求真務(wù)實(shí)開拓創(chuàng)新為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)(20210411220413)

1、求真務(wù)實(shí) 開拓創(chuàng)新 為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù) -石景山區(qū)教委德育工作會議主報(bào)告 2001年 10 月我們召開的石景山區(qū)德育工作會就落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳 關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見 以及全國、 北京市教育工作會議 的精神進(jìn)行了部署。兩年來，各級部門注重調(diào)研，調(diào)整規(guī)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)，狠抓落實(shí)。廣大德 育工作者主動(dòng)學(xué)習(xí)， 更新觀念， 積極實(shí)踐， 把貫徹德育工作會議精神與推進(jìn)素質(zhì)教育緊密結(jié) 合，我區(qū)中小學(xué)德育工作取得了新進(jìn)展。 黨的十六大報(bào)告指出 創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂， 是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力 ，這次 德育工作會要以十六大報(bào)告為綱領(lǐng)，三個(gè)代表 重要思想為指導(dǎo) ,理解新

2、時(shí)期的教育目標(biāo)和 發(fā)展方向， 抓住北京市基礎(chǔ)教育課程改革的契機(jī)， 理順教育改革的新思路和新要求， 總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)，表彰先進(jìn)， 明確今后幾年德育工作的主要任務(wù)， 努力探索在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下青少年 思想教育工作的新途徑和新方法， 切實(shí)保證德育在素質(zhì)教育中的核心作用， 為石景山區(qū)實(shí)現(xiàn) 科教興區(qū) 的戰(zhàn)略目標(biāo)提供精神動(dòng)力、智力支持和人才保障。 一、兩年來我區(qū)中小學(xué)德育工作回顧 兩年來，在區(qū)委、區(qū)政府及教工委、教委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，我區(qū)德育工作始終堅(jiān)持 育 人為本 的教育理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在工作中加強(qiáng)宏觀管理，力爭在調(diào)查研究、實(shí)施 途徑、管理手段等方面有所突破，已基本形成管理體系化，內(nèi)容系列化，方法多樣

3、化，研究 經(jīng)?；牡掠ぷ鞲窬郑珔^(qū)中小學(xué)德育工作在穩(wěn)定中發(fā)展，在改革中創(chuàng)新。 （一）抓隊(duì)伍，強(qiáng)化制度建設(shè)；重管理，實(shí)現(xiàn)全員育人 系統(tǒng)、 科學(xué)、有效的管理制度和管理機(jī)制是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的前提， 師德高尚、 業(yè)務(wù)精湛、 充滿活力的教師隊(duì)伍是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 兩年來， 教委結(jié)合我區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況， 加強(qiáng) 宏觀管理，健全機(jī)制，完善制度，注重德育隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)全面地指導(dǎo)各校的德育工作。 根據(jù)北京市中小學(xué)德育整體化工作綱要 、中小學(xué)德育大綱 的規(guī)定， 在調(diào)研基礎(chǔ)上， 結(jié)合我區(qū)實(shí)際制定了 學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制及管理制度 、石景山區(qū)中學(xué)德育全面質(zhì)量管 理體系認(rèn)定及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 、石景山區(qū)小學(xué)德育工作考核評價(jià)標(biāo)

4、準(zhǔn) 、石景山區(qū)職業(yè)學(xué)校德 育管理評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 、石景山區(qū)中小學(xué)學(xué)生管理制度 、石景山區(qū)中學(xué)對具有不良行為學(xué)生 的教育制度 、石景山區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作辦法 等一系列規(guī)章制度， 明確了德育工 作的任務(wù)、基本內(nèi)容，規(guī)定了各級人員的職責(zé)，規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)與管理、評估與考核的辦法，使 我區(qū)德育工作有章可循， 有法可依。 各學(xué)校在這些規(guī)章制度的指導(dǎo)、規(guī)范下，分別結(jié)合自身 特點(diǎn)也制定了相應(yīng)的德育管理制度， 保證了全區(qū)中、 小、職學(xué)校德育工作的整體性和一致性。 我們從改革領(lǐng)導(dǎo)管理體系入手， 建立健全了德育管理體系。 全區(qū)初步建立了教師思想政 治工作、師德評價(jià)由書記負(fù)責(zé)、 校長主管，學(xué)校德育工作由上級黨委指導(dǎo)， 教

