教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表

1、教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表（2013年9月2016年7月）一、我的基本情況姓名李曉翠性別女出生年月1988. 1. 7籍貫吉林農(nóng)安民族漢黨派最后學(xué)歷本科職稱中二職務(wù)教齡3班主任年限2任教年級(jí)高三自我剖析（明確優(yōu)點(diǎn)、找出不足）主要優(yōu)點(diǎn)：工作勤懇踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé) 有積極樂(lè)觀的心態(tài)，樂(lè)于專研主要不足：對(duì)于教育理論缺少系統(tǒng)的研讀 有時(shí)太過(guò)于情緒化二、我的三年發(fā)展U標(biāo)1、總體發(fā)展目標(biāo)職稱目標(biāo)AA、一級(jí)教師B、高級(jí)教師C、名教師D師德目標(biāo)AA、校級(jí)先進(jìn) 德育工作者B、學(xué)區(qū)師德標(biāo) 兵C、縣級(jí)先進(jìn) 德育工作者D、省市以上先 進(jìn)德育工作者教學(xué)能力日標(biāo)BA、合格教師B、校級(jí)骨干教師C、學(xué)區(qū)教學(xué)能手D、縣級(jí)以上學(xué) 科帶頭

2、人班主任能力目標(biāo)AA、合格班主 任B學(xué)校（學(xué)區(qū)） 優(yōu)秀班主任C、縣級(jí)優(yōu)秀班主任D、省市以上優(yōu)秀班主任2、專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)（可以多選）自學(xué)理論 書籍共 ABC10冊(cè)A、教育理論B、教學(xué)理論C、學(xué)科知識(shí)D、人文科技知 識(shí)教師專業(yè)培訓(xùn)ABCDA、班主任培訓(xùn)B、學(xué)科專業(yè)培 訓(xùn)C、通識(shí)性理論培訓(xùn)D、現(xiàn)場(chǎng)或遠(yuǎn)程 視頻培訓(xùn)3、教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)（可以多選）公開(kāi)教學(xué)ABCA、校級(jí)B、學(xué)區(qū)級(jí)|c、市縣級(jí)D、省級(jí)以上教學(xué)比武ABCA、校級(jí)B、學(xué)區(qū)級(jí)C、市縣級(jí)D、省級(jí)以上指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽ABCA、校級(jí)B、學(xué)區(qū)級(jí)C、市縣級(jí)D、省級(jí)以上指導(dǎo)培訓(xùn)教師ABCA、入格教師B、初級(jí)教師C、中級(jí)教師D、校本課程開(kāi)發(fā)CA、0門B、1門C

3、、2門D、3門學(xué)生滿意度CA、60%以上B、70%以上C、80%以上D、90%以上信息技術(shù)能力BDA、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用B、 office 和Excel應(yīng)用C、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)D、建資源庫(kù)教科研論文或案例-CD3-篇A、校級(jí)B、學(xué)區(qū)級(jí)C、市縣級(jí)D、省級(jí)以上教科研成果ABCD項(xiàng)A、校級(jí)B、學(xué)區(qū)級(jí)C、市縣級(jí)D、省級(jí)以上4、階段目標(biāo)2013-2014學(xué)年度1、努力做好自己的本職工作，教學(xué)上精益求精。2、積極參加教研組工作，協(xié)助營(yíng)建良好的教研氛圍。3、完成課題，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，扌是高課堂教學(xué)效率。爭(zhēng)取在國(guó)家核心期刊上發(fā)表 論文。2014-2015學(xué)年度1、在語(yǔ)文教學(xué)工作上，力求精益求精。2、在學(xué)生管理上力求更具藝術(shù)性

