事歷，請問合適嗎？你們班確實按那個行事例安排工作了嗎？說明我們沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃，沒有認(rèn)真思考謀劃本班的工作。還有很多班的行事例和我們學(xué)校實際的工作一模一樣，這一看就是后補的，行事例其實是計劃的簡化版或是具體版本，有了班務(wù)計劃以后就應(yīng)該有行事例，這樣一個學(xué)期的工作才有章可循，才可以按部就班的照著行事例去執(zhí)行。所以行事例應(yīng)該在學(xué)期初就制訂出來，其實

40、班里的計劃和行事例是比較容易制訂，因為學(xué)校的各種計劃和行事例已經(jīng)先訂出來了，那么班里的計劃和行事例就有了制訂的依據(jù)，按照學(xué)校的學(xué)期計劃和行事例來安排自己班里的計劃和工作，這還不容易嗎？就好象學(xué)校的計劃和行事例要參考教育局和中心校的一樣，班里的計劃和行事例也要參照學(xué)校的，你在班里工作安排不可能和學(xué)校的沖突，如果自己另搞一套，不就亂套了嗎？月計劃是落實學(xué)期計劃工作的具體操作過程，尤其學(xué)校工作的抓手主題教育，難以體現(xiàn)，散而不聚，月計劃過于簡單，沒有可操作性。關(guān)于月計劃，應(yīng)該有月工作主題、目標(biāo)和工作措施。月計劃其實是學(xué)期計劃的分解和補充，制訂月計劃可以參考學(xué)期計劃、行事例及月教育主題，這樣承接下來，就

41、是這個學(xué)期完整的工作過程。月總結(jié)中應(yīng)體現(xiàn)本月活動成績、星級評比中取得的成績及今后努力方向。三、（周）班會記錄、月主題班（隊）會記錄。 班會記錄是落實月計劃安排的，是把月工作落實到每一周之中，每次周一班會反映的內(nèi)容，例如本周的工作目標(biāo)、具體做法、上周工作評比。主題班隊會要與學(xué)校主題教育合拍，大部分班主任能夠做到有記錄，但記錄內(nèi)容虛假，把實實在在的工作丟掉，去填寫虛的內(nèi)容，說明工作的浮躁，沒有真正落實，做完工作以后沒有及時記錄，甚至自己早已經(jīng)忘記都做過什么工作了，到學(xué)校要求交了才急忙去補記錄，其實我們在每周開班會的時候就可以填寫這段內(nèi)容了。四、學(xué)生成績評估表。學(xué)生成績評估表的填寫，只注重了語文、數(shù)

42、學(xué)、英語、科學(xué)成績的的填寫，其他學(xué)科沒有關(guān)心過，根本沒有痕跡，有的只有語數(shù)成績，而且只是期中考試成績。也有的老師填寫的很全面，有期中考試成績、月考成績，還有速算比賽的成績。五、特殊生轉(zhuǎn)化記錄（檔案）。特殊生是指有問題的學(xué)生，首先要從學(xué)生的問題著眼，把握問題所在，才會有相應(yīng)的問題的措施。例如，問題的現(xiàn)象是什么，什么原因？（現(xiàn)象上課睡覺、走神，不完成作業(yè)或者抄作業(yè)，課上課下經(jīng)常違紀(jì)等）采取相應(yīng)的措施，轉(zhuǎn)化前后的思想狀況對比現(xiàn)象。六、家訪記錄。家訪記錄是通過老師進(jìn)行家訪后真實的記錄，家訪后及時整理填寫，通過檢查發(fā)現(xiàn)，好多教師是補寫的，也沒有日期的記載，家訪記錄寫成了對學(xué)生評價。家訪標(biāo)準(zhǔn)是不低于本班學(xué)

