家校共建發(fā)展平臺讓成功伴隨下一代

1、家校共建發(fā)展平臺讓成功伴隨下一代三、角色定位在全力迎中考的關(guān)鍵時(shí)期，作為家長該扮演什么樣的角色呢？我 想我們大部分家長都思考過，也都正在適應(yīng)著自己的角色，至于角色 演得到不到位可能就很少去反思。第一個(gè)定位：配角。要甘當(dāng)綠葉，要用心去傾聽孩子們的心聲， 并適時(shí)加以引導(dǎo)（注意是引導(dǎo)，而不是命令），從而讓孩子們在成長 的過程中有個(gè)性、有主見、有自信、有屬于自己的一片天空。第二個(gè)定位：服務(wù)者。這個(gè)定位不但要求我們提供基本的物質(zhì)生活條件，更重要的是提供孩子們情感的需求， 在孩子們遭遇挫折和困 惑的成長過程中，有傾訴者，有“良師益友”，能在任何時(shí)候都關(guān)注 自己的孩子的情況（在校期間、放學(xué)時(shí)候、放假期間等）

2、，只有這樣 才能使孩子們在成長的過程中取得更多的成功。四、認(rèn)識轉(zhuǎn)變各位家長，每一個(gè)人都具有社會性，是這個(gè)世界中的一分子，在任何一個(gè)時(shí)代，只有人適應(yīng)社會，而不可能這個(gè)社會來適應(yīng)某一個(gè)人。所以我們都要與時(shí)俱進(jìn)。（舉例：貓抓老鼠）通過這樣一個(gè)故事，其實(shí)能給我們深刻的體會，教育孩子，最重要的就是培養(yǎng)孩子良好的思維方式，貓幾次未抓到老鼠，貓?jiān)诜此?，在作自我檢討，老鼠也在思考，所以它也逃脫了幾次，但老鼠的致命 錯(cuò)誤就是自以為是，而沒想到世界上任何事物都是不斷發(fā)展進(jìn)步的。其次就是要分得清主次。 （一則故事：兩個(gè)成年人去深山野營，當(dāng)?shù)厝司透嬖V他們山中有老虎， 其中一人馬上換好跑鞋進(jìn)山。 而另一個(gè)人則沒有換，兩

3、人談話）通過這則故事，我們要分清到底是人與人，還是人與虎是主流，分清了主流的活下來了，沒有分清主流的卻命喪虎口。 雖然這只是一則有關(guān)思維習(xí)慣的故事， 但要知道它可能決定了孩子一生的成敗。五、注重教育方法：1 、轉(zhuǎn)變教育孩子的理念。 教育孩子學(xué)校、教師有責(zé)任，并且要盡責(zé)任， 但我認(rèn)為家庭的教育更重要， 只有家長才是永不退休的教師，把教育孩子當(dāng)事業(yè)來做。 （ 舉例：種田 ）2 、重視孩子的品德教育。 要成才，先成人。 （舉例： 2002 年珍洲家訪實(shí)例）3 、努力成為智慧型的父母。 首先要理智客觀，其次要樂于傾聽孩子的訴說，要努力與孩子溝通和交流。分析孩子現(xiàn)在的狀況，最大限度地發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性

4、。4 、家長要學(xué)會使用表揚(yáng) 。要欣賞自己的孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識到自己能行。批評孩子是一種教育方式，鼓勵(lì)孩子也是一種教育方式， 哪一種更有效， 應(yīng)根據(jù)您的孩子的特點(diǎn)因材施教，有的放矢。5 、加強(qiáng)責(zé)任感教育。 一個(gè)人有責(zé)任感，才會有擔(dān)當(dāng)，才會得到社會的認(rèn)可。遇到問題不管是學(xué)習(xí)上的、生活上的或者心理上的，都要正視，都要面對，都要去負(fù)責(zé)任地解決。俗話說辦法總比困難多。（ 舉例，福建南平事件等）6 、要盡可能地多花點(diǎn)時(shí)間去陪陪您的孩子。 要多與班主任、任 課教師聯(lián)系， 盡可能多了解孩子各個(gè)方面的情況， 根據(jù)情況思考更多 適于并且孩子也樂于接受的教育方法，切忌嘮叨滿天，埋怨不斷。六、

