從青訓(xùn)營看阿賈克斯足球哲學(xué)

1、從青訓(xùn)營看阿賈克斯足球哲學(xué)從青訓(xùn)營看阿賈克斯足球哲學(xué)一一走進“歐洲最佳青訓(xùn)營”首先，讓我們回 到2010年5月24日，那一天”阿賈克斯青訓(xùn)營榮獲“歐洲最佳青訓(xùn)營”稱號。作為阿賈克斯青訓(xùn)營的主管，揚?奧爾德?里克林克從RAI體育的董事雅各布？ 沃爾皮手中接過了這一榮譽?！斑@一獎項對于阿賈克斯而言可謂受之無愧，這是對 我們過去出色工作的褒獎，也是對我們未來的鞭策?！痹u審團認為阿賈克斯培養(yǎng)出了克魯伊夫、范巴斯滕，以及當前的范德法特和斯 內(nèi)德等無數(shù)天才球員。無論是在國內(nèi)還是國際上，阿賈克斯的青訓(xùn)教練們都是一流的?！鄙鲜兰o60-70年代，米歇爾斯從匈牙利足球中獲得靈感，為阿賈克斯帶來了“全能足球” (T

2、otal Football),他的足球哲學(xué)不僅真實地反映了荷蘭人的美學(xué)觀 念，更為世界足壇樹立了里程碑。在“保持整體最重要的同時，給予更多的個人發(fā) 揮”的戰(zhàn)術(shù)思想中，荷蘭人把足球智慧提升到新的高度，米歇爾斯也借此成功地將 整體的平衡和個人的技巧有機結(jié)合到一起，開創(chuàng)了一個時代。在他的指引下，阿賈克斯被真正地賦予靈魂，種種革命和改良接踵而來，不僅 令球隊取得了顯赫的榮譽，更令阿姆斯特丹人擁有了蜚聲世界的青少年培訓(xùn)體制， 極大地推動并促進了荷蘭足球的職業(yè)化進程?？梢哉f，沒有完善的青訓(xùn)機制，就沒有今天的阿賈克斯。眾所周知，在這所著 名的“阿賈克斯足球?qū)W?！敝校?jīng)走出的名人不勝枚舉，然而他們乂是如何一

3、步 步地融入阿賈克斯體系，邁出自己足球生涯的笫一步呢，本文綜合有限的相關(guān)資 料，為不其了解阿賈克斯青訓(xùn)營的球迷朋友介紹一二（如有錯誤也請各位一并指出）也許革命注定要通過流血來換取成功，1969年，阿賈克斯在冠軍杯決賽中被老 辣的AC米蘭隊大敗而歸，在那場比賽中，米歇爾斯為了增強對中場的保護，首次 將4-2-4陣型調(diào)整為4-3-3o年輕的全能足球也在嘗試著改變，但山此而來的成功 或許連當時的球員們都沒有想到。米歇爾斯常說，“首先要把一支球隊視為由十一個零部件構(gòu)成的機器。想要成 就真正的王者，就一定要和自己的球員共同相處，反復(fù)強調(diào)同樣的訓(xùn)練要求。” 70年代初，在他的心血澆灌下，阿賈克斯的隊員們被

4、塑造得位置感十足，他們有 意識地制造并利用對方防守中出現(xiàn)的空擋進行突破，不僅注重控制中場，并且善于 利用精準的長傳、直傳來威脅對方的球門。這種先進的足球理念令當時的世界足壇 為之震顫，隨后，冠軍杯的三連冠水到渠成，以阿賈克斯人為班底的荷蘭隊也在世 界杯的賽場上取得彪炳戰(zhàn)績。從此，4-3-3演變?yōu)榫銟凡康囊豁梻鹘y(tǒng)，甚至成為球隊的靈魂。強調(diào)進攻的足球使阿賈克斯無時無刻不充滿激情。即便是在當今功利至上的社 會里，阿賈克斯和阿賈克斯人仍不放棄對此的追求與崇拜。阿賈克斯兒乎所有的俱 樂部梯隊皆以此套陣型為基礎(chǔ)而構(gòu)建。球隊也會在不同的賽季把青少年們送去國外 參賽，感受不同的足球觀念和風(fēng)格，在汲取必要養(yǎng)分的

5、同時，完善自己的培訓(xùn)機制。學(xué)員年齡組構(gòu)成在這里，學(xué)員們被分為F-E-D-C-B-A六個隊，每兩個年齡段作為一個年齡組， 如：E=9-10 歲（E2-9 歲,E1-10 歲），D二 11-12 歲（D2-11 歲,D1-12 歲）并以次類推。約有近200名學(xué)員共同在一起飲食、訓(xùn)練、比賽。另外，每個年齡組均配以 兩名主教練（例如:E2組一人，E1組一人）和兩名管理人員（例如:E2組一人，E1組 一人）。他們構(gòu)成一個整體的工作組，當訓(xùn)練比賽時，由于兩個隊不被安排在一天 比賽，所以兩名教練員可以參加兩場比賽，借此互相觀摩、學(xué)習(xí)。阿賈克斯俱樂部認為讓年輕的球員住在家里更利于球員的發(fā)展。因此他們決定，E組

