2011屆高考語文一輪復(fù)習(xí)板塊精練：第2單元 第4節(jié) 評(píng)價(jià)思想

1、板塊精練板塊 1 詠史懷古1.(2010唐山二模)閱讀下面這首元曲，然后回答問題?！倦p調(diào)】沉醉東風(fēng)維揚(yáng)懷古無名氏錦帆落天涯那答，玉簫寒、江上誰家？空樓月慘凄，古殿風(fēng)蕭颯。夢兒中一度繁華，滿耳濤聲起暮笳，再不見看花駐馬?！咀ⅰ?化用前人詩句，意為游船已落到天涯那邊，舊王朝已消亡。那答，那邊。(1)“玉簫寒、江上誰家？”一句中，有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來，并說說這樣寫的好處。答：_(2)“維揚(yáng)”的今昔有什么不同？抒發(fā)了作者怎樣的情感？答：_解析：本題考查考生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。第(1)題考查“煉字”。煉字題的答題步驟是：解釋該字在句中的含義；展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景

2、象；點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。懷古之作的觀點(diǎn)和思想感情一般都以古今對(duì)比來抒發(fā)對(duì)今世的不滿或昔盛今衰的哀怨。解答第(2)題時(shí)，要注意所用景物的意蘊(yùn)：“錦帆落”“玉簫寒”“空樓月”“古殿風(fēng)”“暮笳”等景物都表現(xiàn)出如今破敗蕭瑟的景象。與“夢兒中一度繁華”的對(duì)比更顯出昔盛今衰。答案：(1)“寒”字十分傳神。運(yùn)用通感的手法，形象地寫出了聽到簫聲后的悲涼心情。(2)昔日的維揚(yáng)歌舞升平，興盛繁華，今日的維揚(yáng)一片破敗景象，耳邊充斥悲笳之聲。抒發(fā)了昔盛今衰(世事滄桑、千古興亡、江山易主)的傷感。2(2010湖北五市聯(lián)考)閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。秦樓月向子芳菲歇，故園目斷傷心切。傷心切。

3、無邊煙水，無窮山色。可堪更近乾龍節(jié)，眼中淚盡空啼血?？仗溲?。子規(guī)聲外，曉風(fēng)殘?jiān)??！咀ⅰ?向子：南宋初年主戰(zhàn)派大臣之一，公元1127年“靖康之變”，徽、欽二帝被金兵擄去，中原盡失，1129年，金兵進(jìn)湖南圍長沙，他曾率軍民與金兵血戰(zhàn)八晝夜。乾龍節(jié)：古人以“乾龍”喻帝王，乾龍節(jié)，指宋欽宗趙桓的生日。(1)這首詞的上片是怎樣表達(dá)傷心之“切”的？請(qǐng)作簡要賞析。答：_(2)這首詞和柳永的雨霖鈴寒蟬凄切都運(yùn)用了“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡囊庀?，但表達(dá)的情感卻有所不同，請(qǐng)作簡要分析。答：_解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。前一小題要求考生分析情景交融的寫作特色，后一小題要求考生比較詞人情感的不同之處。

4、考生若能結(jié)合詞的寫作背景(注釋)來理解，應(yīng)該可以看出向詞側(cè)重于對(duì)國家破敗的哀傷，柳詞側(cè)重于個(gè)人的離愁。答案：(1)開頭寫芳菲凋零，渲染蒼涼氛圍，接著寫極目遠(yuǎn)眺故國家園，想到美麗的故園已落入敵手，不禁悲從中來，連用兩個(gè)“傷心切”，直抒胸臆，加重了內(nèi)心的悲切程度；末尾兩句描寫迷離朦朧的煙水山色，意指傷心之情就像那無邊無際的山水一樣悠遠(yuǎn)綿長，融情于景，進(jìn)一步渲染悲切之情。(2)向詞表現(xiàn)的是山河破碎、國破家亡后的哀怨、悲痛之情，柳詞表現(xiàn)的是離別后的凄清、孤寂之情。3.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。天門謠賀鑄牛渚天門險(xiǎn)，限南北、七雄豪占。清霧斂，與閑人登覽。待月上潮平波滟滟，塞管輕吹新阿濫。風(fēng)滿檻，歷

