部編版七年級(jí)語文下冊(cè)登幽州臺(tái)歌課件PPT模板

1、部 編 版 七 年 級(jí) 語 文 下 冊(cè) 主講：小XX DENG YOU ZHOU TAI GE 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 2 3 了解詩歌情景交融的特點(diǎn)，培養(yǎng)賞讀詩歌 的能力。 了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識(shí)和詩歌表達(dá) 的情感。 品味詩句，感悟詩歌意境。 目 標(biāo) 新課導(dǎo)入 1.最早的一部詩歌總集 詩經(jīng)； 2.屈原離騷。 詩歌發(fā)展簡(jiǎn)史 一、先秦詩歌二、秦漢詩歌 樂府、漢樂府詩。 新課導(dǎo)入 1.建安體、永嘉體、永明體等； 2.陶淵明田園詩。 詩歌發(fā)展簡(jiǎn)史 三、魏晉南北朝詩歌四、唐代詩歌 1.“初唐四杰”王勃、楊炯、盧 照鄰、駱賓王； 2.盛唐“邊塞詩派”“田園詩 派”、大李杜等； 3.中唐與晚唐白居易、小李杜等。

2、 新課導(dǎo)入 1.北宋著名詞作家蘇軾、王安石、 柳永等； 2.南宋著名詞作家陸游、辛棄疾、 李清照等； 3.宋代著名詩人陸游、蘇東坡等。 詩歌發(fā)展簡(jiǎn)史 五、宋代詩詞六、元曲、雜劇 1.元散曲大家馬致遠(yuǎn)； 2.元雜劇代表作家關(guān)漢卿、王實(shí) 甫。 新課導(dǎo)入 納蘭性德、袁枚、高啟、顧炎武等。 詩歌發(fā)展簡(jiǎn)史 七、明清詩歌 走近作者 （公元659公元700年），字伯玉，唐代詩人， 初唐詩文革新人物之一。因曾任右拾遺，后世 稱陳拾遺。 【代表作】組詩感遇38首，薊丘覽古 7首等。 【陳子昂】 寫作背景 1. 契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸 宜率軍征討，陳子昂隨軍擔(dān)任參謀。 2. 武攸宜根本不懂軍

3、事，接連打了幾次敗仗。陳子昂 進(jìn)諫，建議不僅未被采納，反而被貶斥。 武則天萬歲通天元年（696） 寫作背景 詩人接連受到挫折，眼看報(bào)國宏愿成為泡影，因此登 上薊北樓（即幽州臺(tái)，遺址在今北京市） 慷慨悲吟，寫下了登幽州臺(tái)歌以及薊丘覽古贈(zèng) 盧居士藏用七首等詩篇。 背景 相關(guān)介紹 古十二州之一，現(xiàn)今北京大興。 幽州 燕國時(shí)期燕昭王所建的黃金臺(tái)。修建黃金臺(tái)用于招納賢才， 因燕昭王將黃金置于其上而得名，其師郭隗為例，成為當(dāng) 時(shí)燕昭王用黃金臺(tái)招納而來的第一位賢才。幽州臺(tái)又名 “薊北樓”，也有稱“燕臺(tái)”。 幽州臺(tái) 詩歌體裁分類 古代詩歌 新詩 詩歌體 裁 近體詩 散文詩 古體詩 自由詩 格律詩散文詩 古詩

4、楚辭樂府 詩 詞 曲 整體感知 朗讀詩歌，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。 登幽州臺(tái)歌 陳子昂 前/不見/古人，后/不見/來者。 念/天地/之/悠悠，獨(dú)/愴然/而/涕下！ 整體感知 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！ 形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的 廣大。 眼淚悲傷的樣子。 悠悠愴然涕下 整體感知 1. （在幽州臺(tái)上）我向歷史長河的前端和后面望看 去，也看不到像燕昭王那樣的賢君。 2. 當(dāng)?shù)桥_(tái)遠(yuǎn)眺時(shí)，只見茫茫宇宙，天長地久， 不禁感到孤獨(dú)寂寞，悲從中來，悵然淚下。 細(xì)讀感悟 前不見古人 后不見來者 時(shí)間角度 細(xì)讀感悟 兩個(gè)“不見”相互映照，表達(dá)出詩人對(duì)賢明君主的欽敬仰慕之情， 也表露出

5、自己生不逢時(shí)、懷才不遇的感傷。 相互映照欽敬仰慕之情 細(xì)讀感悟 “念天地之悠悠 獨(dú)愴然而涕下” 空間角度 細(xì)讀感悟 1. 俯仰天地，天高地遠(yuǎn)，寰宇蒼茫，反襯出詩人無 比的渺小和孤單。 2. 詩人不禁愴然涕下。這種一己的悲哀里，蘊(yùn)含著 偉大的孤獨(dú)感，透露出英雄無用武之地、撫劍四 顧茫茫而慷慨悲歌的豪俠氣概。 英雄無 用武之 地 慷慨悲 歌 豪俠氣 概 細(xì)讀感悟 詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨以及 對(duì)賞賢任能的英明君王的渴盼，也表 達(dá)了人生的孤獨(dú)感。 懷才不遇壯志難酬 寫法探究 這首詩雖然只有短短四句，卻在人們面前展現(xiàn)了一幅境界雄 渾、浩瀚空曠的藝術(shù)畫面。 境界雄渾浩瀚空曠 寫法探究 滄桑易 變 飽蘸感 情 詩的前三句粗筆勾勒，以浩渺寬廣的宇宙天地和滄 桑易變的古今人事作為深邃、壯美的背景加以襯托。 第四句飽蘸感情，凌空一筆，使抒情主人公詩 人慷慨悲壯的自我形象站到了畫面的主位上，畫面 頓時(shí)神韻飛動(dòng)，光彩照人。 課堂小結(jié) 這首詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨 抒發(fā)了已久的悲憤之情 深刻了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受 的境遇。 板書設(shè)計(jì) 俯仰古今時(shí)間的綿長 登樓眺