【部編版】語文三年級下冊《期末檢測試題》帶答案解析

1、精品期末測試卷部 編 版 語 文 三 年 級 下 學(xué) 期期 末 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_1. 看拼音寫詞語。xn shn zh hu nu ru z sh fn f xn s chn shn wi w xi jin qin x 2. 用“”給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。木桿（n n） 前爪（zhu zho） 一溜煙（li li） 和弄（hu h） 閑散（sn sn） 撒開腿（s s） 3. 比一比，再組詞。導(dǎo)（ ） 約（ ） 狀（ ） 驕（ ） 異（ ） 釣（ ） 壯（ ） 嬌（ ） 4. 照樣子寫詞語1aabc式詞語：津津有味 _、_2abac式的詞語：無憂無慮 _、_3出自寓

2、言的成語：邯鄲學(xué)步 _、_5. 讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用“ ”劃出來。1他玩游戲已經(jīng)（入神 入迷） 了，誰勸說他都不理。2還有這么多作業(yè)沒做完，他感到非常（麻煩 煩惱） 。3他們只是奇怪地互相望了一眼，又（陸續(xù) 繼續(xù)） 吃了起來。4小明（羨慕 仰慕） 地說：“你這輛車可真酷！”6. 按要求寫句子。1修改病句。請同學(xué)們把數(shù)學(xué)課本拿出來先。_2仿寫句子，注意用上擬人的修辭方法。牽?；ù灯鹆俗仙男±?。荷花_3用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話，把轉(zhuǎn)述后的句子寫出來。王小麗說：“大家都不用愁，我有辦法。”_7. 根據(jù)課文內(nèi)容填空1這學(xué)期我們學(xué)了描寫春天的古詩絕句：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。_，_。2請默寫唐

3、代詩人杜牧寫的有關(guān)我國傳統(tǒng)節(jié)日的古詩清明：_，_。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。3人有了過錯(cuò)就應(yīng)改正，正如左傳里說的：人誰無過？_，善莫大焉。4聽來的傳聞是靠不住的，親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠，我們可以用諺語“_，_?！眮肀磉_(dá)這個(gè)意思。5這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒半灰半百合色。6垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像_。人影給溪水_，釣竿上立著_。課內(nèi)閱讀。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株， 。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。8. 在文中橫線上按原文補(bǔ)充句子。9. 解釋文中加點(diǎn)的字。因：_ 冀：_10. 守株待兔這則寓言告訴我們什

4、么道理？_課外閱讀。沙百靈的制勝之道在撒哈拉沙漠，有一種特別的鳥兒叫沙百靈，它身體很小，只有麻雀那般大。就是這種弱小的鳥兒，在與“沙漠之王”響尾蛇的較量中，竟然每戰(zhàn)必勝。有探險(xiǎn)家記錄下了沙百靈與響尾蛇搏斗的精彩一幕：當(dāng)沙百靈撲扇著翅膀停在沙丘上，準(zhǔn)備尋找食物的時(shí)候，在沙丘里等候多時(shí)的響尾蛇兇猛地張開大口躥了出來。眼看沙百靈就要成為響尾蛇的美餐時(shí)，不可思議的畫面出現(xiàn)了：面對響尾蛇的撲擊，身體靈活的沙百靈用自己并不有力的爪子狠狠地拍打著響尾蛇的頭部，盡管力量有限，對響尾蛇似乎也不構(gòu)成什么威脅，但沙百靈并沒有因此而停止拍擊。沙百靈一邊躲閃著響尾蛇的血盆大口，一邊用爪子疾速地拍擊著響尾蛇的頭部，其準(zhǔn)確

5、程度分毫不差。就在沙百靈拍擊了一千多下之后，響尾蛇終于無力地癱軟在沙地上，再也爬不起來了。蛇口脫險(xiǎn)的沙百靈停在沙丘上，從容地吃了一些甲蟲類的食物后，才撲扇著翅膀慢慢地飛走了。沙百靈和響尾蛇的力量對比是懸殊的，但為何獲勝的總是弱小的沙百靈呢？生物學(xué)家對此解釋是：沙百靈在經(jīng)過長期的經(jīng)驗(yàn)積累后，掌握了一套對付響尾蛇的制勝之道，那就是瞄準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)響尾蛇的頭部，一個(gè)很脆弱的部位，并持之以恒地用爪子拍擊。沙百靈就是用這種堅(jiān)韌不拔的精神，在一次次敵強(qiáng)我弱的較量中贏得了最后勝利。成功的人生往往就是從瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)并且堅(jiān)持不懈開始的。很多人之所以失敗，就是因?yàn)槿鄙倭松嘲凫`那種執(zhí)著的精神。11. 短文第自然段先寫沙百

