【最新精選】電大機(jī)械制圖作業(yè)1--4答案

1、電大機(jī)械制圖第一次作業(yè)參考答案 第一次作業(yè)覆蓋教材1-2章的內(nèi)容：機(jī)械制圖的基本知識(shí)與技能及投影法基本知識(shí)。這部分作業(yè)共計(jì)12個(gè)大題，現(xiàn)給出全部作業(yè)答案（紅色）和部分作業(yè)題講評(píng)。1 將給出的圖形抄畫在右邊（5分）講評(píng)第一題主要是手工繪圖中各種圖線及尺寸線的抄畫練習(xí)，完成此題時(shí)要注意繪圖工具及鉛筆的使用。繪圖工具包括一副三角板、圓規(guī)、橡皮等；鉛筆建議用三支：其硬度分別為h、hb、b，硬度為h的鉛筆通常用來(lái)畫細(xì)線、箭頭；硬度為hb的鉛筆通常用來(lái)粗實(shí)線直線和點(diǎn)劃線圓??；硬度為b的鉛筆通常用來(lái)畫粗實(shí)線圓弧。請(qǐng)輔導(dǎo)教師示范用兩個(gè)三角板配合畫平行線過(guò)程。2 分析下列圖形的特點(diǎn)，并注出尺寸（數(shù)值從圖中量，取

2、整數(shù)）。（5分）（1）注出各方向的尺寸 （2）注出角度（3）注出狹小部位的尺寸（4）注出各圓的直徑3 尺寸標(biāo)注改錯(cuò)：下面圖形中標(biāo)出正確的尺寸（5分）4 用1：1比例在指定位置畫出平面圖形，并標(biāo)注尺寸。（5分）講評(píng)畫平面圖形時(shí)，一般先要分析平面圖形，平面圖形由那些幾何要求組成；分析基準(zhǔn)是那些要素；分析那些是已知線段，那些是中間線段，那些是連接線段。本題作圖思路：1） 畫12水平豎直中心線，r22水平中心線；2） 畫12圓、r48、r10圓弧、與r10相切的水平直線和45直線；3） 畫r22圓弧 先要根據(jù)其與r48內(nèi)切的關(guān)系確定出r22水平方向的圓心位置后才能畫r22圓??；4） 畫r8、r5圓弧

3、先根據(jù)其相鄰線段兩側(cè)的關(guān)系確定出r8與r5圓弧的圓心再畫圓弧。 下圖畫圖思路與上相同。5 將下圖以2：1的比例畫在a3圖紙上，圖名：幾何作圖。（10分）講評(píng)畫圖思路同4題。6將下圖用autocad 軟件作圖，并用2：1比例打印輸出，圖名：幾何作圖。（10分）講評(píng)畫圖思路同4題。用autocad軟件作圖，實(shí)際就是用計(jì)算機(jī)模擬手工畫圖，autocad二維繪圖命令、二維編輯命令、尺寸標(biāo)注設(shè)置及應(yīng)用的熟練程度直接影響畫圖的質(zhì)量和速度，這道題也是上機(jī)練習(xí)的題目，建議學(xué)員在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下一步一步地繪制。7 根據(jù)軸測(cè)圖畫出三面投影圖（各方向的大小由立體圖量出數(shù)值并取整數(shù)）。（10分）（1） （2） （3）

4、 （4） （5） （6）8 求下列立體的第三面投影及其表面上各已知點(diǎn)的直線的三面投影。（10分）1）講評(píng)在對(duì)物體三面投影關(guān)系還不熟練的情況下，要利用輔助作圖線來(lái)畫圖，如圖中灰線或蘭線所示。 分析圖中已知投影后，畫45輔助作圖線，利用各幾何要素長(zhǎng)對(duì)正、高平齊、寬相等關(guān)系畫出各對(duì)應(yīng)投影。比如：a點(diǎn)的正面投影已知且不可見，說(shuō)明a點(diǎn)在五棱柱的上面和后棱面上，先根據(jù)a點(diǎn)的正面投影a與側(cè)面投影a”的高平齊關(guān)系和其所在棱面的側(cè)面投影的具有積聚性的關(guān)系，可直接畫出a點(diǎn)的側(cè)面投影a”;然后根據(jù)三面投影規(guī)律（aa滿足長(zhǎng)對(duì)正， aa”滿足寬相等）畫出a點(diǎn)水平投影a。其它點(diǎn)和直線的畫法與a點(diǎn)相似，以下給出本題作圖步驟