5、歷數(shù)、西州更點(diǎn)?！咀ⅰ?牛渚天門：牛渚，牛渚磯，瀕臨長江；牛渚磯的西南方有兩山夾江聳立，人們謂之天門。牛渚、天門，是金陵的門戶。新阿濫：笛子曲。中朝故事載驪山有鳥“阿濫堆”，唐明皇采其鳴聲，翻為笛曲。(1)“清霧斂，與閑人登覽”兩句使用了什么修辭手法？作用是什么？答：_(2)詞的下闋是如何表現(xiàn)天門景色的美麗的？請(qǐng)簡要分析。答：_(3)該詞憑吊前朝興亡，給人什么啟示？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。答：_解析：(1)本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。詩歌中使用的修辭手法如夸張、擬人、比喻、借代等，可以通過詩歌的語言分析出來。(3)詞的上闋，前三句寫牛渚天門是限制南北的天險(xiǎn)，后兩句卻說如今這只是人們登臨的一個(gè)去

6、處而已。下闋，前兩句描寫人們游覽牛渚天門，后兩句寫游人細(xì)聽從金陵傳過來的更點(diǎn)的聲音。由此可以看出，當(dāng)年的天險(xiǎn)也沒有保住這些國家。究其原因，在于只依靠天險(xiǎn)是不能保證國家平安的。答案：(1)擬人?！芭c”，給予的意思，寫霧收斂，讓人去游覽，賦予霧以生命，形象地刻畫了云霧消散的景象。(2)下闋主要用側(cè)面描寫的手法表現(xiàn)天門美麗的景色?！按北砻飨挛亩际翘搶?，通過寫游覽的人等待江月笛聲、遠(yuǎn)處更聲，表明游覽者意猶未盡，表現(xiàn)出山水的魅力。(3)昔日的牛渚天門是定都金陵的一些國家的依靠，他們夢想著依靠這個(gè)天險(xiǎn)阻隔北方國家的進(jìn)攻，但從這些朝代的滅亡中可以看出，一個(gè)國家僅僅依靠天險(xiǎn)是逃脫不了滅亡的命運(yùn)的。板塊 2

7、山水田園1.閱讀下面一首元詩，然后回答問題。宿浚儀公湖亭(其二)楊載兩兩三三白鳥飛，背人斜去落漁磯。雨余不遣濃云散，猶向山前擁翠微。(1)詩歌的一、二兩句是如何描寫“白鳥飛”的？表現(xiàn)了白鳥飛翔的什么特點(diǎn)？答：_(2)“猶向山前擁翠微”一句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？“猶”體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？答：_解析：(1)本題考查鑒賞詩歌形象的能力。詩歌通過描寫飛鳥，表現(xiàn)自己對(duì)山水的留戀之情。回答時(shí)要思考作者表達(dá)的情感。(2)本題考查了鑒賞詩歌語言、表達(dá)技巧的能力?；卮鸬谝粏栆⒅厮伎肌皳怼北憩F(xiàn)的事物情態(tài)?；卮鸬诙栆⒅胤治觥蔼q”這個(gè)詞語表現(xiàn)的事物特征和其中所蘊(yùn)含的作者的情感。答案：(1)第一句用疊詞，一方面表

8、現(xiàn)了飛鳥的數(shù)量，另一方面刻畫了飛鳥不慌不忙、悠閑自在的飛翔情態(tài)；第二句用“背人”表現(xiàn)飛鳥的頑皮、可愛，用“斜去”刻畫飛鳥輕盈、優(yōu)美的飛翔姿態(tài)。(2)運(yùn)用了擬人(比擬)的手法。這句詩把“濃云”寫成了具有靈性的活物，它從湖水上慢慢擴(kuò)展開去，涌向群山，使山巒顯得更加蔥蘢。“猶”，“仍然、還”的意思，寫出了“濃云”溫柔多情的特點(diǎn)，表現(xiàn)了詩人對(duì)山水景色的喜愛之情。2. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。入朝洛堤步月上官儀 脈脈廣川流，驅(qū)馬歷長洲。鵲飛山月曙，蟬噪野風(fēng)秋?！咀ⅰ?廣川：指洛水。長洲：洛堤。(1)詩歌第二句中“歷”的含義是什么？表現(xiàn)了詩人怎樣的神態(tài)？答：_(2)詩歌三、四兩句在表達(dá)技巧上有何特