6、靈的_，接著寫它在與響尾蛇的較量中_，突出了沙百靈非凡的能力。12. 從第自然段中分別找出兩個(gè)四字詞語填括號(hào)里。（1） 無法想象，難以理解。（ ） （2） 沒有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。（ ） 13. 請概括第自然段的段落大意。_14. 生物學(xué)家認(rèn)為沙百靈的制勝之道是什么？_15. 讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？_16. 習(xí)作提升。在我們腦海中有很多熟悉的人，有喜歡讀書的小書蟲， 有風(fēng)趣搞笑的幽默王子，有助人為樂的熱心腸他們給你幫助，帶來快樂。請你選擇一個(gè)身邊熟悉的人，想一想他（她） 有什么特別之處，通過一件或兩件事寫出他的特點(diǎn)或品質(zhì)。題目自擬，注意內(nèi)容寫具體，語句寫通順，不寫錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在300字左右。

7、答案與解析1. 看拼音寫詞語xn shn zh hu nu ru z sh fn f xn s chn shn wi w xi jin qin x 【答案】欣賞 智慧 懦弱 姿勢 仿佛迅速 襯衫 威武 修建 謙虛【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“賞、慧、懦、威、謙”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2. 用“”給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。木桿（n n） 前爪（zhu zho） 一溜煙（li li） 和弄（hu

8、h） 閑散（sn sn） 撒開腿（s s） 【答案】 n zho li hu sn s【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。桿：gn器物上像棍子的細(xì)長部分：秤。筆兒。菌。gn：較長的棍：子。爪zho：指甲或趾甲：趾端有。zhu 禽獸的腳（多指有尖甲的） ：雞子。狗子。溜：li滑行，（往下） 滑：冰。li迅急的水流 ：大。急。一溜煙的“溜”讀音為“l(fā)i”。和：h 和諧地跟著唱：曲高寡。hu 1粉狀或粒狀物攙和在一起，或加水?dāng)嚢琛?/p>

9、弄。稀泥。散：sn 沒有約束，松開：松。漫。懶。sn 分開，由聚集而分離：分。解。渙。撒：s 放開，發(fā)出：手網(wǎng)。謊（說謊） 。s散播，散布，散落：種。3. 比一比，再組詞。導(dǎo)（ ） 約（ ） 狀（ ） 驕（ ） 異（ ） 釣（ ） 壯（ ） 嬌（ ） 【答案】 (1). 開導(dǎo) (2). 大約 (3). 狀元 (4). 驕傲 (5). 奇異 (6). 釣魚 (7). 壯大 (8). 嬌氣【解析】【分析】【詳解】本題考查形近字組詞。導(dǎo)：導(dǎo)致、導(dǎo)出；異：異樣、奇異。約：大約、約會(huì)；釣：釣魚、釣竿。狀：狀元、獎(jiǎng)狀；壯：壯大、強(qiáng)壯。驕：驕傲、驕陽；嬌：嬌氣、嬌小。4. 照樣子寫詞語。1aabc式的詞語：

10、津津有味 _、_2abac式的詞語：無憂無慮 _、_3出自寓言的成語：邯鄲學(xué)步 _、_【答案】 (1). 念念不忘 (2). 頭頭是道 (3). 無影無蹤 (4). 無聲無息 (5). 刻舟求劍 (6). 守株待兔【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語仿寫。注意加點(diǎn)詞語的特點(diǎn)。1“津津有味”是aabc式的詞語，此類詞語還有：諄諄教誨、欣欣向榮、歷歷在目、亭亭玉立等；2“無憂無慮”abac式的詞語，此類詞語還有：不屈不撓、再接再厲、古色古香、任勞任怨、危言危行等。3寓言的成語還有：刻舟求劍、葉公好龍、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、對牛彈琴等。5. 讀句子，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，用“ ”劃出來。1他玩游戲已經(jīng)（入神

11、 入迷） 了，誰勸說他都不理。2還有這么多作業(yè)沒做完，他感到非常（麻煩 煩惱） 。3他們只是奇怪地互相望了一眼，又（陸續(xù) 繼續(xù)） 吃了起來。4小明（羨慕 仰慕） 地說：“你這輛車可真酷！”【答案】1入迷2煩惱3繼續(xù)4羨慕【解析】【分析】【詳解】本題考查近義詞辨析。備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。入神：專注于眼前有濃厚興趣的事物或陷入沉思。入迷：喜歡某種事物到了沉迷的程度。1對玩游戲應(yīng)選“入迷”。麻煩：煩雜瑣碎；費(fèi)事煩惱：煩悶苦惱。2還沒完成作業(yè)，應(yīng)選“煩惱”。陸續(xù)：表示有先有后，

