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1、英語學習總結(jié)怎么寫【篇一英語學習心得體會范文3篇】英語學習心得體會大學英語學習報告(1)這兩年的大學英語學習生涯,讓我感慨頗多!回想起,當初的上課時的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。學習的內(nèi)容部分樣板通過這兩年在大學的英語學習,我對于目前的大學英語教學方面有以下的看法雖然在教學內(nèi)容較單一的情況下,但在英語教學方式方面相對來說,教學形式還是較豐富多彩的,具體地說在大學英語課堂教學中,老師采用了有趣生動的教學內(nèi)容呈現(xiàn)形式,如游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內(nèi)容。對這種形式的教學,我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比,這種利用各種喜聞樂
2、見的活動教學方式,讓教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們接受,提高了我們對教學內(nèi)容的接受程度。當然,采用何種教學形式,取決于學生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風等實際因素。顯然采用了合適的教學形式能較大地激發(fā)學生學習英語的熱情,并提高學生對教學內(nèi)容的接受程度,最終將提高大學英語教學效果。另外,另一種值得一提的教學安排就是英語的網(wǎng)絡自主學習。對于英語的網(wǎng)絡自主學習的教學安排,很多人不支持,覺得沒意義,不如不用上課更好。但我個人覺得,它是利遠大于弊的。因為這種教學安排給了我們很多的學習空間,讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調(diào)動起來,同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識??赡懿糠值耐瑢W還停
3、留在老師一個人在講課,學生在下面聽的中學教學模式中,很難理解這其中的意義。因此,有一部分同學在機房學習時,因自身的自律意識不強而做一些與學習無關(guān)的事情,如看視頻,聊qq,發(fā)郵件等。從另一角度來說,這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平臺,在這平臺上,學生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監(jiān)督來學習的不良學習習慣,提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是,在這轉(zhuǎn)變過程當中,老師等要學會引導這些學生,這樣這種教學方式將會真正達到提高學生的自主學習能力的目的。就我個人的情況來說,通過每周一次的英語網(wǎng)絡自主學習,我也接觸到了更加豐富的英語學習資源,開闊了視野,掌握了利用網(wǎng)絡這一強大的平臺來學習
4、的方法與技巧,同時也增強了自主學習的意識??偟膩碚f,這目前大學的英語教學安排還是不錯的,當然,還需進一步的發(fā)展完善。注這內(nèi)容部分,你還可以結(jié)合游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等活動,增加一些內(nèi)容。學習心得部分雖然我的英語成績還不是太理想,但是從幾年的學習過程中也領(lǐng)會了一些英語學習與應用策略的方法,以及提高學習興趣的有效方法。具體說來,有以下幾點詞匯方面顯然,單詞的記憶是一個反復記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法,都必須要經(jīng)過記憶遺忘記憶再遺忘不斷再記憶的過程,也只有充分利用各種可利用的時間反復記憶,才能真正記住。故我在背單詞時,結(jié)合前人的經(jīng)驗,采用了以下方法詞根
5、詞綴記憶法可以參考詞根詞綴的書,積累一些常用的詞根,通過詞根擴展詞匯量。聯(lián)想記憶法充分展開自己的想象力,通過近義歸類聯(lián)想,漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進行思維的過程,只有使用有效的方法才能提高效率。語境記憶法放在一個特定的語言環(huán)境中記憶單詞,可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。聽力方面嚴把語音關(guān)語音的問題體現(xiàn)在以下幾個方面單個音標的發(fā)音,連讀,失去爆破,重音和語調(diào)。擴大聽力的詞匯量,熟悉英文的慣用表達熟悉場景熟悉不同場景的各種表達方式。例如旅館場景,電話場景,餐館場景,機場場景等。精聽與泛聽相結(jié)合精聽是基礎。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹。可以采取以下幾個
6、步驟首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽,把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎上,將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補漏,真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽新概念第二冊,英語九百句等。中級水平是可以選擇新概念第三冊,走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者voa的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。閱讀方面以精讀為主,多背誦經(jīng)典篇章。進行泛讀,擴大閱讀量泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙,每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時應該涉獵各種類型的文章,可
