門(mén)頭溝區(qū)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期調(diào)研試卷九年級(jí)語(yǔ)文

1、門(mén)頭溝區(qū)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期調(diào)研試卷九年級(jí)語(yǔ)文一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共23分）（一）選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共14分）1下面這首詩(shī)是宋代思想家朱熹的觀書(shū)有感，請(qǐng)判斷依據(jù)拼音寫(xiě)漢字和為加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是（）“半畝方（tn）一鑒開(kāi)， 天光云影共徘徊。 問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)?！盿.溏wib.塘wic.塘wid.溏wi2.漢字的偏旁部首有表意功能，組合再生能力較強(qiáng)。下面是用“拮”和“訣”這兩個(gè)漢字的偏旁部首，重新組合成的兩個(gè)新字，請(qǐng)選出給兩個(gè)新字注音并解釋全對(duì)的一組。（2分）a.詰：ji、 質(zhì)問(wèn)、追問(wèn)

2、、盤(pán)問(wèn) 抉：ju、剔出、選擇、挑選b.詰：j窘迫 抉：qu、決定c.詰：j質(zhì)問(wèn)、追問(wèn)、盤(pán)問(wèn) 抉：qu、剔出、選擇、挑選d.詰：ji 窘迫 抉：ju、決定。3.成語(yǔ)是中華民族文化的精華，其構(gòu)成方式多種多樣，妙趣橫生。例如由反義詞組成的聯(lián)合結(jié)構(gòu)，如“長(zhǎng)吁短嘆”“吐故納新”“居安思?！薄安┕磐ń瘛钡?。請(qǐng)判斷下面四組成語(yǔ)各自的構(gòu)成方式不同的一組是（）a.眼高手低目瞪口呆耳聞目睹眉清目秀b.可歌可泣任勞任怨惟妙惟肖繪聲繪色c.神采奕奕情意綿綿欣欣向榮文質(zhì)彬彬d.十拿九穩(wěn)五光十色三心二意千姿百態(tài)4.在年級(jí)舉辦的“誦讀古代詩(shī)文，感受先賢情懷”主題活動(dòng)中，有一個(gè)根據(jù)名家作品對(duì)對(duì)子的內(nèi)容?，F(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)所給的上聯(lián)

3、，選擇合適的下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()上聯(lián)：白居易游錢(qián)塘湖，喜看早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)下聯(lián)：a.柳宗元游小石潭，凄神寒骨景幽邃b.歐陽(yáng)修上醉翁亭，后天下之樂(lè)而樂(lè)c.王安石登飛來(lái)峰，浮云難掩赤子心d.文天祥過(guò)零丁洋，甘愿丹心照汗青5.下面是一則關(guān)于“南水北調(diào)供水進(jìn)京”的新聞，請(qǐng)判斷語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)（）歷經(jīng)50年論證、規(guī)劃，耗時(shí)11年建設(shè)，南水北調(diào)工程丹江水進(jìn)京之路走了近半個(gè)世紀(jì)。北京將逐步實(shí)現(xiàn)市內(nèi)平原區(qū)80%-90%的南水使用覆蓋率。據(jù)悉，江水進(jìn)京后，通過(guò)新建及改建自來(lái)水廠，為中心城、豐臺(tái)、海淀及通州、大興、門(mén)頭溝、亦莊等新城的城市生活供水。2014年12月27日，南水北調(diào)中線一期工程總干渠終點(diǎn)團(tuán)城湖明

4、渠開(kāi)閘放水，北京市南水北調(diào)工程正式通水?；诖?，北京的人均水資源量將從此前的100立方米/年，提升到150立方米/年同時(shí)，利用現(xiàn)有工程設(shè)施，將來(lái)水存入密云水庫(kù)等已建水利工程設(shè)施。a.b.c.d.6.對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解不正確的一項(xiàng)是山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。小屋點(diǎn)綴了山，什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹(shù)！山上有一片純綠色的無(wú)花樹(shù)，有了這許多樹(shù)，小屋就有了許多特點(diǎn)。樹(shù)總是輕輕搖動(dòng)著。樹(shù)的動(dòng)，顯出小屋的靜；樹(shù)的高大，顯出小屋的小巧；

