人教版五年級可能性完整版

1、例例1 1 綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/http:/ 綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/http:/ 綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/http:/ 綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/http:/ 說說你是怎樣想的？說說你是怎樣想的？ （一）做一做（一）做一做 1號號2號號 從圖中你都知道了什么？從圖中你都知道了什么？ 1號盒子里全是紅棋子。號盒子里全是紅棋子。 2號盒子里有綠、紅、黃、號盒子里有綠、紅、黃、 藍四種顏色的藍四種顏色的棋子棋子。 1號號 2號號 哪個盒子里肯定能摸出紅棋子哪個盒子里肯定能摸出紅棋子? ? 哪個盒子里不

2、可能摸出綠棋子哪個盒子里不可能摸出綠棋子? ? 1號號2號號 哪個盒子里可能摸出綠棋子哪個盒子里可能摸出綠棋子? ? 在在2號盒子里可能摸出什么顏色的棋子號盒子里可能摸出什么顏色的棋子? ? 綠、紅、黃、藍四種顏色綠、紅、黃、藍四種顏色 的棋子都有可能被摸出的棋子都有可能被摸出。 我們先來摸一摸吧！我們先來摸一摸吧！ （二）說一說（二）說一說指針可能指針可能停在哪種顏色上？停在哪種顏色上？ 可能停在藍色、粉色、綠色可能停在藍色、粉色、綠色 或黃色上?；螯S色上。 （三）連一連（三）連一連 從盒子里摸出一個球，結果會是什么？從盒子里摸出一個球，結果會是什么？ 一定摸到黃球。一定摸到黃球。 可能摸到

3、黃球?？赡苊近S球。 可能摸到紅球?？赡苊郊t球。 不可能摸到紅球。不可能摸到紅球。 一定摸到藍球。一定摸到藍球。 可能摸到藍球?？赡苊剿{球。 不可能摸到藍球。不可能摸到藍球。 不可能摸到黃球。不可能摸到黃球。 小結：在一定的條件下，一些事件的結果 是可以預知的，具有確定性，確定的事件 用“一定”或“不可能”來描述事件的結 果；一些事件的結果是不可能預知的，具 有不確定性，不確定的事件用 “可能”來 描述事件的結果。 例2、判斷事件發(fā)生 的可能性的大小 摸出一個棋子，摸出一個棋子， 可能是什么顏色？可能是什么顏色？ 可能是紅色，也可能是藍色?？赡苁羌t色，也可能是藍色。 綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色

4、圃中小學教育網(wǎng)http:/http:/ 綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/http:/ 綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)http:/http:/ 例例2 2 摸出一個棋子，摸出哪種顏色摸出一個棋子，摸出哪種顏色 棋子的可能性大呢？棋子的可能性大呢？ 一起試一試吧！一起試一試吧！ 摸出一個棋子，記錄它的顏色，摸出一個棋子，記錄它的顏色， 然后放回去搖勻再摸，重復然后放回去搖勻再摸，重復2020次。次。 匯總各組的結果，你有什么發(fā)現(xiàn)？匯總各組的結果，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是摸出都是摸出 的次數(shù)比的次數(shù)比 的次數(shù)少。的次數(shù)少。 再摸一次，摸出哪種顏色再摸一次，摸出哪種顏色 棋子的可能性大

5、？棋子的可能性大？ 摸出摸出 的可能性大。的可能性大。 （一）說一說（一）說一說 指針停在哪種顏色指針停在哪種顏色 上的可能性大？上的可能性大？ 指針停在哪種顏指針停在哪種顏 色上的可能性小色上的可能性??？ （二）選一選（二）選一選 AB 他閉著眼要摸出他閉著眼要摸出 ，在哪個，在哪個 箱子里更容易摸到？箱子里更容易摸到？ （三）想一想（三）想一想 講故事講故事5 5張張 卡片上都寫著什么？卡片上都寫著什么？ 我最有可能表演什么節(jié)目？我最有可能表演什么節(jié)目？ 摸出一個球，摸出哪種顏摸出一個球，摸出哪種顏 色球的可能性大？為什么？色球的可能性大？為什么？ 綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)ht

