實驗小學督導工作匯報

1、實驗小學督導工作匯報、學?；厩闆r學校原名粥店小學，創(chuàng)建于1948年，2007年6月經(jīng)區(qū)教育局批準更名為岱岳區(qū)實驗小 學。目前學校共有11個教學班，學生444人。教職工總?cè)藬?shù)24人，平均年齡33歲。其中大 學本科學歷15人，?？茖W歷5人，中師學歷3人，中學高級教師一人，小學高級教師18人。 學校占地面積22300平方米，預(yù)計總投資1500萬元。第一期工程兩棟教學樓建筑面積 4500 平方米，投資500萬元，已于06年10月竣工并投入使用，能容納24個教學班。學校建有語 音室、電教室、微機室、圖書室、實驗室、舞蹈室等14個功能室，目前學校內(nèi)設(shè)投入已近50萬元。二期工程08年5月已動工，包括綜合辦

2、公實驗樓和操場。綜合辦公實驗樓建筑面 積2700平方米，操場為250米的塑膠跑道，預(yù)計總投資1000萬元，預(yù)計09年5月竣工并可 投入使用。學校先后被評為市規(guī)范化學校，市教學示范學校，市校園文化AAA學校，區(qū)“百姓滿意學?！眳^(qū)文明單位，區(qū)教書育人先進單位等光榮稱號。一人獲省優(yōu)秀教師，2人獲市級教學能手，8人獲區(qū)級教學能手，7名教師被評為區(qū)級名師。6人獲區(qū)優(yōu)秀教師，7人獲區(qū)學科帶 頭人，區(qū)教學先進個人10人。18人獲市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課一等獎；多人次撰 寫論文獲全國、省級、市級、區(qū)級一等獎。二、學校管理工作：為發(fā)展學校特色，創(chuàng)立學校品牌，主要做了以下工作。1、加強教育教學管理是充分調(diào)動

3、教師積極性和創(chuàng)造性的有效途徑，是實施素質(zhì)教育、提 高教育教學質(zhì)量的保證。本年我們對領(lǐng)導干部明確提出：“眼睛盯在質(zhì)量上，功夫下在管理上， 基礎(chǔ)打在師資隊伍建設(shè)上”的口號。通過例會及理論學習，逐步讓老師們牢固樹立“三個觀 念”新的教育觀，新的人才觀，新的質(zhì)量觀。在教學內(nèi)容上，積極構(gòu)建必修課、選修課（興 趣小組）、校本課程等三大板快為支柱的課程體系； 使學生擁有扎實的基礎(chǔ)知識和較寬的知識 面、多元的思維方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。在教學模式的創(chuàng)新方面，學校積極嘗試新理念 下的創(chuàng)新課堂教學模式：自學輔導式教學、合作討論式教學、口語訓練式教學、開放學習式 教學 學校積極參與新課改實驗，充分發(fā)揮學校的師資優(yōu)

4、勢、資源優(yōu)勢，作好課改實驗工作。努力探索并逐步形成有利于學生主動發(fā)展的課堂教學模式。讓課堂活起來，讓課堂充滿 生命活力，讓學生的情感、思維、動作三維參與課堂教學。我們明確提出“決戰(zhàn)課堂、決勝 課堂”的口號，使教育科研的成果最終在課堂上體現(xiàn)出來。2、形成“管理、評價、激勵”的教學管理模式，規(guī)范教學過程加強學校建設(shè)，努力做到教學工作的制度化和科學化。開學初先后修訂了教學管理的一 系列規(guī)章制度，補充完善了教師綜合評價方案，實行學生評教、教師評教、家長評教等評 教制度。改革學生學科學習評價方式，促進學生全面和諧的發(fā)展。充分發(fā)揮評價的激勵教育 功能，改革學生學科學習評價方式，對學習的評價既要關(guān)注學生學習