9、點(diǎn)？請(qǐng)列舉一點(diǎn)并加以解說。答：_解析：(1)本題考查鑒賞詩歌語言的能力?！皻v”說明詩人在長堤上驅(qū)馬游歷，再結(jié)合注釋，可以判斷出詩人的情態(tài)。(2)本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。詩歌三、四句描寫了詩人等待上朝的環(huán)境，描寫了飛翔的喜鵲、黎明前的山月、鳴蟬和秋風(fēng)等景物。曙光已見，鵲飛報(bào)喜，見出天下之太平，詩人的歡愉之感不言而喻。答案：(1)“歷”，經(jīng)過的意思，指詩人騎馬走過洛堤。表現(xiàn)出詩人心意悠然、鎮(zhèn)定自若的神態(tài)。(2)寓情于景。詩歌描寫了黎明時(shí)分的飛鵲和秋風(fēng)中的蟬噪，表達(dá)出詩人在等待上朝時(shí)的悠閑愉悅的心情。3閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題?！倦p調(diào)】壽陽曲貫云石魚吹浪，雁落沙，倚吳山翠屏高掛?？唇?/p>

10、鼓聲千萬家，卷朱簾玉人如畫。聞鵲喜吳山觀濤周密天水碧，染就一江秋色。鰲戴雪山龍起蟄，快風(fēng)吹海立。數(shù)點(diǎn)煙鬟青滴，一杼霞綃紅濕，白鳥明邊帆影直，隔江聞夜笛。(1)兩首詩在描寫潮水的過程時(shí)有哪些相同點(diǎn)？請(qǐng)簡要解說。答：_(2)兩首詩在結(jié)尾處都寫了“人”的活動(dòng)，請(qǐng)簡要解說詩歌描寫人的活動(dòng)的作用。答：_解析：(1)本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧的能力。所謂相同點(diǎn)是指詩人在描寫潮水的過程中表現(xiàn)了江水的哪些特征，表現(xiàn)潮水特征時(shí)使用了哪些手法。(2)兩首詩歌的主要目的都是描寫潮水的特征，描寫人物的目的還是為了表現(xiàn)潮水的情況，所以可以結(jié)合人物的動(dòng)作等分析潮水的特征。答案：(1)都先描寫潮水來前的平靜場面：貫詩

11、選取“魚”“雁”表現(xiàn)水面的平靜；周詩用江水的碧色表現(xiàn)江水的平靜。都使用比喻的修辭手法寫潮水的狀態(tài)：貫詩用“鼓聲”表現(xiàn)潮水來臨時(shí)的氣勢，周詩用“鰲戴雪山龍起蟄”表現(xiàn)潮水的氣勢。(2)貫詩通過寫閨中女子掀起朱簾看潮水表現(xiàn)人們觀看潮水的熱鬧場景；周詩通過描寫隔岸笛聲表現(xiàn)潮水過后江水安靜的情況。板塊 3 思鄉(xiāng)懷人1.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。桂州臘夜戎昱 坐到三更盡，歸仍萬里賒。雪聲偏傍竹，寒夢不離家。曉角分殘漏，孤燈落碎花。二年隨驃騎，辛苦向天涯?！咀ⅰ?賒：長、遠(yuǎn)。(1)請(qǐng)簡要分析首聯(lián)中“盡”“仍”“賒”的表達(dá)效果。答：_(2)頷聯(lián)“雪聲偏傍竹，寒夢不離家”在寫法上有何獨(dú)到之處？請(qǐng)列舉兩點(diǎn)并

12、加以解說。答：_(3)詩人豐富的感情蘊(yùn)含在人物活動(dòng)和景物的描寫之中。結(jié)合全詩，對(duì)此作簡要分析。答：_解析：(1)本題考查鑒賞詩歌語言的能力。分析詞語的表達(dá)效果，要先分析詞語的意義以及表現(xiàn)出的詩人的情感、思想等。這首詩表達(dá)了詩人在除夕之夜思念家鄉(xiāng)的情感。(2)本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。思考詩歌的表達(dá)技巧可以從寫作手法、表現(xiàn)手法、修辭手法等三個(gè)方面入手。(3)注意分析題目提供的思考角度：詩歌是通過描寫詩人的活動(dòng)和景物抒發(fā)詩人情感的。答案：(1)“盡”，意思是詩人在除夕夜一直坐到三更已盡；“賒”“盡”對(duì)比表現(xiàn)出詩人思念家鄉(xiāng)的深情?！叭浴保憩F(xiàn)出詩人不得已滯留他鄉(xiāng)的凄涼心境。(2)以動(dòng)襯靜。上句

