九年級英語《Unit 2 I think that mooncakes are delicious!》導學案

《Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!》導學案單元總覽類別課程標準要求掌握的項目單元話題Inthisunit,studentslearntotalkaboutfestivals重點單詞1.stranger（n.）陌生人2.relative（n.）親屬；親戚3.steal（v.）偷；竊取4.lay（v.）放置，產(chǎn)(卵)；安放；下（蛋）5.admire（v.）欣賞，仰慕6.tie(n.)領帶（v.)捆；束7.trick（n.）花招；把戲8.treat（n.）款待；招待（v.）招待；請（客）9.lie（v.）平躺；處于10.dead（adj.）死的；失去生命的11.business(n.)生意；商業(yè)12.punish(v.)處罰；懲罰13.warn（v.）警告，告誡14.present(n.)現(xiàn)在；禮物（adj.)現(xiàn)在的15.warmth（n.）溫暖；暖和16.spread(v.)傳播；展開(n.)蔓延；傳播重點詞組1.puton增加(體重)2.washaway沖掉，沖走3.thespiritofChristmas圣誕精神4.shootdown射落5.layout擺開，布置6.treatothersnicely善待他人7.liveforever長生不老8.endup最終成為9.playatrickonsb.作弄某人10.trickortreat不給糖就搗蛋11.thebeginningofnewlife新生命的開始12.notonly…butalso…不僅……而且……13.shareandgiveloveandjoy分享并傳播愛與快樂14.givebirthtolife誕生生命15.deadbusinesspartner已故的生意伙伴16.asymbolofnewlife新生命的象征重點句式1.Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.比爾認為比賽看起來并不是那么有趣。2.Billwonderswhetherthey’llhavezongziagainnextyear.比爾想知道他們明年是否還會有粽子。3.IbelievethatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.我相信在那里四月是一年中最熱的一個月。4.HowhewishedthatChang’ecouldcomeback!他多么的希望嫦娥能回來呀！5.WhatfuntheWaterFestivalis!潑水節(jié)是多么的有趣！6.Howprettythedragonboatswere!龍舟船真漂亮！單元語法1.由that,if或whether引導的賓語從句2.由how與what引導的感嘆句課時分解第一課時SectionA(1a~2d)知識目標類別課時要點重點單詞1.stranger（n.）陌生人2.relative（n.）親屬；親戚重點詞組1.TheWaterFestival潑水節(jié)2.TheDragonBoatFestival龍舟節(jié)3.TheChineseSpringFestival中國春節(jié)4.TheLanternFestival元宵節(jié)5.eatout外出吃飯6.puton增加(體重)7.throwwaterateachother相互潑水8.washaway沖掉，沖走重點句式1.Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.比爾認為比賽看起來并不是那么有趣。2.Billwonderswhetherthey’llhavezongziagainnextyear.比爾想知道他們明年是否還會有粽子。3.BillandMarybelievethatthey’llbebacknextyeartowatchtheraces.比爾和瑪麗相信他們明年將回來看比賽。4.—WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?你最喜歡龍舟節(jié)的什么？—Ilovetheraces.Ithinkthatthey’refuntowatch.我喜歡那些比賽。我認為觀看他們很有趣。課堂環(huán)節(jié)§自主學習方案學生想一想，說一說，寫一寫。Teacher:Wherehavetheybeenduringthesummerholidays?HowmanyfestivalsdoyouknowinChina?Whatarethey?(2分鐘)【新詞自查】寫出下列節(jié)日的英語名稱：1.潑水節(jié)TheWaterFestival2.龍舟節(jié)TheDragonBoatFestival3.中國春節(jié)TheChineseSpringFestival4.元宵節(jié)TheLanternFestival§課堂導學方案Step1情景導入?yún)⒖及咐齌eacher:Asweallknowthatourcountry-Chinaisanoldcountrywithlonghistoryandgreatdifferentcolorfulcultures.Andnowwestillhavemanyfestivalstocelebrateiteveryyear.(4分鐘）Teacher:Canyounamesomefestivalsyouknowtome?Students:__________________________________①TheSpringFestival.TheMiddleAutumnDay.②MayDay.TheNationalDayandsoon.…環(huán)節(jié)說明:通過提問激發(fā)學生的表達欲望，使學生體驗到了掌握知識的個人意義。Step2完成教材1a-1c【操作案例】1.要求學生翻開課本P9，要求學生查看1a下方的圖片并與上方的描述搭配起來。(1分鐘)2.檢查答案，要求全班一起給出答案并檢查討論。(3分鐘)3.要求學生聽第一遍錄音，并完成課本上1b的聽力任務。