大學(xué)生師范專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書匯編

1、職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名: 學(xué)號: 班級:職業(yè)生涯規(guī)劃書一、自我分析職業(yè)興趣：從小學(xué)到現(xiàn)在， 我一直都覺得服務(wù)業(yè)一個偉大的行業(yè)， 而教師則更加 讓我肅然起敬。以前總將教師比作園丁，將自己比作祖國未來的花朵，而現(xiàn)在， 我想讓自己成為一名園丁， 在教育事業(yè)這個花園里為下一批花朵灌輸養(yǎng)料， 貢獻(xiàn) 我自己的一份力量。職業(yè)能力： 我積極熱情，有活力，做事有條理，有很強(qiáng)的責(zé)任心，對細(xì)節(jié)和事實 有出色的記憶力。 我忠于自己的職責(zé)， 并愿意超出自己的職責(zé)的范圍， 做一些對 別人有幫助或有益的事情。 而且我喜歡為人排憂解難， 解決別人的困惑， 適合做 教師這一職業(yè)。個人特質(zhì)： 首先，我立志奉獻(xiàn)社會，從事社會工作，比如

2、傳授知識、幫助他人， 是個集體主義者。其次，我關(guān)注細(xì)節(jié)，也愛與別人打交道， 積極熱情，善解人意， 通情達(dá)理， 富有推動力和影響力， 在工作和學(xué)習(xí)上也認(rèn)真勤奮， 富有效率。再次， 我愿意投入很大的精力和動力來完成任務(wù)、 創(chuàng)造效果， 忠于自己所在的事業(yè)， 組 織活動靈活有效，還不會拋棄應(yīng)有的職業(yè)道德。職業(yè)價值觀： 一直以來我覺得自己就是一種隨遇而安的性格， 這種性格造就了我 的職業(yè)選擇。我喜歡輕松、壓力少的生活和工作，而教師恰好就是我的選擇，我 們在一面教書育人的同時，還能讓自己不斷的學(xué)習(xí)，在知識中不斷的提升自己。 而且這份工作還能有自己的很多時間，可以做很多我想做的事情。勝任能力：1、我與別人共

3、事的方法很有效，并且感覺友好和睦。2、我會虛心接受別人的意見，處處培養(yǎng)和幫助別人。3、我有非常強(qiáng)的責(zé)任意識，不用擔(dān)心我的諾言不會實現(xiàn)。4、我果斷堅決而且成熟可靠，給人留下工作認(rèn)真勤奮、富有效率的美好形象。5、有時遇到?jīng)_突時， 常常為了保護(hù)和睦的人際關(guān)系而采取妥協(xié)或是回避的方式， 而非積極正面的處理。6、通常很難變通，習(xí)慣按照經(jīng)驗做決定，以至于造成決定的草率。同時過分依 賴經(jīng)驗，有時比較武斷。自我分析小結(jié)： 作為一名新時代的大學(xué)生，我深刻的認(rèn)識到我還有很多的不足， 而實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 在今后的學(xué)習(xí)和生活中， 我會嚴(yán)格要求自己， 在 實踐中提升自己的能力， 讓自己嘗試著與未來有多一份的接

4、觸。 更加適應(yīng)社會這 個大家庭。二、職業(yè)分析 家庭環(huán)境分析： 我是一個來自農(nóng)村的女孩， 父母是地道的農(nóng)民， 他們一直要求我 嚴(yán)于律己，踏實認(rèn)真的做事，做人。他們希望我能擺脫黃土地，有一份穩(wěn)定的工 作，而在他們眼中教師安定、穩(wěn)定而又讓人尊敬。我接受了他們的意見，選擇了 安定的教師這一職業(yè)。學(xué)習(xí)環(huán)境分析： 我的大學(xué)，是一個專業(yè)的師范學(xué)校， 這里流溢著濃厚的書香氣息， 而我也選擇的是師范專業(yè)， 在這里我學(xué)到了許多專業(yè)的知識， 經(jīng)歷了許多有意義 的事情。 我也積極參加學(xué)校的活動， 鍛煉我的各方面能力， 有時間的話又會出去 校外參加一些實踐活動，豐富我各方面的見識和經(jīng)歷。社會環(huán)境分析： 就現(xiàn)在的發(fā)展形勢