5、育行政部門主 管，校長負(fù)責(zé)，黨組織保證監(jiān)督，教職工齊抓共管，工會、團(tuán)、隊(duì)、學(xué)生會等組織密切配合 的管理體制，形成分級負(fù)責(zé)、全體教職工共同參與的教書育人、管理育人、服務(wù)育人 的德 育工作體系，穩(wěn)步邁向全員育人的目標(biāo)。 （二）抓養(yǎng)成，立足學(xué)生發(fā)展；重調(diào)研，夯實(shí)德育基礎(chǔ) 隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展， 國際交往的日益增多， 意識形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭更加 復(fù)雜， 青少年學(xué)生價(jià)值取向趨于多元化， 學(xué)校德育面臨許多新的挑戰(zhàn)。 針對這些新的問題與 難點(diǎn)， 2002、2003 年在教委的組織下，在全區(qū)七十多名德育干部及近千名班主任和教師的 參與下， 分別進(jìn)行了 石景山區(qū)青少年學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查 、石景山區(qū)班主任隊(duì)

6、伍現(xiàn)狀調(diào)查 、 學(xué)校德育工作與德育干部現(xiàn)狀的調(diào)研 三項(xiàng)調(diào)查研究。從編寫調(diào)查問卷到取樣調(diào)查、數(shù) 據(jù)統(tǒng)計(jì)，完成調(diào)查報(bào)告，全體德育工作者全員參與，積極投入，傾注了大量心血，既提高了 德育隊(duì)伍的調(diào)研能力，又培養(yǎng)了他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。 通過調(diào)研分析， 我們將始終堅(jiān)持以愛國主義、 集體主義、 社會主義教育為主旋律， 采用 有針對性的教育手段，立足學(xué)生終身發(fā)展，滿足不同學(xué)生的德育需求；落實(shí)雙規(guī) ，重視養(yǎng) 成，形成習(xí)慣，強(qiáng)化責(zé)任意識，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。根據(jù)調(diào)研的結(jié)果，結(jié)合我區(qū) 德育工作實(shí)際， 我們制定了石景山區(qū)中小學(xué)生道德教育實(shí)施方案和 石景山區(qū)職業(yè)學(xué)校 學(xué)生道德教育實(shí)施方案 ；根據(jù)班主任德育管理工

7、作中存在的問題，制定了石景山區(qū)中學(xué) 班主任工作條例和石景山區(qū)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 。 通過一系列調(diào)研，明確了我區(qū)德育工作的目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性。 科研是針對工作中發(fā)現(xiàn)的問題以科學(xué)理論為指導(dǎo)， 有目的的創(chuàng)設(shè)情境使之達(dá)到預(yù)期效果 的有效教育手段，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提高的過程。我區(qū)參加了國家十五重點(diǎn)課題 整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深化研究 ，現(xiàn)有子課題 32 個(gè)；參加北京市教育心理學(xué)會課題 12 個(gè)；北京市規(guī)劃課題 2 個(gè)；區(qū)級課題 11 個(gè)。課題研究取得了可喜的成績：獲得2002 年 健 康杯一等獎(jiǎng) 4 個(gè)，二等獎(jiǎng) 17 個(gè)， 三等獎(jiǎng) 42個(gè)；國家級優(yōu)秀獎(jiǎng) 18個(gè)；獲得北京市心理健

8、康學(xué)會一等獎(jiǎng) 3個(gè)，二等獎(jiǎng) 23 個(gè)；獲得 2003年國家重點(diǎn)課題 整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的深 化研究 一等獎(jiǎng) 6 個(gè)，二等獎(jiǎng) 11 個(gè)，三等獎(jiǎng) 16 個(gè)；我區(qū)被評為國家重點(diǎn)課題 整體構(gòu)建學(xué)校 德育體系的深化研究 先進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū) ；并有 6 所學(xué)校被授予 中國青少年素質(zhì)教育研究基地學(xué) 校 稱號；課題參與人員在市級以上刊物發(fā)表論文37 篇。通過德育科研活動(dòng)，德育工作者 的科研意識、科研水平得到了提高，科研工作能力得到了增強(qiáng)。 兩年來，各校從學(xué)生的課堂常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)意識等方面入手，嚴(yán)抓日 常行為規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，針對調(diào)查中顯示出的 學(xué)生愛國主義意識淡薄 的問題，嚴(yán)格各校 的升降國旗制度，