13、寫沒有入睡時(shí)聽到的聲音，表現(xiàn)環(huán)境的寂靜，表現(xiàn)詩人的孤獨(dú)；下句寫夢中思念家鄉(xiāng)的情感。虛實(shí)結(jié)合。上句實(shí)寫，下句虛寫。寓情于景。用雪聲、悲涼的夢境表現(xiàn)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤寂凄清。(3)該詩描寫了詩人除夕夜由坐到睡、由睡到夢、由夢到醒的過程，描寫了雪落竹林的凄清聲響、回歸故里的斷續(xù)寒夢、破曉號(hào)角的悲涼、昏黃孤燈的余燼，表現(xiàn)了詩人的長夜難眠、悲涼落寞。2閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。宿濟(jì)州西門外旅館晁端友寒林殘日欲棲烏，壁里青燈乍有無。小雨愔愔人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。【注】 烏：烏鴉。愔愔：寂靜無聲。(1)詩中的“烏”和“馬”兩個(gè)意象有何作用？請(qǐng)簡要說明。答：_(2)詩的三、四兩句，葉夢得石林詩話作“小雨愔愔

14、人不寐，臥聽羸馬嚙殘芻”。其中“不寐”與原詩“假寐”相比哪個(gè)更好？請(qǐng)簡要說明理由。答：_解析：這首詩是細(xì)節(jié)描寫的典范，兩道題都圍繞細(xì)節(jié)出題。第(1)題要求說明“烏”“馬”意象的作用，詩言志，所以詩歌的意象是詩人用來表達(dá)情感的，因此，應(yīng)圍繞詩人抒發(fā)的情感來回答。第(2)題是煉字，煉字要考慮到詩歌的內(nèi)容、邏輯性和詩人的情感?！安幻隆本褪遣凰X，“假寐”是坐著打盹兒，想睡又不睡的狀態(tài)。詩人在外奔波，夜宿旅館，一定如“疲馬”般疲憊，要睡是肯定的，但又心緒不寧，不能入睡；“坐”“臥”也形成了一定的邏輯層次。答案：(1)詩中的“烏”和“馬”既是實(shí)景，又傾注著詩人的感情：烏鴉暮投林，而詩人卻無家可歸，疲馬尚

15、且夜不眠，何況人呢？“烏”和“馬”，一反一正襯托了詩人奔波勞頓、凄風(fēng)苦雨的人生漂泊之情。(2)“假寐”更好?！凹倜隆?，即坐著打盹兒，表明詩人旅途勞頓，要睡又因心緒不寧，只得“假寐”，同時(shí)由本句的“坐”到第四句的“臥”，層次清楚。而“不寐”則與第四句“臥聽”重復(fù)。(說“不寐”好，只要言之成理亦可)3. 閱讀下面詩歌，然后回答問題。早寒有懷(唐)孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。(1)詩人是如何寫出“早寒”的特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合詩句具體說明。答：_(2)詩的第二、三聯(lián)是如何抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情的？請(qǐng)作簡要賞析。答：_解析：(1)回答本題時(shí)

16、需扣住詩句中的意象進(jìn)行?！澳韭洹薄把恪薄昂钡榷际巧钋锏牡湫途跋?，也是詩人表達(dá)“早寒”的典型意象。(2)回答本題時(shí)需從整首詩營造的意境入手：詩人在異鄉(xiāng)遙望故鄉(xiāng)，深深地眷念襄陽、襄水，但故鄉(xiāng)可望而不可即，只能垂下思鄉(xiāng)之淚，遙看天際孤帆。這種飄零之感只有羈旅中人才能深切地體會(huì)到。此詩的最后兩句既實(shí)寫當(dāng)時(shí)情形，又隱喻詩人自己仕途失意的悲慨。這首詩透露出作者長安碰壁之后的牢騷和惘然，思鄉(xiāng)之情和寫景之句渾然一體，深沉含蓄。答案：(1)樹葉飄落，大雁南飛，通過深秋的典型景物突出“早寒”；用“北風(fēng)”呼嘯渲染“早寒”。(2)用“遙隔”兩字表明了作者離家遙遠(yuǎn)，不能歸去，透露出思鄉(xiāng)之情。用游子淚“盡”他鄉(xiāng)這一典型