5、而小屋別致出色，乃是由于滿山皆樹(shù)，為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景?？諝庠谏缴咸貏e清新，清新的空氣使我覺(jué)得呼吸的是香！a.文段第句把“山”比喻成女子描畫(huà)過(guò)的“眉”，又把山中的“小屋”比喻成眉梢的“痣”，不僅生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山的形狀和顏色，又點(diǎn)染出小屋的玲瓏小巧，讓人聯(lián)想到妙齡女子那嫵媚動(dòng)人的美好面容，給人一種具體、親切之感。b.文段第句中加點(diǎn)詞“點(diǎn)破”一詞賦予小屋以人的行為，生動(dòng)地寫(xiě)出了小屋的出現(xiàn)使山景充滿生機(jī)，富有情調(diào)。c.文段第句“什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹(shù)!”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了樹(shù)對(duì)小屋的襯托作用。d.文段第句“空氣在山上特別清新，清新的空氣使我覺(jué)得呼吸的是香！”一句運(yùn)用夸張的修辭方法

6、，因?yàn)樾那闀晨?，在“清新的空氣”中作者真的聞到了香味?.考試結(jié)束后，初三（1）班李環(huán)宇同學(xué)獲得了年級(jí)作文最高分，得到了老師的贊賞，而成績(jī)不理想的李明同學(xué)很不服氣。在老師評(píng)析李環(huán)宇的作文時(shí)，李明不注意聽(tīng)講。如果你是李明的同桌，你會(huì)如何委婉地勸導(dǎo)他呢？以下勸導(dǎo)最準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是()a.李明，李環(huán)宇的作文寫(xiě)得多好啊，你應(yīng)該心悅誠(chéng)服！b.李明，我們要想把作文寫(xiě)好，就要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，他山之石，可以攻玉嘛。c.李明，李環(huán)宇的作文寫(xiě)得多好啊，你難道不應(yīng)該心悅誠(chéng)服嗎？d.李明，他山之石，可以攻玉，你如果想把作文寫(xiě)好，就必須學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。（二）填空（共9分）8默寫(xiě)（共4分）（1）蒹葭采采，。（蒹葭）（

7、1分）（2）_，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）（1分）（3）李白在行路難“，”這句詩(shī)中寫(xiě)出了四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地表現(xiàn)了自己內(nèi)心的苦悶，感情的激蕩。（2分）9閱讀下面的文字，按要求答題（5分）張飛睜目又喝曰：“燕人張翼德在此！誰(shuí)敢來(lái)決死戰(zhàn)？”曹操見(jiàn)張飛如此氣概，頗有退心。張飛望見(jiàn)曹操后軍陣腳移動(dòng)，乃挺矛又喝曰：“戰(zhàn)又不戰(zhàn)，退又不退，卻是何故！”喊聲未絕，曹操身邊夏侯杰驚得肝膽碎裂，倒撞于馬下。喊聲未絕，曹操身邊夏侯杰，驚得肝膽碎裂，撞到了馬下馬似山崩，自相踐踏。后來(lái)有詩(shī)贊曰：長(zhǎng)坂坡頭殺氣生，橫槍立馬眼圓睜，一聲好似霹靂震，獨(dú)退曹家百萬(wàn)兵。（1）該段文字選自我國(guó)四大名著之一的三

8、國(guó)演義，作者是。另外三部古典名著是和紅樓夢(mèng)、西游記（2分）（2）三國(guó)演義塑造了諸葛亮、曹操、周瑜、劉備、關(guān)羽、張飛等一大批性格鮮明的人物形象。請(qǐng)從上面列舉的人物中選擇一位，并結(jié)合具體的事例或詩(shī)文對(duì)該人物形象作簡(jiǎn)評(píng)，40字左右。（3分)人物：簡(jiǎn)評(píng)：二、文言文閱讀（共10分）閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，然后完成1012題。（共10分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝；夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利

9、。得道者多助，失道者寡助；寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自孟子）【乙】子貢問(wèn)政。子曰:“足食,足兵,民信之矣?！弊迂曉?“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵?！弊迂曉?“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民無(wú)信不立”。（選自論語(yǔ)）10解釋文中加點(diǎn)的字。（2分）足食，足兵兵：域民不以封疆之界域：11將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。翻譯：必不得已而去，于斯三者何先。 翻譯：12【甲】 文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“人和”（“得道”）【乙】文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是什么？你認(rèn)為【甲】 【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容有什么

10、關(guān)系？（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（共37分）（一）閱讀天外財(cái)富完成1315題。（15分）天外財(cái)富(1)雨，從天外飄來(lái)。(2)我打著一把傘，走在一條寂靜的小街上，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)路邊樹(shù)下站著個(gè)十一二歲的小姑娘，正淋著雨水。(3)“快進(jìn)來(lái)！”我揚(yáng)了一下傘，向她喊道。(4)女孩飛快地跑到我的傘下，用小手拉著我的胳膊，緩緩地與我同行。(5)“你是往前走嗎？”我問(wèn)她。“嗯，哪兒都行”她隨口而答。(6)“去做什么？”“找一個(gè)人，不，不找了，已經(jīng)找到了?！迸⒙曇魸M含欣慰。(7)“他在哪兒？”“就是你。”她揚(yáng)頭告訴我。(8)“找我嗎？”我笑笑，覺(jué)得小姑娘很有意思。(9)“我得了一筆財(cái)富，”她說(shuō)，“可我不想要，