43、生人數(shù)，有的沒有達(dá)到要求。每次家訪都是有目的的，應(yīng)認(rèn)真填寫家訪原因。要在家訪主要過程中（1）寫清接待家長（是父親還是母親或是其他），（2）要寫清教師家訪要點（3）家長反饋要點，含家庭狀況，經(jīng)濟(jì)、成員等因素（4）學(xué)生是否在場，在場時的表態(tài)要點。家訪效果要填寫好學(xué)生家訪后的行動變化。七、班級德育教育活動記錄。此項內(nèi)容應(yīng)該是每月一次，可以圍繞主題教育月活動的主題安排班級相應(yīng)的德育活動。例如，可以安排班級講故事比賽、經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、班級辯論會、案例分析會、道德講堂等，這些內(nèi)容各位教師沒有認(rèn)真領(lǐng)會，也沒有認(rèn)真的去落實，與工作計劃不合拍。八、要事記錄和班級工作大事記?！耙怯涗洝狈从车氖潜景嘣?jīng)發(fā)

44、生的大事，什么是大事，安全是大事，應(yīng)詳細(xì)記錄發(fā)生及處理過程。這一點，陳娜老師做的較好。好多教師這里是空的，不是沒有發(fā)生，而是沒有及時填寫。要事記錄的說明在手冊的后面，希望各位班主任老師好好看一看?！鞍嗉壒ぷ鞔笫掠洝狈彩菍W(xué)校以上組織的活動對于班級來說都是大事。例如學(xué)校組織的各項活動，主題班會評比、會操、跳繩、拔河、誦讀、合唱、古詩文積累等等。九、班工作受獎情況及學(xué)生違紀(jì)情況記錄。一學(xué)期工作下來，每個班都應(yīng)有獲獎的機(jī)會，班級內(nèi)學(xué)生個人和集體榮譽，從校級開始填寫。大多數(shù)教師沒有填寫。關(guān)于學(xué)生違紀(jì)，反映到學(xué)校比較嚴(yán)重的要有記錄，大多數(shù)教師沒有填寫記錄。在本次檢查班主任工作手冊中還發(fā)現(xiàn)一些問題，有很多老

45、師把內(nèi)容填的很少，填寫的很多都是我們沒有做過的工作。比如有的班主任老師在班級家長活動記錄里填了三四次，可我們都知道本學(xué)期我們一共有一次集中的家長會活動，什么是班級家長活動？把家長請到學(xué)校來參加我們班級的集體活動才是班級家長活動。還有的班主任老師在社會實踐活動中填了組織學(xué)生去市場清除廣告，這活動是不是真的搞了？即使是你真的搞了這個活動，也是不合法的。在活動之前你給學(xué)校打過報告嗎？組織5名以上學(xué)生外出就得向教育局打報告申請，而且要做好活動的預(yù)案等預(yù)防措施，這些工作你都做了嗎？我們不要為了填手冊而填手冊，把我們平時真正做的工作如實填寫就可以了。有的老師填寫的內(nèi)容難免有張冠李戴之嫌，把不對題的內(nèi)容填進(jìn)

46、去，完全是為了把手冊填滿。還有多位老師填寫的內(nèi)容多有雷同，各位班主任老師在填寫工作手冊的時候，仔細(xì)閱讀后面的填寫說明，實在不明白的可以多問一問、看一看。小城子九年一貫制學(xué)校216-9班主任工作總結(jié)文/jeie回顧六年的班主任工作，既有自己感覺以后需要繼續(xù)堅持和完善的做法，也有不可重復(fù)的錯誤，還有至今都沒有解決的困惑。還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能對我繼續(xù)幫助和指導(dǎo)。首先，我來說一說這幾年來感覺自己做的較好的方面。一、用自己的言行影響學(xué)生。班主任的一言一行，一舉一動，深深地影響著每一個學(xué)生的成長，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意塑造“班主任形象”，以良好的形象潛移默化地影

