Photoshop課程設計報告書封面正文參考

1、姓 名：班 級：輔導老師：2011年5月30日目 錄第1章 緒論11.1 Phtoshop概述11.2 Phtoshop課程設計概述3等等第2章 52.1 Phtoshop概述5 2.1.1 Phtoshop概述6 2.1.2 Phtoshop概述82.2 Phtoshop課程設計概述10 2.2.1 Phtoshop概述11 2.2.2 Phtoshop概述13等等第3章 3.1 Phtoshop概述3.2 Phtoshop課程設計概述等等第4章 4.1 Phtoshop概述 4.1.1 Phtoshop概述 4.1.2 Phtoshop概述4.2 Phtoshop課程設計概述等等等等第6章

2、 總結與感謝參考文獻附錄第1章 緒論Photoshop圖形圖像處理主要是通過計算機處理獲得的低質量的圖片，使其更適合人們觀賞，他可以用于平面廣告設計、動畫設計。1.1 Phtoshop概述Photoshop圖形圖像處理主要是通過計算機處理獲得的低質量的圖片，使其更適合人們觀賞，他可以用于平面廣告設計、動畫設計。Photoshop圖形圖像處理主要是通過計算機處理獲得的低質量的圖片，使其更適合人們觀賞，他可以用于平面廣告設計、動畫設計。Photoshop圖形圖像處理主要是通過計算機處理獲得的低質量的圖片，使其更適合人們觀賞，他可以用于平面廣告設計、動畫設計。1.2 Phtoshop課程設計概述Ph

3、otoshop圖形圖像處理主要是通過計算機處理獲得的低質量的圖片，使其更適合人們觀賞，他可以用于平面廣告設計、動畫設計。1.2.1 Phtoshop課程設計目的Photoshop課程設計是在學完該課程之后的實踐教學環(huán)節(jié)。該設計是教學計劃中的一個重要教學環(huán)節(jié)，是學生學習當中不可缺少的實際鍛煉，也是對課程學習成果的檢驗，通過課程設計進一步實現(xiàn)自己對待事物看法，提高分析問題和解決問題的能力，學生其間應以對設計高度負責的態(tài)度，努力上好每一堂課。該實踐教學是對圖形圖像處理設計的綜合訓練，通過專項課題設計，給予學生充足的想象空間，努力創(chuàng)造出富有個性的設計作品。培養(yǎng)科學的軟件工作方法。學生通過Photosh

4、op課程設計在下述各方面得到鍛煉：1）能根據(jù)實際問題的具體情況，結合Photoshop課程中的基本知識，正確分析處理圖像的過程。2）提高學生綜合設計能力。1.2.2 Phtoshop課程設計的基本要求一般選擇典型性較強、風格鮮明、難度較大、任務較重的題目，這是同學們創(chuàng)作高設計水平的難得機會，因此要求學生認真對待，按時完成設計。課程設計風格可以根據(jù)具體情況自定，設計用計算機輔助，設計效果要求明快、簡潔、富有設計內涵，突出自己的想法。1.2.3 Phtoshop課程設計的內容以及要求1設計題目：A 選做題目1）海報制作（可與實際效果圖不一致，自己發(fā)揮制作新的海報）所謂海報，就是一種具有廣告?zhèn)鞑バ阅?/p>

5、的宣傳物。它對事物的廣告起著重要作用，應用也十分廣泛，本題目是一個綜合性實例，通過文字的不同效果的制作、圖層樣式的調節(jié)、圖層不透明度的靈活應用和濾鏡功能等來制作化妝品海報，素材如圖：第2章 Photoshop圖形圖像處理主要是通過計算機處理獲得的低質量的圖片，使其更適合人們觀賞，他可以用于平面廣告設計、動畫設計。2.1 Phtoshop概述Photoshop圖形圖像處理主要是通過計算機處理獲得的低質量的圖片，使其更適合人們觀賞，他可以用于平面廣告設計、動畫設計。第6章 總結與感謝Photoshop圖形圖像處理主要是通過計算機處理獲得的低質量的圖片，使其更適合人們觀賞，他可以用于平面廣告設計、動畫設計。6.1 總結Photoshop圖形圖像處理主要是通過計算機處理獲得的低質量的圖片，使其更適合人們觀賞，他可以用于平面廣告設計、動畫設計。參考文獻1 徐帆,王嵐.Photo