橋語文教案經(jīng)典模板

1、橋語文教案經(jīng)典模板 篇一：橋 一、教學目標 1.認識6個字，會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢不可當、跌跌撞撞”等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.抓住課文的重點句段，理解課文內(nèi)容，感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。 4.領(lǐng)悟課文在表達上的特點。 二、教學重點、難點 教學重點：引導學生抓住課文中令人感動的地方，感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神，體會課文在表達上的特點。 教學難點是理解題目所蘊含的深意。 三、教學準備 課件、音樂等 四、教學過程 (一)談話引入，了解作者 1

2、、生活中你見過哪些橋?今天，老師和你們一起來學習一篇新課文，齊讀課題橋。 2、了解作者。此時是學生匯報資料還是由老師介紹?如果是老師出示資料的話，盡量抓住關(guān)鍵詞句，讓資料的內(nèi)容簡潔，便于理解。 師：同學們，橋是一篇小小說，因為它在表達上很有特色，所以曾經(jīng)被評為“全國優(yōu)秀短篇小說”， 我們來了解一下作者。 (二)合作交流 1、這到底是一座什么樣的橋呢?打開課本，自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍! 想一想，課文中的橋是一座什么樣的橋? 篇二：橋 教學目標： 1、認識6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、 清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、攙扶、祭奠

3、、亂哄哄、勢不可當、跌跌 撞撞”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，體會*的思想感情。 4、領(lǐng)悟課文在表達上的特點。 教學重難點： 1、 教學重點：引導學生抓住課文中令人感動的地方，感受老共產(chǎn)黨員無 私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。 2、 教學難點：理解“橋”的深刻含義。 課文重點：7-23自然段 朗讀訓練點：描寫洪水和老漢的句子。 讀寫結(jié)合點：我們的生活中有哪些這樣的橋? 教學準備：課件、預習提綱 教學時間：3課時 預習提綱： 導入：我們學過雄偉、堅固、美觀的趙州橋，讀過海峽兩岸同胞 血脈親情的無形之橋跨越海峽的生命橋的故事，今天我們再去學習一篇橋的*，看看

4、這又是一座什么樣的橋? 篇三：橋 一、直接導入新課，讀課題 今天，我們一起來學習一篇新課文，板書課題，齊讀課題。 二、成果展示 1、認讀詞語 課前大家預習了課文，通過檢查，這些字音容易讀錯，生讀。重點強調(diào)：“當” 的讀音。 (出示課件：咆哮 獰笑 放肆 勢不可當) 2、理解“咆哮” (1)咆哮兩個字都有口字旁，推想一下，張著大嘴，洪水像什么?(像獅 子、像猛獸)。 猛獸發(fā)出的巨大的聲音就是-咆哮! (2)感情朗讀詞語：能不能想象著猛獸咆哮的樣子再來讀這個詞。 (3)方法小結(jié)：推想詞語的意思，再想象畫面，就能把詞讀得有滋有味。 3、指導書寫： 出示預習中難寫的字，易寫錯的字(祭奠) (1)教師范

5、寫生字，學生觀察 (2)學生書寫生字，教師巡視指導，強調(diào)寫字姿勢。 在課文中誰祭奠誰?(師板書：老支書、小伙子) 4、概括課文內(nèi)容：引導學生看板書：老太太為什么要祭奠他們，課文到底 講了一件什么事兒啊?用自己的話簡單地說一說? 四、激情升華 1、總結(jié)全文：對于老支書，他留在我們的記憶里的只是他的形象，還有他 在洪水當中的語言動作，讓我們一起來重溫當時的情景。 2、師生對讀課文：隨課件演示讀：(此對話中，學生讀紅色的句子，有課件展示，黑色字體有教師讀)黎明時分，災難突然降臨沉睡中的小山村， 生讀：山洪咆哮著，一群受傷的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。 五、拓展延伸，讀說結(jié)合 我們的生活中有哪些橋? 老一輩革命家就向橋。架在兩個時代中間，使人們通過他們從貧窮落后的舊社會，走上了繁榮富強的新中國。 五年級下冊16橋教案辛苦的老師們就像橋一樣，架在愚昧與文明之間，默默無聞地讓學子們通過自己，走向新生活，建設更加美麗的新中國。 抗洪救災戰(zhàn)士們就像橋一樣，一腳跨在