Unit3LastWeekend五課時案

1、unit 3 last weekend第五課時教案教學(xué)目標(biāo)1 .能夠聽、說、讀、寫句型： how did you go there? i went by train.2 .能夠完成lets find out中的調(diào)查活動。3 .能夠完成lets try部分的錄首，完成聽首，圈圖的練習(xí)。4 . 了解story time 中的故事。教學(xué)重點難點1 .本課時的教學(xué)重點是四會掌握句型：how did you go there? i went bytrain.2 .本課時的教學(xué)難點是在實際情景中正確運用并能書寫所學(xué)對話。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機和錄音帶；本單元的動詞短語卡片和教學(xué)掛圖；若干紙片；各種交通工具的單詞卡

2、片和城市名稱的卡片；調(diào)查表。教學(xué)過程（一）warm-up1 .教師放歌謠的錄音，學(xué)生聽錄音齊唱。2 .教師出示b lets部分的短語卡片，提問學(xué)生：what did you do on your holiday?學(xué)生看圖回答問題；然后根據(jù)實際情況回答，操練該句型。3 .教師放課文錄音，學(xué)生聽錄音說唱歌謠。（二）preview1 .教師將全班分成a、b兩組，先由a組學(xué)生提問，b組學(xué)生回答。a組 的學(xué)生可以提與本課的中心話題有關(guān)的問題，如： how do you go to the zoo? 也可以提其他問題，如： where did you go last year? 如果b組學(xué)生回答正確 則可

3、以加一分，然后由b組學(xué)生提問，a組回答。得分高的小組為勝者。2 .學(xué)生展示自己的賀卡。（三）presentation and practice教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，扮演 zhang peng和john表演對話。lets try學(xué)生聽錄音，完成練習(xí)。lets talk1 .教師問：whats the weather like in harbin in the winter?學(xué)生回答：its cold and snowy. 教師繼續(xù)問：how can you go to harbin?引導(dǎo)學(xué)生回答：i can go there by plane or by train. 教師說：thats ri

4、ght. sarah went to harbin on her holiday. how did she go there? lets listen.2 .教師放本部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生回答： she went there by train. 教師 板書：how did you go there? i went by train.教師再放一遍錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。3 .請一名學(xué)生說一個曾去過的城市，教師放在黑板上。然后教師引導(dǎo)其他學(xué)生一起提問：how did you go to？幫助該學(xué)生回答：i went by .教師再提問其他學(xué)生，依照這種方式帶領(lǐng)學(xué)生用主句型進行問答。4 .教師任意抽一張

5、城市名稱的卡片，問： where did you go on your holiday? 全體學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容一起回答：i went to .教師繼續(xù)問：how did you go there? 學(xué)生繼續(xù)問答：i went by .教師再換其他卡片，繼續(xù)練習(xí)。5 .學(xué)生兩人一組做替換練習(xí)，教師鼓勵學(xué)生盡可能地豐富對話內(nèi)容。6 .教師將全班學(xué)生分成四組，各組分別寫地點、時間、交通工具、動詞短語的過去時形式。寫好后，請一名學(xué)生分別從四個組的紙條里抽取一張， 用動作 表演紙條上的內(nèi)容，其他學(xué)生根據(jù)其表演猜測四張紙條上的內(nèi)容。 表演的學(xué)生一 邊做動作一邊問： where did you go on

6、your holiday?其他學(xué)生猜：i wentto .如果有人回答正確，表演的學(xué)生就依次提問： how did you go there? what did you do there? 其他學(xué)生繼續(xù)猜。lets find out教師請一名學(xué)生說出曾經(jīng)去過的地方和所乘坐的交通工具，然后示范填寫表 格。學(xué)生兩人一組進行調(diào)查。如果時間允許，教師可請幾名學(xué)生匯報調(diào)查表格。story time教師向?qū)W生展示 story time部分的掛圖，指著圖中的人物問：how didzoom go to the moon? what did zoom see? did zoom take any pictures?然后教師放該部分的錄音，學(xué)生看圖，聽錄音。教師再放一遍錄音，學(xué)生聽完后 回答教師提