6、和D組的學(xué)員僅招收居住在阿姆斯特丹或家距阿姆斯特丹40公里以內(nèi)的 孩子。C隊球員的家可以控制在距阿姆斯特丹70公里左右。更大一些的即A組和B組學(xué)員居住地沒有限制，而來自外國的學(xué)員則會被安排在荷蘭暫居。另外，阿賈克斯并沒有 配備真正意義上的的G組，管理者認為，更小的年齡很難看出是否真正具有足球的 天賦。因此，7歲以下的孩子可以在父母的陪同下來到青訓(xùn)中心并在一起玩耍，感 受集體的氣氛、足球帶來的樂趣以及潛移默化地接受阿賈克斯文化。無論哪個年齡段的學(xué)員，都被定期安排例行的身體檢查。只有被俱樂部認可的具備足球?qū)沟纳眢w素質(zhì)，才能通過進入下一階段學(xué)習(xí)的門檻。梯隊訓(xùn)練課安排A2組每周二訓(xùn)練兩次，A1組每周

7、二和四訓(xùn)練兩次，而14-18歲的隊員每兩周加一節(jié)單獨訓(xùn)練課程。當然，守門員也要接受職業(yè)隊守門員教練的額外訓(xùn)練。阿賈克斯青少年教學(xué)特征是，9-14歲梯隊都會與比他們大一年的球隊進行訓(xùn)練 比賽，從15歲梯隊起，他們將同國內(nèi)同齡的球隊比賽，不再打地區(qū)級比賽。其 中，各個年齡層的學(xué)員都在統(tǒng)一的訓(xùn)練方法和指導(dǎo)思想下參與技術(shù)訓(xùn)練，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練 （個人以及整體的），足球規(guī)則課程，力量與跑的能力訓(xùn)練，人格培養(yǎng)，解讀比賽和自我學(xué)習(xí)的培 養(yǎng)。除準備活動以外，有球訓(xùn)練貫穿于訓(xùn)練的始終。整個訓(xùn)練工作強調(diào)面向比賽， 重點是搶斷球和得球后快速轉(zhuǎn)入進攻。近些年，力量和搶斷以及意志力的訓(xùn)練也被 提到重點工作中來。在身體素質(zhì)訓(xùn)練中

8、，教練員注重速度和協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練，這也對 球員們身體素質(zhì)要求隨之提高。目前，最重要的練習(xí)形式是4V4”，由于這個練習(xí)可以向各個方向傳球，不 固定位置，使得所有參與者必須時時刻刻處于高速的運動中，因此，有助于訓(xùn)練球 員在比賽中更加具有智慧。另外，阿賈克斯還獨創(chuàng)了更有意義的有氧足球活 動”，它用于B組和A組的訓(xùn)練之中。學(xué)員可以隨著音樂做足球?qū)I(yè)的動作以提高 協(xié)調(diào)能力，增強肌肉與關(guān)節(jié)的活動，有助于培養(yǎng)節(jié)奏感。當然，阿賈克斯盡管給青少年隊的教練員規(guī)定了嚴格的培訓(xùn)的框架，卻也賦予 他們足夠的個人發(fā)揮空間。不同類型教練均可根據(jù)自己的要求安排訓(xùn)練課內(nèi)容，但 培訓(xùn)的內(nèi)容必須與阿賈克斯的訃劃相吻合。青訓(xùn)營培養(yǎng)口標

9、阿賈克斯認為，每個球員就是球場上的藝術(shù)家。在這種想法的指導(dǎo)下，上文提 到的4-3-3陣型被應(yīng)用于整個青少年的培訓(xùn)體系中。他們努力培養(yǎng)學(xué)員們更強的組 織進攻能力，更有效地發(fā)揮“攻勢足球”的威力。這種陣型給對手造成緊逼的威 脅，強調(diào)邊路進攻，強化下底傳中。近些年，球員們被要求的標準更高，他們的位 置更加賦于變化，例如一個左邊鋒也可以成為能打左前衛(wèi)或左后衛(wèi)的多面手。頻繁 的換位更新了阿賈克斯傳統(tǒng)的足球理論，但一如始終未變的要求是:總以球為中心 構(gòu)造三角區(qū)域，無論是攻是防，不斷地在對方半場緊逼，本隊球員間的距離最多保持在15-20米。總之，按照阿賈克斯陣型培養(yǎng)青少年，通過揚長避短，促使有天賦的運動員成