12、時(shí)斷時(shí)續(xù)。繼續(xù)：連續(xù)下去;不中斷進(jìn)程。3根據(jù)“又”應(yīng)選“繼續(xù)”。羨慕：愛慕，欽慕，希望自己也有；仰慕：敬仰思慕，崇拜一個(gè)人4對汽車應(yīng)選“羨慕”。6. 按要求寫句子。1修改病句。請同學(xué)們把數(shù)學(xué)課本拿出來先。_2仿寫句子，注意用上擬人的修辭方法。牽?；ù灯鹆俗仙男±?。荷花_3用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話，把轉(zhuǎn)述后的句子寫出來。王小麗說：“大家都不用愁，我有辦法?！盻【答案】 (1). 請同學(xué)們先把數(shù)學(xué)課本拿出來。 (2). 悄悄地伸了伸懶腰。 (3). 王小麗說，大家都不用愁，她有辦法。【解析】【分析】【詳解】1考查病句辨析能力。解答時(shí)，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因

13、修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1） 用詞不當(dāng)。（2） 搭配不當(dāng)。 （3） 成分殘缺。 （4） 詞序混亂。（5） 重復(fù)啰唆。（6） 前后矛盾。 （7） 不符事理。（8） 歸類不當(dāng)。 （9） 指代不明。 本題詞序混亂，應(yīng)將“先”放在“把”前面。2仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)） 和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了擬人的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。3此題考查學(xué)生引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換，方法如下：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。人稱的變化：引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)

14、，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。7. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1這學(xué)期我們學(xué)了描寫春天的古詩絕句：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。_，_。2請默寫唐代詩人杜牧寫的有關(guān)我國傳統(tǒng)節(jié)日的古詩清明：_，_。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。3人有了過錯(cuò)就應(yīng)改正，正如左傳里說的：人誰無過？_，善莫大焉。4聽來的傳聞是靠不住的，親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠，我們可以用諺語“_，_。”來表達(dá)這個(gè)意思。5這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒半灰半百合色。6垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像

15、_。人影給溪水_，釣竿上立著_?！敬鸢浮?(1). 泥融飛燕子 (2). 沙暖睡鴛鴦 (3). 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 (4). 路上行人欲斷魂 (5). 過而能改 (6). 眼見為實(shí) (7). 耳聽為虛 (8). 金燦燦 (9). 半紫半黃 (10). 綠玉帶一樣平靜 (11). 染綠了 (12). 一只紅蜻蜓【解析】【分析】【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。1出自杜甫的絕句，全詩為：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。2出自杜牧的清明，全詩為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。3“誰無過？過而能改，善莫大焉?！钡囊馑紴椋赫l能不犯錯(cuò)誤呢？犯了錯(cuò)誤而能改正，沒

16、有比這更好的事情了。4“眼見為實(shí)，耳聽為虛?！钡囊馑紴椋郝爜淼膫髀勈强坎蛔〉模劭吹讲潘闶钦鎸?shí)的。5出自課文火燒云，選段：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。6出自課文童年的水墨畫，選段：溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜒。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。課內(nèi)閱讀。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株， 。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。8. 在文中的橫線上按原文補(bǔ)充句子。9. 解釋文中加點(diǎn)的字。因：_ 冀：_10. 守株待兔這則寓言告訴我們什么道

17、理？_【答案】8. 折頸而死 9. (1). 于是，就 (2). 希冀 10. 不要想著不勞而獲，如果不付出努力，而寄希望于意外，結(jié)果只能是一事無成?！窘馕觥孔g文：宋國有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑?！?題詳解】本題考查文言文默寫。根據(jù)原文內(nèi)容完成即可。宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當(dāng)世之民，皆守株之類也。 出自韓非子五蠹?！?題詳解】本

18、題考查了對加點(diǎn)字的意思的理解?！耙蜥屍鋪矶刂辍边@句話的意思是于是放下他的鋤頭守在樹樁的旁邊?！耙颉庇谑堑囊馑?；“冀復(fù)得兔”這句話的意思是希望再得到兔子?！凹健毕Ｍ囊馑?。【10題詳解】本題主要考查對文章主旨的理解、分析能力。首先需要理解文章想要表達(dá)的內(nèi)容，加以思考與分析，并組織語言回答。文章講了農(nóng)民看見只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子，然而再也沒得到過的故事。告訴我們只想著不勞而獲是不對的，只有付出才能夠有收獲。課外閱讀。沙百靈的制勝之道在撒哈拉沙漠，有一種特別的鳥兒叫沙百靈，它身體很小，只有麻雀那般大。就是這

