【doc】淺談發(fā)展幼兒教育事業(yè)的重要性

1、淺談發(fā)展幼兒教育事業(yè)的重要性2006年第3期兒童是祖國(guó)的未來(lái),社會(huì)的希望,為了培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的棟梁之材,實(shí)現(xiàn)建設(shè)現(xiàn)代化宏偉目標(biāo),必須從兒童抓起.同時(shí),幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重淺談要組成部分,發(fā)展幼兒教育對(duì)于促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展,開(kāi)發(fā)兒童巨大的學(xué)習(xí)潛能,普及義務(wù)教育,提高國(guó)民整體素質(zhì),具有重要意義.改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)幼兒教育事業(yè)取得了一定的成就,大中城市已基本滿(mǎn)足了適齡兒童的人園需求,農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧窮地區(qū)通過(guò)靈活多樣的形式,為越來(lái)越多的學(xué)齡前兒童提供了受教育機(jī)會(huì),幼兒教育質(zhì)量普遍得到提高.在充分肯定成績(jī)的同時(shí),我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到,從總體上看,我國(guó)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展還存在不少問(wèn)題,其中包括:1.同

2、人民群眾接受良好教育的要求還不相適應(yīng);2.同整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展還不相適應(yīng);3.同經(jīng)濟(jì),社會(huì)發(fā)展對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)的要求還不相適應(yīng);4.幼兒教育的辦學(xué)體制和管理體制改革與幼兒教育事業(yè)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)體制改革還不相適應(yīng);5.不同地區(qū)之間,城市和農(nóng)村之間發(fā)展不平衡;6.幼兒教育的質(zhì)量,教師隊(duì)伍的素質(zhì)都需要進(jìn)一步提高.這么多問(wèn)題擺在我們面前,應(yīng)該引起我們的高度重視,要解決這些問(wèn)題,必須要充分認(rèn)識(shí)幼兒教育的重要地位和作用,深化教育改革,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,增強(qiáng)對(duì)發(fā)展幼兒教育事業(yè)重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確新時(shí)期幼兒教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù),一一把它們解決.首先,發(fā)展幼兒教育事業(yè)是整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展的需要.幼兒教育作為

3、基礎(chǔ)教育的重要組成部分,其普及程度,教育質(zhì)量與普及九年義務(wù)教育密切相關(guān).不少地方的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明,幼兒教育發(fā)展得好,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就表覡出較好的狀態(tài),義務(wù)教育的人學(xué)率,鞏固率也隨之相應(yīng)增高,輟學(xué)率也會(huì)減低.因此,發(fā)展幼兒教育對(duì)鞏固提高普九質(zhì)量,發(fā)展各類(lèi)教育,構(gòu)筑終身教育體系,具有基礎(chǔ)性,全局性和先導(dǎo)性的作用.其次,發(fā)展幼兒教育是滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求的需要.優(yōu)生優(yōu)育國(guó)策的貫徹落實(shí),人民經(jīng)濟(jì)狀況的改善,早期教育科學(xué)研究成果的傳播等,大大提高了人們對(duì)早期教育的認(rèn)31性識(shí).一方面,廣大農(nóng)村地區(qū)的居民希望幼兒能有機(jī)會(huì)人園,接受早期教育;另一方面,城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)

4、地區(qū)的人民群眾已不僅僅滿(mǎn)足于孩子有機(jī)會(huì)人園,更迫切要求人好園,接受優(yōu)質(zhì)的幼兒教育,為兒童一生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ).在這樣的前提下,抓好兒童的早期教育,勢(shì)在必行.再次,發(fā)展幼兒教育是提高國(guó)民素質(zhì),促進(jìn)經(jīng)濟(jì),社會(huì)持續(xù),健康發(fā)展的需要.幼兒教育是終身教育的起始階段.從小培養(yǎng)兒童良好的品德,積極的態(tài)度,廣泛的興趣,積極開(kāi)發(fā)兒童的腦功能,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展兒童的潛能,將為人一生的充分發(fā)展奠定基礎(chǔ).一些重要的研究成果顯示,科學(xué)的早期教育不僅有利于開(kāi)發(fā)嬰幼兒的學(xué)習(xí)潛能,而且能促進(jìn)處境不利的幼兒,較好地適應(yīng)人學(xué)以后的學(xué)習(xí),使輟學(xué)率下降,就業(yè)率提高,有利于消除社會(huì)貧困.現(xiàn)在,幼兒教育再也不是奢侈品,它已成為全民教育的重要

5、組成部分.在我國(guó),幼兒教育是一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè),幼兒教育的發(fā)展水平關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益.早期教育將成為提高義務(wù)教育效益,消除發(fā)展差異,消除貧困的社會(huì)系統(tǒng)工程中的重要一環(huán).我國(guó)政府提出要消除貧困,普及九年義務(wù)教育.要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)必須重視早期教育,尤其是對(duì)廣大農(nóng)村,貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)兒童的早期教育.當(dāng)前,我國(guó)的素質(zhì)教育已在全國(guó)范圍內(nèi)全面展開(kāi),它是一種面向未來(lái)的教育,強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,著眼于為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育.從幼兒就開(kāi)始實(shí)施素質(zhì)教育,是為他們?nèi)蘸蟪蔀閲?guó)家的棟梁,成為對(duì)社會(huì)有用的人做好鋪墊.我國(guó)是人口大國(guó),通過(guò)早期教育開(kāi)發(fā)兒童巨大的學(xué)習(xí)潛能,將極大地提高我國(guó)教育的水平和國(guó)