11、我要把它送給雨天給我打傘的人。”(10)“看來(lái)，這個(gè)人就是我嘍？”我試探著問(wèn)。(11)“是的，所以我要把這筆財(cái)富給你。”她把手伸進(jìn)了口袋。(12)我不覺(jué)得欣喜，只覺(jué)得有意思，于是便信口問(wèn)：“真是天外飛來(lái)的財(cái)富！你要給我多少？一塊錢(qián)還是兩塊錢(qián)？”“不，是十萬(wàn)！”(13)“十萬(wàn)？你帶在身上？”(14)“對(duì)，帶在身上。”女孩不慌不忙，從口袋里摸出一張花花綠綠的大錢(qián)。遞到我手里。這是一張畫(huà)滿水彩的硬紙片，上面寫(xiě)著十萬(wàn)元。這是小姑娘自己做的“鈔票”。(15)我大笑起來(lái)：“哈哈，這是天外財(cái)富！謝謝你，我收下了?！蔽野选按箦X(qián)”裝進(jìn)了口袋。(16)“你失望了吧？可你沒(méi)讓我失望?！迸⒌穆曇艉芮逦埠芘d奮。(

12、17)“我讀到一篇小說(shuō)一個(gè)女孩得到一筆財(cái)富，她要找一個(gè)在雨天讓她共傘的人，把錢(qián)給他。第二天，她就去了。”(18)“找到了嗎？”“第二天沒(méi)下雨?！?19)“后來(lái)呢？”“后來(lái)下雨了，但沒(méi)人理她。她在樹(shù)下站了一天，只有那棵樹(shù)為她遮雨，后來(lái)她哭著把錢(qián)塞進(jìn)樹(shù)洞里。”(20)“這真悲慘。”“可我不信。我覺(jué)得不會(huì)這么壞，我非要自己試一試。”(21)“所以，你就試了？”我問(wèn)?！皩?duì)，而且我沒(méi)失望！”我看了她一眼，那是一雙渴求而感動(dòng)的眼睛。(22)雨還在下著，從雨絲里透過(guò)清香的空氣。(23)“你沒(méi)想過(guò)會(huì)失望？”我問(wèn)?！跋脒^(guò)，可我還是沒(méi)失望。”她的手更緊地挽住我的胳膊，我猛地覺(jué)得一切都是那么珍貴,如同一陣悄無(wú)聲息的

13、雨絲浸潤(rùn)著我的心,說(shuō)不清的感覺(jué)擴(kuò)散開(kāi)去,像是在融化，又像在凝結(jié)。(24)“只是我沒(méi)有財(cái)富。”女孩歉意地說(shuō)。(25)“不，我們都得到了財(cái)富。”(26)來(lái)到一個(gè)車(chē)站，我把女孩送上了車(chē)。她透過(guò)緩緩移動(dòng)的車(chē)窗，大聲說(shuō)道：“我懂，不是錢(qián)，是財(cái)富，對(duì)嗎？”從她的語(yǔ)氣中，我真切地感受到她內(nèi)心的感動(dòng)。(27)我整整雨傘，繼續(xù)向前。細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無(wú)聲息的暖流浸潤(rùn)著我的心；絲絲細(xì)雨用無(wú)限的溫柔撫摸著我，讓我覺(jué)得一切都是那么珍貴(28)我真希望，在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“財(cái)富”?。ㄗ髡弑痹懈膭?dòng)）13.請(qǐng)從小女孩的角度梳理文章內(nèi)容，填

14、寫(xiě)下表。（4分）地點(diǎn)情節(jié)心情路邊樹(shù)下找到共傘的人小街路上興奮與“我”告別14.下面的句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力請(qǐng)加以賞析。（4分）“ 我猛地覺(jué)得一切都是那么珍貴，如同一陣悄聲無(wú)息的雨絲浸潤(rùn)著我的心，說(shuō)不清的感覺(jué)擴(kuò)散開(kāi)去，像是在融化，又像是在凝結(jié)。”15.文章第（28）自然段中的“財(cái)富”指的是什么？請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解和感悟。（150字左右，7分）（二）閱讀相關(guān)文段，完成1618題（共10分）肌肉運(yùn)動(dòng)的奧秘【資料一】肌肉是身體的重要組成部分，“肌纖維”則是組成肌肉最基本的“單元”，肌纖維中，除了有細(xì)胞必備的配置外，還有大量的“肌絲”，也就是肌蛋白。肌絲受神經(jīng)支配，可

