幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)：彩色的牛奶教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班語(yǔ)言活動(dòng)：彩色的牛奶教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Big class Ian guage activity: colored milk教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excelle nt Teachi ng大班語(yǔ)言活動(dòng)：彩色的牛奶教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園大班語(yǔ)言科目,主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě),可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀故

2、事，初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的 樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)句型“XX）給奶牛吃XXX,就擠出xxx,xxx喝了變成 了 XXX。準(zhǔn)備：1、小白兔、小花貓、小花鹿、小狐貍圖片；2、小橙兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍圖片；3、奶牛圖片，橙、綠、紫、紅的牛奶圖片各一。4、幼兒操作材料人手一份過(guò)程：一、話題導(dǎo)入1 師：小朋友，你們都喝過(guò)牛奶吧？你們喝的牛奶是什 么顏色的？你們有沒(méi)有喝過(guò)彩色的牛奶呢？2、（出示奶牛圖片）師：老師今天帶來(lái)了一頭神奇的奶 牛，只要喂給它什么顏色的蔬菜就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。二、教師引導(dǎo)幼兒講述故事神奇的奶牛。原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excelle nt Teachi ngS11 (1)、師(出示

3、小白兔)：小白兔給奶牛吃了什么？什么樣的胡蘿卜？小白兔吃了橙色的胡蘿卜就擠出什么樣的牛奶？為什么？(2) 、小白兔喝了橙色的牛奶變成了小橙兔提問(wèn)：這是 為什么？(3) 、教師用一句話講述小白兔的故事。幼兒跟著教師 講述。2(1)、小花貓看見(jiàn)了(出示小貓圖片)：給奶牛吃了什 么？什么樣的青菜？擠出了什么顏色的牛奶？小花貓喝了變成了 什么？(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒用一句好聽(tīng)的話講述小花貓的故事。(3)、師幼共同講述故事。3 ( 1) (出示一組圖片)。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了 ？小花鹿給奶牛 吃了什么？什么樣的茄子？擠出了什么顏色的牛奶?小花鹿喝了 變成了什么？(2) 、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。(3) 、師幼共同講述。4、梳理回億上面的內(nèi)容提問(wèn)：剛才有哪些小動(dòng)物來(lái)了 ？師引導(dǎo)幼兒回憶復(fù)述。5 ( 1)、最后，又有只小動(dòng)物想來(lái)試試，會(huì)是誰(shuí)呢?(師 出示一組圖片)(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)圖片講述故事。原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excelle nt Teachi ng(3) 師幼共同復(fù)述故事。三、幼兒操作1、教師示范操作方法。2、請(qǐng)幼兒在操作前看清楚給他們吃的是什么顏色的蔬 菜，會(huì)擠出什么顏色的牛奶，小動(dòng)物喝過(guò)后會(huì)變成什么顏色四、作品展示1、請(qǐng)幼兒把作品貼到黑板上然后一起交流說(shuō)一說(shuō)小動(dòng) 物發(fā)生的變化。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。五、延伸小朋友，我們把我們的作品放入語(yǔ)言角，再說(shuō)說(shuō)彩色的奶牛 的故事吧FoonSh