最新人教版物理八下第1節(jié)《力》學(xué)案

1、最新人教版物理八下第1節(jié)力學(xué)案【整體構(gòu)思】1 .知道力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。2 .知道力的單位是牛頓。3 .知道物體間力的作用是相互的。4 .知道力可以使物體發(fā)生形變 ，也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。5 .知道力的三要素，能用力的圖示和示意圖表示力。【預(yù)習(xí)提示】1 .力。2.力的單。位3.力的作用效果。4.力的三要素。5.力的示意圖。【教學(xué)流程】一、學(xué)生展示2 .用手拍桌子，桌子受到手施加給它的力，同時(shí)手也感到痛，這是因?yàn)槭质艿搅?的作用力。大量的事實(shí)表明。物體間力的作用是 的。3 .一本書放在水平桌面上 ，書受到桌面的 力；這個(gè)力的施力物體是 , 受力物體是 。同時(shí)這本書對(duì)桌面產(chǎn)生

2、 ，這個(gè)力的施力物體 是，受力物體是。4 .力的作用效果:力可以改變,力可以使物體發(fā)生 .物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變,是指物體運(yùn)動(dòng) 的改變或運(yùn).動(dòng) 的改變或它們同時(shí)改變,要改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),就必須對(duì)物體。二、目標(biāo)定向比一比：前后位的同學(xué)之間進(jìn)行扳手腕比賽 ，比一比誰能取得勝利，誰的力大。三、學(xué)生自學(xué)1 .請(qǐng)同學(xué)們來互相展示幾個(gè)力，并仔細(xì)體驗(yàn)（也可不借助于器材）?？茨囊唤M設(shè)計(jì)的又多又好，并請(qǐng)仿照著填入下面的表格中。例手搬桌子手搬桌子1234【體會(huì)】要想有力的話，需滿足什么條件？2 .我的體驗(yàn)：力（force ）是。3 .思考：力 （填“可以”或“不可以”）離開物體而存在。力產(chǎn)生時(shí)兩個(gè)物體（填“一定”或

3、“不一定”）相互接觸。4 .理解力的概念力是物理學(xué)中最重要、最基本的概念，各種各樣的物理現(xiàn)象都離不開力。在物理學(xué)中力是指一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。兩個(gè)物體是否有相互作用，要從力的作用效果來考慮。5 .力的作用效果有兩個(gè)，一個(gè)是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ，另一個(gè)是改變物體的形狀。只要有一 個(gè)效果出現(xiàn)，就表明兩個(gè)物體間存在著力的作用。理解“力是物體對(duì)物體的作用”，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：(1)力不能脫離物體而存在。對(duì)于任何一個(gè)力，它既有施力物體，又有受力物體，沒有施力物體或受力物體的力是不存在的。(2)力的作用是相互的。在發(fā)生力的作用時(shí)，相互作用的兩個(gè)物體同時(shí)受到了力的作用，即甲對(duì)乙有力的作用的同時(shí) ，乙

4、對(duì)甲也有力的作用，它們是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失 ，沒有 先后之分。(3)物體對(duì)物體的作用方式可分為兩大類，一類是物體間直接 接觸，并且發(fā)生相互作用而產(chǎn)生的力，如拉力、推力、壓力等；另一類是物體間不用直接接觸也會(huì)產(chǎn)生的力，如重力等。因此,物體之間無論接觸與否均可能有力的作用6 .力的三要素三個(gè)要素，即力的大小、方向、作用點(diǎn)，影響力的作用效果。7 .力的示意圖在分析物體的受力情況時(shí) ，只需要在圖中畫出力的方向 ，不畫大小，表示物體在這個(gè)方向 上受到了力。四、合作探究小組討論探究力的三要素例如：“開門”或“關(guān)門” 實(shí)例來引出力的三要素。保持推力大小和方向不變，離門軸較遠(yuǎn)和較近時(shí)比較推力的效果如何？小組討

5、論回答 。保持推力和作用點(diǎn)不變，方向不同時(shí)推門效果如何？小組討論回答 。保持方向和作用點(diǎn)不變，用大小不同的力推門效果如何？小組討論回答 。學(xué)生動(dòng)手分組實(shí)驗(yàn)扳手?jǐn)Q螺母器材：扳手，螺母步驟：, 。 ； 。 。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：力的三要素：,影響 五、答疑解惑1 .思考：力 (填“可以”或“不可以”)離開物體而存在。力產(chǎn)生時(shí)兩個(gè)物體(填“一定”或“不一定”)相互接觸。舉例說明2 .思考理解施力物體同時(shí)也是受力物體？小組討論？3 .如圖所示，木箱受到水平向右的 50n的拉力，畫出木箱所受拉力的示意 圖。六、反饋評(píng)價(jià)1 .運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)球拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形。這表明兩點(diǎn)：一是力可以使物體發(fā)生，二是力的作用是

6、的。此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運(yùn)動(dòng)方向和速 度大小都發(fā)生了變化,表明力還可使物體的 發(fā)生改變。2 .一本書放在桌面上，書受到桌面的支持力 f,這個(gè)力的施力物體是 ，受力 物體是;書對(duì)桌面也會(huì)產(chǎn)生壓力f,這個(gè)力的施力物體是 ，受力2 / 4物體是。3 .用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，手握扳手的末端比較容易擰緊螺母，這說明了 能夠影響。4 .俗話說“一個(gè)巴掌拍不響”，這是因?yàn)?)a.一個(gè)巴掌的力太小b.人不會(huì)只有一個(gè)巴掌c.物體間力的作用是相互的d.只有一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用5 .下列現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的是.()a.熟透的蘋果從樹上豎直落下b.小孩從直滑梯上勻速滑下c.從槍膛射出來的子彈在空中

7、飛行d.地球同步衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)6 .請(qǐng)判斷“只有相互接觸的物體才會(huì)發(fā)生力的作用”這句話是否正確，并舉例說明。7 .請(qǐng)大家回憶“神舟七號(hào)”升空的情景，試著說出其中所蘊(yùn)含的力的知識(shí)8 .一個(gè)物體收到與水平方向成30度角向右上方的拉力，大小為300n,畫出力的示意圖。9 .如圖所示，懸掛在繩上的小球受到的拉力是3n,畫出小球所受拉力的示意圖。七、知識(shí)整合序號(hào)必背項(xiàng)目必背知識(shí)必背內(nèi)容巧記方法1基本概念力一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的 作用物體對(duì)物體的作用2基本概念力的二要素我們將力的大小、方向、 作用點(diǎn)叫力的二要素大小、方向、作用點(diǎn)3基本概念力的示意圖只把力的作用點(diǎn)和方向表 小出來一描點(diǎn)，二回線，二在 線端畫尖尖，力的大小 邊4基本結(jié)論力的作用效 果力的作用效果可以使物體 發(fā)生形變，也可以使物體