5、感動(dòng)、感謝，希望、祝愿各位尊敬的家長，你們今天到會如此齊整，聽會如此認(rèn)真，我特別感動(dòng)！請?jiān)试S我再一次感謝大家的光臨，并希望“家校教育”通道能建立得更好。最后衷心祝愿各位家長教子成功，家庭幸福美滿！2010-4-14白馬橋九年制學(xué)校中學(xué)部2010 屆初三家長培訓(xùn)研討會分會場發(fā)言稿發(fā)言人：王立山尊敬的家長們、老師們，親愛的同學(xué)們：大家下午好！本次家長會的主題是家校密切配合， 促中考全勝， 鑒于蔡校長和班主任已經(jīng)講得很周全了，我在此就只與大家交流教育中的幾點(diǎn)心得，僅供大家參考。首先我想請問一下班主任，本班所有家長都到了嗎？在座的各位家長的準(zhǔn)時(shí)到會， 表現(xiàn)了對學(xué)校教育工作的大力支持支持，在此，我想用兩

6、個(gè)動(dòng)作表達(dá)我的感受： （敬禮）歡迎你們！謝謝你們！ （豎大拇指）你們是孩子們的驕傲！今天我的兩個(gè)動(dòng)作一是由衷地表達(dá)我的敬意和贊賞， 二是想以身示范，借以表達(dá)我們教育孩子的幾個(gè)觀點(diǎn)。第一個(gè)觀點(diǎn)：多做少說俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞，是說有什么樣的父母就有什么樣的孩子。 父母是孩子的榜樣。 為父母者不一定是高官豪商、文人學(xué)士，可以用自己的豐功偉績、家財(cái)萬貫來做孩子的榜樣。但可以做一個(gè)善良、有愛心、負(fù)責(zé)任、勤奮踏實(shí)的人。不必用語言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看見了，他將來就會有樣 學(xué)樣；反過來，孩子們也會學(xué)樣。路邊棱角鋒利的玻璃，你彎腰撿起 丟垃圾堆，那么你這個(gè)行為就是“善舉”

7、，在孩子的心里種下“善” 的種子?；蛟S你的工作不是很偉大，但你兢兢業(yè)業(yè)去做了，你就給了 孩子“敬業(yè)負(fù)責(zé)”的品格，帶著這種品格的孩子無論是學(xué)習(xí)還是將來 工作，都會是最優(yōu)秀的。父母教子不在乎道理講得多么透徹，只有用 自己的行動(dòng)去影響孩子，因此，惟有多做！第二個(gè)觀點(diǎn)：豎起大拇指家庭教育，它最讓人操心，最令人上心，經(jīng)濟(jì)投入最大，耗費(fèi)時(shí) 間最長。在孩子的教育問題上，我們可以說：千好萬好，把孩子教育 好，就是這個(gè)家庭的最好；千難萬難，如果不把孩子教育成好孩子， 就是家長們遇到的最大困難。在座的孩子基本上都是獨(dú)生子女， 很少有兄弟姐妹。生活在這樣 的氛圍下，長期以來，他們被困在以我為中心的圈子里。其實(shí)孩子們