15、以發(fā)生形變，造成肌纖維的伸縮，而不計(jì)其數(shù)的肌纖維發(fā)生伸縮，就是肌肉的收縮與舒張。【資料二】物以類(lèi)聚，“肌”以群分，肌肉根據(jù)“工作需要”，有著不同的類(lèi)型，其特點(diǎn)如下：類(lèi)型位置運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)肌纖維特點(diǎn)骨骼肌大多位于四肢，軀干等部位，可以看到和感覺(jué)到。受人的主觀意識(shí)支配，同時(shí)又大多依附在骨骼上，靠牽引骨骼而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。是所有肌纖維中最長(zhǎng)的，能達(dá)到40毫米。平滑肌人體的消化系統(tǒng)，血管，膀胱和呼吸道中，看不到，也感覺(jué)不到。收縮舒張自發(fā)進(jìn)行，不隨人的意志而改變。長(zhǎng)度較短，只有20-300微米。心肌只存在于心臟，看不到，也感覺(jué)不到。不受人的意識(shí)控制，但又能快速收縮直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀【資料三】人體骨骼肌共有6

16、00多塊，它從一絲纖維開(kāi)始，到最后組成一塊肌肉，并不是簡(jiǎn)單的堆積、捆綁，而是“逐級(jí)累加”每條纖維的外部，有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，n條肌纖維平行排列在一起集合成纖維束后，又會(huì)有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，而這些纖維束再聚到一起，還會(huì)再有一層膜來(lái)包裹。如此便形成了肌肉塊。這樣一層一層分級(jí)包裹，就如同生產(chǎn)鋼纜時(shí)，從鋼絲到鋼纜的制作過(guò)程，可以讓組織的負(fù)荷強(qiáng)度最大化。【資料四】肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會(huì)變成乳酸，如果肌肉持續(xù)強(qiáng)力收縮，導(dǎo)致血流中斷，乳酸就無(wú)法被快速代謝，量大了就會(huì)刺激神經(jīng)，產(chǎn)生酸痛感。等停止運(yùn)動(dòng)一分鐘左右，這種感覺(jué)就會(huì)消失，而運(yùn)動(dòng)過(guò)后的肌肉酸痛，其實(shí)并非主要由

17、乳酸造成，而是因?yàn)榧∪忾L(zhǎng)時(shí)間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱(chēng)的“肌肉拉傷”，只不過(guò)拉傷程度較低，感覺(jué)與乳酸堆積類(lèi)似。當(dāng)然，肌肉是可以在短時(shí)間內(nèi)自我修復(fù)這種“肌肉拉傷”的。（根據(jù)有關(guān)資料改寫(xiě)）16.請(qǐng)分別概括【資料一】和【資料二】所介紹的內(nèi)容。（2分）17.【資料四】中介紹的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生酸痛感的機(jī)理是什么？（4分）18.閱讀鏈接材料，根據(jù)上述資料內(nèi)容回答問(wèn)題。【鏈接材料】由于學(xué)習(xí)緊張，小張同學(xué)有好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行鍛煉了，星期日突然打了一場(chǎng)籃球，結(jié)果第二天就渾身肌肉酸痛。（4分）（1）小張第二天渾身肌肉酸痛的原因是什么？（2）為了避免出現(xiàn)第二天肌肉酸痛的現(xiàn)象，小張應(yīng)

18、該怎么做？（三）閱讀下文，完成19-22題。（共12分）閱歷與讀書(shū)在讀書(shū)的過(guò)程中，我們都有這樣的體會(huì)：同一本書(shū)，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在幽夢(mèng)影一書(shū)中寫(xiě)道：“少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳。”可見(jiàn)閱歷對(duì)讀書(shū)至關(guān)重要。閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書(shū)所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。少年時(shí)閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在讀書(shū)時(shí)往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對(duì)書(shū)中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。隨著年齡的增長(zhǎng)，

