2020聽課心得體會

1、2019 聽課心得體會2019 聽課心得體會（一）本學期參加了學校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)， 現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得體會。 課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。第一，備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設(shè)計，精美的課件制作讓我心動！ 使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學。第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見

2、， 積極性很高！第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑， 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，學生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學是一門藝術(shù)， 誰能將它演繹得好， 就能抓住學生的心。 在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服； 尤其是課堂教學評價的語言， 對學生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。 評價是否科學直接影響著課堂教學效果。 新課改提倡多鼓勵、 多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅， 樹立深入學習和研究語文的

3、信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。 其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見， 非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍” ，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”-以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生

4、，只要用心去做我們是能辦到的?？傊?，本學期的聽課學習， 讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 ”在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界“寓教于樂”。2019 聽課心得體會（二）這次參加校級教研活動， 聽了三位數(shù)學教師的公開課， 使我感受頗深，受益匪淺。針對這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽阂?、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè)教學的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒， 所以老師要利用學生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學生的數(shù)學思考。在折扣一課中，教師

5、從學生感興趣的逛大世界商場購物入手， 激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，讓學生切實的感受到了數(shù)學知識來源于生活， 生活中數(shù)學問題處處存在。這樣既調(diào)動了學生的學習興趣， 又為接下來的數(shù)學教學進行了情感鋪墊。二、注重學生的自主探索新課標強調(diào)：教師要讓學生“學會”變?yōu)椤皶W” ，變“要我學”為“我要學”。教師在教學過程中成為了學生學習的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個教學環(huán)節(jié)， 教師只作恰如其分的點撥，不能一問一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學習氛圍，把學習的主動權(quán)真正交給學生，指導(dǎo)學生學會學習，讓學生積極思考，大膽嘗試，在主動探索中提高學生的學習能力， 掌握學習的方法， 獲取成功并體驗成功的喜悅。三、教師

6、的激勵到位三位老師對學生的贊揚和鼓勵不斷。如“你說的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。 對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。四、合作交流與動手實踐相結(jié)合三位老師在不同程度上都能夠讓學生在動手操作中進行獨立思考，與同伴交流， 并給足學生動手、 觀察、交流、合作的時間和空間，讓學生在具體操作活動中獲得知識，體驗知識的形成過程。如認識幾分之一一課中，生生合作、師生合作在動手折一折中，認識二分之一、四分之一和八分之一；在可能性一課中，教師讓學生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性。五、練習設(shè)計有層

7、次性練習設(shè)計重視促進學生數(shù)學思維的不斷發(fā)展。 如折扣一課中，教師先讓學生明白幾折就是百分之幾十， 打幾折表示按原價的百分之幾十銷售；然后設(shè)計已知原價和折扣，求現(xiàn)價的問題；再設(shè)計已知現(xiàn)價和折扣，求原價的問題以及已知原價和現(xiàn)價，求折扣的問題；最后又出示已知原價和折扣， 求現(xiàn)價比原價便宜多少錢的問題。 整個教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，步步深入，每個問題都是扎扎實實得到解決?？傊?，本次校級教研活動，讓我收獲很多，感觸很深，覺得自己要學習的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強學習，在實踐中加強探索總結(jié)，爭取進步。2019 聽課心得體會（三）本學期我們政史組全體教師在教導(dǎo)處精心安排下認真地開展了聽課觀摩活動，收

8、獲很大， 受益匪淺。不僅讓我領(lǐng)略到了我校出類拔萃的政史教師的講學風采， 也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。 本學期開展聽課觀摩活動以來，我們聽課共 14 節(jié)課，我想從以下幾個方面來談一下我的學習心得體會：第一、教學課件制作精良， 充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在政史課堂教學中的重要作用本次參加講課的教師所制作的課件大部分都是用幻燈片制作的，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上， 都非常富有創(chuàng)意， 如花似錦，引人入勝。通過各種直觀形象得視頻和聲音來幫助學生加深對政史探究，現(xiàn)象以及結(jié)論的理解，充分激發(fā)學生的學習興趣。第二、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽在政史教學中， 根據(jù)學生的

