專題--小升初基礎(chǔ)復(fù)習(xí)口語交際

1、小升初基礎(chǔ)復(fù)習(xí)-口語交際口語交際題的解答準(zhǔn)則亠-A a j* r ? 言之有禮，即文明得體；言之有“物”，即有內(nèi)容；言之有“序”，即說明有合理的順序;言之有“節(jié)”，即簡明。解題的基本技巧: 口語交際考查的要點有：說話得體，有理有據(jù)，說話簡明、禮貌、委婉等?，F(xiàn)以一些典型試 題為例來探討一下這類題的解題方法。具體攻略：1、讀通情.境，抓住話題 中心。就是能根據(jù)具體的情境進行表達。2、領(lǐng)會意圖，設(shè)身處地。語言的表達要能“如出己口”，與人物性格、年齡等特征相符合。3、注意禮貌.，語言簡明、連貫、得體。分辨角色: 分清口語交際的角色、身份 對待年長者我們要尊重 對待年幼者我們不能驕傲 對待同齡人我們要不

2、卑不亢分辨場合：要分清楚具體的交際場合表達清楚：聽他人說話要認真、耐心、細心尊重對方，理解對方抓住要點回答，表達清楚自己的意思注意要以情動人、以理服人禮貌交談:要多用禮貌用語注意語言美，文明交談【考點分類】一、說服話語例：小華的家長反對他閱讀文學(xué)名著，理由是“那都是閑書，沒什么用”。小華請求你幫助他說服家長，把你要說的話寫在下面。要求語言得體，有理有據(jù)。解析：此題側(cè)重考查表達.得體，說話有理有.據(jù)。解這類題，首先是稱呼，再談自己 的意圖，并說明理由，理由要充分。說話時還要避免絕對化.。（答題格式：稱呼+意圖+理由）示例：大叔，請您不要反對小華閱讀名著。閱讀名著，可以增長知識，豐富情感，提高作文

3、水平，陶冶我們的情操。名著內(nèi)容已列入了語文考試的內(nèi)容，決不是閑書，我們的成長離不開它。當(dāng)然，閱讀名著不能影響其他功課，小華會處理好的，請您放心。二、請求話語例：4月23日，是“世界讀書日”，班里預(yù)備今天下午3點，在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會活動。4月22日下午，你去邀請語文王老師參加這次班會活動。請你將對 王老師說的話寫下來。解析：此題考查語言概述能力、表達能力、運用禮貌語的能力。做題先交代事件，再說出請求。事件的時間地點已確定，“明天下午3點，在本班教室”，事件是“我們班開讀 書主題班會”。說出請求 ，注意用禮貌語 。（答題格式：稱呼 +請求（具體時間 +具體地點 +事件（干什么） ）

4、如：“請您到場指導(dǎo)”，或用商量的語氣說：“您能否到場指導(dǎo)？”整合為：王老師，明天 下午 3 點，我們班在教室里開讀書主題班會，請您到現(xiàn)場指導(dǎo)。三、規(guī)勸話語例：閱讀下面的材料，按要求答題。電視報道了一則成都一女人虐待毆打母親而遭到周圍群眾強烈譴責(zé)的新聞。 當(dāng)記者 采訪她時，她居然說：“來拍嘛，拍近點，這下我就出名了，比李宇春都還要出名?！睋?jù)報載， 一學(xué)生在做值日時， 積極勞動， 不料招來“假積極”的譏諷， 讓其覺得“很 受傷”。到底什么是榮， 什么是恥？人們在認識上存在不少的困惑。 由此看來， 在全社會開展 榮辱觀教育是很必要的。作為小學(xué)生面對上述材料中的婦女和學(xué)生，你會對他們說些什么 呢？（注