47、響著我的學(xué)生。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。我要求學(xué)生早上七點十分到校，而我每天早上都在七點之前到教室，安排提前到校的學(xué)生讀書或打掃衛(wèi)生。我要求學(xué)生不說臟話，不留長指甲，不亂扔垃圾，我都能一一做到，并敢于讓學(xué)生監(jiān)督。班主任的榜樣作用對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策，用自己的行為去影響學(xué)生，使學(xué)生感覺師生平等，從而更加積極主動地為班級多做實事。二、用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生。沒有規(guī)矩，不成方圓。班集體需要有嚴(yán)格的規(guī)章制度來規(guī)范每個人的言行。我認(rèn)為要讓班級穩(wěn)定班風(fēng)正，必須要做到這兩點。第一，要有完善的規(guī)章制度。讓學(xué)生很清楚哪些事是必須做的，哪些事是鼓勵做的，哪些事是禁止做的，并且還要讓學(xué)生清楚做了

48、這些事后會有什么樣的后果。第二，要嚴(yán)格執(zhí)行每一條規(guī)章制度。如果不執(zhí)行，這些制度就形同虛設(shè)。在執(zhí)行這些規(guī)章制度時要體現(xiàn)班主任和班干部的威嚴(yán)。在初一剛?cè)雽W(xué)時，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和鄭州三中學(xué)生手冊，我還給學(xué)生制定了日常管理量化表。從課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績，班級衛(wèi)生，個人衛(wèi)生，文明禮儀，作業(yè)等各個方面作出明確規(guī)定。實行加分扣分制度。每天晚上放學(xué)前都由紀(jì)律委員在班上作總結(jié)，三年來從未間斷過。對違紀(jì)學(xué)生的處理，我基本上都是當(dāng)天問題當(dāng)天解決。有時我晚上很晚才離開學(xué)校，大多數(shù)都是因為在處理一些違紀(jì)的學(xué)生。比如，我要求學(xué)生在教室沒有老師的情況下上自習(xí)課時不許說話。如果被紀(jì)律委員記錄或同學(xué)反映除了要批評

49、還要要寫五百字以上的檢查，并且要當(dāng)天寫完。有時學(xué)生寫完檢查就晚上八點多了，我會通知學(xué)生家長來接孩子。一個學(xué)期下來，班上自習(xí)課紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。三、做好各個方面的協(xié)調(diào)工作。班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是進(jìn)入初三以后，學(xué)生心理壓力大，而家長望子成龍心切，教師盡職盡責(zé)，無意中又加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子、教師與學(xué)生的關(guān)系就很容易緊張。為了防患于未然，我總是積極進(jìn)行協(xié)調(diào)，為家長與孩子、教師與學(xué)生搭建溝通的橋梁。一方面，利用校信通、家長會和家訪等形式與家長溝通，幫助他們營造良好的家庭環(huán)

50、境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。另一方面，積極協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間關(guān)系，在初三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重的情況下，各學(xué)科老師都感覺時間不夠用，難免會出現(xiàn)各科老師爭時間的現(xiàn)象，作為班主任我就需要盡可能多的與各科老師溝通協(xié)調(diào)。三年來，我班的各科教師關(guān)系融洽，從未出現(xiàn)過不和諧的音符。以上三點是我感覺自己這三年來做的較好的地方。下面我要說說我在班級管理中的一些不足之處。一、管理有余，尊重不足。作為一名班主任，我常常下意識中把自己置于高高在上的管理者地位，忘記了學(xué)生是一個個鮮活的生命，是一個在人格和尊嚴(yán)上和我完全平等人。我總擔(dān)心一旦和學(xué)生成為朋友，平起平

51、坐，學(xué)生就會沒大沒小甚至登著鼻子上臉。經(jīng)常為了樹立自己的權(quán)威，會板著臉對學(xué)生說話，對于我看不慣的行為，我會不假思索地訓(xùn)斥批評學(xué)生。這樣很容易傷到學(xué)生的自尊心和自信心。有些學(xué)生表面上認(rèn)錯，其實內(nèi)心帶著怨恨。這樣并沒有起到教育的目的。二、班干部的選拔與培養(yǎng)較為失敗。班干部是老師的得力助手。有了出色的班干部，班主任工作自然輕松。但三年來我班班干部換了很多，卻總沒有達(dá)到理想的效果。有些班干部有名無實，只知道學(xué)習(xí)，對集體的事情不上心。有些班干部自身有很多毛病，不能服眾。所以，在以后的帶班過程中我要把培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部作為一項重點工作去做，讓班干部樹立平等、自律、職責(zé)、競爭的意識，使班干部真正成為老師的得力

