上好初一新生的第一堂語文課論文：淺談如何上好初一新生的第一堂語文課

1、上好初一新生的第一堂語文課論文：淺談如何上好初一新生的第一堂語文課摘要 孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學(xué)習(xí)語文最好的老師就是興趣。因此激發(fā)學(xué)生的興趣，是教學(xué)語文的最有力的武器。如何在教學(xué)中用好這個(gè)武器，更是一門學(xué)問。因此，本文就這個(gè)問題做了一些探究。關(guān)鍵詞 初中 語文 興趣初中是人生的又一起點(diǎn)，是由兒童過渡到少年、青年的一個(gè)重要時(shí)期，也是學(xué)習(xí)的又一全新過程，對初一新生的第一堂課，它的重要性不言而寓。很多學(xué)生認(rèn)為語文知識太死，靈活性差，是一門很枯燥的學(xué)科，因此上好第一課，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，是至關(guān)重要的。我認(rèn)為要上好第一堂語文課，可以從以下

2、幾方面入手：一、先做自我介紹，然后請學(xué)生做自我介紹，師生互動(dòng)，增加教師的親和力。我是這樣介紹自己的：我叫黃春卉。當(dāng)然了，姓黃，因?yàn)槲腋赣H姓黃，所以我無法選擇；春，是因?yàn)槲沂俏腋赣H的第一個(gè)孩子，而且在春天出生；卉，它的本義是“草的總稱”。父親之所以為我選擇了這個(gè)名字，是因?yàn)樗Ｍ蚁蟠禾斓男〔菀粯?，茁壯成長，具有頑強(qiáng)的生命力，不畏風(fēng)雨。然后讓學(xué)生作自我介紹，說出他們名字的含義，并以加點(diǎn)評。在這里，不但讓學(xué)生了解了中國文字涵義的博大精深和父母對孩子的殷切希望；而且?guī)熒?dòng)，拉近了感情上的距離，消除了陌生感，可謂一舉多用。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?翻譯

3、成白話文就是：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人?！笨鬃诱J(rèn)為，興趣是最好的老師。我們應(yīng)從多方面來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)生興趣。游戲，是孩子們非常喜歡、樂于參加的一種活動(dòng)，教師可以通過游戲創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愿望。比如：讓孩子們用“小、羊、上、山、吃、草”六個(gè)字組句，看誰組得又快又好。這個(gè)過程孩子們的熱情較高，回答聲此起彼落，也可能會(huì)鬧不少笑話，整個(gè)課堂會(huì)比較熱鬧，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，使課堂氛圍和諧融洽。最后由教師作出總結(jié)，歸納正確句式。小羊/上山/吃草 小羊/吃/山上/草羊/上/小山/吃草羊

4、/吃/小山上/草羊/上山/吃小草 羊/吃/山上/小草山羊/吃上/小草 山上/小羊/吃草小山羊/吃上/草 小山上/羊/吃草小羊/吃上/山草 山上羊/吃/小草這個(gè)游戲雖小，卻有趣，但要全部組句正確，又不容易，做到了簡單又具有挑戰(zhàn)性，是符合十二、三歲孩子年齡特征的文字智力游戲。2、妙用故事情境，激發(fā)學(xué)生興趣 。講故事，是非常受學(xué)生們歡迎的，他們能從故事幽默風(fēng)趣的言語中得到開心的一笑，能從故事中的人物身上找到與自己心靈產(chǎn)生共鳴的情感體驗(yàn)，能從故事的寓意里得到感悟和引發(fā)思考，從而激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。創(chuàng)設(shè)故事情境，巧妙地把一些枯燥而抽象的知識變得有趣、貼近學(xué)生的生活，使他們在愉快、和諧的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。比

5、如：“打油詩”起源于唐代，當(dāng)時(shí)財(cái)陽有個(gè)姓張的窮秀才，名叫“張打油”。張打油喜歡舞文弄墨，但沒有名氣。有一年冬天，下了一場大雪，張打油坐在家里，眼望窗外一片雪白，不禁詩興大發(fā)，寫了一首“詠雪詩”：“江山一籠統(tǒng)，井上黑窟窿，黃狗身上白，白狗身上腫?！贝撕螅藗儽惆严袼@樣信手拈來，隨口吟成，不講格律的粗俗詩作叫打油詩。最后老師作評：應(yīng)該說，這首詩通篇雖沒有一個(gè)“雪”字，但對雪景卻描繪得很逼真；近景、遠(yuǎn)景、動(dòng)物、靜物都寫到了，雖是俗了點(diǎn)，但卻簡單明白，俗得可愛。3、注重鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生興趣。在課堂教學(xué)中，教師要有意識的通過各種方式，創(chuàng)設(shè)一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，將自己的期望傳遞給學(xué)生。在學(xué)生回答問題時(shí)，眼睛

6、注視著他們，以一種期待的眼神鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。要注意不失時(shí)機(jī)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，哪怕是一句表揚(yáng)的話、幾個(gè)鼓勵(lì)的掌聲、一朵小紅花，都能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、引導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高效率語文是一門重要的工具學(xué)科，不少學(xué)生認(rèn)為語文難學(xué)，花費(fèi)了許多時(shí)間和精力，成績?nèi)允且话慊蚨鴮W(xué)習(xí)語文的興趣不高。對此，老師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語文學(xué)科的重要性，在激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣的基礎(chǔ)上，讓他們采取科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，使他們能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)語文，做到事半功倍。1、多讀。是培養(yǎng)對語文興趣的關(guān)鍵，讀分很多種，通讀、精讀等等。多讀些世界名著，要有選擇的讀，不要隨便抓起一本濫讀一通，讀時(shí)口、眼、心并用，大腦要跟著思考

7、記憶，讀懂人家文章好在那里，借鑒別人的好處，遇到好的語句記下來對以后寫文章也有很大好處。當(dāng)經(jīng)過大量的閱讀后，文學(xué)素養(yǎng)會(huì)在不知不覺中得到提升，學(xué)生會(huì)很自然的就喜歡上語文。2、多記。俗話說的好，“好記性不如爛筆頭”，學(xué)習(xí)語文就是要多記筆記，記憶力再強(qiáng)，也有忘的時(shí)候，盡量在課堂把知識點(diǎn)記下來，以便課后溫習(xí)。3、多背。這里說的多背，不但要多背明言名篇，基礎(chǔ)知識也是不容忽視的。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都不太重視基礎(chǔ)知識，內(nèi)容多而雜不好背。但是語文知識就是一個(gè)逐步積累的過程，如果不記不背，又如何談得上學(xué)識淵博，又如何能夠旁征博引呢，所以背是必須和必要的。4、多寫。讀，都是別人的東西，我們要在讀的過程中摸索出一套自己的寫作風(fēng)格，所以我們要勤加練習(xí)。寫日記、記筆記都是很好的練筆方法，如果時(shí)間太緊的話，就要抓住老師留作文的機(jī)會(huì)，使自己在構(gòu)思、組句直到整篇文章中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，由被動(dòng)到主動(dòng)，時(shí)間一長就會(huì)從中得到切身體會(huì)，也就不會(huì)對寫作文產(chǎn)生畏懼心理了。四、布置學(xué)生課后預(yù)習(xí)，并