學生在我心中演講稿

1、學生在我心中演講稿尊敬的老師們，親愛的同學們：下午好！很高興能有機會參加這次演講大會， 我演講的題目是 學生在我心中。在此，我祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學學習進步，天天開心！老師們，同學們，在我的心目中，學校無小事，學生的利益高于一切。作為一名教師，做好本職工作是我追求的最高目標。四年前的9月，學校因英語教師調出， 決定讓我由畢業(yè)班語文改教初二英語。我有很大顧慮，因為我的英語水平不高，恐怕教不好我的學生。但從學校工作的大局出發(fā)， 為了一個個求知若渴的學生，我愉快地接受了學校的安排。老師們，同學們，畢業(yè)后十多年，我一直沒教過英語，困難可想而知，我邊學邊教，那段時間，我常常學習到夜里十

2、一點鐘，用最短的時間系統(tǒng)復習了初中英語知識，虛心向老教師學習， 很快適應了英語科的教學。 我當時只有一個想法， 決不能讓一個學生因為我的原因而掉隊。事實證明，我做到了。為了上好一節(jié)課，我自費購買了好幾本英語資料和輔導書，反復查閱、學習，記筆記、做練習題，精心構思教案，直到滿意為止。為了教會學生一個知識點，我挖空心思設計教法、學法和練習題，使學生更容易掌握所學的內容。今年的9 月，因我校語文教師缺額，我服從學校的安排又由英語改教初三語文。雖說我學的是中文專業(yè)，但畢竟已荒疏了四年。四年，轉了一個圈，我又回到了原地，一切從頭再來。面對陌生的教材，面對熟悉的學生，我有很大的壓力，但我相信我的學生是最棒

3、的，我會竭盡全力教好你們，親愛的同學們！愿我們合作愉快！參加工作十一年來，我干了九年班主任。班主任工作千頭萬緒，需要耗費大量的心血。 有時為了幫助學生解除思想上的困惑， 我苦口婆心、想方設法地開導、勸說，甚至多次家訪，直到解除學生思想上的疙瘩，我才放下心來。去年我班上有一個學生，經常遲到，曠課，逃課上網(wǎng)。在課堂上也不遵守紀律，根本不服從管理。我知道， “冰凍三尺非一日之寒 ”，這樣的學生，積習難改，如果找不到突破口，任何說教都無濟于事。 于是決定先找他談話， 為了避免在辦公室他有所顧忌，我把談話地點安排在校園的林陰道上。沒等我開口，他就頭一仰，眼一斜，一副輕蔑的樣子。我沒有在意他的態(tài)度，心平氣

4、和地問他： “你家住哪里？家里幾口人？生活怎樣？在學校有什么困難嗎？我能否幫助你？ ”他看我態(tài)度很和藹，一一作答，還對我說了他的一些想法： “老師，不瞞你說，還從來沒有老師這樣和我談過話。我故意做壞事，搞惡作劇，上網(wǎng)聊天打游戲，老師不讓做什么，我偏做什么，我就是要引起老師的注意。反正我是一個壞學生，我是壞蛋我怕誰？ ”我不動聲色地問： “那么，你認為自己是一個壞學生了？ ” 他驚奇得瞪大眼睛： “我還不夠壞？ ”我輕描淡寫的問： “你殺過人，還是放過火？ “沒有?！薄澳敲矗惚还簿肿ミ^？ ”“沒 有?！薄澳悄阍醴Q得上是壞學生？哪一個學生不會犯點小錯誤呢？男孩子調皮一點兒算什么呢？ ”他一下子

5、還真的沒轉過彎來。因為他已經習慣了被人看作壞學生，自己也認為自己就是壞學生了。我說： “只要你能改正自己的缺點，你一定會是一個好學生。 ”這次談話之后，他變了：上學從不遲到，上課表現(xiàn)得非常好。偶爾管不住自己，我便及時用眼神制止，告訴他：老師在看著你呢！經過一個階段的努力，他上課能夠坐得住了，認真聽講，積極回答問題了，學習成績也直線上升，還擔任了小組長，成為老師的得力助手， 同學們也開始喜歡他了。 “5.12 ” 汶川地震后，為地震災區(qū)捐款，他帶頭捐了春天，天氣比較特殊，時冷時熱，我發(fā)現(xiàn)有兩個學生冷得直打哆嗦， 就把我的毛衣拿給她們穿，他們說什么也不穿，我再三勸說她們才穿上了。一個學生發(fā)高燒，我

6、帶她到我家給她量體溫，量了好一會兒，該讀數(shù)了我才發(fā)現(xiàn)，她竟然把體溫計夾在了衣服的外面，這怎么行呢？原來她長到十四、五歲從來沒有量過體溫。就要上課了，我只好用手試了試她的額頭，給她服了退燒藥。還有一次我陪一個生病的學生去醫(yī)院檢查，掛號、查體、化驗、做B 超，耽誤了半天功夫，還為她墊付了藥費。中午我不得不犧牲午休時間為下午的作文課加班。為了學生再苦再累我也毫不在意，只要盡到了一個教師的職責，只要對得起學生，對得起自己的良心，我便心滿意足了。我喜歡學生，也漸漸喜歡上了教師這個職業(yè)。小時候，很崇拜做老師的，覺得他們什么都知道， 特別了不起。長大后，自己做了老師，開始只是覺得是一份謀生的工作， 和學生相處的時間長了， 我發(fā)現(xiàn)自己愛上了這一職業(yè)。一支粉筆，一塊黑板，一根教鞭，三尺講臺，這如此狹小的天地竟是那樣的寬廣遼闊。 把知識傳授給學生， 幫助他們解除生活、學習、思想上的煩惱，幫助他們放飛理想，我從中收獲了友誼，收獲了祝福，也收獲了自己的點滴成就。我曾獲得了安丘市初中語文教學新秀業(yè)務稱號， 安丘市優(yōu)秀教師榮譽稱號。 我所撰寫的案例寬容，撐起愛的晴空入選安丘市快樂校園建設