二年級上冊語文復習計劃

1、二年級上冊語文復習計劃一、學生學習情況分析二年級共有學生28人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學生知識掌握的較扎實，成績穩(wěn)定，但也有相當一部分學生基礎差，學習能力比較低。表現(xiàn)在學詞句方面能夠正確書寫并會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關鍵是不能認真審題，按要求完整地表達，在這些學生中優(yōu)生約7人，；中間生有15人，；差生有6人，差生差的原因是基礎知識拼音字、詞、句，掌握的很不扎實，更談不上靈活運用所學知識，曾經(jīng)是被棄考的學生，盡管這學期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學習起來較困難，接受知識太差，很難及格。二、復習內(nèi)容1、拼音：（23個聲母、24個韻母，16個整體認讀

2、音節(jié)，26個大小寫字母；音序查字法）2、字：（看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音）3、詞：（組詞或擴詞、近義詞、反義詞、詞語接龍）4、句子：（造句；補充句子、用詞組句、句子排序）5、閱讀：課內(nèi)（背誦并默寫課文，按要求做答）課外（按要求做答）6、口語交際（本冊教材中的8個）三、復習目標1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字2、認識大寫字母、熟記漢語拼音字母表會用音序法查字。3、準確認讀本冊408個生字，掌握本冊27個常用偏旁4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個，能按字的結構特點把字寫端正、勻稱。5、會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。6、能給常用字組詞，擴詞或詞語接

3、龍，照樣子寫詞。7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。8、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。9、能按要求補充句子，照樣子寫句子。10、用詞組成一句通順、完整的話。11、熟讀、了解本冊23篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復述課文，并按要求做答。12、學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做.”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內(nèi)容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。13、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。四、復習重點1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。2、了解本冊23篇課文的內(nèi)容，會背誦并默寫指定課文。3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。五

4、、復習難點1，復習重點詞語，會靈活運用。2、補充句子或照樣子寫句子，用詞組句。3、根據(jù)短文內(nèi)容做答4，寫話練習，培養(yǎng)寫話能力六、復習措施1、力求找準知識點，一一落實，全面復習所學知識。2、根據(jù)學生學習情況，有目標、側重點地進行復習，如：學困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學生運用知識的能力，對于優(yōu)生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。3、復習方法要靈活，題型設計要有層次性。1）本次復習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，采用各種趣味性的練習

5、，激發(fā)學生的學習興趣，提高復習的實效性。2）復習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎知識的復習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運用相結合，使學生儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語，句式等的轉換遷移。4、通過各種題型的練習，逐步培養(yǎng)學生審題能力、表達能力。5、加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格，中等生近一半的學生脫穎而出。七、奮斗目標力爭按復習計劃、有目的地進行復習，正確掌握所學知識并靈活運用，力爭考出好的成績八、復習方法：（歸類法）1、講練結合2、個別輔導3、階段訓練與統(tǒng)測查相結合。九、復習時間及課時12

6、月20日-元月5日（共20課時）2007學年第一學期二年級語文復習計劃一、復習目標：1、全面復習本冊書要求會認的376個生字，要求會寫的216個生字，并能用常用字組詞或者說話。2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。3、結合語文樂園中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。二、學生情況分析本班學生比較活躍，課堂上學生注意力不夠集中，隨意性較大。平時作業(yè)馬虎的同學也比較多。在整個班中，有五分之三左右的同學是認真學習的，有10個左右的同學拼音不是很過關，各方面都比較差的同學有四個。這班同學還存在不愛開口讀書和

7、讀題能力較差等毛病。三、復習內(nèi)容 1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。4、抓住語文樂園的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。四、復習重、難點重點：字、詞、句、寫話難點：詞、句、閱讀理解、寫話五、復習措施由于本學期的復習時間比較緊，因此我打算以歸類復習為主、單元復習為副進行復習，具體實施如下：1、復習聽記力。（多聽多練）2、拼音部分：復習字母（大寫、小寫）表，三拼音節(jié)，整體認讀音節(jié)，聲母、韻母、

8、前鼻音，后鼻音，平舌音和翹舌音。（自己讀背、小組讀背、集體做練習、回家默寫，老師最后檢查把關.重點是字母表和前鼻音，后鼻音，平舌音和翹舌音等。） 3、字詞部分：多音字、讀拼音寫漢字、查字典、寫出指定部首的字、漢字的結構、漢字加一筆或減一筆變成新字，形近字比較組詞和運用、改正錯字、詞語分類、找出動作詞、詞語搭配、反義詞、近義詞、一字組多詞、詞語補充、數(shù)字成語。（利用學過的知識、書本上、練習冊的練習題、平時作業(yè)、試卷的典型來進行分析和復習。通過自學、小組復習、 集體訂正，最后老師檢查把關。用練習來鞏固。重點是：寫出指定部首的字漢字、加一筆或減一筆變成新字，形近字比較組詞和運用、改正錯字、詞語分類、 詞語搭配、反義詞、近義詞、一字組多詞、詞語補充等。）4、句子部分：按要求改句子、連詞組句、“的、地、得”的用法、帶點的詞寫句子、在句子中加詞語、補充句子、改變句子的說法、組詞寫句子。(重溫單元測試中錯的例子、分析錯在什么地方、應吸取什么教訓、獨立做練習、小組訂正、全班交流、老師檢查、針對性地進行有關的練習。重點是：“的、地、得”的用法、按要求改句子、連詞組句、改變句子的說法、組詞寫句子等。