19、眼界學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)閱歷以及分析問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力都有大幅度提升，往往能夠從更高的層次、更寬的視角觀察問(wèn)題，能夠看得更加全面透徹。著名學(xué)者林語(yǔ)堂在談讀書(shū)體驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“我此時(shí)重讀的論文，比幼時(shí)所讀全然不同，幼時(shí)雖覺(jué)其文章有趣，沒(méi)有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳境所在。”可見(jiàn)，生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握。那么，該如何豐富閱歷呢？一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的閱歷是不是豐富，往往與其生活經(jīng)歷密切相關(guān)。然而經(jīng)歷不等于閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過(guò)，形成的是對(duì)事物表象的感性的認(rèn)知；而閱歷則是在表象的基礎(chǔ)上對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一。只有勤于反思，才能從經(jīng)歷中領(lǐng)悟到人生的真

20、諦，才能讓經(jīng)歷升華成為閱歷。但對(duì)于人生經(jīng)歷并不豐富的年輕人來(lái)說(shuō)，要豐富自己的閱歷，最有效便捷的方法是讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人成長(zhǎng)的良師益友。讀書(shū)，與智者對(duì)話，向圣人討教，從他人的經(jīng)歷中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從前人的論述中獲得啟迪，贏得智慧，增長(zhǎng)閱歷。行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，人不能任意拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以在不斷經(jīng)歷與不斷讀書(shū)中拓寬生命的寬度。閱歷助益讀書(shū)，讀書(shū)增長(zhǎng)閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時(shí)候，迫于升學(xué)就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)；到中年后，自認(rèn)為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書(shū)中尋求人生真諦，閱讀的動(dòng)力大大減退。這都是不對(duì)的。讀書(shū)和閱歷都是獲

21、取知識(shí)的重要源泉，在“有字之書(shū)”中透徹理解書(shū)中寓意，在“無(wú)字之書(shū)”中深入領(lǐng)悟生活哲理，二者不可偏廢。無(wú)論為官經(jīng)商，還是讀書(shū)治學(xué)，只重讀書(shū)不重閱歷，極易造成主觀臆斷，會(huì)因脫離實(shí)際而寸步難行；只重閱歷不重讀書(shū)，則會(huì) 導(dǎo)致經(jīng)驗(yàn)主義，會(huì)因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書(shū)，又勇于實(shí)踐，以讀書(shū)拓展閱歷，以閱歷深化讀書(shū)，才能做到閱歷和讀書(shū)相長(zhǎng)，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。（作者：趙迎輝，有刪改）19.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。（3分）20.第段在文中有什么作用？（2分）21.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。（4分）22.如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（

22、3分）歌德說(shuō)：“閱歷豐富的人讀書(shū)時(shí)，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面?！彼摹⒆魑模ü?0分）（一）根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作。（10分）23.同學(xué)們好，再過(guò)十幾天，寒假就要到了。不過(guò)今年的寒假也許是你接受九年義務(wù)教育過(guò)程中的最后一個(gè)寒假，你打算如何度過(guò)。你可以對(duì)過(guò)去一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，也可以為即將到來(lái)的寒假制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備迎接明年六月份的中考。要求：（1）字?jǐn)?shù)在150-200之間。（2）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（二）根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作。（40分）24從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。題目一：有你真好題目二：有人說(shuō)，生活中并不缺少美，缺少的是一雙

23、發(fā)現(xiàn)美的眼睛；有人說(shuō)，幸福無(wú)處不在，缺少的是一顆善感的心；有人說(shuō)，生活中處處有愛(ài)，缺少的是一顆善于體會(huì)的心.請(qǐng)以“_就在身邊”為題作文。要求：將題目補(bǔ)充完整后作文。要求：（1）將所選題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。門(mén)頭溝區(qū)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期調(diào)研參考答案九年級(jí)語(yǔ)文第卷一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共23分）（一）選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。（共14分）1234567bacdcdb（二）填空（共9分）8.古詩(shī)文默寫(xiě)白露未已（1分）沉舟側(cè)

24、畔千帆過(guò)（1分）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 （2分）9名著閱讀（5分 ）（1） 羅貫中水滸傳（2分）（2）諸葛亮 出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。寫(xiě)出了諸葛亮忠心耿耿（3分）二、文言文閱讀閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，然后完成1012題。（共10分）10兵：軍隊(duì) 軍備域：限制（共2分）11所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。（2分)如果迫不得已要去掉一項(xiàng)，三項(xiàng)中先去掉哪一項(xiàng)？（2分）12.乙文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的“民信”（“取信于民”），二者有密切的相關(guān)性?！懊裥拧保ā叭⌒庞诿瘛保┦恰叭撕汀保ā暗玫馈保┑闹匾獥l件（或“內(nèi)容”）之一。三、現(xiàn)代文閱讀（共37分）（一）閱讀天外財(cái)富完成1315題。（15分）13.欣慰給“我”財(cái)富 一個(gè)車(chē)站 感動(dòng)（4分）14.巧借身