5、意說話對象，語言要得體，易于對方接受） 面對虐待母親的女人，你會對她說： 面對受到譏諷的學(xué)生，你會對她說：解析 ：此題結(jié)合時政熱點榮辱觀教育，側(cè)重考查特定環(huán)境下語言的運用。第題，要考慮說話易于對方接受，不應(yīng)嚴(yán)厲地責(zé)罵，而應(yīng)善意地規(guī)勸。所以，應(yīng)曉之以理 ，動之以情地規(guī)勸 ，語氣要委婉些 。（答題格式：禮貌稱呼 +針對其問題擺事實講道理 +委婉規(guī)勸） 如：孝敬老人是我們民族的傳統(tǒng)美德，我們?nèi)巳硕家系模先硕夹枰獎e人的關(guān)愛。假如您 的女兒對您不好，您也會難受的。大嫂，您看呢？第題，有人受到委屈或挫折，應(yīng)是好心寬解.，真心安慰。（答題格式：好心寬解 +真心安慰）如：積極勞動是光榮的， 好逸惡勞是可恥

6、的。 說你“假積極”的同學(xué)不對， 他想打消你的積 極性，你做得很好。四、轉(zhuǎn)述話語例：小明晚上動身去廣州探親，小強去送行。小明說：“我從小華處借的書，請你明 天代我去還，還請你好好謝謝他?！奔偃缒闶切姡诙彀褧€給小華時， 你應(yīng)該怎么說？要求：轉(zhuǎn)述準(zhǔn)確，突出要點，不超過 30字。解析：此題側(cè)重考查“復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確，突出重點.”的能力。轉(zhuǎn)述別人的話，要注意時間和人稱的變化。先要交代一下事由，再說轉(zhuǎn)述的內(nèi)容，寫完不妨檢查一下是否妥 當(dāng)。（答題格式：交代事由+轉(zhuǎn)述內(nèi)容（注意時間和人稱變化）示例：小華，小青昨天去了廣州，他（她）托我把書還給你，還要謝謝你呀！五、解說話語例：小華因為要參加鋼琴等級

7、考試，晚上練琴到深夜。第二天早上，樓下王阿姨一 見面就說：“我昨晚到 12點都沒睡，一直在聽你彈琴呢?！比绻闶切∪A，先在括號內(nèi)補 出說話的語氣或神態(tài)，然后回答。小華（）地說：解析：此題側(cè)重考查用語是否禮貌、得體,要注意說話的表情和語氣。小華練琴驚擾了王阿姨，聽了她的話后，神態(tài)是：臉紅了，不好意思等，說話的語氣是：低聲的、誠懇的等。驚 擾了王阿姨，應(yīng)當(dāng)說道歉的話，再說事情的原因。（答題格式：真誠道歉 +解釋原由（要客觀不能狡辯）（有時還要加點解決措施）示例：王阿姨，對不起，打擾您睡覺了。我過幾天要參加鋼琴等級考試，我想把琴練好一點,從今天起，白天抓緊點，晚上早點結(jié)束。六、與人辯論某校六年級（6

8、）班同學(xué)在閱讀西游記時，對豬八戒這個人物有兩種不同的看法，為 此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么說? 反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷 嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個貪 生怕死、自私自利的人。正方：答題思路：作為辯手，說話一定要有的放矢 ，針對性要明確，要具體針對對方的觀點 及其理 由，針對對方觀點相對應(yīng)地表達自己的觀點， 并針對對手擺出的理由進行相對應(yīng)地辯駁。 注 意辯駁時注意用語得體、要言之有理，要自圓其說。萬不可態(tài)度惡劣無禮，強詞奪理。參考答案：示例：正方：我方認為，豬

9、八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。他知錯能改，樂于助人，是一個忠 勇善良、淳樸憨厚的人。【隨堂練習(xí)】1假設(shè)你看見一位老人往汾江里傾倒污水，請結(jié)合主題，用恰當(dāng)?shù)恼Z氣對老人進行一番勸 說。2、下面的場合，如果班長既想達到批評的目的，又想把話說得委婉些，表達恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┬±詈托睿瑸榱艘稽c小事，兩人自習(xí)課上大聲地爭吵起來。這時，班長說：A. 你們這樣大聲爭吵，影響很壞。B. 你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥吧？C. 你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。D. 你們這樣大聲爭吵，真是太“了不起”了。3、偉華是位誠實而優(yōu)秀的中學(xué)生，一次他到某裝

