參考美術(shù)教研工作報告范文（精編）

1、參考美術(shù)教研工作報告范文新課程改革實驗三年來，我區(qū)美術(shù)教研工作呈現(xiàn)出可喜的發(fā)展態(tài)勢，在研究課程、論文寫作、美術(shù)基本技能考試展示等方面取得質(zhì)的飛躍，美術(shù)教研要面向全體教師，美術(shù)教學要面向全體學生，關(guān)注不同層次不同師生的實質(zhì)性發(fā)展，以課程改革為重點，做好課程改革的實驗和推進工作。一，準確理解課程改革的思想內(nèi)涵我們認為，課程改革是一個取長補短、不斷完善、穩(wěn)步推進的過程。我區(qū)美術(shù)學科的課程改革牢牢把握了課程改革理念的精髓，是在十多年美術(shù)教育改革的基礎(chǔ)上進行的全面、準確、深入、細致的課堂教學改革過程。在課程標準討論和課程改革的實踐中，教師應(yīng)密切關(guān)注課程改革的學科特點，突出學科教學的優(yōu)化，立足于對課堂教學

2、全過程和效果的研究，將課程改革工作的重點放在教學任務(wù)的完整性和完整性以及教學過程的完善和完善上。年初，在北京舉行的全國美術(shù)課程改革研討會上發(fā)言時，我區(qū)的教師和研究人員介紹了和平區(qū)課程改革的培訓(xùn)和實驗情況，并表示：“課程改革勢在必行，但和平區(qū)的美術(shù)課程改革是理所當然的。經(jīng)過十幾年的美術(shù)教育改革和幾個美術(shù)教育部門領(lǐng)導(dǎo)的幾次檢查，和平區(qū)的美術(shù)教育有了基礎(chǔ)?！蓖瑫r，指出了作為課程標準制定者、課程標準實踐者和藝術(shù)教研人員課程標準推動者的任務(wù)。還介紹了教研室發(fā)布的實施美術(shù)課程改革的十大教學原則，引起了國家課程標準領(lǐng)導(dǎo)、與會專家和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，認為教研人員在課程改革中的中層作用不容忽視，也受到各省市教研人

3、員和教師代表的贊賞。第二，在課程改革活動中強調(diào)三種意識教師既是課程改革的實踐者，也是課程改革的主體。要支持和鼓勵教師積極參與課程改革的實踐活動，這不僅有利于教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，也有利于增強教師對工作的滿意度和責任感，從而形成良性循環(huán)。(一)突出主觀性，強調(diào)互動性在教學中，要強調(diào)師生互動意識，這是師生共識、分享、互動、相互學習、共同發(fā)展的過程。在教學中，還應(yīng)強調(diào)學生之間的互動意識，為他們創(chuàng)造相互支持、相互學習、共同成長的氛圍，通過課程改革有效提高藝術(shù)教育教學質(zhì)量。在教學和研究中，要強調(diào)教師與研究者、教師與教師之間的互動意識。通過組織教師談?wù)摻虒W新理念、課程改革的創(chuàng)新和實踐，只談?wù)撟约航虒W設(shè)計的亮

4、點，實踐證明，這種短小精悍的師生互動形式特別適合幫助青年教師提高教學設(shè)計、實施和監(jiān)控能力，不斷提高全體教師的教學質(zhì)量。(二)突出探索性，強調(diào)教研意識我區(qū)采取了校本、合作小組、區(qū)教研小組和區(qū)教研相結(jié)合的方式，極大地推動了課程改革的蓬勃發(fā)展。做好美術(shù)課程改革，關(guān)鍵是要做好美術(shù)骨干教師隊伍建設(shè)，要求他們積極學習實踐課程改革理念，進行專題研究，成為課程改革的積極分子。(三)突出重點教師和研究人員應(yīng)通過學校、區(qū)縣乃至城市的各種課程改革研究活動，交流課程實驗中的有益方法、經(jīng)驗和心得，形成溫暖、積極的教育科研氛圍，促進全體教師對新課程的理解和認識，促進新課程教學原則和規(guī)律的產(chǎn)生。讓教師在學習中有方向，在實踐