52、助手。三、在尖子生培養(yǎng)上經(jīng)驗欠缺。這幾年我班的整體成績都還行，班級各科的平均分也不低，但就是尖子生出不來。班里前幾名的學(xué)生都有弱勢學(xué)科。所以，今后我要在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生各科均衡發(fā)展方面多下功夫。總之，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構(gòu)建。我會虛心學(xué)習(xí)認(rèn)真反思，在班主任工作實踐中不斷進(jìn)步。根據(jù)教導(dǎo)處安排，于3月15日（星期三），大隊部對全校班主任工作手冊進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下一、填寫及時、態(tài)度端正、書寫認(rèn)真。24位班主任都已經(jīng)記錄到第5周當(dāng)天的內(nèi)容了，學(xué)生、班級基本情況一覽表填寫齊全、詳盡，能結(jié)合本班學(xué)生情況制定班級學(xué)期計劃，每周情況能

53、記載詳細(xì)。二、班、隊會課形式多樣。班、隊會課教案詳盡，有教育側(cè)重點，能夠根據(jù)班級的實際情況組織進(jìn)行活動。例如有的開展了班干部競選的活動；有的結(jié)合學(xué)雷鋒的契機(jī)開展了“學(xué)習(xí)雷鋒精神、顯示領(lǐng)巾風(fēng)采”的主題隊會；有的圍繞學(xué)校開展的“爭做感恩小新星”主題開展了“媽媽感謝您”等系列活動三、加強信息技術(shù)與法制教育的整合。部分班主任通過觀看小小律師的vcd，對學(xué)生進(jìn)行法制教育。四、重視家校聯(lián)系。家訪和談話次數(shù)達(dá)到了規(guī)定的次數(shù)，有的每周達(dá)24次，能詳細(xì)地記載好家訪時間、學(xué)生姓名、家長姓名以及訪問內(nèi)容。五、工作盡心盡責(zé)。每位班主任都能認(rèn)真、及時地做好對偶發(fā)事件的處理工作，避免偶發(fā)事件的發(fā)生。六、每次的會議記錄都能

54、詳細(xì)地做好記載，并能夠認(rèn)真地實施。七、存在的問題1、部分班主任制定的班級計劃沒有從班級的實際情況出發(fā)。2、部分班主任忽略了每周工作的填寫，有的班主任沒有根據(jù)學(xué)校安排的工作進(jìn)行填寫，缺乏針對性和實效性。3、部分班主任忽略了對班級所開展的社會實踐的填寫，有的班主任把班、隊活動與社會實踐混淆起來班主任安全工作總結(jié)安全問題是我們最關(guān)心的問題，所以，我們學(xué)校在機(jī)制上成立了安全辦公室，有安全辦主人專人負(fù)責(zé)安全這一塊。我們學(xué)校的學(xué)生分布廣，我們學(xué)校有校車接送學(xué)生，乘車安全也很關(guān)鍵。一、安全責(zé)任狀的簽署學(xué)校每學(xué)期開學(xué)，都要和相關(guān)人員簽訂相關(guān)的安全責(zé)任狀。我們班主任有班主任安全責(zé)任狀、值周老師有值周老師安全責(zé)任狀、跟車?yán)蠋熡懈嚴(yán)蠋煱踩?zé)任狀。各種責(zé)任的簽訂，督促每個老師及時做好自己的分內(nèi)之事，督促每個老師更好的關(guān)心學(xué)生的安全問題。二、安全夕會課周一到周四的放學(xué)前十分鐘安全夕會課，每天都要給學(xué)生重復(fù)那些重復(fù)過很多的安全問題飲食安全、交通安全、學(xué)校的課間安全、假期安全每天的安全夕會課都會做好相關(guān)記錄。其實，對學(xué)生的安全教育不僅僅局限于十分鐘的安全夕會課，只要發(fā)現(xiàn)安全問題，就應(yīng)該及時告