7、以先從自己熟悉話題,自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思,不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。熟悉英美文化背景影響閱讀速度的因素除了單詞量,詞組,句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識。在空閑時可以讀一些介紹英美國家的讀物。而熟悉英語國家的政治,經(jīng)濟,教育,文化等方面的知識,對于理解語言本身大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文,一定會發(fā)現(xiàn)語言的學習不是枯燥的單調(diào)記憶過程,而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。學習英語的作用通過這些年的學習生活,我也對英語的重要性得到了更為深刻的認識。英語的應用無處不在,我們已經(jīng)身處在一個開口就是英語的時代和地方,英語對于我
8、們而言,就像一日三餐對于人類而言不可或缺,只要這個地球存在,英語就會永遠存續(xù)下去。而學好英語這門語言,對于我們來說,會有如下好處第一、從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎,在相關(guān)企業(yè)迎接更為復雜困難的英語學習大有裨益;第二、一旦畢業(yè),選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加,比如除了英語類專業(yè)之外,相關(guān)專業(yè)還有國際經(jīng)濟法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務專業(yè)、醫(yī)學專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財務專業(yè)、文學專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等,都離不開英語的學習或國外文獻資料的查閱,沒有良好的英語基礎,這些專業(yè)領(lǐng)域是不會取得重大
9、建樹的。第三、對于某些重點學校,或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學校,只有那些具有優(yōu)勢英語的學生才有可能被錄取參加國外友好學校的交流活動;第四、即使是有偏科傾向的學生,如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長,將來即使是沒有考上大學,他也會被社會廣泛需要的,比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿(mào)行業(yè)等。第五、語言好的學生,其右腦的智商相對更高,反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻,在競爭激烈的社會中,更有優(yōu)勢,更容易奪得一些機會。第六、如果你想將來出國,就不會在語言關(guān)方面花費很多金錢、時間和精力去補課,而是一站式通達國外,獲得更多良好教育的機會,也更容易引起外國機構(gòu)的青睞,收到意
10、想不到的效果。總結(jié)部分正因為英語在現(xiàn)在的社會生活中的重要性,所以我也在學習的過程中總結(jié)了一些經(jīng)驗,爭取今年能過四級。同時多謝老師的諄諄教導!【篇二考研英語學習總結(jié)范文】考研英語學習總結(jié)范文英語考試是個水平考試當英語達到某個水平后基本上考試分數(shù)就在此基礎左右輕微擺動,不會相差太遠??佳袘_到什么水平呢?詞匯和語法應與六級差不多,而閱讀比六級還高一個層次。合理安排學習重點考研越來越注重能力的考核,閱讀與寫作是考研英語的重點,許多同學還有我,常常把過多的注意力放在語法和詞匯方面,雖然這是學習英語的基礎,但是英語是個實踐性很強的科目,語法,詞匯即使背得爛熟,閱讀與寫作也不一定會怎樣。但反過來,閱讀和寫
11、作能力的提高卻預示著你語法和詞匯部分的掌握程度的提高,因為在你閱讀文章與寫作練習過程中,會檢測到你的詞匯或語法的不足,使你不斷地調(diào)整,在不自覺的過程中促使你提高自身的語法與詞匯水平。詞匯是基礎,閱讀是核心考研五篇閱讀文章共有25詞左右,一個鐘頭之內(nèi)不光得作完,還必須保持較高的命中率,這在現(xiàn)在文章越來越生澀的情況下真的很困難。閱讀有4分,英譯中(實際也是考閱讀)15分,因此閱讀的重要性可想而知。這里的55分若能拿到4分,及格就是很容易的事情了??梢龅竭@一點真不容易,下面我就說說具體復習方法。詞匯的基礎地位已不需我再羅嗦了,我只是覺得若大綱中的53詞還沒達到爛熟的話,英語的復習絕對是痛苦且漫長的
12、。這種爛熟的程度應做到看到這53個詞時就象看高中單詞一樣熟悉。詞匯書也不用別的,就用教委的大綱好了,單詞無疑越多越好,可咱只是考研的,這53差不多也夠了??荚嚂r肯定還會碰到生詞,但不會是主打詞,能猜就猜罷。重視背單詞校師資班學習總結(jié)新員工學習總結(jié)報告大學生個人學習總結(jié)背單詞,當然枯燥,但是,它卻是學好英語的重中之重,就如同建房必有磚一樣。不少同學不看重單詞,一味的練習讀寫能力,遇到生單詞就去查字典或手冊,最后因此浪費了許多時間,落得事倍功半,進步緩慢。我們都有體會,單詞背會了,英語學起來輕輕松松。就是這個道理,熟悉了單詞才會有提高理解原文含意的機會或可能,才會有寫作能力的真正提高。作點補充,不
13、同階段的閱讀或?qū)懽餍枰煌脑~匯量,這某一階段的詞匯一定要超前于閱讀或?qū)懽鞯倪M行!再說說閱讀的問題考研時閱讀文章的難度絕對出乎意料,再加上時間的緊張,如果閱讀不好的立馬就暈。要想考試時發(fā)揮出水平來那么平時的多練決不可少。這種多練應該是系統(tǒng)的練過15篇文章以上。我認識一哥們,考前僅做過不到2篇,這次果然暈菜。而我認識的另一哥們兒做過不下2篇,99年英語考了7多。平時練習一定要全真模擬,就是說要嚴格限時一個鐘頭內(nèi)必須作完5篇文章,自己掐表。同志們啊,這可是建立在血的教訓上的金玉良言!文章難度的選擇可先易后難,基礎不好的話可選那些有詳細解答的參考書,但文章一定要夠長,長度標準可參考歷年考研試題。歷年