17、細(xì)節(jié)，反映出作者思鄉(xiāng)之情的強(qiáng)烈。假托家人遙望“天際”的“歸帆”，也在向往著自己的歸去，巧妙地抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。板塊 4 送別悼亡1.(2010南昌調(diào)研)閱讀下面這首元曲，然后回答問題。天凈沙湖上送別張可久紅蕉隱隱窗紗，朱簾小小人家。綠柳匆匆去馬。斷橋西下，滿湖煙雨愁花。(1)這首小令含蓄蘊(yùn)藉，獨(dú)具風(fēng)格。試分析“綠柳匆匆去馬”一句是如何表達(dá)作者感情的。答：_(2)曲中用了諸多不同的意象來表現(xiàn)作者的情感，豐富作品的意蘊(yùn)。請(qǐng)對(duì)“滿湖煙雨”這一意象作簡要分析。答：_解析：本題主要考查鑒賞詩歌的能力，主要是鑒賞詩歌的語言、形象和表達(dá)技巧的能力。一般說來，寫景的句子，可以從“情與景”“動(dòng)與靜”“虛

18、與實(shí)”幾個(gè)角度去思考。答案：(1)在綠柳如煙的春天，作者不得不告別心上人，匆匆策馬啟程。作者采用借景抒情的手法，借沿湖千絲萬縷的青青柳枝來表現(xiàn)自己千絲萬縷的離情別緒。(2)“滿湖煙雨”既是眼前之景，又渲染了愁緒的濃重，與前面的“小小人家”形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了作者與分別之人難以割舍的情懷。2. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。別薛華(唐)王勃送送多窮路，遑遑獨(dú)問津。悲涼千里道，凄斷百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。無論去與往，俱是夢中人。(1)有人說“送送多窮路，遑遑獨(dú)問津”這句寫出了作者與友人之間的深厚友誼，你怎么理解的？答：_(2)試對(duì)“心事同漂泊，生涯共苦辛”這一句做簡要的分析。答：_解析：

19、(1)這道題實(shí)際上就是要求我們順著題目的意思去理解一下“送送多窮路，遑遑獨(dú)問津”是怎樣表現(xiàn)作者與友人之間的深厚友誼的，可以抓住兩個(gè)詞：“送送”和“遑遑”?！八退汀北砻魉土艘怀逃忠怀?，依依不舍?！板劐亍奔词恰盎袒獭?，因友人要離去了，所以心中惶惶不安，這就寫出了兩人之間的深厚友誼。(2)這里可作要點(diǎn)式鑒賞，從內(nèi)容和形式兩方面來完成即可。內(nèi)容可從寫了什么、傳達(dá)了什么感情來考慮，形式則可從修辭手法和表現(xiàn)手法兩方面來考慮。答案：(1)寫出作者想象中將友人在沿途問路時(shí)一種不安的心情，表現(xiàn)了作者與友人的難舍之情，突出兩人的深厚友誼。(2)對(duì)仗工整。后句的“共”照應(yīng)前句的“同”，既寫出兩人心情的凄苦，也寫出了

20、兩人情義之深厚。以實(shí)寫虛。將無形的心情寫成了漂泊之物，使人在天涯的淪落之情更加形象、生動(dòng)。3閱讀下面一首元曲，然后回答問題?！倦p調(diào)】沉醉東風(fēng)(元)關(guān)漢卿咫尺的天南地北，霎時(shí)間月缺花飛。手執(zhí)著餞行杯，眼閣著別離淚。剛道得聲“保重將息”，痛煞教人舍不得?！昂萌フ咄俺倘f里！”【注】 閣：擱，這里指勉強(qiáng)噙住眼淚。(1)開頭兩句是怎樣表現(xiàn)送別時(shí)的氣氛和心情的？答：_(2)送行女子是怎樣一個(gè)形象？她的臨別贈(zèng)言表現(xiàn)了怎樣的心理活動(dòng)？答：_解析：(1)離不開對(duì)句子意思的理解?！疤炷系乇薄睆目臻g上來說，“月缺花飛”從時(shí)間上來說，是虛寫之景，突出了送別者的悲痛。(2)分析人物形象離不開對(duì)人物言行的分析。要抓住“

21、保重將息”“好去者望前程萬里！”仔細(xì)揣摩人物內(nèi)心的情感。答案：(1)從空間和時(shí)間兩個(gè)角度寫：眼下近在咫尺，即刻便要天南地北各在一方；分手只是“霎時(shí)間”的事，以此表現(xiàn)分手瞬間的強(qiáng)烈痛苦?！霸氯被w”不是眼前之景，而是心中之情，是對(duì)情人間難得的“花好月圓”的悲嘆。(或“虛實(shí)結(jié)合”)(2)送行女子是一個(gè)多情而善良的形象。短短的囑咐幾番被哽咽之聲打斷。先說“保重將息”過于纏綿，見對(duì)方難分難舍后，馬上勉勵(lì)對(duì)方“前程萬里”，既鼓勵(lì)對(duì)方，又借此淡釋別恨。板塊 5 愛情怨女1.閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。卜算子程垓獨(dú)自上層樓，樓外青山遠(yuǎn)。望到斜陽欲盡時(shí)，不見西飛雁。獨(dú)自下層樓，樓下蛩聲怨。待到黃昏月上時(shí)