5、的結(jié)果，更要關(guān)注他們 學習的過程，做到既關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，更要關(guān)注在學習活動中所表現(xiàn)出來的 能力、情感、態(tài)度等方面的發(fā)展，幫助學生認識自我，建立自信。改變單一評價主體為教師、 自我、同伴和家庭等多元評價主體有機結(jié)合，改變評價方式，建立學生足跡式發(fā)展檔案，科 學的全面的評價學生的綜合素質(zhì)。3、校本課程開發(fā)結(jié)合學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，關(guān)注學生的興趣與需求、學校的教育資源，自主開發(fā)和選用適合 本校的課程，借以弘揚獨特的學校文化。鼓勵教師挖掘自身的潛能，發(fā)揮創(chuàng)造性，開發(fā)適合 學校、學生發(fā)展需要的校本課程，我們先后開發(fā)的校本課程有，豎笛、口風琴、書法等校本課程。4、構(gòu)建學習型組織，推進校本教研，開展

6、教學反思為教師們準備學習材料，我們購置了部分教師閱讀圖書，如玫瑰與教育、陶行知教育名篇、班主任工作漫談、作最好的自己等圖書兩個老師人手一冊，輪流學習。針對 中層領(lǐng)導的有改造學校待何時 給生命涂上愛的底色。精選理論性強、有針對性、符合 教師當前學習實際的文章，裝訂成冊供老師們學習，并要求教師們寫出心得體會。學校成立了校本教研的領(lǐng)導小組和學科組，加強組織領(lǐng)導，轟轟烈烈的開展校本教學研 究。我們不斷改進與完善校本教研制度，同時，整合各學校、學科組和備課組的力量，切實 加強了集體備課、新課程研討日等活動，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?，確保課改工作 落到實處?；旧献龅搅嗣吭乱淮稳Ｐ缘难杏懟顒?，每周

7、一次學科組性的活動；每一次教 研活動都做到每月有主題，每周有重點，切實提高了校本教研的實效性。與此同時，我們還要求教師及時地教學反思，并作到天天有反思，每周有一篇書面 反思，每月一篇反思小結(jié)上交到學校，學校組織優(yōu)秀教學反思的評選活動。5、教科研工作積極進行教育科研，努力探究“學研結(jié)合，學教結(jié)合，學思結(jié)合”的新思路。成立了教 育科研領(lǐng)導小組，建立健全教育科研的管理和獎勵辦法、條例，加強對教育科研的過程管理。 重視科研興校，樹立向科研要質(zhì)量的意識，積將教育觀念的更新寓于專題學習、交流研討等 活動中；將教育科學基礎(chǔ)知識、方法與技能的傳授寓于說課、教案設(shè)計、教學評價、經(jīng)驗總 結(jié)、論文撰寫等教學研究活動

8、之中。教師們積極參加區(qū)級課題的研究，確立了一批校級科研 子課題，作好了相關(guān)課題實驗工作。三、大力推進素質(zhì)教育首先堅持依法治校，全面深入地推進素質(zhì)教育。實施素質(zhì)教育是教育發(fā)展的基本要求， 是學校改革的主旋律，是教育落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。我們主要做了以下工作。1、抓課程開設(shè)，落實素質(zhì)教育的基本要求積極落實省規(guī)范四十條，開全課程，開足課時。作息時間、作業(yè)布置嚴格按照要求執(zhí) 行，積極開展大課間和陽光體育活動，并有專人負責檢查記錄。2、抓課堂教學改革，打好素質(zhì)教育陣地戰(zhàn)課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地。在我們的課堂教學中要求教師把學習方法的指導，培養(yǎng)學習興趣和良好的學習習慣養(yǎng)成作為重要目標去完成。

9、3、抓精細管理，為實施素質(zhì)教育提供保障我們力求做到：一是有明確的工作目標；二是有周密的計劃；三是抓過程、抓細節(jié)；四 是抓評價，沒有評價就沒有管理的有效調(diào)控。4、德育工作結(jié)合“十好”教育和興趣小組活動開展，培養(yǎng)學生的學習興趣及良好的學習 習慣和行為習慣在開全課程上足課時的基礎(chǔ)上，積極開展各項德育活動，由少先隊輔導員負責組織實施， 每次活動做到有計劃、有記錄、有圖片。同時以“十好”評選及興趣小組為載體大力推進素 質(zhì)教育。每學期學校都在班級評選的基礎(chǔ)上，進行兩次校級“十好”評選，班級建立十好展 示臺，學校設(shè)立“十好小明星”光榮榜，并對每次評選出的十好小明星給與表彰獎勵，深受 家長同學們的好評。學校要