5、：畫圖步驟（1）畫出五棱柱的水平投影；（2）畫出a的水平和側(cè)面投影，畫出b點(diǎn)的正面和水平投影。（3）畫出直線ef的側(cè)面和水平投影。（2）本題各投影求法與（1）相似9 在視圖中標(biāo)出直線ab和cd的第三面投影，并填寫它們對(duì)投影的相對(duì)位置。（10分） ab是 正平線 cd是 鉛垂線 ab是 一般位置直線cd是 水平線 10 在視圖中標(biāo)出平面p和平面q的第三投影，并判斷它們對(duì)投影面的相對(duì)位置。（10分） p是 正面面 q是 鉛垂面 p是 鉛垂面 q是 側(cè)垂面 11 求下列立體的第三面投影及其表面上各已知點(diǎn)的直線的三面投影。（10分） （1） （2）12 求下列立體的第三面投影及其表面上各已知點(diǎn)的三面投

6、影。（10分）電大機(jī)械制圖第二次作業(yè)參考答案 第二次作業(yè)覆蓋教材第3章的內(nèi)容：組合體投影圖的畫法、讀法及尺寸注法。這部分作業(yè)共計(jì)11個(gè)大題，現(xiàn)給出本次作業(yè)全部答案（紅色圖線）和部分作業(yè)題的講評(píng)。6 已知切割體的兩個(gè)投影，求作第三個(gè)投影（5分）（1）圖2-1是題目，圖2-2是對(duì)應(yīng)答案。 圖 2-1 圖2-2講評(píng)此類題是讀圖繪圖練習(xí)題。在畫這類題時(shí)先要分析立體那種類型的基本立體，對(duì)投影面的相對(duì)位置是什么？被何種平面截切？然后再以此為基礎(chǔ)開始畫圖。分析立體：本題基本體是正三棱柱，正三棱柱在水平投影上具有積聚性，它是被一個(gè)正垂面和一個(gè)側(cè)平面切割，被正垂面切割的截交線形狀為四邊形，被側(cè)平面切割的截交線形

7、狀為矩形。作圖步驟：1） 畫三棱柱基本體側(cè)面投影，如圖2-3所示；2） 畫三棱柱被側(cè)平面切割的截交線，如圖2-4中蘭線所示；圖 2-3 圖 2-43） 畫三棱柱被正垂面切割后的截交線，如圖2-5中品紅線所示4） 整理圖線。擦掉被切割了的輪廓線和作圖線，加粗加深可見輪廓線即可，如圖2-6所示。 圖 2-5 圖2-6（2）圖2-7為答案和保留的作圖線。 圖 2-7（3） 答案和保留的作圖線 （4） 答案和保留的作圖線 完成（2）、（3）、（4）題投影圖的方法與步驟與（1）題相似，都是在分析切割立體的基礎(chǔ)上確定畫圖步驟，從而逐步地補(bǔ)畫出第三個(gè)投影來(lái)。第 32 頁(yè) 共 62 頁(yè)7 已知切割體的兩個(gè)投影

8、，求作第三個(gè)投影。（不可見線畫虛線）。（5分）（1） 圖2-11為紅色圖線為本題答案。圖2-8為水平截面截切立體截交線畫法，圖2-9為正垂面截切立體截交線畫法，圖2-10整理外輪廓線，加粗加深圖線畫法，圖2-11是去掉各種輔助作圖線后的圖，即為本題答案。 圖2-8 圖 2-9 圖2-10 圖2-11（2）下圖中左邊三投影圖為本題詳解過(guò)程，右邊紅色圖線為本題答案。（3）下圖是有作圖過(guò)程的答案 （4）下圖是有作圖過(guò)程的答案 （3）下圖是本題答案 （4）下圖是本題答案 8 已知切割曲面立體的兩個(gè)投影，求作第三個(gè)投影（不可見線畫虛線）。（10分） （1）答案（作業(yè)線需保留） （2）答案（作圖線需保留）