22、，依舊柔腸斷。詞中主人公的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過程？請(qǐng)結(jié)合詞中“雁”“蛩聲”“月”這三個(gè)意象，作具體分析。答：_ 解析：要想把握主人公的情感歷程，就應(yīng)先把握最能體現(xiàn)主人公情感的意象，注意聯(lián)系這些意象的傳統(tǒng)意義，如“雁”，信使；“不見西飛雁”則無音信到來。再如“月”，團(tuán)圓、思念；“月上時(shí)”“柔腸斷”，則月圓人未圓?！膀寺暋钡钠鄾鲞M(jìn)一步襯托了主人公的凄怨之情。答案：詞中主人公的情感經(jīng)歷了由盼望到失望、由失望到凄怨、由凄怨到斷腸的變化過程?！把恪边@一意象取鴻雁傳書之意，主人公長時(shí)間登樓遠(yuǎn)望，卻沒有盼到遠(yuǎn)方的音訊，“雁”字傳遞出了主人公的失望之情?！膀寺暋比缙缭V，更顯庭院寂寂，從而襯托出了主人公寂寞

23、和凄怨的情懷。“月”這一意象，代表著思念、相會(huì)之意，而主人公在月上之時(shí)卻形影相吊，由苦苦思念而產(chǎn)生的悲怨之情更令她柔腸寸斷。2閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。秋閨思張仲素秋天一夜靜無云，斷續(xù)鴻聲到曉聞。欲寄征衣問消息，居延城外又移軍。望夫詞施肩吾 手爇寒燈向影頻，回文機(jī)上暗生塵。自家夫婿無消息，卻恨橋頭賣卜人?！咀ⅰ?爇(ru)：燒，點(diǎn)燃?；匚臋C(jī)：織璇璣圖的布機(jī)。前秦苻堅(jiān)時(shí)秦州刺史竇滔被徙流沙，其妻蘇蕙善屬文，把對(duì)丈夫的思念織錦為回文旋圖詩，讀法婉轉(zhuǎn)循環(huán)，詞意凄婉。(1)兩首詩都寫到了“消息”，張?jiān)姷摹皢栂ⅰ焙褪┰姷摹盁o消息”的具體內(nèi)容有何不同？兩首詩都表達(dá)了怎樣的思想感情？答：_(2)第二

24、首詩中，思婦為什么要“恨”賣卜人？這樣寫有什么作用？答：_解析：(1)回答問題時(shí)要結(jié)合詩意。張?jiān)娭械乃紜D心潮起伏，一夜未眠，聽到鴻聲想到要寄征衣。但不知該寄到哪里，因?yàn)榫友映悄抢镌谝栖?；施詩里的思婦因丈夫出征在外，一年沒有音信，又是北雁南飛時(shí)節(jié)，所以倍添思念，但不知丈夫何日歸來，“問消息”問的即是丈夫何日歸家。(2)解題時(shí)要注意推斷賣卜人告訴思婦的消息內(nèi)容，從詩中領(lǐng)會(huì)占卜的結(jié)果。賣卜人告訴思婦的好消息卻不得成為現(xiàn)實(shí)。所以，夫不歸時(shí)，不能恨夫，只能恨賣卜人。問卜，已見盼夫之切；而恨賣卜人，則更反襯出對(duì)丈夫的思念之切。答案：(1)張?jiān)姷摹皢栂ⅰ笔且絾柍稣鞯恼煞蛏碓诤翁?，施詩的“無消息”是不知道