(1分鐘)4.要求學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。(2分鐘)5.完成教材1c的任務，要求學生模仿聽力內(nèi)容，使用A:WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?B:Ilovetherace.Ithinkthatthey’refuntowatch.進行對話練習。并邀請2-3對同學當堂進行演示。(3分鐘)6.小結訓練。要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習。并請若干學生給出自己的答案。有錯誤的話及時糾正。(2分鐘)用that,if,whether填空，每空一詞。1）I’msurethathewillbehereontime.2）Couldyoutellmeif/whetheritwillraintomorrow?3）Tonywonderswhetherornothecangooutwithfriends.4）Ibelievethatheisagoodstudent.環(huán)節(jié)說明:通過學習1a，使學生對賓語從句有所了解；通過1b，鍛煉學生的聽力及抓取關鍵信息的能力；通過1c的訓練鍛煉學生的口頭表達能力，同時鞏固對賓語從句結構的認識。Step3完成教材2a-2d的任務【操作案例】1.要求學生翻開課本P10。要求學生聽第一遍錄音，完成2a，2b的聽力任務。(1分鐘)2.要求學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。(2分鐘)3.放下聽力材料，要求學生模仿聽力內(nèi)容，利用2a，2b的信息分角色練習對話并編造自己的對話完成2c的任務。然后邀請2-3對同學當堂演示?？茨囊粚Φ谋憩F(xiàn)最佳。(5分鐘)4.播放2d的對話錄音，讓學生跟讀，模仿并理解大意。然后讓學生分角色朗讀并表演2d的對話。(5分鐘)5.對話內(nèi)容鞏固訓練。要求學生根據(jù)2d的對話內(nèi)容完成下列各句。完成后要求若干學生給出自己的答案。以鞏固對對話內(nèi)容的了解。(4分鐘)1)IbelievethatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.2)Iwonderifit’ssimilartotheWaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.3)Peoplegoonthestreetstothrowwaterateachother.4)Thenewyearisatimeforcleaningandwashingawaybadthings.5)You’llhavegoodluckinthenewyear.環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用?！飚斕迷u價方案(詳見當堂訓練部分)第二課時SectionA(3a~3c)知識目標類別課時要點重點單詞1.steal（v.）偷；竊取2.lay（v.）放置；產(chǎn)(卵)；安放；下（蛋）3.admire（v.）欣賞；仰慕重點詞組1.liveforever長生不老2.carrypeople’swishes寄托著人們的祝愿3.traditionalfolkstories傳統(tǒng)民俗故事4.shootdown射落5.flyuptothemoon飛上月球6.layout擺開，布置7.inthegarden在花園里8.admirethefullmoon欣賞滿月重點句式1.ChinesepeoplehavebeencelebratingMid-AutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.中國人民慶祝中秋節(jié)并品嘗月餅已經(jīng)有好幾個世紀了。2.However,mostpeoplethinkthatthestoryofChang’eisthemosttouching.然而，大部分人認為嫦娥的故事是最動人的。3.Onenight,hefoundthatthemoonwassobrightandroundthathecouldseehiswifethere.一天晚上，他發(fā)現(xiàn)月亮又圓又亮以至于他能看到他的妻子。4.HowhewishedthatChang’ecouldcomeback!他多么的希望嫦娥能回來呀！課堂環(huán)節(jié)§自主學習方案【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.Theoldmansaidhemetagoddess(女神)onthetopofthemountain.2.Thepolicemanfoundathiefwasstealing(偷)thecomputersinanoffice.3.ThedoctortoldMrs.Brownnottoeattoomanydesserts(甜點).4.Myfatherwantstoplantsomeflowersinthegarden(花園).5.Mybrotheradmired(仰慕)ZhaoZhongxiangwhenhewasveryyoung.§課堂導學方案Step1情景導入?yún)⒖及咐ㄟ^多媒體向學生展示一組中秋節(jié)的圖片，如滿月、月餅，嫦娥等或一段嫦娥奔月的動畫，借機向學生提問：Doyouknowwhatfestivalitis?Andwhatisthestoryaboutthisfestival?展示圖片，學生討論，導入生詞和短語。本課時的主要內(nèi)容是一篇小短文，在學習短文之前教師可準備幾個與短文內(nèi)容相關的問題，然后邀請幾位同學就提出的問題給出自己的答案或見解。(4分鐘)Questions:1.HowdopeoplecelebrateMid-AutumnFestival?________________________________________2.Whatstoryisthereadingabout?