人教版新課標2012屆高考語文一輪單元復習古詩2章 古代詩歌鑒賞(一

1、人教版新課標2012屆高考語文一輪單元復習古詩2章 古代詩歌鑒賞(一)1閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。玉樓春歐陽修洛陽正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰肯遠相隨，唯有寂寥孤館月。(1)上片一、二句，所寫之景有何特點？作者寫景的目的是什么？答：_(2)從下片看，抒情主人公為什么會產(chǎn)生“寂寥”之感？請概括說明。答：_2閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。題宣州開元寺水閣杜牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風。惆悵無日見范蠡，參差煙樹五湖東。注范蠡：春秋時越國大夫，曾助越王勾踐滅

2、吳復國，功成身退，泛游五湖。(1)“六朝文物草連空”運用了哪種修辭手法？首聯(lián)寄遇了詩人什么樣的感慨？答：_(2)尾聯(lián)抒發(fā)了詩人什么樣的思想情感？答：_3閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。長安夜雨薛逢滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。心關(guān)桂玉天難曉，運落風波夢亦驚。壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。當年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。注薛逢：字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。桂玉：喻昂貴的柴米。(1)本詩以“憂”貫穿全詩，作者的憂愁具體包含了哪些內(nèi)容？答：_(2)作者在首聯(lián)中運用了哪些方法來表現(xiàn)自己的百憂纏心？答：_4閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。風雨中誦潘邠老詩韓淲滿城風雨

3、近重陽，獨上吳山看大江。老眼昏花忘遠近，壯心軒豁任行藏。從來野色供吟興，是處秋光合斷腸。今古騷人乃如許，暮潮聲卷入蒼茫。注“滿城風雨近重陽”原為江西派詩人潘邠老的名句。(1)“滿城風雨近重陽”一句在詩中有什么作用？請簡要賞析。答：_(2)全詩是通過哪些內(nèi)容表現(xiàn)“是處秋光合斷腸”中“斷腸”之感的？答：_5閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。定風波次高左藏使君韻黃庭堅萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽天也霽，催醉，鬼門關(guān)外蜀江前。莫笑老翁猶氣岸，君看，幾人黃菊上華顛？戲馬臺南追兩謝，馳射，風流猶拍古人肩。注本詞為作者謫居黔州(今四川彭水)時所作。兩謝：謝瞻、謝靈運，二人曾在戲馬臺前賦詩為樂。(1

4、)詞的開頭兩句在全詞中有什么作用？答：_(2)全詞抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？請結(jié)合詞句作具體分析。答：_6閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。秋閨思張仲素秋天一夜靜無云，斷續(xù)鴻聲到曉聞。欲寄征衣問消息，居延城外又移軍。望夫詞施肩吾手燃寒燈向影頻，回文機上暗塵生。自家夫婿無消息，卻恨橋頭賣卜人。注回文機：前秦符堅時秦州刺史竇滔被徙流沙，其妻蘇惠善屬文，把對丈夫的思念織為回文旋圖詩，讀法婉轉(zhuǎn)循環(huán)，詞意凄婉。(1)兩首詩寫景的手法有何不同？答：_(2)兩首詩都寫到了“消息”，張詩的“問消息”和施詩的“無消息”的具體內(nèi)容有何不同？兩首詩都表達了怎樣的思想感情？答：_7閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。枕上

5、述夢陸游江湖送老一漁舟，清夢猶成塞上游。生馬駒馳鐵蹄腕，古鐃歌奏錦衣褠。玉關(guān)雪急傳烽火，青海云開見戍樓。白首不侯非所恨，咿嚶床簀死堪羞。注褠(u)：直袖單衣。床簀(z)：床席。(1)請結(jié)合詩句內(nèi)容分析本詩頸聯(lián)“急”“開”兩字的表達效果。答：_(2)請具體說明尾聯(lián)所表達的情感。答：_8閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。始聞秋風劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。天地肅清堪回望，為君扶病上高臺。(1)結(jié)合全詩內(nèi)容，請用一個恰當?shù)脑~語表現(xiàn)鏡中詩人的“顏狀”，并說明為何會有如此“顏狀”。答：_(2)詩中頸聯(lián)“馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開

6、”，除對偶外，還用了什么修辭手法？這樣寫對表達作者的思想情感有何作用？答：_9閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。逢病軍人盧綸行多有病住無糧，萬里還鄉(xiāng)未到鄉(xiāng)。蓬鬢哀吟古城下，不堪秋氣入金瘡。河潢舊卒張喬少年隨將討河潢，頭白時清返故鄉(xiāng)。十萬漢軍零落盡，獨吹邊曲向殘陽。(1)盧詩表達了詩人什么樣的情感？答：_(2)請簡析張詩的主要表達特色。答：_答案1(1)花木繁盛，花香陣陣，景色秾麗美好。渲染洛陽滿城春色，反襯深沉的離愁別緒。(2)旅途春光無限，愁思也無邊無際；和繁華的洛陽形成鮮明的對照，驛舍偏僻寂靜；抒情主人公夜不成眠，望月思人，備感“寂寥”。2(1)借代。寄寓了六朝興廢、自然永恒的感慨。(2)對

7、隱逸古人的緬懷仰慕之情，厭倦官場、縱情山水的逍遙之念，無法像范蠡那樣泛舟五湖的惆悵之意。3(1)生活的艱辛，命途的不順，生命的衰老。(2)通過描述滯雨通宵未歇，直到天明，側(cè)面暗示作者通宵未眠，表明憂愁之久，內(nèi)心無時無刻不被憂愁纏繞。運用比喻手法，將“百憂”比喻為雨中生機勃勃滋生的青草，表現(xiàn)出憂愁的煩亂紛雜。4(1)一是妙合眼前之景，交代登山時的情境，并點明題意；二是點出登山時間，重陽在即；三是情隨景生，引發(fā)情感，奠定了全詩的感情基調(diào)。(2)通過滿城的風雨、蒼茫的大江、薄暮的潮聲等自然景觀和老眼昏花、孤獨登高等個人境況表現(xiàn)了詩人的“斷腸”之感。5(1)寫陰雨連綿及居屋“似乘船”，表明貶謫之地環(huán)境

8、的惡劣；結(jié)構(gòu)上先抑后揚，與后面寫樂情形成反襯。(2)開頭兩句，抒發(fā)了作者在惡劣環(huán)境中的苦悶之情；“及至”一句，抒發(fā)了適逢佳節(jié)天晴的欣喜之情；“莫笑”“君看”，抒發(fā)了雖年高而不服老的自得之情；“追兩謝”“拍古人肩”，抒發(fā)了雖身經(jīng)憂患卻心胸開朗的豪邁之情。6(1)張詩動靜結(jié)合，施詩細節(jié)描寫。(2)張詩的“問消息”是要探問出征的丈夫身在何處，施詩的“無消息”是不知道丈夫何時回家。兩首詩都表達了對離家在外的丈夫的思念之情。7(1)“急”既寫出了邊塞大雪紛飛的情景，也點明了烽火連傳的危急戰(zhàn)事；“開”則有云開日出之意，寫出經(jīng)過奮戰(zhàn)后邊關(guān)安定之景，含蓄地表達了詩人馳騁戰(zhàn)場、收復失地建功立業(yè)的愿望。(2)并非要追求功名，而是恥于平庸老死家中；表達了作者希望上戰(zhàn)場收復失地的拳拳報國之心，以及無法實現(xiàn)的悲哀，對朝廷不思收復失地的埋怨。8(1)衰老(衰憊、衰弱、衰頹)。生病(扶病)。(2)比喻。以馬、雕自比，具