10、有監(jiān)視器的大商城購物，購畢，付完款要 走，保安過來對他說：“我們懷疑你愉了本商城的東西，請跟我們到值班室，我們要對你 搜身?！?. 請根據(jù)情境，按要求答題。班里的“小書法家”小麗正在書寫一幅參賽作品， 毛手毛腳的小映突然湊上來碰到了 她的手，一幅藝術(shù)作品立即慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼， 小映趕忙道歉， 而小麗還 在氣頭上，假如你是小映你將會對小麗說什么？小映會說：5. 王剛同學(xué)原本學(xué)習(xí)成績一直不錯， 可是， 今年開學(xué)以來， 受他人影響迷上了電子游戲機， 平時與同學(xué)也談游戲， 學(xué)習(xí)投入少了， 上課有時也想著游戲內(nèi)容。 期末考試， 成績大大下降。 這時，他才猛醒，心里很難過，在家里悶悶不樂，

11、有時還發(fā)脾氣。面對這種情況，王剛的媽 媽和同學(xué)都準(zhǔn)備開導(dǎo)他。他們怎樣開導(dǎo)才能產(chǎn)生效果呢？請?zhí)鎷寢尯屯瑢W(xué)分別寫幾句開導(dǎo)的話。媽媽說：同學(xué)說：6. 根據(jù)下列語境，寫一句通順、連貫、得體的話。升中考臨近了，小明卻還看電視。這時媽媽走過來，生氣地說：“馬上就要升中考了， 你居然還在看電視？”小明該怎樣回答？小明回答：7. 下面是某校六年級（ 2 ）班班長楊林主持家長會時講的一段話：由我們的班主任家長同志們，大家好！感謝大家在百忙之中來參加今天的會議。下面， 劉老師向大家匯報班級工作，敬請諸位不吝賜教這段話有兩處表達欠妥當(dāng)，請指出來并改正。（ 1 ）8、一位 70 多歲的老奶奶去看望在石小讀書的小孫孫，

12、 來到車站迷路了， 這時過來一位警察， 老奶奶問道： “同志你好，請問去石門實驗小學(xué)應(yīng)該到哪里乘坐哪路車？”警察回答說：老奶奶又說：9、今天上午六（ 6）班上體育課時，李小東突然暈過去，老師和同學(xué)們把小東送佛山第一人 民醫(yī)院，經(jīng)檢查有點嚴(yán)重。請你用最妥當(dāng)最巧妙的方式給小東的爸爸或媽媽打一個電話（稱呼+簡介自己 +事由）：10、根據(jù)情境，完成下列對話：吃過晚飯，我正在寫作業(yè)。這時，爸爸回來了，發(fā)現(xiàn)各處的 燈都亮著， 便邊關(guān)燈邊對我說： “ 到處都亮燈， 現(xiàn)在的孩子真不知節(jié)約電費。 ”我頭也 不抬地說：“現(xiàn)在生活條件好了，難道我們還缺這點電費？ ”爸爸語重心長地說：11、語文科陳老師得知李欣然同學(xué)

13、最近常在課堂上看三國演義后，打算找她談話，以達 到既保護她課外閱讀的積極性， 又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。 如果你是陳老師， 你怎么 說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢？（不超過 60 字） 答：12、你的班主任王老師對工作十分負責(zé)，對學(xué)生也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了一點。請用一句話委婉地向老師表達你的意見。你的意見：同學(xué)們對班主任有情緒，請你以班長的身份，用一句話勸勸同學(xué)們。班長的你勸同學(xué)們：13、班里的“小書法家”小麗正在書寫一幅參賽的書法作品。大功即將告成。毛手毛腳的小 映突然湊上來碰到了她的手， 一幅藝術(shù)作品立刻慘不忍睹。 小麗氣惱地瞪了小映一眼。 小映 趕忙道歉，見小麗還在氣頭上，又莞爾一笑，說： “微笑是人類最好看的表情。 ”（1） 小映這句話的意思是（圍繞“請不要生氣”的意思作答即可。）：（2） 假如你是小麗，你將會對小映說（從順意化解方面回答。）：14、六年級某班同學(xué)就“開卷是否有益”進行著熱烈的辯論。正方主辯圍繞