9、從小培養(yǎng)學(xué)生對國旗、國歌、國徽的尊重與敬仰的情感，組織學(xué)生進(jìn)行 我愛北京 等主題教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。針對學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)課堂的 德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生用辨證唯物的觀點(diǎn)分析解決問題；加強(qiáng)理想教育，做好少先隊(duì)、團(tuán)校、 學(xué)生黨校的建設(shè)， 啟發(fā)學(xué)生用共產(chǎn)主義的價(jià)值觀設(shè)計(jì)人生。 針對中小學(xué)生公德意識淡薄的現(xiàn) 狀，結(jié)合北京市貫徹落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要活動(dòng)，在學(xué)生中積極開展 公民意識 主題教育，并組織演講比賽、征文等豐富多彩的教育活動(dòng)，學(xué)生在參與中受到熏陶和教育， 使學(xué)生的道德情感在親身體驗(yàn)中得到升華。 （三）抓環(huán)節(jié)，貼近學(xué)生實(shí)際；重法紀(jì)，堅(jiān)持法制教育 學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是要讓學(xué)生

10、知法、懂法、用法，做遵守法紀(jì)的好公民。 為了達(dá)到這一目的， 我們在中小學(xué)生中廣泛開展了法制教育系列活動(dòng)。 針對不同年齡學(xué)生的 身心發(fā)展特點(diǎn)， 各校定期請法制副校長為學(xué)生和家長做法制報(bào)告， 以案說法； 我們還組織了 未成年人保護(hù)法 、預(yù)防未成年人犯罪法 、治安管理?xiàng)l例 、道路安全法 等法律法規(guī) 的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明辨是非，規(guī)范言行，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。 在對學(xué)生進(jìn)行法制教育的過程中，堅(jiān)持 每月一講法制課 ，先后組織了 太陽花杯 勸阻 未成年人吸煙系列活動(dòng)，落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要系列主題教育活動(dòng)， 小手拉大手 我與家人共答題及小黃帽路隊(duì)制教育活動(dòng)， 全國 中小學(xué)生法律知識競賽 ，國防教育書畫大 賽等活

11、動(dòng)。同時(shí)，我們注重環(huán)節(jié)管理，學(xué)校在與法制副校長的長期協(xié)調(diào)、合作中，與學(xué)生、 教師簽訂了責(zé)任書 ，層層落實(shí)，責(zé)任到人，有效地保證了學(xué)校法制教育的延續(xù)和持久。 （四）抓過程，增強(qiáng)德育實(shí)效；重發(fā)展，著眼學(xué)生終身 兩年來，我區(qū)中小學(xué)以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，以落實(shí)雙規(guī) 為抓手，積極 開展豐富多彩的社會實(shí)踐和體驗(yàn)教育活動(dòng)。 在活動(dòng)過程中引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生道德共鳴， 升華道德 情感。各校重視把道德認(rèn)知的增長和道德實(shí)踐的體驗(yàn)滲透在各科教育教學(xué)活動(dòng)之中， 從課堂 教學(xué)到班隊(duì)活動(dòng)， 從集合站隊(duì)到就餐住宿， 從衛(wèi)生清掃到文體活動(dòng)， 從校內(nèi)活動(dòng)到校外活動(dòng)， 使知、情、意、行有機(jī)地結(jié)合統(tǒng)一。各職業(yè)學(xué)校結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)

12、，對學(xué)員重點(diǎn)進(jìn)行職業(yè) 道德教育和創(chuàng)業(yè)教育， 學(xué)校組織的專業(yè)技能大賽、 美食節(jié)、 仿奧運(yùn)會等活動(dòng)都取得了良好的 德育效果。同時(shí)我們可喜地看到，國防教育基地、法制教育基地、勞技中心、青少年活動(dòng)中 心、心理健康教育中心等素質(zhì)教育基地正積極發(fā)揮著教育陣地的作用， 為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能 力，形成健康的心理品格、良好的行為規(guī)范、高尚的道德情操奠定了良好的基礎(chǔ)。 在抗擊 非典 的非常時(shí)期， 全區(qū)廣大德育工作者充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在教育決策 上注意可行性， 提出了許多新思路； 在教育管理上注意整體化與個(gè)性化緊密結(jié)合， 為學(xué)生自 我管理創(chuàng)設(shè)了空間； 在教育途徑上注意運(yùn)用信息交流和激勵(lì)機(jī)制； 在教育觀念上增強(qiáng)了