19、種弱小的鳥兒，在與“沙漠之王”響尾蛇的較量中，竟然每戰(zhàn)必勝。有探險(xiǎn)家記錄下了沙百靈與響尾蛇搏斗的精彩一幕：當(dāng)沙百靈撲扇著翅膀停在沙丘上，準(zhǔn)備尋找食物的時(shí)候，在沙丘里等候多時(shí)的響尾蛇兇猛地張開大口躥了出來。眼看沙百靈就要成為響尾蛇的美餐時(shí)，不可思議的畫面出現(xiàn)了：面對響尾蛇的撲擊，身體靈活的沙百靈用自己并不有力的爪子狠狠地拍打著響尾蛇的頭部，盡管力量有限，對響尾蛇似乎也不構(gòu)成什么威脅，但沙百靈并沒有因此而停止拍擊。沙百靈一邊躲閃著響尾蛇的血盆大口，一邊用爪子疾速地拍擊著響尾蛇的頭部，其準(zhǔn)確程度分毫不差。就在沙百靈拍擊了一千多下之后，響尾蛇終于無力地癱軟在沙地上，再也爬不起來了。蛇口脫險(xiǎn)的沙百靈停在

20、沙丘上，從容地吃了一些甲蟲類的食物后，才撲扇著翅膀慢慢地飛走了。沙百靈和響尾蛇的力量對比是懸殊的，但為何獲勝的總是弱小的沙百靈呢？生物學(xué)家對此解釋是：沙百靈在經(jīng)過長期的經(jīng)驗(yàn)積累后，掌握了一套對付響尾蛇的制勝之道，那就是瞄準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)響尾蛇的頭部，一個(gè)很脆弱的部位，并持之以恒地用爪子拍擊。沙百靈就是用這種堅(jiān)韌不拔的精神，在一次次敵強(qiáng)我弱的較量中贏得了最后勝利。成功的人生往往就是從瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)并且堅(jiān)持不懈開始的。很多人之所以失敗，就是因?yàn)槿鄙倭松嘲凫`那種執(zhí)著的精神。11. 短文第自然段先寫沙百靈的_，接著寫它在與響尾蛇的較量中_，突出了沙百靈非凡的能力。12. 從第自然段中分別找出兩個(gè)四字詞語填在括號(hào)

21、里。（1） 無法想象，難以理解。（ ） （2） 沒有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。（ ） 13. 請概括第自然段的段落大意。_14. 生物學(xué)家認(rèn)為沙百靈的制勝之道是什么？_15. 讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？_【答案】11. (1). 身體很小 (2). 每戰(zhàn)必勝 12. (1). 不可思議 (2). 分毫不差 13. 沙百靈戰(zhàn)勝響尾蛇的經(jīng)過。 14. 瞄準(zhǔn)響尾蛇的脆弱頭部，并持之以恒地用爪子拍擊。 15. 要想成功，就要有奮斗目標(biāo)，還要有堅(jiān)持不懈、執(zhí)著追求的精神?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查理解句意的能力。第段共兩句話，第一句話從“身體很小，只有麻雀那般大”可以看出沙百靈的外形特點(diǎn)是很?。坏诙湓拰懮嘲?/p>

22、靈在與響尾蛇的較量中，每戰(zhàn)必勝，一個(gè)“竟然”表示意料之外?！?2題詳解】本題考查根據(jù)意思寫詞語，可以在第自然段中找與意思具有共同詞素詞語。不可思議：多指難以理解，無法想象。分毫不差：沒有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。【13題詳解】本題考查概括自然段主要內(nèi)容的能力。本題可用“串聯(lián)法”，即抓住幾個(gè)要點(diǎn)，把它們串聯(lián)起來?！吧嘲凫`與響尾蛇搏斗”“狠狠地拍打著響尾蛇的頭部”“響尾蛇終于無力地癱軟在沙地上”，將這些信息串聯(lián)在一起合理組織語言回答即可?！?4題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的掌握。根據(jù)句子“沙百靈在經(jīng)過長期的經(jīng)驗(yàn)積累后，掌握了一套對付響尾蛇的制勝之道，那就是瞄準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)響尾蛇的頭部，一個(gè)很脆弱的部位，并持之以恒地用爪子拍擊?！笨芍鸢??！?5題詳解】本題考查概括選文主旨的能力。我們可以通過概括短文內(nèi)容或結(jié)合短文最后一段的內(nèi)容來答題。選文最后一段告訴了我們成功的方法瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)并且堅(jiān)持不懈，這也是本文的中心，我們加以概括、總結(jié)，就是我們明白的道理了。16.