優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員推薦材料

1、地區(qū)級(jí)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員推薦材料一位教師曾這樣說(shuō)過(guò)：“真愛(ài)在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂(lè)、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?！痹谳o導(dǎo)員工作中，湯小青老師注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨(dú)特有效的方式，讓學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。在輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位上默默耕耘了十三個(gè)春秋的湯老師，付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用她的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用她的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用她的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。 湯小青老師于1997年參加工作，一直擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員，承擔(dān)班主任和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作，至今已有十三年。她工作中從不

2、挑三撿四，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。她政治思想過(guò)硬，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊(duì)工作，在教育、教學(xué)中能自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，努力把握時(shí)代的脈搏，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，開展少先隊(duì)工作,成效顯著。她具有良好的道德修養(yǎng)，為人正直，作風(fēng)正派，處處嚴(yán)格要求自己，是少年兒童的表率。工作中，她十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊(duì)工作業(yè)務(wù)，具有竭成為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)的高度的責(zé)任感，富有開拓創(chuàng)新精神和銳意進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度，在教育教學(xué)過(guò)程中本著科學(xué)的態(tài)度，靈活務(wù)實(shí)地做好少先隊(duì)工作，深受學(xué)生的歡迎和尊敬，得到家長(zhǎng)的充分信任和好評(píng)，現(xiàn)將她在20082010年度的工作情況簡(jiǎn)要匯報(bào)

3、如下：一、關(guān)愛(ài)兒童，做他們的知心朋友作為少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，她對(duì)兒童傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想。時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友，正像老師說(shuō)的那樣：“孩子們既怕她，又愛(ài)她”。2009年3月，她接管的是一班三年級(jí)的孩子，新的學(xué)習(xí)要求，新的語(yǔ)文老師，對(duì)這班孩子來(lái)說(shuō)是陌生的。孩子從二年級(jí)到三年級(jí)是一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了使他們盡快實(shí)現(xiàn)這個(gè)跨越，湯小青老師傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果。她每天很早就來(lái)到學(xué)校，在教室門口迎接孩子們的到來(lái)，孩子們走進(jìn)窗明幾凈的教室第一個(gè)見(jiàn)到的就是她

4、。在開學(xué)初，她每天堅(jiān)持花點(diǎn)時(shí)間和孩子們講校紀(jì)校規(guī)，深入淺出地對(duì)孩子進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練。由于她工作能深入到細(xì)微處，在她的引導(dǎo)和幫助下，短短一個(gè)多月的時(shí)間，她班的孩子們就已基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，上課遵守紀(jì)律，集體觀念基本形成，幾乎沒(méi)有遲到等不良現(xiàn)象。 她關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。八校學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生大多是農(nóng)民或農(nóng)民工的子女，家長(zhǎng)忙于生計(jì)，長(zhǎng)期在外打工或因趕農(nóng)時(shí)，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)及生活，更無(wú)心過(guò)問(wèn)孩子的喜怒哀樂(lè)。湯老師十分關(guān)注學(xué)生的生活情況及思想狀況。一次，她走進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)一位女同學(xué)正埋頭痛哭，通過(guò)單獨(dú)交流后得知，這孩子的父母雙雙下崗，后又因吵鬧而離婚，孩子十分傷心。于是，作為中隊(duì)輔導(dǎo)員的她耐心開導(dǎo)孩子，做

5、孩子的思想工作，幫助孩子樹立信心，并在學(xué)習(xí)和生活上給予該生以更多的關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常和這個(gè)孩子談心，了解其心理變化，給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使孩子漸漸地走出了陰影，并以積極的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。諸如此類的事例還有很多。 二、為人師表，注重身教，做兒童的表率 “師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。要教會(huì)學(xué)生如何做人，首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)，因此，她很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。例如她要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，她自己就從不遲到，而且盡可能地提早到校，要求讓學(xué)生不亂丟果皮紙屑，她只要見(jiàn)到紙屑就

6、隨手撿起，并帶領(lǐng)學(xué)生做好值日工作，值日生每日一換，可她卻是天天的值日生。大掃除時(shí)，她身先士卒，總是帶領(lǐng)學(xué)生一同勞動(dòng)，最臟最累的活都是她來(lái)做。她認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著她的學(xué)生。 在她的言傳身教下，所輔導(dǎo)的中隊(duì)作風(fēng)硬，是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奮發(fā)向上的集體，多次迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。2010年10月15日，她僅用兩天時(shí)間就準(zhǔn)備好了一堂精彩豐富的主題班會(huì)活動(dòng)，迎接市“愛(ài)衛(wèi)會(huì)”和電視臺(tái)的錄制工作，得到他們的一致好評(píng)。學(xué)生們?cè)谶@次“正確洗手 手筑健康”主題活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了正確洗手的方法，也懂得了洗手的重要性，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。三、開展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)學(xué)生德育教育是素質(zhì)教育必不可少