8、 有時(shí)過得也很苦，如果能夠體會一下孩子們的苦悶，有些事，有些話, 可能大家會感覺到不該做不該說。有一次，我接到白馬一個(gè)家長的電話，他說，王老師，我家孩子 害死人，成績又不好，動(dòng)作又夯得嚇人，我硬是拿他沒辦法啦，是不 是要去做個(gè)智商測驗(yàn)，要是智力低下，我也就不望噠。聽到這里，我馬上打斷這位家長的話：“請你把這話說到我這里打止！”我說：“你就知道你孩子的缺點(diǎn)，你能不能說出孩子的優(yōu)點(diǎn)？”他想了半天，才說：“平時(shí)修什么亂七八糟的東西，一修就好， 就是不是正經(jīng)事?！蔽乙仓v得直，照你這樣教下去，再聰明的孩子也會被你教蠢去。大家知道“差生”是怎么產(chǎn)生的嗎？當(dāng)一個(gè)孩子反復(fù)碰到這樣負(fù) 面的評價(jià)，徹底喪失自尊和信

9、心后，就成了 “差生”。所以，要讓“差 生”變好，其實(shí)很簡單，就是反過來，讓孩子反復(fù)聽到父母的肯定的 評價(jià)，享受到成功的喜悅，他就變好了。 好孩子是夸出來的，不是批 評出來的，不要吝嗇你的夸獎(jiǎng)。當(dāng)家長的要有善于表揚(yáng)的心態(tài)，舍得 夸孩子，特別是覺得自己的孩子有很多缺點(diǎn)的家長， 很多時(shí)候需要帶 著放大鏡尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，再加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子從你這兒得到 一種信心，得到一種關(guān)愛，得到一種肯定，他的責(zé)任感就煥發(fā)出來了， 于是他的學(xué)習(xí)就會有所突破，甚至?xí)?chuàng)造奇跡。我們中國人愛謙虛，在別人面前不輕易夸自己的孩子，有的時(shí)候 還會拿氣話來激孩子，可是很多最后的結(jié)果都不是那么好。 其實(shí)最好 的辦法就是正面的去

10、評價(jià)孩子。我們大人都知道自己是什么樣子的， 可是孩子確實(shí)通過別人的評價(jià)來認(rèn)識自己的。所以當(dāng)你說他“勤快” 時(shí)即使他有“偷懶”的念頭也會很快打消掉的，當(dāng)你抓住生活細(xì)節(jié), 說他聰明時(shí)，他說話辦事總會去三思，以求與聰明的評價(jià)相稱。如果 您總是用負(fù)面的話語來評價(jià)孩子，他們不僅會慢慢的變成你所說的那 個(gè)樣子，最重要的是還會變得越來越缺乏自信。在今后的教育中，你 最好不用食指去指責(zé)孩子，不妨多豎起大拇指去賞識孩子，你將會發(fā) 現(xiàn)，孩子變得越來越優(yōu)秀了。第三個(gè)觀點(diǎn)：密切家校交流我常說，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事 同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長認(rèn)為，孩子關(guān)到學(xué)校 里去了，所有問

11、題都交給老師了，家長只要解決孩子吃穿問題就行了。 偶爾碰到了老師，就客客氣氣的拜托老師，我的孩子一個(gè)筋斗打到您 的懷窩里了，累您嚴(yán)格管教，打罵都行。在以上觀念的指揮下，我們 當(dāng)中有的家長可能還不知道孩子的班主任姓什么， 也不知道班主任的 電話號碼，更不要說任課教師了。也有的家長總是說，工作太忙，生 意抽不開工夫，從不主動(dòng)和老師聯(lián)系，也很少和孩子談心，結(jié)果對學(xué) 校里的事情一無所知，對孩子的學(xué)習(xí)生活和品格養(yǎng)成一無所知。 在這 里我想問一問，家長忙，又是為了什么？為養(yǎng)家糊口？為孩子攢錢？ 為孩子攢個(gè)房子？這些都可以理解，但你有沒有想過為孩子攢個(gè)大學(xué) 文憑，為孩子攢個(gè)將來吃飯的飯碗，甚至為自己攢個(gè)老有

