五大妙計：專家手把手教你備戰(zhàn)公務(wù)員考試0001

1、五大妙計：專家手把手教你備戰(zhàn)公務(wù)員考試五大妙計：專家手把手教你備戰(zhàn)公務(wù)員考試五大妙計： 專家手把 手教你備戰(zhàn)公務(wù)員考試 如今，報考公務(wù)員已成為高校畢業(yè)生與社會 青年擇業(yè)的重要選擇，其出發(fā)點(diǎn)不管是想為國為民當(dāng)一回“公仆”，還是想擁有一份穩(wěn)定的工作，或者是想一步一步走近自己的政治抱 負(fù)?？傊?，公務(wù)員考試越來越熱了。可是，面對這樣一種考察面極廣 卻又沒有指定教材的考試，考生究竟該如何備考公務(wù)員錄用考試科目 “行政職業(yè)能力測驗(yàn)”與“申論”以及在公務(wù)員考試時怎樣運(yùn)用答題 方法等問題談點(diǎn)個人的看法，供考生參考。第一、考生要嚴(yán)格按照當(dāng)年考試大綱的要求準(zhǔn)備考試無論是中央還是地方，每年的考試大綱都對考生有不同的

2、要求， 這就需要考生仔細(xì)閱讀，看有否新要求和新題型，以把考前有限的時 間用到“刀刃”上。第二、考生無須搞題海戰(zhàn)術(shù)，只要考前做兩次模擬練習(xí)即可因?yàn)橹貜?fù)地做“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”的練習(xí)不會有太大的作用， 只要知道考題的類型并掌握該用什么樣的思路去解答，做到心中有數(shù)就行了。備考“申論”要細(xì)看且領(lǐng)會已公開的試卷上的“注意事項(xiàng)” 與“申論要求”，并嚴(yán)格照辦。當(dāng)然，找近一兩年兩門考試科目的真 題進(jìn)行“自測”，發(fā)現(xiàn)自己的“薄弱環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到提高的 目的，這可以說是個好方法。第三、平時積累比臨時突擊重要，掌握方法比反復(fù)練習(xí)重要“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”與“申論”的考題覆蓋面很廣，包括政 治、經(jīng)濟(jì)、文化、人文

3、、社會、法律、科技和管理等方面的內(nèi)容，只 靠臨時突擊是無濟(jì)于事的，平時養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，有意識地對知 識進(jìn)行全面積累，養(yǎng)成論述社會熱點(diǎn)事件的習(xí)慣，并掌握各種題型的 答題思路和應(yīng)試方法，才能在公務(wù)員考試中取得理想成績。目前國內(nèi) 外非常提倡的速讀學(xué)習(xí)方法，考生們有必要進(jìn)行一定的了解和訓(xùn)練， 通常經(jīng)過30左右小時的訓(xùn)練，閱讀效率能夠獲得非常明顯的提高， 使考生在平時有限的時間里攝取更多知識， 迅速拓展知識面，也是考 場上節(jié)省時間，提高效率的好方法不管是報考哪一類職位的考生，關(guān)鍵是應(yīng)注重平時對多種知識的積累，和平時寫作的練習(xí)，只有如此， 才能擁有廣博的知識與掌握熟練的寫作技巧，才能考出好分?jǐn)?shù)；若僅

4、靠臨考前突擊，那是不會有好成績的，考試會落第的。第四、考生還要熟悉并掌握“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”和“申論” 的做題方法就“行政職業(yè)能力測驗(yàn)”而言，常有些考生在規(guī)定的時間內(nèi)做 不完全部的考題，之所以會出現(xiàn)這種情況，除了考生的其他原因所致 以外，那就是考生不熟悉做題方法的結(jié)果。其實(shí)考生主要應(yīng)掌握“先 易后難”的做題方法：一是考試內(nèi)容的五、六部分中，相對來說也有 難易之分，需先做容易的，后做難的；二是在每部分試題中，也可分 成容易的、較難的與難的三種題型，需先做容易的和比較難的題，后 做難題；三是難題因人而異，比如數(shù)學(xué)專業(yè)的考生會將數(shù)量關(guān)系與資 料分析這兩部分的考題視為容易題，語文專業(yè)和新聞專業(yè)的考生會

5、將 言語理解與表達(dá)部分的考題視為容易題，如此等等。就“申論”而言，考生首先應(yīng)具有鮮明的“角色認(rèn)定”的本領(lǐng)， 即要求考生以怎樣的身份出現(xiàn)？是以普通公職人員身份還是以領(lǐng)導(dǎo) 者的身份出現(xiàn)？其次是注意“限制性規(guī)定”，如字?jǐn)?shù)限制、自擬標(biāo)題 限制、資料性質(zhì)（是找教訓(xùn)的資料還是總結(jié)成績的資料）的限制、歸 納主題或主要內(nèi)容時應(yīng)透過現(xiàn)象抓本質(zhì)的限制、 提出對策時不要離開 給定資科內(nèi)容與可行性及可操作性的限制、 進(jìn)行論證時主旨突出及申 發(fā)式與申說式不同的限制，此外，還有近兩年的選項(xiàng)判斷與不要求確 定主題就要提出對策并進(jìn)行論述的限制， 甚至要求寫兩篇不同論文的 限制，如此等等。因此，平時知識積累中也包含做題方法的積累，比如在平時閱 讀中發(fā)現(xiàn)圖形推理的規(guī)律掌握的少， 有不少題目不會做，那就通過對 各種圖形進(jìn)行歸納與分析，找出解題的方法并記牢。比如在平時閱讀 中發(fā)現(xiàn)對申發(fā)式的寫作要領(lǐng)掌握不準(zhǔn)，那就應(yīng)學(xué)習(xí)這方面的相關(guān)知識 并加強(qiáng)運(yùn)用，直到熟練為止。由此可見，做題方法的積累這與知識的 積累同等重要，千萬忽視不得。此外，平時應(yīng)多演練一些難題的做題方法。近些年的考試科目 中，常出現(xiàn)-些新題型與少量的難