13、預(yù)見、 應(yīng)變和適應(yīng)等意識，建立了非常時(shí)期的非常教育機(jī)制，奪取了抗擊非典 斗爭的勝利，也為 德育工作由 他律到自律 摸索出一條新路。 （五）抓建設(shè)，加大投入力度；重環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好氛圍 加強(qiáng)中小學(xué)校園環(huán)境建設(shè)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)， 創(chuàng)造良好的教育 氛圍，是青少年健康成長的需要。隨著 班班通 工程的進(jìn)一步推進(jìn)，兩年來我區(qū)中小職各校 投入了大量的財(cái)力、人力，校舍的翻修、擴(kuò)建，操場的改造等教育教學(xué)硬件設(shè)施不斷完善， 使校容校貌發(fā)生了根本變化。 在此基礎(chǔ)上， 全區(qū)各學(xué)校在校園環(huán)境建設(shè)中高度重視校園環(huán)境 的教育意義、文化內(nèi)涵，積極創(chuàng)設(shè)健康向上的校園文化氛圍。 活化環(huán)境。各校精心設(shè)計(jì)、合理安

14、排，校園里的每一個(gè)景點(diǎn)，每一面墻、每一棵草、 每一個(gè)角落都成為育人的陣地。 文化廣場、科技長廊、知識園地等，使學(xué)校整體育人環(huán)境體 現(xiàn)了教育性、知識性、藝術(shù)性，形成了高雅健康、催人奮進(jìn)的育人環(huán)境。 內(nèi)成風(fēng)氣。良好的校園文化環(huán)境，如涓涓流水、綿綿細(xì)雨，潛移默化地起到了潤物細(xì) 無聲的教育作用。 各學(xué)校在致力于形成良好校風(fēng)的過程中， 始終關(guān)注學(xué)生的主體參與， 充分 發(fā)揮他們自我管理的能動(dòng)性、主動(dòng)性，逐步形成了良好的校園風(fēng)氣。 外顯才智。為學(xué)生提供積極參與，弘揚(yáng)個(gè)性，展示才智的舞臺，是校園文化建設(shè)的重 要組成部分。 各校積極占領(lǐng)宣傳展示陣地， 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長。 每年的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié) 、 體育節(jié) 、讀書

15、節(jié) 等為學(xué)生展示自我提供了寬廣的舞臺。 （六）抓政治，促進(jìn)理想教育；重基礎(chǔ)，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)工作。 我區(qū)教育系統(tǒng)各級共青團(tuán)組織始終把樹立堅(jiān)定的政治信念、正確的 三觀 作為針對學(xué)生 開展活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，通過系列性的主題教育活動(dòng)，在廣大中學(xué)生和共青團(tuán)員中推進(jìn)學(xué)習(xí) 三 個(gè)代表 重要思想工作，利用豐富多彩的教育活動(dòng)引導(dǎo)青少年學(xué)生不斷追求崇高理想、美好 人生。 先后開展了 非典無情人有情 主題征文比賽、 全面建設(shè)小康社會 征文比賽、 共青團(tuán) 踐行三個(gè)代表重要思想，青年?duì)幾鱿蠕h團(tuán)的知識競賽、 十六大精神在我心中 主題攝影展 等活動(dòng)。 同時(shí)， 區(qū)校兩級共青團(tuán)組織積極發(fā)揮黨校、 團(tuán)校作用， 在廣大中學(xué)生中宣傳黨和國家的

16、 方針政策，普及黨團(tuán)基本知識，做好推優(yōu)入黨（團(tuán)）的工作。今年共有 1000 人參加了團(tuán)校 學(xué)習(xí)， 600 人參加了黨校的學(xué)習(xí)，并推薦優(yōu)秀學(xué)員 34 人參加了于 8 月初召開的北京市第十 二期中學(xué)生業(yè)余黨校學(xué)習(xí)， 學(xué)員們不僅在政治思想上受到教育， 而且也激發(fā)了他們對黨的深 厚感情。 在非典 肆虐的時(shí)候，組織學(xué)生撰寫 特殊日記 ，并利用多種途徑宣傳健康文明習(xí)慣， 同時(shí)還組織團(tuán)員青年、 少先隊(duì)員向戰(zhàn)斗在抗擊 非典 一線的醫(yī)務(wù)工作者慰問， 使學(xué)生受到了 深刻的教育。 利用團(tuán)組織開展社會實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢和有利條件， 學(xué)校團(tuán)委以課題方式， 組織實(shí)施參與 綜合實(shí)踐課程 和 研究性學(xué)習(xí) 課程的相關(guān)工作，不斷提高

