信息學奧賽輔導(dǎo)計劃

1、 信息學奧賽輔導(dǎo)計劃 青少年信息學奧林匹克競賽是一項旨在推動計算機普及的學科競賽活動， 重在培養(yǎng)學生能力，使學生開闊眼界、擴大知識面，使得有潛質(zhì)有才華的學生 在競賽活動中得到鍛煉和發(fā)展。全面提高學生的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)、 高層次創(chuàng)新人才，是我們不斷努力的目標。與大凡計算機競賽例外，信息學奧 賽是一種綜合能力的測試。為了更好培養(yǎng)學生對信息學的醉心和特長，培養(yǎng)學 生創(chuàng)造性的用計算機解決實際問題，培養(yǎng)動手動腦能力 ;也為了全方面，多渠道 備戰(zhàn)NOIPXX呆持我校在信息學競賽領(lǐng)域市級領(lǐng)先的位置，針對我校學生的實際 情況，為了爭取在信息學奧賽中爭得好成績，現(xiàn)作如下計劃： 一、現(xiàn)狀分析： 初三級部社

2、團的同學作為參加比賽的的關(guān)鍵力量危機匱乏，且學習水平大 凡，而且初三同學本學期四門學科即將中考，初三學生不能參加輔導(dǎo) ;大部分學 生的重視程度危機不足，還有部分學生在強大的學習壓力面前，選擇了放棄， 缺乏拼搏精神。初二同學基本語法掌握的比較好，尤其是編程技巧非常的突 出，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識掌握的業(yè)非?？梢裕情喿x程序能力太差 ;初一同學剛剛開 始信息學奧賽的學習，處于入門階段。 二、輔導(dǎo)目標： 1、培養(yǎng)學生具有參加全國信息學奧林匹克競賽分區(qū)聯(lián)賽的能力。 第 1 頁共 4 頁 2、培養(yǎng)學生的抽象邏輯推理能力、嚴格的思維方式和周密的組織能力，加 強對學生的綜合素質(zhì)的提高。 三、輔導(dǎo)對象： 初一至初二年

3、級信息學奧賽社團學生。 四、輔導(dǎo)內(nèi)容： 1、全面學習 scratch 編程軟件和 Pascal 語言的基礎(chǔ)知識、程序的調(diào)試，使學生能爛熟掌握 scratch 編程軟件和 Pasca，l 并爛熟應(yīng)用常用基本算法。 2、深入學習各類算法設(shè)計思想，讓學生形成一定的分析和解決問題的能 力，在算法設(shè)計中展開各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學習。 3、以實例為基礎(chǔ)，展開強化訓(xùn)練，使學生能初步達到靈活運用的程 度，獨立解決實際問題。加強與其他學科的合作。信息學競賽中的信息二 字，其實就是計算機對現(xiàn)實世界的數(shù)字化表示。用計算機解決現(xiàn)實問題，其中 最嚴重的一步就是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計，數(shù)據(jù)模型的建立、 數(shù)學公式的應(yīng)用，在計算機中是關(guān)鍵

4、。因此，加強與其他學科的橫向聯(lián)系 非常必要，特別是數(shù)學特長生的培養(yǎng)。 4、初二同學主要訓(xùn)練編程的思維，提高代碼的編寫速度，訓(xùn)練學生的程序 調(diào)試水平，提高閱讀程序的準確率。特別要關(guān)心那些落課較多的同學，不斷地 鼓勵他們，讓他們以飽滿的熱心參加輔導(dǎo)。初一同 第 2 頁共 4 頁 學以掌握知識，培養(yǎng)興趣為主要目標，要努力留住參加輔導(dǎo)的每一名同 學。 五、輔導(dǎo)時間及地點： 時間：每周星期一至星期五下午第四節(jié)課。 地點：二樓微機室 六、輔導(dǎo)要求： 1、對學生的要求：嚴格培訓(xùn)紀律，加強學生管理 ;社團的組建由學生自愿報 名、 教師考察確定，一經(jīng)確定必須按時參加培訓(xùn)，無故不參加培訓(xùn)五次以上視 為自動退出，培訓(xùn)過程中做與培訓(xùn)無關(guān)的事，如打游戲、上網(wǎng)聊天等，一經(jīng)發(fā) 現(xiàn)作未參加培訓(xùn)處理。 2、對教師的要求：輔導(dǎo)教師嚴格按照課表要求上課，認真輔導(dǎo)，注重實 效。要求每個學生都要有自己簡單的學習記錄，過一個階段都相關(guān)測試，上課 期間教育并督促學生要愛護機器設(shè)備，損壞要賠償。 七、具體措施 為了切實提高自己的教育教學水平，提高我們信息學奧賽的輔導(dǎo)水平和參 賽成績，提高信息技術(shù)課的教學質(zhì)量，我打算從以下幾個方面入手： 1、社團管理嚴格點名制度，通過點名加分的形式鼓勵學生積極參加輔導(dǎo)， 逐漸形成自己的社團文化氛圍。 第