小學(xué)作文教案--寫一篇游記

1、教案-寫一篇游記 一、教學(xué)要求 1.編寫作文提綱。 2.按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來，把印象深的部分寫具體。注意各部分的銜接。二、教例說明 小學(xué)生初學(xué)作文旨在練習(xí)。為使學(xué)生受到扎實的基本功訓(xùn)練，促進聽、說、讀、寫能力的形成。在這次作文教學(xué)活動中，準備按觀察、思考、借鑒、實踐的程序安排訓(xùn)練。首先，指導(dǎo)學(xué)生運用閱讀課上學(xué)到的觀察事物的方法去觀察生活；第二運用從習(xí)作例文、讀寫例話中學(xué)到的寫作知識去寫自己的生活，去表達自己的情感，以達到發(fā)展兒童語言的目的。三、教學(xué)步驟 （一）作前準備 1.教學(xué)開始時，就向?qū)W生揭示習(xí)作題目，使學(xué)生作好心理準備。 說明：這樣做是運用心理學(xué)觀點，使學(xué)生在學(xué)

2、習(xí)過程中由無意注意變?yōu)橛幸庾⒁?，由被動接受變?yōu)橹鲃犹角?，以加強學(xué)習(xí)的目的性，激發(fā)興趣，提高效率。 2.復(fù)習(xí)課文天然動物園漫游記、游善卷洞，了解作者是怎樣一層一層敘述游覽過程的。 3.準備寫作素材。 說明：習(xí)作前可組織一次集體參觀、游覽活動，這樣便于指導(dǎo)觀察和寫作；也可以讓學(xué)生回顧自己去過的地方，努力搜集寫作素材，用習(xí)作筆記的形式把這些素材記下來。 訓(xùn)練：觀察記錄（二）課堂指導(dǎo) 1.作前談話，引發(fā)動機。 你們誰去過天然動物園？當(dāng)然誰也沒去過。 作者把自己生活中的經(jīng)歷寫下來，一方面留給自己，可時時回憶起那有趣的、特殊的經(jīng)歷，一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這么好玩、奇妙的地方。如果作者不寫

3、下來，時間長了，在自己的記憶當(dāng)中就只會留下一個大概的印象，好多細節(jié)就會遺忘了，那多可惜。我們這次練習(xí)，把自己游覽過的地方寫一寫，一方面把生活中絢麗多彩的畫面有聲有色地記敘下來，一方面可以提高自己的作文水平，這多么有意思！ 說明：這樣安排引起學(xué)生共鳴，產(chǎn)生寫作欲望，啟發(fā)作文興趣，變“要我寫”為“我要寫。” 2.確定寫作材料和中心。 認真思考并回答：你游覽或參觀了哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深刻？你有哪些感受告訴別人？ 小結(jié)：寫游記或參觀記要有明確的中心思想。你為什么要選這個地方寫，要表達什么思想，想說明什么問題？動筆之前，確定好中心思想，才能更好地選擇材料。 3.聯(lián)系課文，學(xué)習(xí)寫法。 4，

4、寫作 指導(dǎo)： a.游善卷洞一課作者選擇的景點有哪些？他為什么選這幾處寫？ 訓(xùn)練：填表 答案： 中洞：大，動物形象令人驚嘆。 上洞：美妙迷人。 下洞：瀑布雄偉壯觀，植物形象逼真。 水晶宮：奇特，水路驚險。 b.在寫游覽或參觀過程時，你打算著重寫哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容略寫？哪些內(nèi)容只作一般的交代？為什么這么打算？ 訓(xùn)練：討論交流法口述自己的想法，小組內(nèi)互相啟發(fā)，互相借鑒，教師發(fā)現(xiàn)有突出見解的當(dāng)眾公開介紹，發(fā)現(xiàn)問題，指出誡勉。 仿上表，將自己選擇的景點，按順序填好。 小結(jié)：寫游記或參觀記，先要安排好大的過程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強烈的景物。有詳有略，不要面面俱到

5、。 安排段落，理清脈絡(luò)，列出提綱。 指導(dǎo)： a.整個活動分幾段寫？哪一段先寫？哪一段后寫？是以時間為線索安排材料？還是以地點轉(zhuǎn)換來安排材料？ b.每一段都寫哪些具體內(nèi)容？說明一個什么意思？ c.怎樣使一段一段的內(nèi)容連貫起來？怎樣把中心意思一層一層地告訴別人？ 訓(xùn)練： a.填空。學(xué)習(xí)作者怎樣選擇每個景點中的具體事物，把自己文中要寫的具體事物列出來。 例：云霧、一泓清水、荷花形石鐘乳 小結(jié)：安排材料，除了注意景點或參觀點外，還要注意寫清楚每個點里有哪些具體的事物，這樣才能不空洞。 b.找出游善卷洞一文中表示過渡作用的詞句，對照習(xí)作例文體會其作用。然后寫出自己寫作中準備用的表示過度的詞、句、段。 c

6、.列提綱。 作文題目_ 中心思想_ 主要內(nèi)容_ 安排_ _ _ _ 學(xué)習(xí)把重點段落寫具體，采用化整為零法。 指導(dǎo)：你看到的這個景物是什么樣的？在游覽時聽到了什么？想到了什么？有什么感受？將它一一寫出來，內(nèi)容就具體了。 訓(xùn)練： a.認真閱讀下列一段文字，并按要求填在橫線上，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。 我們看到不遠處，斑馬成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！車子慢慢逼近，到了只有20米遠，它們還是那樣泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳?shù)爻圆?，有的豎起耳朵傾聽，有的用舌尖舔著同伴，有的在踢蹄撒歡，互相嬉鬧真是千姿百態(tài)，逗人喜愛。而且一匹匹都那樣膘肥體壯，布滿美麗條紋的身軀，在陽光下顯得油光滑亮。 這段話里，作者觀

7、察了斑馬的： 部位：（耳朵、舌頭、蹄、身軀） 顏色：（灰蒙蒙、美麗條紋、油光滑亮） 數(shù)量：（五六百匹） 神態(tài)動作：（泰然自若、安詳、豎起耳朵） 形狀：（膘肥體壯） 小結(jié)：我們要想把自己的所見寫具體，就要分步觀察，按一定的順序把事物的各個部位看全，不遺漏，還要把事物的顏色、數(shù)量、形狀、靜態(tài)、動態(tài)等方面的特點，有重點地描寫下來，這樣重點段的內(nèi)容才會具體。 b.片斷練習(xí)，把自己文中選的一處景物按上述要求寫出來，再和同學(xué)交換意見，修改。 c.瀏覽游善卷洞一文，說說作者在游覽過程中聽到了什么？想想自己在游覽過程中聽到了什么？ d.閱讀課文，按要求摘錄，體會加進聯(lián)想和想象后對文章有什么好處？ e.修改自己習(xí)作前的觀察記錄，把重點段落中自己所見所聞寫具體，把所感寫出來。 小結(jié)：作文離不開觀察，觀察離不開想象。缺乏想象力的觀察，是呆板的、膚淺的、乏味的，在觀察時進行合理的想象，才可以使事物更具體、更形象，更鮮明、更深刻。 學(xué)生習(xí)作。 （三）評改建議 1.評改重點： （1）習(xí)作是否按一定順序?qū)?，條理是否清晰。 （2）各部分之間有沒有恰當(dāng)?shù)倪^渡、銜接。 （3）重點段是否寫出自己的見聞及感受。 2.評改方法： （1）統(tǒng)觀全文，根據(jù)要求，分步評閱，落實每