________________________________________環(huán)節(jié)說明:通過帶著問題去學習短文，從而達到導入新課的目的，同時也可以使學生積極反思自己的學習生活，與以前的生活作比較，科學安排好自己的學習時間。Step2完成教材3a-3c【操作案例】1.要求學生快速默讀短文，熟知大意，并完成課本3a的任務。然后邀請幾位同學給出自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)2.先邀請幾位同學閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學一起跟讀。(3分鐘)3.短文內(nèi)容鞏固練習。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點的表達方式空出。讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)補全短文。然后邀請若干同學給出自己的答案。(4分鐘)Longlongago,thereweretensunsinthesky,peoplecouldn’tstandthem.AtlastabravemancalledHouYishutdownnineofthem.Agoddessgavehimtwomagicpillstothankhim.Whoeverdrankthiscouldliveforever.HouYiplannedtodrankthemwithhisbeautifulwife,Chang’e,butChang’edrankbothofpillswhileHouYiwasaway.Shebecameverylightandflewtothemoon.HouYiwassadandhelaidoutherfavoritefruitsanddessertsinthegardenoneachfullbrightmoonnightsothathehopedhiswifecouldcomeback.Afterthat,peopleinChinastartedthetraditionofadmiringthemoonandsharingmooncakeswiththeirfamilies.4.完成教材3b的任務，要求學生再次閱讀短文內(nèi)容，把整個事件按正確的順序排好。(2分鐘)5.完成教材3c的任務，并要求學生不看短文內(nèi)容，用正確的單詞完成句子。(3分鐘)環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用?！飚斕迷u價方案(詳見當堂訓練部分)第三課時SectionA(GrammarFocus~4c)知識目標類別課時要點重點單詞tie（n.）領帶（v.）捆；束重點句式1.IknowthattheWaterFestivalisreallyfun.我知道潑水節(jié)真的有趣。2.Iwonderifthey’llhavetheracesagainnextyear.我想知道他們明年是否還將舉行比賽。3.IwonderwhetherJuneisagoodtimetovisitHongKong.我想知道六月是否是訪問香港的好時間。4.WhatfuntheWaterFestivalis!潑水節(jié)是多么的有趣！5.Howprettythedragonboatswere!龍舟船真漂亮！課堂環(huán)節(jié)§自主學習方案【新詞自查】根據(jù)句意及首字母提示完成句子。1.It’smyfirsttimetobehere,IamastrangerinWuhan.2.Athiefbrokeintohishouseandstolehiscomputerlastnight.3.Theboylaidoutallhistoysandfoodtosharewithhisfriends.4.Myuncleboughtalargehousewithabeautifulgarden.5.Iwishtoadmirethemoonwithyoutogetheroneverynight.§課堂導學方案Step1情景導入?yún)⒖及咐仡櫍荷瞎?jié)課我們學習了嫦娥奔月的故事，是不是很有趣呢！不知你們是否還對這個故事記憶猶新呢？有哪位同學能給大家再復述一下這個故事嗎？然后，出示這個故事的相關圖片和短語，使同學們的復述更容易、更順暢。(3分鐘)Step2暢通GrammarFocus回顧語法重點【操作案例】要求學生朗讀并翻譯表格中的句子。并在that,if,whether,how,what下面畫線，并說出它們分別代表什么句式和語法內(nèi)容。并造出相仿的句子。簡要歸納一下賓語從句和感嘆句的用法。(5分鐘)Step3完成教材4a-4c【操作案例】1.要求學生翻開課本P12，用4a中所給的單詞造句。要求五位同學分別把答案寫在黑板上。(3分鐘)參考案例1)Idon’tknowwhetherhewillcomehomeforthefestival.2)IbelievethatWaterFestivalhasthemostfun.3)Iwonderifthemooncakesaredelicious.4)Howexcitingtheracesare!5)Whatinterestingcity(itis)!2.先要求學生完成4b的任務。然后邀請幾名同學把找到的賓語從句讀出來并把收集的答案列舉在黑板上。(2分鐘)3.要求學生分組討論自己最喜愛的節(jié)日是什么，并相互采訪，寫出報告，完成4c的任務。如果時間允許，請幾位同學在班上把自己的報告念出來。（2分鐘）4.小結訓練。要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習。并請若干學生給出自己的答案。有錯誤的話及時糾正。(2分鐘)句型轉換，每空一詞。1)Ithinkthedragonboatisverybeautiful.(改為否定句)Idon’tthinkthedragonboatisverybeautiful.2)MymotherbelievesthatLilywillpasstheexamthistime.(對畫線部分提問)Whatdoesyourmotherbelieve?3)Itisaveryusefuldictionary.