5、而言， 教師幾乎成了一種熱門行業(yè)， 很多人都 會選擇這一職業(yè)， 所以整個就業(yè)形勢不容樂觀。 而國家又積極培養(yǎng)新一代的教育 人才，在“科教興國” 的國策下，新生教師更是多之又多。 而我們在這個競爭中， 怎樣才能不至于被淘汰呢？一方面， 得靠機(jī)遇。 當(dāng)然，更重要的還是要有過硬的 本領(lǐng)，機(jī)會也僅僅只是留給有準(zhǔn)備的人。所以我們要做的還是要提升自己。三、職業(yè)定位內(nèi)部環(huán)境分析： 我認(rèn)為我能很好的與他人溝通，并建立和睦、融洽的關(guān)系，而且 有很強(qiáng)的責(zé)任感， 有韌性， 在困境中也不會輕言放棄。 適合從事于教育事業(yè)和服 務(wù)事業(yè)。優(yōu)勢因素：1、善于記住并運(yùn)用各種事實來處理細(xì)節(jié)問題，看問題的角度很實在。2、忠于自己所

6、在組織，用行動維護(hù)集體的觀念和原則。3、有韌性，在困境中不輕言放棄。4、我會很自然的表達(dá)自己的觀點，并使他人接受。劣勢因素：5、主動性比較弱，通常都只是被動的做事情。6、缺少支持時，做事的動力會減弱。7、傾向于關(guān)注具體細(xì)節(jié)和眼前需要， 而對事物的整體情況和長遠(yuǎn)利益重視不夠。8、一個人過長的時間工作時會變得焦慮不安，需要參加社交活動。外部環(huán)境分析： 國家重視教育事業(yè)的發(fā)展， 制定了很多政策支持。 而且教育是許 多女生的都比較傾向的行業(yè)， 不僅工作輕松， 休息時間多， 還有一些國家福利和 政策保障。所以這個職業(yè)競爭性比較大。機(jī)會因素： 機(jī)會往往是給有準(zhǔn)備的人的， 我們在等待機(jī)會的同時， 還要不斷的

7、充 實自己，讓自己的能力得到提高，這才是最重要的。威脅因素：近年來，各個領(lǐng)域的就業(yè)形勢都不容分樂觀，教育界更是供過于求， 而我們的就業(yè)也會更加嚴(yán)峻。 而且國家的一些就業(yè)政策也不是特別完善， 盡管不 斷鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但找不到工作的人還是滿街都是。職業(yè)發(fā)展策略：1、以積極的心態(tài)應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，不斷充實自己。2、提高自己的各種職業(yè)素質(zhì)，為以后打下基礎(chǔ)。3、關(guān)注各種時事，善于抓住機(jī)遇。4、學(xué)好基礎(chǔ)知識， 注重培養(yǎng)自己的內(nèi)涵， 利用圖書管和互聯(lián)網(wǎng)多閱讀各種書籍。5、積極參加這種社會實踐，鍛煉社會實踐能力。四、計劃實施方案大學(xué)短期計劃 細(xì)節(jié)部分：在大一一年中我學(xué)到了一些基礎(chǔ)知識， 也基本找到了自己的學(xué)

8、習(xí)方法。 現(xiàn)在，我還在積極的為下個月的四級做準(zhǔn)備。 在接下來的大二這段時間里， 我會 努力拿到普通話過級證書以及計算機(jī)二級證書， 還要多多的培養(yǎng)自己各方面的能 力，提高專業(yè)知識和內(nèi)在的修養(yǎng)。大三，我會不斷總結(jié)大一、大二的經(jīng)驗得失， 并認(rèn)真做好實習(xí)工作完成第二學(xué)位的論文以及順利畢業(yè)， 加深專業(yè)課程學(xué)習(xí)， 提 高求職技能， 參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作， 多與同學(xué)交流求職工作心得體會。 大 四，修滿所需學(xué)分，認(rèn)真完成畢業(yè)論文爭取拿到優(yōu)秀成績，順利畢業(yè)。提前做好 踏入社會的準(zhǔn)備， 關(guān)注各種就業(yè)消息， 了解招聘和人才市場的需求， 并不斷的完 善自己，讓自己能適應(yīng)社會。五、評估調(diào)整 評估內(nèi)容：現(xiàn)實與理想之間往往有很大的差距， 面對這樣一個事實，我們還得學(xué) 會靈活與變通，在遇到不能完成的事情時，我們還可以適當(dāng)調(diào)整自己的目標(biāo)。 在 社會這個大家庭里，需要的是全面型人才，并且要有與其工作相適應(yīng)的能力。 我 們要做的就是盡量豐富自己，讓自己與其相適應(yīng)。為自己確定一個目標(biāo)。我要做 什么，我又能夠做什么。在有了目標(biāo)的前提下，才會有前進(jìn)的方向。六、結(jié)束語這份規(guī)劃書，讓我在今后的學(xué)習(xí)生活中有了自己的目標(biāo)， 這并不是一紙