5、中有基礎(chǔ)，在奮斗中有目標，在課程改革中有成就。(一)做好新課程培訓(xùn)和美術(shù)課堂教學指導(dǎo)認真組織新課程理論學習，注重轉(zhuǎn)變觀念，以教研人員為主導(dǎo)，讓實驗學校和教師帶動全體教師從根本上轉(zhuǎn)變觀念，整體推進課程改革進程。我們采取多種形式開展課程改革學習與實踐的交流與評價活動，不斷促進課程改革的可持續(xù)發(fā)展。美術(shù)課程改革課堂教學記錄展(全體中小學教師參加)；美術(shù)課程改革新教材教案設(shè)計評價(150所中小學參加)；和平區(qū)藝術(shù)課程標準學習論壇(有20多名中小學教師發(fā)言)。特別是在今年的市級中學課改培訓(xùn)活動中，我區(qū)參加培訓(xùn)的所有學校骨干教師表現(xiàn)良好，思維活躍，發(fā)言熱情，受到各區(qū)同行的好評。(二)藝術(shù)課程改革的實踐與藝

6、術(shù)教師的專業(yè)并重，形成了我區(qū)藝術(shù)教學與研究的特色“注重教學能力的提高；這是我們區(qū)藝術(shù)教研多年來一直堅持的方針。根據(jù)國家和城市選拔評估的需要，大力開展美術(shù)教師專業(yè)基本技能培訓(xùn)，開展不同層次的現(xiàn)場評估評估活動。在中小學教師雙優(yōu)課程、專業(yè)考核和職稱評定中，我區(qū)美術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)相對提高，成績明顯，水平穩(wěn)步上升。教師專業(yè)水平的提高也保障和促進了美術(shù)課程改革的穩(wěn)步發(fā)展。四.成就(一)以課程改革理念指導(dǎo)課堂教學，高質(zhì)量參與國家、市、區(qū)三級選拔工作美術(shù)教研人員經(jīng)常及時向全體教師通報市內(nèi)外美術(shù)課程改革的新動向和趨勢，及時調(diào)控課程改革的方向，結(jié)合我區(qū)課改教學的實際情況進行調(diào)查、分析、總結(jié)和歸納，對課程改革進行深入

7、的研究活動，以提高中小學教師對課程改革的認識水平，全面提高我區(qū)美術(shù)課堂教學質(zhì)量。(二)結(jié)合課程改革的深入發(fā)展，積極開展論文收集和評價工作課程改革的首要任務(wù)是以學生為主體，全面完善課堂教學的全過程。老師和研究人員也應(yīng)該在課堂上改中進行反思，提高認識，實踐中寫出體會，歸納為十大教學原則，用于指導(dǎo)與提高美術(shù)教師的課改學習和實踐活動。在市第九屆教研教改“雙成果”論文評選中：有七篇論文分獲二、三等獎；在市中小學第十屆教研教改“雙成果”論文評選中有十二篇獲獎；還有十篇在市第九屆美術(shù)教學研究會年會中獲獎。在市“小學生學習方式多樣化”網(wǎng)上論壇評選中，兩篇論文分獲市級一、二等獎。在天津市首屆藝術(shù)教育論壇中，教研室劉紅梅做大會論文交流及四平東道常樂獲獎。今年又選出十六篇參加第二屆藝術(shù)教育論壇評。（三）通過課改促進學生身心的發(fā)展，搞好和平區(qū)校園美展系列展活動連續(xù)十八屆和平區(qū)校園美展的系列活動，充分展示了我區(qū)美術(shù)課改的實際水平。受到教育部藝教司、藝教處、國家美術(shù)課標組、人民教育等領(lǐng)導(dǎo)的高度評價；同時也得到市區(qū)教育局、市及各區(qū)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和全市廣大美術(shù)教師的充分肯定和贊賞，在全市美術(shù)課改中起到了良好的促進作用。教研員的角色在逐漸轉(zhuǎn)變，參與教研的教師角色也在轉(zhuǎn)變。教師不再是教研活動中的觀眾，而是活動中的主角。我們