養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣主題班會(huì)教案

1、精選文檔養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣主題班會(huì)教案一、主題班會(huì)資料：1、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣2、規(guī)范寫字。二、主題班會(huì)過程：1、教師說：寫字姿勢不正確有什么危害 呢？學(xué)生回答后教師訂正：輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良書寫習(xí)慣; 重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。同學(xué)們正處于生長發(fā)育的關(guān) 鍵時(shí)期，就應(yīng)怎樣辦呢？以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅僅有 利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。為了讓學(xué)生到達(dá)正確 的書寫姿勢可從以下方面努力去做：（1）編寫字口訣。把正確的書寫姿勢：坐姿及握筆的要點(diǎn)透 過幻燈片、語言，詳細(xì)生動(dòng)形象地教給每一位同學(xué)，然后把書寫姿 勢編成減化的口訣：“寫字時(shí)，要做到： a坐姿，頭正、

2、身直、腳 平；b握筆擺好三個(gè)一，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸， 胸離桌子約一拳。c心平氣和，態(tài)度認(rèn)真。”讓學(xué)生熟記成誦。學(xué) 生在坐姿方面的錯(cuò)誤一般有：頭距桌面太低，距離不足一尺；歪著 頭；胸離桌子不足一拳，上身伏在桌子上。孩子握筆姿勢的錯(cuò)誤一 般表此刻：（1）食指和大拇指握筆太低，距離筆尖位置小于一寸， 影響了運(yùn)筆，擋住視線，造成頭歪的毛病。（2）拇指、食指相碰 或交叉（一個(gè)手指壓在另一個(gè)手指的上面），手指阻礙了視線，迫使頭部向左傾斜，近了眼睛與書本的距離，增加了近視的發(fā)病機(jī)會(huì)。 （3）筆桿低于虎口食指關(guān)節(jié)處而落在虎口上。正確的坐姿和寫字姿勢1 .坐姿：一尺一拳.這需要給孩子適宜高度的桌椅.

3、（之前，我們 在餐桌上寫作業(yè)，坐高難滿足一尺的要求.）2 .握筆點(diǎn)：距離筆尖3厘米（一寸）（改正前，達(dá)不到這個(gè)距離, 握在削過的地方，鉛筆受力不穩(wěn)）3 .筆的方向：右后方。這需要將筆的靠點(diǎn)放在第二指的掌關(guān)節(jié) 處；（改正前，孩子的筆是向左前方略傾斜）4 .筆與紙面的夾角：60度;（改正前呈倒80度）5 .指頭關(guān)系：獨(dú)立。指頭之間無約束；（改正前，孩子是用大拇 指包住食指，使得掌關(guān)節(jié)無法活動(dòng)，在寫字中因筆畫變化需要移位 時(shí)就轉(zhuǎn)著手腕，且手的影子擋住了在寫的區(qū)域，致使她看不見寫的 字，總是低著頭）6 .手與桌面的支撐點(diǎn)：手掌外側(cè).兩肘的支撐點(diǎn)：與桌邊緣進(jìn)深關(guān) 系呈對(duì)稱.7 .簿子的位置：中線與身體中線對(duì)齊略偏右.二、對(duì)策：1、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。書寫時(shí)要思路清晰，下筆謹(jǐn)慎，盡 量減少涂改的機(jī)會(huì)2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)