17、團(tuán)的社會實(shí)踐活動(dòng)的吸引力和創(chuàng) 造力。 在兩委的領(lǐng)導(dǎo)下， 通過全區(qū)廣大教職員工的共同努力， 我們基本上完成了上屆德育工作 會議所布署的工作任務(wù)。 兩年來的德育實(shí)踐和調(diào)查研究顯示， 我區(qū)德育工作還存在以下幾方 面的問題： 1、學(xué)校尚未建立一個(gè)全方位、綜合性、多渠道的道德教育體制。 在學(xué)校全員育人的大德育觀并未完全形成， 重智輕德的現(xiàn)象依然存在； 德育隊(duì)伍發(fā)展不 均衡，思想觀念并未完全統(tǒng)一并使之形成合力與創(chuàng)造效力； 教師職業(yè)道德建設(shè)有待進(jìn)一步加 強(qiáng)；德育工作的途徑、 手段比較單一、 方法不夠靈活， 還不能完全適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的需要。 2、學(xué)校道德教育內(nèi)容單一，具有時(shí)代特色的教育內(nèi)容還需進(jìn)一步充實(shí)與拓

18、展。 學(xué)校德育教育內(nèi)容具有很強(qiáng)的包容性和與發(fā)展著的社會之間的適應(yīng)性， 因此要探討學(xué)校 道德教育與世界關(guān)注的共同主題的結(jié)合點(diǎn)。 要把現(xiàn)實(shí)德育教育內(nèi)容與環(huán)境教育結(jié)合起來， 對 學(xué)生在不同的成長階段進(jìn)行：愛護(hù)動(dòng)物，珍愛生命教育；了解自然,保護(hù)生態(tài)環(huán)境，使學(xué)生 懂得水、電、煤氣等資源的有限性； 讓學(xué)生以廣闊的視野考慮全球性的環(huán)境問題； 要把道德 教育內(nèi)容與信息教育相結(jié)合， 使學(xué)生懂得信息社會應(yīng)遵循的新倫理、 新道德； 要把能力培養(yǎng) 以及行為訓(xùn)練相結(jié)合； 把知識教育與榜樣示范教育相結(jié)合； 把基礎(chǔ)道德教育與共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大 理想教育相結(jié)合。 積極探討科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的新時(shí)代賦予德育新內(nèi)容， 對青少年進(jìn)行適時(shí)

19、的有針對性的德育教育。 3、學(xué)校道德教育對學(xué)生的能力培養(yǎng)及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展上尚未有新的突破。 學(xué)校道德教育不應(yīng)該是單純的知識教育， 學(xué)生行為能力的培養(yǎng)是道德教育的一個(gè)發(fā)展方 向。我們的道德教育要與學(xué)生特色活動(dòng)相結(jié)合，通過建立學(xué)生交際俱樂部， 或?qū)W會活動(dòng)、社 會公共活動(dòng)、 社會服務(wù)活動(dòng)， 雛鷹爭章素質(zhì)教育活動(dòng)， 為培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的人格提供機(jī)會。 這些問題還需要廣大德育工作者，在今后的工作實(shí)踐中， 不斷更新觀念、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探 索規(guī)律，努力開創(chuàng)我區(qū)德育工作的新局面。 二、今后一個(gè)時(shí)期我區(qū)德育工作的主要任務(wù) 我區(qū)德育工作要堅(jiān)持以 三個(gè)代表 重要思想和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于 適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加

20、強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見為指導(dǎo)；以中小學(xué)德育工作規(guī)程 和北京市中小學(xué)德育整體化工作綱要 為依據(jù)； 以常規(guī)教育和石景山區(qū)中小學(xué)道德教育 實(shí)施方案 和石景山區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生道德教育實(shí)施方案為基礎(chǔ)；以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 為中心；以各校德育三年規(guī)劃為出發(fā)點(diǎn)，努力培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的社會 主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。創(chuàng)造為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)的良好環(huán)境,把全體學(xué)生培養(yǎng)成為熱 愛社會主義祖國的具有社會公德、 文明行為習(xí)慣、 遵紀(jì)守法的公民， 引導(dǎo)他們逐步樹立科學(xué) 的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。 德育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要不同角度、不同層次的協(xié)同建設(shè)，針對我區(qū)德育工作現(xiàn)狀， 今后應(yīng)以 新北京 ,新奧運(yùn)