9、心理發(fā)展特點， 在課堂中穿插各種游戲和表演，徹底解決了學生“學與玩”之間的矛盾，把枯燥、呆板的政史教學改變了， 從而也培養(yǎng)了學生學習政史的興趣。 使我更加深刻的體會到這些政史教師教學方法的與眾不同， 我們感受到老師和學生之間是如此的默契與其說是一種默契， 還不如說是養(yǎng)成的良好的學習習慣，而且老師提出的每個問題都會有學生爭著、搶著要回答，并且都很積極配合老師們安排的每一場游戲和表演， 這與傳統(tǒng)政史教學中的那種點兵點將和氣氛冷淡是截然不同的。每個老師精心設(shè)計的堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，工作態(tài)度與熱情都值得我們學習。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來， 真正讓學生在快樂的

10、氛圍中學習。 充分讓學生參與到政史學習中來，從而切實感受到了政史的魅力！第三、教師語言優(yōu)美。導(dǎo)語設(shè)計巧妙、風趣課堂教學中教師的語言設(shè)計尤為重要， 它是銜接各個教學環(huán)節(jié)的情感紐帶。這一方面做得尤為突出得是 xx、xx 老師，她們的課堂設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，每個環(huán)節(jié)之間得銜接過渡非常自然， 每個環(huán)節(jié)都給學生設(shè)定一定難度的任務(wù)，難易程度特別恰當，讓學生既能動腦思考，去記憶，又不會太難，讓學生喪失興趣， 所以使整節(jié)課進行得特別順暢，整節(jié)課集欣賞、表現(xiàn)、評價于一體，教師的語言風趣中不乏幽默，使得課堂氣氛既生動又活潑，還拉進了師生間的距離。每堂課細細的聽下來后， 感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，

11、所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中， 來逐步的提高和完善自己的課堂教學。通過本次學習，使我深刻地認識到做為一名教師，要精心設(shè)計課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。 總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。2019 聽課心得體會（四）前幾天我有幸參加了xx 一小的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。第一節(jié)是 xx 老師的

12、新授課兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)。傳統(tǒng)教學只注重老師的 “講”，而輕視學生的 “說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者， 老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是x 老師的新授課通分，這節(jié)課老師充分調(diào)動學生學習用心性，注重發(fā)展學生的思維潛力。在聽課活動中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學中存在的一些

13、問題， 從他們的教學活動中讓我學到了很多。這次聽課我有幾點體會：一、體現(xiàn)課標精神，重視營造愉快課堂透過觀摩一系列的展示課， 感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動就應(yīng)是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。 我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧， 愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學中的傳授者和理解者， 施與者和容納者；此刻課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。二、體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學情景新課程標

14、準要求孩子的學習資料是現(xiàn)實的， 有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料， 激發(fā)學生探究的興趣和欲望， 使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊， 理解數(shù)學與生活的聯(lián)系， 有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。三、體現(xiàn)主動性學習，重視學生的動手操作在教學設(shè)計中， 越來越多的老師開始重視孩子的動手操作， 重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。 學生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。四、體現(xiàn)常規(guī)教學潛力，重視雙基訓練的

15、落實縱貫這些展示課， 我們感覺老師們的常規(guī)教學潛力都十分強， 十分重視學生雙基訓練的落實， 不是原先那種華而不實的評優(yōu)課， 是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。五、體現(xiàn)教學資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值， 目標，資料以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響， 在聽過的這些課中， 每位教師都根據(jù)自我的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)， 這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用， 突出了教學重點和難點，提高了課堂效率?？傊?，這次外出聽課學習， 使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材

16、，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，走出適合自我的教學路子。2019 聽課心得體會（五）這學期，我參加了聽課學習活動。聽了幾位老師的課，我感觸很深，收獲頗多?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”這是我最深的體會?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學習效率的高低。因此，教師在課堂教學中應(yīng)不失時機地創(chuàng)造機會， 指導(dǎo)學生如何學習， 使他們不但能學會，而且能“會學”，即：掌握語文學習方法，發(fā)展思維，形成能力，能獨立解決問題。許多老師在課的開始運用復(fù)習舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課，這本身滲透了“溫故而知新”的學習方法。當學生面對材料中的問題時，老師又告訴學生閱讀說明文要講究知識性、文學性，“先思考再動筆”這種很好的學習方法。個別老師的課思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，從整體到部分合理過渡，再接著重點切入到品讀詩句上；課扎實有效，注重訓練，板塊清晰，值得我深刻學習！總之，幾位老師的課處處體現(xiàn)著學生是主體， 教師起主導(dǎo)作用的教育理念，運用多種教學方法和方式引導(dǎo)學生積極主動的學習， 掌握語文基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法， 為學生進一步學習打好基礎(chǔ)。聽了他們的課后，我深刻地反思自己這幾來