(改為同義句)①Whatausefuldictionaryitis!②Howusefulthedictionaryis!4)Thestudentsarelisteningverycarefully.(改為感嘆句)Howcarefullythestudentsarelistening!5)It’sinterestingworktoteachthechildren.(改為感嘆句)Whatinterestingworktoteachthechildren!環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用?！飚斕迷u價方案(詳見當堂訓練部分)第四課時SectionB(1a~1d)知識目標類別課時要點重點單詞1.haunted（adj.）有鬼魂出沒的；鬧鬼的2.trick（n.）花招；把戲3.treat（n.）款待；招待（v.）招待；請（客）重點句式1.—WhathaveyoulearnedaboutHalloween?你已經(jīng)了解到哪些有關萬圣節(jié)的知識？—Iknowit’sapopularfestivalinNorthAmericaandit’sonOctober31st.我知道它是北美的一個很受歡迎的節(jié)日，在10月2.—Whatdoyoulikemostaboutthisfestival?你最喜歡這個節(jié)日的什么？重點句式—Ithinkit’sfuntodressupascartooncharacters!我認為裝扮成卡通人物很有趣!課堂環(huán)節(jié)§自主學習方案【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成單詞。1.NobodybutJimisbraveenoughtoenterintothehaunted(鬧鬼的)house.2.Nowadays,manystudentsliketoreadthestoriesoftheghosts(鬼)andwitches.3.Tedwasunhappybecausehisparentsalwaystreated(看待)himasachild.4.Marywasfrightenedbecauseshefoundabigspider(蜘蛛)onherbed.5.Tomcanmakesomekindsoftricks(把戲)tomakeuslaugh.§課堂導學方案Step1情景導入?yún)⒖及咐仡櫍呵疤煳覀儗W習并了解了中國的中秋節(jié)，今天，我們將一起了解一個西方的節(jié)日。我將給你們看一些有關這個節(jié)日的圖片，請同學們猜一猜它是什么節(jié)日？然后，出示與萬圣節(jié)相關的圖片。(3分鐘)Step2完成教材1a-1d的任務【操作案例】1.要求學生翻開課本P13，迅速瀏覽1a部分與萬圣節(jié)相關的圖片和方框中的單詞內(nèi)容。讓他們說出這個節(jié)日是與什么有關的。(3分鐘)2.先聽第三遍錄音，要求學生回答1b部分的問題。然后邀請幾名同學給出自己的答案。并把收集的答案列舉在黑板上。(2分鐘)3.聽第二遍錄音，完成課本上1c部分的任務。在播放錄音前，要求學生抓住要點，并注意一些聽寫技巧。核對答案時，要求先讀出要填寫的單詞，然后讀出完整的句子。(3分鐘)4.聽第三遍錄音，完成課本上1d部分的任務。找出你對萬圣節(jié)中最感興趣的活動并與你的同伴討論。(2分鐘)5.小結訓練。要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習。并請若干學生給出自己的答案。有錯誤的話及時糾正。(2分鐘)選用方框中所給單詞的適當形式補全對話。believe,color,treat,holiday,longer,symbol,play,do,from,partAnn:CanyoutellmewhatistheHalloween?Lily:Halloweenisa1celebratedonOctober31.Longago,people2thatwitchesgatheredtogetherandghostshungoutaroundtheworldonHalloween.Today,mostpeopleno3believeinghostsandwitches.Ann:Whatarethemain4Lily:Themaincolorsblackandorangearealsoa5ofHalloween.Blackisa6fornightandorangeisthecolorofpumpkins.Ann:Whatdothechildren7Lily:Onceincostume,childrengo8housetohousesaying“Trickortreat”!Childrenmight9a“trick”onpeopleiftheydonotgive101.holiday2.believed3.longer4.colors5.part6.symbol7.do8.from9.play10.treats環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用?！飚斕迷u價方案(詳見當堂訓練部分)第五課時SectionB(2a~2e)知識目標類別課時要點重點單詞1.lie（v.）平躺,處于2.novel(n.)（長篇）小說3.dead（adj.）死的；失去生命的4.business(n.)生意；商業(yè)5.punish(v.)處罰；懲罰6.warn（v.）警告，告誡；7.present(n.)現(xiàn)在；禮物（adj.)現(xiàn)在的8.warmth（n.）溫暖，暖和9.spread(v.)傳播；展開(n.)蔓延；傳播重點詞組1.thespiritofChristmas圣誕精神2.shareandgiveloveandjoy分享并傳播愛與快樂3.takesb.backtochildhood把……帶回到童年4.treatothersnicely善待他人5.deadbusinesspartner已故的生意伙伴6.endup最終成為重點句式1.ButbehindallthesethingsliesthetruemeaningofChristmas.