10、 長。強調(diào)進攻，控球，以及如何在陣型上壓制對手，另外，以下兒點也成為訓(xùn)練中 的重要LI標：1（場上隊員間的交往能力2（更有利于比賽的速度及爆發(fā)力3（培訓(xùn)重于積分表上的位置等青訓(xùn)營選材方法在找到合適的人選后，通常要針對他進行為期10-12年的培訓(xùn)。這里，阿賈克 斯采用了兩種選材方法：（1）邀請約1000名業(yè)余俱樂部F組初選過關(guān)的小隊員參加一年一度的俱樂部 “開放日”，并對他們的表現(xiàn)進行觀察，然后留下160人試訓(xùn)兒周后決定取舍。（2）除觀察 外，阿賈克斯還配有30余名“球探”，專門負責(zé)在阿姆斯特丹市尋找有天賦的兒 童，然后邀請他們來俱樂部試訓(xùn)。球探的選材標準是：人品好，有技術(shù)才華，有靈 氣并具有同

11、齡間的速度優(yōu)勢。總體歸納，獨特的選材模式囊括了所有符合阿賈克斯的人才。即有名的“TIPS 標準”：T代表技術(shù)technic, I代表的是智慧Intelligence, P則指個性 Personality, S意味速度Speed。這不僅是阿賈克斯在選材上的標準，更是阿賈克 斯要求每一個球員最根本、最重要的四個方面。文化學(xué)習(xí)及其他阿賈克斯要求個人利益尊重整體利益，但也強調(diào)個性的發(fā)揮和自我展現(xiàn)，然而 這并不代表俱樂部培訓(xùn)中毫無嚴格的紀律。相反，俱樂部的紀律手冊中明確規(guī)范了 訓(xùn)練與比賽的要求。球隊整體的形象和守時是紀律的重要組成部分。哪怕是學(xué)員們訓(xùn)練時服裝、提 包等用具都必須完全一樣（試訓(xùn)的隊員除外）

12、；戴耳環(huán)和留長頭發(fā)的球員都不許進入 青訓(xùn)營;本組的球員必須準時到達訓(xùn)練場地，在教練員到來之前，山隊長（從E1起） 帶領(lǐng)全隊做準備活動。阿賈克斯非常注重球員文化知識的學(xué)習(xí)。他們認為，能勝任職業(yè)足球這個行業(yè) 的人并不多，所以良好的文化課學(xué)習(xí)更加具有特別的意義。由于學(xué)員們一般不住在 訓(xùn)練基地，如果去普通的學(xué)校化，很有可能令他們在緊張訓(xùn)練間歇忽視文化教育。 因此，阿賈克斯專門為從B組起的隊員配備了 10余名文化課教師。在訓(xùn)練休息時 管理并督促學(xué)員們完成學(xué)校布置的課余作業(yè)。如果某隊員在學(xué)校的文化課成績下降，俱樂部將停止對他的全部訓(xùn)練，直到他 重新提高學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?。阿賈克斯會隨時保持與學(xué)員家長的聯(lián)系，匯報

13、他們子女的 進步與不足，阿賈克斯認為，與家長的交流有助于孩子的健康成長，從長遠的角度 來說具有重要意義。值得一提的是，在阿賈克斯，人格的從小養(yǎng)成和相關(guān)培訓(xùn)同足球比賽一樣重要。他們會教導(dǎo)小學(xué)員如何在比賽和生活中具有高尚的品格，這包括在球場上遇到 不公正待遇時，要會懂得尊重裁判和對手等等。阿賈克斯把三件事情看作青少年球員成長的敵人:一是不守紀律，二是意大利式的防守足球理念，三則是媒體的過分介入?？己伺c畢業(yè)條件每年4月及12月份，青少年隊的學(xué)員都會被要參加兩次競技測驗。目的之一便是確定隊員的競技狀態(tài)，因為每個賽季結(jié)束后青少年球隊都會面臨重組。每個賽季俱樂部將淘汰30人，并補充新人入隊。其中考核和評定隊員的標準主要是平時訓(xùn)練和比賽的記錄以及最終的測驗成績?？己藭r，教練員為每個隊員都會進行相關(guān)項LI的打分，例如：1（基本技術(shù)（包括控球、帶球、傳球、假動作、射門、頭球、下底傳中等等）2（速度測試（包括10-30米跑沖刺）3（靈敏度和門前機會的把握4（ 1對1的表現(xiàn)（攻、防）5（組織配合能力、視野、LI的性和換位的辨別力6（靈巧性、爆發(fā)力、耐力7（比賽的心理素質(zhì)8（比賽中的創(chuàng)造性及是否與球隊其他球員更好的融合在一起9（社會上的表現(xiàn)和文化