12、所養(yǎng)呢？各位家長，如果你的思想觀念走入了只管攢錢的極端，也許就會葬送孩 子美好的前途，葬送本家門庭的興旺！因此我們學(xué)校歷來極力提倡家長常來學(xué)校走走看看，密切家校聯(lián) 系，在第一時(shí)間配合教育孩子。在這里，我建議家長們擠出一些時(shí)間 和孩子交流，和老師溝通。經(jīng)常性的了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，在學(xué) 校表現(xiàn)情況，通過民主協(xié)商，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，對孩子的學(xué) 習(xí)過程進(jìn)行管理，并知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天 學(xué)習(xí)多長時(shí)間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長 對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好，也 就不會辜負(fù)你殷切的期望。當(dāng)然，這需要你付出更多的心血，會讓你 更

13、加勞累，但是，如此堅(jiān)持，你將會得到比你現(xiàn)在努力工作高百倍千 倍的回報(bào)。（今天沒有到會的家長，我在這里拜托班主任老師，要和他重點(diǎn) 講講什么叫做“丟了西瓜，撿了芝麻！ ”）第四個(gè)觀點(diǎn)：做孩子的朋友我們培養(yǎng)一個(gè)孩子，首先他得是一個(gè)健康的孩子，而一個(gè)健康的 孩子首先應(yīng)該心理健康。家長教育孩子，首先就應(yīng)該成為孩子心靈的 導(dǎo)師，和孩子做朋友，這比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要！很多家長都跟我說過：“王老師，我讀書少，現(xiàn)在孩子上初中了，我就感到無能為力了。 以前， 孩子上小學(xué)的那些東西， 我還能看得懂；可現(xiàn)在他學(xué)的那些東西，我都不懂，也輔導(dǎo)不了孩子，都不曉得一噶搞？”我經(jīng)常這樣回答： 如果由家長來輔導(dǎo)孩子的功課， 那

14、要老師干什么？像 127 班的湯聰湯霖這一對雙胞胎兄弟，是我的侄兒，在年級中學(xué)習(xí)成績名列前茅， 從上初中起， 我就沒看見她的父母在任何時(shí)候輔導(dǎo)過他們的學(xué)習(xí)。其實(shí)，做家長的，即使你能輔導(dǎo)你孩子的功課，但那是你應(yīng)該干的事嗎？教書是老師的事情，做作業(yè)是學(xué)生的事情。家長要干什么？和孩子溝通，做孩子的朋友，教孩子做人，不要一架長就吹胡子瞪眼睛，讓孩子離得你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每個(gè)孩子都在乎父母，都希望和父母平等和諧地溝通。如果溝通交流的大門一開始就被關(guān)上，我覺得責(zé)任不在孩子而在家長。 你孩子小時(shí)候那么討你喜歡， 為什么突然間不跟你說話了？我們應(yīng)該靜下來好好想想啊?，F(xiàn)在好多孩子不愿與父母交流， 為什么？這里也有小竅門。 比如，孩子上次數(shù)學(xué)考了 90 分， 這次考了 85 分。其實(shí)上次90 分，排在班里 25 名，而這次考了 85 分，卻排在班里第 15 名。家長有時(shí)不懂，不了解這個(gè)情況，他本來進(jìn)步了，需要得到你的肯定，你卻不問青紅皂白，給孩子一頓批評。你想，他跟你能沒有距離嗎？他又怎么愿意 和你交流呢？所以大家以后不要埋怨說孩子不跟我說話， 像陌生人一樣。 而要多想想問題出在什么地方。 當(dāng)我們應(yīng)該彎下腰來多聽孩子說， 讓孩子敢跟你談。 什么時(shí)候， 他能把自己的一肚子苦水都向你傾訴了， 行了，沒問題了，這個(gè)孩子一定陽光開朗，胸懷坦蕩，學(xué)習(xí)成績，品格為人肯定蹭蹭蹭往上漲。第五個(gè)觀點(diǎn)： 注意培養(yǎng)孩子的