但是所有這些東西的背后都蘊藏著圣誕節(jié)的真正含義。2.Hejustcaresaboutwhetherhecanmakemoremoney.他只關心他是否能賺更多的錢。重點句式3.HewarnsScroogetochangehiswaysifhedoesn’twanttoenduplikehim.他警告斯克魯奇如果他不想最終成為像他一樣的人就得改變他的生活方式。4.Hedecidestochangehislifeandpromisestobeabetterperson.他決定改變他的生活并承諾做一個更好的人。5.ThatisthetruespiritofChristmas!那才是真正的圣誕精神!課堂環(huán)節(jié)§自主學習方案【新詞自查】根據(jù)句意及漢語提示完成句子。1.Ourvillagelies(位于)inthefootofthatmountain.2.Mymotherlikedtoreadthenovels(小說)writtenbyLuXun.3.Mr.TangwillgotoBeijingonbusiness(生意)nextweek.4.Thepolicewarns(警告)thedrivertodrivecarefullybecauseofthesnow.5.Theoldmanspread(傳播)hisloveandjoytoeveryonewhereverhewent.§課堂導學方案Step1情景導入?yún)⒖及咐蠋熆梢栽儐柾瑢W們：你們聽說過圣誕節(jié)嗎？你們對圣誕節(jié)了解多少呢？請同學們把你所知道的和同學們一起討論，完成一幅2a中的記憶圖。（4分鐘）Step2完成2b的任務【操作案例】1.告訴學生本文是一篇有關圣誕節(jié)的小短文，要求學生閱讀短文了解大意并回答短文前的3個問題，然后邀請幾位同學就提出的問題給出自己的答案或見解。(4分鐘)Questions:1.WhatarethecommonthingsthatpeoplethinkofforChristmas?__________________________________________________2.WhowroteAChristmasCarol?__________________________________________________3.WhatisthetruemeaningorspiritofChristmas?__________________________________________________環(huán)節(jié)說明:通過帶著問題去學習短文，從而達到導入新課的目的，同時也可以使學生積極反思自己的學習生活，與以前的生活作比較，科學安排好自己的學習時間。2.要求學生快速默讀短文，熟知大意，然后邀請幾位同學給出自己的答案，全班一起檢查討論。(3分鐘)3.先邀請幾位同學閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同學一起跟讀。(3分鐘)4.短文內(nèi)容鞏固練習。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點的表達方式空出。讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)補全短文。然后邀請若干同學給出自己的答案。(4分鐘)ChristmasDay,the25thofDecember,isthebiggestfestivalcelebratedintheChristiancountriesoftheworld.AlthougheveryoneenjoysChristmasDay,itisparticularlyenjoyedbychildren,whogetveryexcitedbecauseofthepresents.SmallchildrenbelievethattheirpresentsarebroughtbyFatherChristmas.FatherChristmasisakindofoldmanwholivesattheNorthPole.Hetravelsthroughtheskyonasleigh(雪橇)whichispulledbyreindeers(馴鹿)andfilledwithpresents.Stoppingontheroofofhouses,heentersbyclimbingthechimney(煙囪).WhensmallchildrengotobedonChristmasEve,theyhangastockingattheendoftheirbeds.Whentheywake,theyfindtheirstockingsfilledwithpresents.Christmasisalsoafamilycelebration.Asanymembersofthefamilyaspossiblegathertoeat,playpartygamesandwatchthespecialChristmasprogramsonTV.Step3完成教材2c-2e的任務【操作案例】1.讓學生再細讀短文并完成2c的表格。(2分鐘)2.閱讀短文回答2d的6個問題，有些問題須要推測。(3分鐘)3.要求學生分組討論，根據(jù)2b短文中三個鬼魂對斯克魯奇說的話來編一組對話，并在全班表演，完成2e的任務。(10分鐘)。環(huán)節(jié)說明:將聽、說、讀、寫的任務結合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用?！菊n堂變式】Infrontofthegroup_________________________(是兩個手舉鮮花的女孩).【解析】這個句子是由介詞短語開頭的倒裝句，因此，主謂要倒裝。故答案為：weretwogirlswithflowers?！飚斕迷u價方案(詳見當堂訓練部分)第六課時3a~SelfCheck知識目標類別課時要點重點詞組1.thebeginningofnewlife新生命的開始2.givebirthtolife誕生生命3.asymbolofnewlife新生命的象征4.