7、的內(nèi)容。湯小青老師始終將學(xué)生的德育放在首位，她根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展多種形式的德育實(shí)踐活動(dòng)，把德育活動(dòng)作為德育工作的一個(gè)抓手，努力做實(shí)做好，寄教育于活動(dòng)之中。例如圍繞“熱愛(ài)祖國(guó)”開展手抄報(bào)展覽、學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲、搜集祖國(guó)新貌的活動(dòng)，以及“祖國(guó)的世界之星”等有一定知識(shí)含量的活動(dòng)，并充分利用現(xiàn)有資源開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”、“我為祖國(guó)添點(diǎn)綠”、“我是學(xué)校小主人”、“我為班集體榮譽(yù)獻(xiàn)策”、“重陽(yáng)敬老”、“愛(ài)心飼養(yǎng)”、“學(xué)雷鋒、三月行”等活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中開拓了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，接受了思想道德教育，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。湯老師善于抓住社會(huì)熱點(diǎn)開展德育活動(dòng)。2010年團(tuán)中央倡導(dǎo)“創(chuàng)四好少年”主題德育教育活動(dòng)，她便

8、結(jié)合市、校工作安排，在中隊(duì)組織開展了“新世紀(jì)好少年”體驗(yàn)教育活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的支持并深受好評(píng)。在“公民道德建設(shè)月”中，她帶領(lǐng)中隊(duì)成員開展了“學(xué)法、守法、做合格小公民”系列活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中懂得了愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)的道德規(guī)范。四、尊重兒童個(gè)性差異，培養(yǎng)綜合能力做任何事都要講方法，少先隊(duì)工作也不例外。在帶領(lǐng)隊(duì)員開展活動(dòng)過(guò)程中，湯老師能充分考慮到個(gè)體需要和個(gè)體發(fā)展的規(guī)律，突出隊(duì)員在教育活動(dòng)中的主體地位，十分注意隊(duì)員主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。在教育要求上設(shè)置坡度，在教育方法上追求多樣，學(xué)生之間的差異性是客觀存在的，她能夠從客觀實(shí)際出發(fā)，不做硬性規(guī)定，注重在原有基礎(chǔ)上有一定的提高，德育目標(biāo)

9、體現(xiàn)出一定的層次性。 作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，湯老師同時(shí)又是班主任和語(yǔ)文教師，她除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為習(xí)慣的養(yǎng)成外，更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，她帶領(lǐng)學(xué)生積極開展體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，并指導(dǎo)他們制定鍛煉計(jì)劃，加強(qiáng)體育鍛煉。在2010年的校運(yùn)會(huì)上她所帶的班取得了“男子4100米接力賽”五年級(jí)組第一名的好成績(jī)。根據(jù)學(xué)校開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的要求，湯老師積極帶領(lǐng)學(xué)生參與此活動(dòng)，自覺(jué)與學(xué)生一同跑步，從無(wú)間斷，學(xué)生體質(zhì)普遍提高。在2010年11月全校廣播體操比賽中，由于她積極組織學(xué)生訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，取得了年級(jí)第一名的好成績(jī)。五、從兒童實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地開展

10、教育活動(dòng)雖然湯老師所在的中隊(duì)內(nèi)，隊(duì)員入隊(duì)率已達(dá)100%，可他們對(duì)少先隊(duì)知識(shí)所知甚少，她便針對(duì)這一情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)知識(shí)教育，結(jié)合隊(duì)員的實(shí)際情況，她組織隊(duì)員進(jìn)行了少先隊(duì)知識(shí)比賽，再次學(xué)唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌等。通過(guò)這一系列的主題教育活動(dòng)，隊(duì)員們清楚地了解了許多少先隊(duì)的知識(shí)，知道少先隊(duì)是一個(gè)無(wú)比光榮的組織，增強(qiáng)了對(duì)該組織的敬仰之情，懂得約束自己的言行，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，良好行為規(guī)范的養(yǎng)成都有極大的促進(jìn)作用。 “勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是她當(dāng)少隊(duì)輔導(dǎo)員的信條。十三年來(lái)，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，她常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，去愛(ài)每一個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)真正得到愛(ài)的孩子才會(huì)有健全的心理和人格，才會(huì)懂得真正去愛(ài)別人。為了充分發(fā)揮少隊(duì)干部的潛能，培養(yǎng)少隊(duì)干部，讓他們成為少隊(duì)工作的智囊團(tuán)，發(fā)揮智囊團(tuán)的作用，她別出心裁，成立了“少先隊(duì)干部活動(dòng)營(yíng)”，活動(dòng)營(yíng)由中隊(duì)長(zhǎng)主持工作，定期活動(dòng)，中隊(duì)干部共商中隊(duì)中的大事，討論中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，籌備各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)。無(wú)論中隊(duì)開展什么活動(dòng)，她都會(huì)來(lái)到孩子們中間，和他們一起參與活動(dòng)，分享快樂(lè)?！盎顒?dòng)營(yíng)”就像一個(gè)搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的中隊(duì)干部。湯小青老師熱愛(ài)少先隊(duì)