25、丈夫何時(shí)回家。兩首詩都表達(dá)了對(duì)離家在外的丈夫的思念之情。(2)詩中思婦因思念丈夫而問賣卜人，得到的是賣卜人慣用的“好音訊”，因而她在寒燈下整夜頻頻回頭期盼丈夫歸來，看到的卻是自己孤獨(dú)的身影。所以長夜未眠的女子自然就“恨”賣卜人，以對(duì)賣卜人的恨來反襯對(duì)丈夫的思念之切。3閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。宮怨李益露濕晴花春殿香，月明歌吹在昭陽。似將海水添宮漏，共滴長門一夜長?！咀ⅰ?昭陽：指昭陽殿，是漢成帝皇后趙飛燕得寵時(shí)所住。長門：指長門宮，是漢武帝時(shí)陳皇后失寵后所住。(1)詩歌前兩句描寫的是怎樣的一種情景？這對(duì)表達(dá)宮怨這一題旨有何作用？答：_(2)試從修辭角度分析后兩句的妙處。答：_解析：(1

26、)解題時(shí)要注意結(jié)合詩中的重要字眼，如“晴”“香”“明”等，渲染出了昭陽宮美好熱鬧的氛圍。雖然都是寫景，但能使讀者感到景中有人，繼而由景入情。這是得寵承恩的情景。另外，要根據(jù)“夜長”來推想長門宮的景象，滴不完、流不盡的漏聲，挨不到頭的漫漫長夜。反差如此之大，則不難得出答案。(2)“似將海水添宮漏”，是以海水的巨大容量來夸張長門的夜長漏永。要先回答運(yùn)用了什么修辭手法，接著要結(jié)合詩句回答這種手法在詩中是如何體現(xiàn)出來的，還要寫出詩中主人公的情感。答案：(1)前兩句境界極為熱鬧美好。宮花嬌媚濃艷，露珠晶瑩，暗香滿殿。昭陽宮殿徹夜笙歌，明月無處不在。這與下兩句所描寫的長門宮凄冷情景形成鮮明對(duì)比，從而突出“

27、宮怨”題旨。(2)后兩句運(yùn)用了夸張手法，寫宮漏好像接通了大海似的，水永遠(yuǎn)滴不完，夜長得沒有了期，強(qiáng)調(diào)失寵宮人愁苦的深切。板塊 6 邊塞爭征戍1. (2010武漢調(diào)研)閱讀下面這首詩，然后回答問題。秋望(明)李夢陽 黃河水繞漢宮墻，河上秋風(fēng)雁幾行。 客子過壕追野馬，將軍弢箭射天狼。 黃塵古渡迷飛挽，白月橫空冷戰(zhàn)場。 聞道朔方多勇略，只今誰是郭汾陽。【注】 飛挽：是“飛芻(草)挽粟(糧)”的省說。郭汾陽：唐代著名的將軍郭子儀，曾經(jīng)平定安史之亂，大破吐蕃，被封為汾陽王。(1)第三聯(lián)用的是什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩句作簡要分析。答：_(2)這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？答：_答案：(1)對(duì)比。將黃河渡口

28、的繁忙和戰(zhàn)場上的沉寂進(jìn)行對(duì)比，突出戰(zhàn)爭即將來臨的肅殺景象。雙關(guān)。一個(gè)“冷”字，既指戰(zhàn)場的清冷和寒冷，又指詩人心上的那份寒意。(2)本詩通過描寫戰(zhàn)云密布下的塞上風(fēng)光，抒發(fā)對(duì)安邊衛(wèi)國的良將的向往，體現(xiàn)了詩人憂國傷時(shí)的忠貞情懷。2閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。出塞馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨洮。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。(1)有人說，詩的第二句中的“沖”字與第四句中的“缺”字用得很傳神，請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。答：_(2)這首詩描寫了一次邊塞故事，請(qǐng)結(jié)合全詩分析作者塑造了戍邊將士怎樣的形象。答：_解析：(1)“沖”字，不只是一個(gè)單純的動(dòng)詞。作者不用帶雪、披雪，而用沖雪，是要用這個(gè)動(dòng)詞傳出人

29、物一往無前的氣概和內(nèi)心的壯烈感情?！叭薄弊謱儆谑箘?dòng)用法，言寶刀砍到缺了刃口，其肉搏拼殺之烈，戰(zhàn)斗時(shí)間之長，最后勝利之奪得，都在此一字中傳出。(2)“金帶連環(huán)”看似寫戰(zhàn)袍，目的卻在傳達(dá)將士的那種風(fēng)神俊逸的豐姿?！榜R頭沖雪”傳達(dá)出人物一往無前的氣概和內(nèi)心的壯烈感情?！熬砥臁?，避免驚動(dòng)敵人，寫的是夜間劫營景象，寫出勇士夜赴戰(zhàn)場的決心與智謀?！皝y斫胡兵缺寶刀”是全詩中最壯烈最動(dòng)人的一幕，寫出了血戰(zhàn)的激烈場面。答案：(1)第二句“沖”字寫將士頂風(fēng)冒雪奔赴戰(zhàn)場的情形，表現(xiàn)出戍邊將士一往無前、蹈死不顧的英雄氣概。第四句“缺”字寫戰(zhàn)士寶刀砍到缺了刃口，極言拼殺之慘烈，戰(zhàn)斗時(shí)間之長久，表現(xiàn)出戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概