21、 為教育主線 ,著重抓好以下幾個(gè)方面的工作： （一）、強(qiáng)化道德教育，完善德育管理。 我區(qū)要建立德育研究中心，對學(xué)校德德育工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評估。指導(dǎo)、檢查、評 估德育質(zhì)量， 是切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作， 使德育由虛變實(shí)， 由軟變硬的不可缺少的重 要措施。 2003 年 10月，我區(qū)召開了中小職學(xué)校三年德育規(guī)劃演示、交流會，在此基礎(chǔ)上， 各校進(jìn)行了進(jìn)一步修改、 完善， 現(xiàn)已結(jié)集成冊，今后各校要依據(jù)本校的德育三年規(guī)劃， 逐步 實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)， 重在落實(shí)。 教委將依據(jù) 石景山區(qū)中學(xué)德育全面質(zhì)量管理體系認(rèn)定及評價(jià)標(biāo) 準(zhǔn)、石景山區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)生道德教育實(shí)施方案和石景山區(qū)小學(xué)德育工作考核評價(jià)標(biāo) 準(zhǔn)，組成考

22、評小組，每年對學(xué)校德育工作進(jìn)行綜合考評，兩年評選一次德育工作先進(jìn)校， 同時(shí)， 加強(qiáng)對學(xué)校德育規(guī)劃落實(shí)的宏觀指導(dǎo)與管理，引導(dǎo)學(xué)校逐步構(gòu)建符合實(shí)際、 可持續(xù)發(fā) 展的運(yùn)行機(jī)制，最終形成學(xué)校的德育特色。 （二）、把握青少年的思想動(dòng)態(tài)，構(gòu)建三大體系。 構(gòu)建青少年服務(wù)體系： 在開展全面服務(wù)中要突出工作重點(diǎn)， 在促進(jìn)就業(yè)和維護(hù)權(quán)益方面 加大服務(wù)工作的力度。維護(hù)青少年的合法權(quán)利，通過法律服務(wù)，法律援助 ,維權(quán)咨詢?yōu)榍嗌?年提供支持。參與四五普法、建設(shè)法制教育陣地帶動(dòng)青少年學(xué)法、懂法、守法、用法；教育 青少年珍愛生命，拒絕毒品。構(gòu)建青少年參與體系：青少年廣泛有效地參與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展， 是青少年成長與發(fā)展的需要，

23、也是社會進(jìn)步的一個(gè)重要體現(xiàn)。 構(gòu)建青少年參與體系要圍繞建 設(shè)有中國特色的社會主義經(jīng)濟(jì)、 政治、文化，引導(dǎo)青少年積極參與兩個(gè)文明建設(shè)的實(shí)踐。 共 青團(tuán)、少先隊(duì)要把服務(wù)青少年與服務(wù)大局結(jié)合起來； 積極發(fā)揮學(xué)生會在民主管理學(xué)生事務(wù)中 的作用， 開展豐富多彩的活動(dòng)和卓有成效的工作， 使團(tuán)隊(duì)活動(dòng)成為組織青少年參與社會實(shí)踐 的有效途徑。 構(gòu)建青少年信息網(wǎng)絡(luò)體系：要從硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩個(gè)方面入手。建設(shè)以 中青信息服務(wù)網(wǎng)為主干， 以團(tuán)隊(duì)的各級組織和青少年工作機(jī)構(gòu)的信息網(wǎng)站為基礎(chǔ)， 與社會公 眾信息網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)通； 軟件建設(shè)以青少年信息和共青團(tuán)工作信息以及有關(guān)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面 的信息采集、開發(fā)和制作為基本內(nèi)容，建立起有效的運(yùn)行機(jī)制。 （三）、立足科研指導(dǎo)，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。 教育科研部門應(yīng)從我區(qū)德育工作實(shí)際出發(fā)， 從學(xué)生思想品德心理需求出發(fā)， 統(tǒng)一規(guī)劃我 區(qū)德育研究方向、課題設(shè)置、收集國內(nèi)外德育信息，指導(dǎo)學(xué)校德育科研工作。力爭今后兩年 使我區(qū)德育科研達(dá)到一個(gè)較高水平， 在本市和全國論文獲獎(jiǎng)面有較大提高； 有效促進(jìn)德育科 研成果在德育實(shí)際工作中的轉(zhuǎn)化。 （四）創(chuàng)設(shè)全員育人機(jī)制，優(yōu)化育人環(huán)境。 重視對教育改革形式、方針、政策研究，用大教育視角考慮問題，借機(jī)、借勢開展德育 工作。 特別要抓住北京市基礎(chǔ)教育課程教材改革的契機(jī)， 增強(qiáng)德育主渠道的滲透力。 形成教 書育人、管理育人