如何做好高校體育管理工作

1、如何做好高校體育管理工作 高校體育課程教學大綱指出：“通過本課程教學，使學生了 解體育鍛煉相關(guān)知識，理解體育鍛煉的重要作用與意義， 掌握體 育鍛煉的基本方法，熟悉多種體育鍛煉的特點， 旨在培養(yǎng)學生終 身體育的意識，并為學生日后從事各項工作奠定良好的身體素質(zhì) 基礎?！笨梢?，體育教學對學生綜合性的發(fā)展起著非常重要 的作用。因此，本文就從以下幾個方面，對如何做好體育管理工 作進行概述，以確保體育課的存在價值得到最大化實現(xiàn)。 一、不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng) 教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響著體育課堂效率的提高，是體育課 價值能否得到最大化實現(xiàn)的關(guān)鍵因素。 因此，作為高校體育教師， 我們要堅持學習，不斷給自己充電，以確

2、保每個體育項目作用都 能得到最大化實現(xiàn)。所以，作為教師，我們要做好課題研究，要 認真研究教材，拓展課程資源，進而在逐漸提高教師專業(yè)素養(yǎng)的 同時，確保學生在教師構(gòu)建的高效體育課堂中獲得健康全面的發(fā) 展。 二、認真落實健康第一思想 體育作為一門以學生健康為主要目的的學科， 堅持以“健康 第一”為指導思想，是培養(yǎng)學生健康意識和體魄的重要學科。從 目前學生的學習情況來看， 高校學生的體育意識越來越差， 大部 分學生認為沒有必要，所以，體育課也是起不到什么作用的，這 種思想嚴重不利于學生健全的發(fā)展。因此，在體育管理中，我們 要認真落實健康第一思想，不論是教師還是學生都要明確體育教 學的重要性，這樣才能真

3、正發(fā)揮體育教學的作用， 才能培養(yǎng)學生 的健康體魄，才能讓學生形成終身體育意識。 三、采用多元化的教學方法 在傳統(tǒng)體育教學中，高校體育課堂的教學方法基本上呈現(xiàn)的 都是簡單的以“自主練習”為主的課堂。這樣的課堂呈現(xiàn)使得學 生越來越“應付”體育課，只要學期末與其他學生突擊學習一下 不掛科就行了。但是，這樣的教學過程是不利于學生的發(fā)展的。 因此，作為教師，我們要做好教學方法的選擇工作，要從學生的 實際情況出發(fā)，選擇有效的教學方法，調(diào)動學生的學習積極性， 以促使學生獲得更大的發(fā)展空間。 例如：在教學“健美操”時，為了打破傳統(tǒng)課堂的被動局面， 也為了調(diào)動學生的學習積極性， 再加上健美操作為高校體育教學 中

4、的不可缺少的一項，在教學過程中，我選擇小組競賽的學習模 式，具體的說就是教師根據(jù)平時學習的情況將學生分成不同的小 組，并委派組長。然后，讓學生以小組的形式學習一套健美操， 最后，讓小組之間進行匯報演出，由其他的體育老師給予評價， 這樣的過程不僅能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力，而且，對學生的 競爭意識的培養(yǎng)也起著非常重要的作用。 教無定法，貴在得法，教師要根據(jù)體育項目的不同來發(fā)揮學 生的主體性，使學生在鍛煉中逐步養(yǎng)成終身體育的良好習慣。 四、充分發(fā)揮體委課堂作用 在體育教學過程中，體委就是課堂中的第二位老師，所以， 在體育教學過程中，教師要充分發(fā)揮體委的作用， 要讓他們真正 起到師生橋梁的作用。但需要說明的是，作為教師，我們要相信 體委，要給體委自主管理的平臺，久而久之，體委的能力會得到 鍛煉。而且，當體委的作用真正發(fā)揮出來的時候，班級的凝聚力 也會得到提高，進而為學生的健全發(fā)展打下堅實的基礎。 當然，除了上述幾點之外，我們還要對班級的管理制度進行 制定，比如：請假制度、訓練難度、授課計劃等等，這些都是體 育課堂管理的重要組成部分，在此不再進行