14、考題可是最好的試金石,完全可自測一下,考研分數(shù)和它就差不多。如果自測分數(shù)不好,也別太放在心上,畢竟知道了自己的弱點還可補救,這才是最重要的目地?!酒⒄Z教師培訓學習心得體會】英語教師培訓學習心得體會白岳學校王玉英作為一名教學經(jīng)驗尚淺的英語教師,我這次是很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的機會,參加了英語教師培訓。經(jīng)過培訓,我無論在思想上,還是教學技能都有了很大的進步。一、理念和思想的更新首先,教師們應該樹立終生學習、終身培訓的意識,不斷更新觀念,勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,英語詞匯的不斷更新,社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高,如果教
15、師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。其次,教學,尤其是課堂教學,過去是、當今依然是我國中小學教育活動的基本構(gòu)成部分,是實施學校教育的基本途徑。由于受應試教育觀念和實踐報告的深遠影響,人才選拔機制的不完善,我們所進行的教學改革中有許多仍沒有擺脫應試教育的束縛。長期以來一直困擾著我們的教學方式單一、學生被動學習、個性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治;教學實踐中,過于強調(diào)授受學習、死記硬背、機械訓練的普遍存在。這是本次教學改革要著力解決的本篇文章來主要問題。聽完專家的講座,我?guī)е@些問題,投身于這次課程改革中去。首先,我轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念,真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教
16、育觀念。因為我深知,觀念是行動的靈魂,教育觀念對教學起著指導和統(tǒng)率的作用,一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的。確立新的教育觀念,是教學改革的首要任務。教育觀念不轉(zhuǎn)變,教學改革無從談起;教育觀念一轉(zhuǎn)變,許多困難迎刃而解。其次,教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變。先進的教育觀念要通過先進的教育方式體現(xiàn)出來,教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育方式轉(zhuǎn)變中進行。觀念不轉(zhuǎn)變,方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向,沒有了基礎;方式不轉(zhuǎn)變,觀念轉(zhuǎn)變就失去歸宿,失去了落腳點。二、交流所獲我應該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)江澤民同志在第三次全國教育工作會議上深刻地指出“國運興衰,系于教育”,“高素質(zhì)的老師隊伍,是高質(zhì)量教育的一個基本條
17、件”,并要求“采取有效措施,大力加強教師隊伍建設,不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)和提高隊伍素質(zhì)?!笨梢?,教師專業(yè)化水平的提高是一項很重要的任務。參加培訓前,我對教師專業(yè)化的認識幾乎是零,沒有去認真的學習和思考,工作中只停留在自以為稱職的位置上,其實我缺乏的還有很多。新形勢新要求下的教師,必須具有教師的專業(yè)素質(zhì)。通過培訓、書籍材料及交流的學習,我認識到了當教師我們應該具備哪些素質(zhì)及知識。(一)教師的專業(yè)態(tài)度1、要有專業(yè)理想。對教學工作抱有強烈的承諾,要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會對教育專業(yè)的期望,努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務水準。2、要有專業(yè)情操。包括理智的情操,即由對教育功能和作用的深刻認識而產(chǎn)生的光榮感與自
18、豪感;道德的情操,即由于對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產(chǎn)生的責任感和義務感。3、要有專業(yè)自我。對教學工作來說,教師的專業(yè)自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向,這種傾向?qū)@著地影響到教師的教學行為和教學工作效果。以上學習到的理論知識,我會在以后的工作中加以實際的行動去實現(xiàn),在學習當中,我要繼續(xù)發(fā)現(xiàn)自己的不足,學會彌補不足,不斷完善自我,我會將學到的內(nèi)容融化在自己的血液里,在具體的教育實踐中更好地運用所學到的教育理論知識。(二)專業(yè)知識教師應具備豐富的學科內(nèi)容知識,不只是對課本上的內(nèi)容的熟悉,一系列有關(guān)的知識要不斷的更新且熟練掌握,這樣才可以更高效地完成教學任務;一般教學法知識
19、,特指超出學科內(nèi)容之外的有關(guān)教室組織和管理的主要的原則和策略,這技巧經(jīng)驗對于教師來說,是必不可少的知識,能管理好才能教好;課程知識,特指掌握適用于教師作為“職業(yè)工具”的材料和程序,要了解課和改革的動態(tài),認真學習好課和改革的要求與知識,才能更好地完成教學工作;(三)與通過這次學習,我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的,它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合,最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而,在實際英語教學過程中,迫于升學壓力和各種考試的檢測手段以及教學條件的限制,有些時候,我們難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上,而忽視了“說”這個語言最基本的技
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