4、。我面臨的困難和挑戰(zhàn)在教研工作上，理論提升是H前遇到的最大的瓶頸我希望學(xué)校給予的幫助希望學(xué)校多提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從教育教學(xué)上使自己的能力得到進(jìn)一步提升。1三、我的教育研究參與研究的課題、實(shí)踐課、講座等活動(dòng)的記錄;我參與的課題名稱縣級(jí)生物科我承擔(dān)的子課題名稱學(xué)案研究日期活動(dòng)名稱活動(dòng)地點(diǎn)參與活動(dòng)范圍效果本學(xué)期累計(jì)撰寫隨筆總篇數(shù)10篇四、我的工作成果1、主要榮譽(yù)U錄。榮譽(yù)稱號(hào)名稱授予年月授予單位2、發(fā)表、獲獎(jiǎng)教科研文章、案例U錄。日期題目出版、登載、獲獎(jiǎng)或在何范圍內(nèi)交流推廣本人承擔(dān)部份20102011201220133、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)記錄。序號(hào)學(xué)生姓名獲獎(jiǎng)內(nèi)容獲獎(jiǎng)級(jí)別獲獎(jiǎng)時(shí)間頒獎(jiǎng)單位4、指導(dǎo)青年教師記錄

5、。日期姓名指導(dǎo)內(nèi)容及方式效果5、教學(xué)成績(jī)記錄。日期平均分與縣平比及格率與縣平比優(yōu)秀率與縣平比6、個(gè)性資料成果記錄。（本欄記載老師除了教育教學(xué)以外的特長(zhǎng)項(xiàng)U成 果，比如書法、繪畫、樂(lè)器、篆刻等）日期成果名稱獲獎(jiǎng)項(xiàng)目頒獎(jiǎng)單位注：“教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃表”完成時(shí)間：11月底完成方案的制定，12月底學(xué) 校進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。附表：姓名：李曉翠時(shí)間：2014年11月5日U標(biāo)達(dá)成對(duì)于已經(jīng)預(yù)設(shè)的U標(biāo)，基本達(dá)成，有些計(jì)劃中的東西，還是不能完全做到。對(duì)于 下一步的工作，我將采取“自我認(rèn)識(shí)和自我反思一一制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一一理論 的學(xué)習(xí)一一實(shí)踐和行動(dòng)研究一一總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。個(gè)人成1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身

6、學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地自學(xué)。活到老，學(xué)到老，立志終身學(xué)習(xí)。同時(shí)向他人取長(zhǎng)補(bǔ)短。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息 技術(shù)，不斷豐富自己的知識(shí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在閱讀量和閱讀面 上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)朵志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用心工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天一一在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天一一在審視中甄別；前瞻明天一一在前瞻中創(chuàng)新。3、制訂計(jì)劃，自我規(guī)劃。立足個(gè)人發(fā)展，通過(guò)制定教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。根 據(jù)自己制定的LI標(biāo)和措施，有針對(duì)性地把握整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身 實(shí)際情況確

7、定硏究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。4、精于思考，勤于筆耕。每學(xué)年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)， 積極參弓省市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比。5、科研先導(dǎo)。積極參與課題硏究，積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫論文。6、堅(jiān)持參加學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，提高專業(yè)化水平。努力把握教育 的真諦，了解青少年身心發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心 學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到 課程改革。監(jiān) 督 與 評(píng) 價(jià)自我評(píng)價(jià)：良好2014年11月5日學(xué)校評(píng)價(jià)： 年 月曰時(shí)間：2

8、014年11月5日U標(biāo)達(dá)成我將繼續(xù)采取“自我認(rèn)識(shí)和自我反思一一制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一一理論的學(xué)習(xí)一一 實(shí)踐和行動(dòng)研究一一總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì)。個(gè)1、發(fā)展自己的教育教學(xué)專業(yè)素質(zhì)。人 成 L堅(jiān)持不懈地自學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，立志終身學(xué)習(xí)。同時(shí)向他人取長(zhǎng)補(bǔ)短。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息 技術(shù)，不斷豐富自己的知識(shí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在閱讀量和閱讀面 上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。2、培養(yǎng)自己的創(chuàng)新和實(shí)踐能力?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。只有做學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、創(chuàng)新 型的教師，才能不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展 的主動(dòng)；才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。3、在總結(jié)反思中前進(jìn)。每學(xué)年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動(dòng)， 積極參與省市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比。4、堅(jiān)持參加學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施，迫切要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)