6、tp:/ 小結：事件發(fā)生的可能性的大 小能反應個體數(shù)量的多少，可 能性大，對應的個體數(shù)量可能 就多些；反之就少些。 我們一起做實我們一起做實 驗來摸摸看吧！驗來摸摸看吧！ 怎么知道盒子里是黃怎么知道盒子里是黃 球多還是球多還是白白球多呢？球多呢？ 我們已經(jīng)知道：盒我們已經(jīng)知道：盒 子中裝有子中裝有白白、黃兩、黃兩 種顏色的球。種顏色的球。 例例3 3 例3、根據(jù)可能性的 大小設計游戲方案 活動：活動： （1）盒子中裝有白、黃兩種顏色的球。）盒子中裝有白、黃兩種顏色的球。 （2）從中摸出一個球后再放回去搖勻，重）從中摸出一個球后再放回去搖勻，重 復復20次并記錄下球的顏色。次并記錄下球的顏色。

7、1組組2組組3組組4組組5組組6組組7組組8組組合計合計 次數(shù)次數(shù) 顏色顏色 小組小組 下面是八個小組的統(tǒng)計情況。下面是八個小組的統(tǒng)計情況。 1516 54 121815161417123 82546337 認真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？認真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 都是摸出都是摸出 的次數(shù)比的次數(shù)比 的次數(shù)多。的次數(shù)多。 盒子里是盒子里是 多還是多還是 多呢？多呢？ 多。多。 1. 猜一猜猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最大？ 摸出哪種顏色棋子的可能性最?。棵瞿姆N顏色棋子的可能性最??？ 摸出一個棋子，可摸出一個棋子，可 能是什么顏色？能是什么顏色？ 摸出一個棋子

8、摸出一個棋子, ,可能是可能是 紅色、藍色或黃色。紅色、藍色或黃色。 盒子里紅色棋子最多盒子里紅色棋子最多, ,所以摸出所以摸出 紅色棋子的可能性最大。紅色棋子的可能性最大。 盒子里黃色棋子最少盒子里黃色棋子最少, ,所以摸所以摸 出黃色棋子的可能性最小。出黃色棋子的可能性最小。 2. 給給 涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出 紅色朝上的可能性比藍色大，應該怎么涂？紅色朝上的可能性比藍色大，應該怎么涂？ 一共有一共有6個面。個面。 可以可以5個面涂紅色，個面涂紅色， 1個面涂藍色。個面涂藍色。 還可以還可以4個面涂紅色，個面涂紅色， 2個面涂藍色。個面涂藍色。 只要紅色面

9、比藍色面的只要紅色面比藍色面的 數(shù)量多就可以。數(shù)量多就可以。 3. 擲一擲。擲一擲。 哪面朝上？哪面朝上？ 全班每人擲一次。全班每人擲一次。 朝上的有朝上的有_人。人。 朝上的有朝上的有_人。人。 朝上的可能性大還是朝上的可能性大還是 朝上的可能性大？朝上的可能性大？ 如果全校的人每人擲一次，如果全校的人每人擲一次， 哪個面朝上的可能性大？哪個面朝上的可能性大？ 和你的小伙伴一起討和你的小伙伴一起討 論討論。論討論。 如果有更多的人來擲，結如果有更多的人來擲，結 果會怎樣呢？果會怎樣呢？ 例例1 1 說說你是怎樣想的？說說你是怎樣想的？ （三）連一連（三）連一連 從盒子里摸出一個球，結果會是什么？從盒子里摸出一個球，結果會是什么？ 一定摸到黃球。一定摸到黃球。 可能摸到黃球。可能摸到黃球。 可能摸到紅球。可能摸到紅球。 不可能摸到紅球。不可能摸到紅球。 一定摸到藍球。一定摸到藍球。 可能摸到藍球?？赡苊剿{球。 不可能摸到藍球。不可能摸到藍球。 不可能摸到黃球。不可能摸到黃球。 例2、判斷