30、。(2)作者塑造了戍邊將士信心百倍、斗志昂揚(yáng)、機(jī)智勇敢、英勇無畏的形象。首句表現(xiàn)戰(zhàn)士英姿瀟灑，次句表現(xiàn)斗志昂揚(yáng)(一往無前)，第三句表現(xiàn)機(jī)智勇敢(有勇有謀)，第四句表現(xiàn)英勇無畏(所向披靡)。3. 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。塞下曲戎昱 北風(fēng)凋白草，胡馬日骎骎。夜后戍樓月，秋來邊將心。 鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。 自有盧龍塞，煙塵飛至今?！咀ⅰ?骎骎(qn qn)：馬跑得很快。盧龍塞：古地名。(1)請(qǐng)概括首聯(lián)描寫的“塞下”環(huán)境的特點(diǎn)，并分析其作用。答：_(2)這首詩刻畫了怎樣的邊將形象？寄寓了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡要分析。答：_解析：(1)白草為北風(fēng)所凋，其風(fēng)之大，其氣之寒，可以想見。緊接著寫外族

31、軍隊(duì)正在加緊寇邊，步步向要塞逼近，軍情非常緊急。首聯(lián)把邊塞的環(huán)境、沙場的氣氛渲染得形象生動(dòng)，雖然邊將還沒有出場，卻做足了烘托和鋪墊之功。(2)我們要抓住詩中的重要意象來理解。秋月本為尋常之物，但與戍樓聯(lián)系起來，就暗示出了邊將的思家之念。鐵衣是邊將隨時(shí)披戴之物，覆以重重的霜花，足見邊地之苦寒，邊將的心情也可想而知。戰(zhàn)馬，更是邊將不可須臾分開的伙伴，連牲口也苦于久戍邊地，更不必說人了。作者從月夜戍樓中的老將，聯(lián)想到了久遠(yuǎn)的歷史，想到殘酷的戰(zhàn)爭至今不息，給人們帶來了無窮無盡的苦難。當(dāng)時(shí)唐帝國邊防無能，邊患久久不能平息，因而使得將老兵疲，給將士帶來了痛苦，因此本詩具有諷喻作用。答案：(1)特點(diǎn)：自然環(huán)

32、境險(xiǎn)惡；軍情緊急。作用：營造了肅殺的氛圍，渲染了邊塞緊張的戰(zhàn)爭氣氛，為邊將的出場勾勒背景(答“是為邊將出場作鋪墊”也可)。(2)刻畫了一個(gè)飽受戍邊之苦、思鄉(xiāng)之愁的邊將形象。表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭給邊塞將士帶來的苦難的同情，和對(duì)從古至今延綿不斷的戰(zhàn)爭的厭倦，寄寓了詩人渴望和平的美好愿望。板塊 7 有 詠物抒懷1. 閱讀下面兩首詩，然后回答問題。畫石(唐)劉商蒼蘚千年粉繪傳，堅(jiān)貞一片色猶全。那知忽遇非常用，不把分銖補(bǔ)上天！怪石(宋)黃庶山阿有人著薜荔，廷下縛虎眠莓苔。手磨心語知許事，曾見漢唐池館來?！咀ⅰ?分銖：一分一銖，形容非常少。來：語氣詞。(1)兩首詩描寫的石的形象是否相同？請(qǐng)簡要說明。答：_(2)劉詩的“蘚”和黃詩的“莓苔”都是指“青苔”，兩首詩都用“青苔”這個(gè)意象有何目的？請(qǐng)簡要解說。答：_解析：(1)對(duì)劉詩中“石”的形象把握要抓住詩中“堅(jiān)貞一片”，還要注意詩人贊石，亦是自贊；聯(lián)系下句中“非常用”“不把分銖補(bǔ)上天”來理解，詩人抒發(fā)了自己貞士不遇的憤懣。黃詩中的“石”的形象把握要抓住標(biāo)題中的“怪”字，用擬人化的手法寫出了怪石經(jīng)歷多，閱世廣，含蓄地