10、求教師根據(jù)自身特點愛好，積極創(chuàng)辦興趣小組，發(fā)展學生特長， 學校制定了一系列獎勵措施，推動興趣小組的開展，現(xiàn)已開展 9個門類13個興趣小組，學生 報名踴躍，活躍了學習氣氛，有力推進了學生特長的發(fā)展。四、學校、家庭、社會三結(jié)合教育活動我校的“三結(jié)合教育”是從學生的發(fā)展角度，一切為了學生的發(fā)展，為學生的成長搭橋 鋪路，在學校、家庭和社會之間架起教育的橋梁。通過校內(nèi)外、家內(nèi)外、課內(nèi)外活動使學生 成長為會學習、能工作、知美丑、愛生活、德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。家長活動靈活多樣，主要體現(xiàn)在：（1）、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立 新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。

11、（2）、根據(jù)不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，從各角度探討學生的習慣、品德的養(yǎng)成。（3）、平時及時與家長聯(lián)系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過各方式（家訪、家長會、家校聯(lián)系卡、 一線通、發(fā)家長信、）及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。（4）、邀請家長來校參加活動。家長開放日。我們邀請家長來校，觀摩學生上課，欣賞每一位學生的特長表演。學 校有重大展示活動，也邀請家長參加，一方面宣傳學校在教育教學方面所取得的成績，另一 方面也希望在工作中尋求家長更多的支持。家長通過參加學校豐富多彩的活動，看到了自己 的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調(diào)動了其教育子女的積極

12、性，同時提 高了自身文化素養(yǎng)。（5）通過向家長發(fā)放調(diào)查問卷，及時了解家長對學校各項工作的看法與 滿意度，從而更好地揚長避短，開展工作。如：家長對學校工作的調(diào)查問卷、家長對教師師 德評價的調(diào)查問卷、家長對學校開展民族民間文體活動的評價問卷等。（6）、學校關(guān)心愛護弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上全力幫助，建立下崗、 失業(yè)、殘疾、外來人員及其特困戶、特殊家庭子女的檔案，實行跟蹤教育。對困難家庭，學 校組織黨團員教師進行慰問，給予關(guān)心與幫助。學校還還加強與社區(qū)合作，引導學生參加社會實踐活動，提高學生的綜合素質(zhì)和社 會化水平。結(jié)合學生和社區(qū)實際，由社區(qū)牽頭，學校組織開展了內(nèi)

13、容豐富，形式多樣的社區(qū) 教育活動。通過一系列聯(lián)合社區(qū)的活動的開展，使隊員們學會了交流和溝通，培養(yǎng)了隊員們 積極參與，敢于實踐的能力。學生在活動中體驗、成長，同時還會帶動周圍的一大批同學， 起到了很好的教育效果，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。五、學校文化建設(shè)豐富和有特色的學校文化是學校成熟、完善的重要標志，也是學校持續(xù)發(fā)展的需要，是 形成學校特色的必要條件，更是提高學校生存與發(fā)展競爭力的基礎(chǔ)。學校對校園文化建設(shè)作了整體規(guī)劃，制定了校園文化建設(shè)實施方案，班級文化、長廊文化、走廊文化、墻體文化等校園文化氛圍建設(shè)初見成效。本年度制作大型噴繪一副，濃縮 了學校所開展的各項文體活動，使學生的個性得以彰顯，特長得到發(fā)揮，在活動中成長，在 活動中收獲。同時為了使學生從小養(yǎng)成良好的習慣，我校又開展“文明禮儀伴我行”活動， 制作有機玻璃宣傳板8塊。同時校園還制作普通話宣傳牌 8塊，時時提醒師生講普通話，把 普通話作為校園語言。一年來，通過全體教職工的共同努力，我校各項工作收到了良好的效果。我校的美文誦 讀作品四季詩韻獲市美文誦讀大賽小學組二等獎，我校的趙雪涵同學獲區(qū)安全演講比賽 一等獎；盧成陽同學代表岱岳區(qū)參加市“迎奧運”普通話演講比賽獲市二等獎，梁爽、王琰、 王子涵、張嘉欣9月參加了區(qū)“新德育、新兒歌”錄制活動，張玉洲教師5月參加區(qū)書法比