9、 （3）答案（作業(yè)線需保留） （4）答案（作圖線需保留）（5）答案（作業(yè)線需保留） （6）答案（作圖線需保留）（7）答案（作業(yè)線需保留） （8）答案（作圖線需保留）4已知相貫體的兩個(gè)投影，用近似畫法求作第三個(gè)投影（不可見線畫虛線）。（10分）（1）答案（作業(yè)線需保留） （2）答案（作圖線需保留）（3）答案（作業(yè)線保留） （4）答案（作圖線保留）9 利用輔助平面求畫圓柱與圓錐的相貫線。（10分）答案（作圖線保留）10 根據(jù)立體圖上所標(biāo)注的尺寸，按1：1畫出復(fù)雜組合體的三面投影圖。（10分）（1）答案（2）答案11 補(bǔ)全復(fù)雜組合體投影圖上所缺圖線。（10分） （1）答案 （2）答案（3）答案 8補(bǔ)

10、畫第三投影。（10分）（1）答案（2）答案（3）答案（4）答案9補(bǔ)畫第三投影。（10分）（1）答案（2）答案（3）答案（4）答案10標(biāo)注組合體尺寸（尺寸數(shù)值按1：1從圖中量取整數(shù)）。（10分） （1）答案 （2）答案11根據(jù)兩投影求第三投影，并標(biāo)注尺寸（尺寸數(shù)值按1：1從圖中量取整數(shù)）。（10分）（1）答案（2）答案電大機(jī)械制圖第三次作業(yè)參考答案 第三次作業(yè)覆蓋教材第4-5章的內(nèi)容：圖樣的的基本表示法，零件圖與零件，現(xiàn)給出本次作業(yè)全部答案（紅色圖線），作業(yè)題講評(píng)內(nèi)容各輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況自行安排。12 已知立體的主視圖和和俯視圖，補(bǔ)畫左視圖、右視圖、仰視圖、仰視圖和后視圖。（5分）（1）答

11、案 （2）答案13 作a向斜視圖（傾斜和轉(zhuǎn)正）及b向局部視圖。（5分）答案14 全視圖中的漏線。（10分）（1） 答案 （2）答案（3）答案 （4）答案4在指定的位置上畫出全剖的主視圖。（10分）答案第 49 頁(yè) 共 62 頁(yè)5將物體的主視圖取全剖視，補(bǔ)畫左視圖并取半剖視。（10分）（1）答案（2）答案6將物體的主、俯視圖改畫成局部剖視圖。（10分） 答案7用兩相交的剖切平面剖切的方法畫全剖視圖，并加標(biāo)注。（10分） 答案8用平行的剖切平面剖切方的法，畫出全剖視圖，并加注標(biāo)注。（10分） 答案9主視圖用幾個(gè)相交的剖切面剖切改畫成全剖視圖，并加標(biāo)注。（10分） 答案10畫出指定位置的移出斷面圖。

12、（10分）（1）答案（2）答案11補(bǔ)畫左左視圖，在各視圖上取適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，將物體表達(dá)清楚，并標(biāo)注尺寸（用3號(hào)圖幅，尺寸在圖上量取并取整）。圖名：圖樣畫法。按比例2：1畫圖。（10分）答案按比例2:1給出，表達(dá)方案不是唯一，僅供參考（圖框、標(biāo)題欄省略未畫）。電大機(jī)械制圖第四次作業(yè)參考答案 第四次作業(yè)覆蓋教材第5-6章的內(nèi)容：零件上常見的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、常用標(biāo)準(zhǔn)件、裝配圖，現(xiàn)給出本次部分作業(yè)講評(píng)與答案（紅色圖線）。15 分析下列螺紋畫法上的錯(cuò)誤，在指定的位置上畫出正確的圖。（10分） 講評(píng)零件上常見的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)有螺紋結(jié)構(gòu)、輪齒結(jié)構(gòu)等。這些功能標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)的畫法、尺寸注法，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)無(wú)作了特殊規(guī)定。本題1小題是

13、外螺紋的畫法，2小題是內(nèi)螺紋的畫法。（1）外螺紋的畫法一般用視圖表示，牙頂（大徑）線、螺紋終止線畫粗實(shí)線，牙底（小徑）線畫細(xì)實(shí)線，且細(xì)實(shí)線一直進(jìn)入到角內(nèi)；牙頂圓（大徑圓）畫粗實(shí)線，牙底圓（小徑圓）畫細(xì)實(shí)線，大約畫3/4圓周。（2）內(nèi)螺紋的畫法一般用剖視圖表示。牙頂（小徑）線、螺紋終止線畫粗實(shí)線，牙底（大徑）線畫細(xì)實(shí)線，細(xì)實(shí)線不要畫入到角內(nèi)；牙頂圓（小徑圓）畫粗實(shí)線，牙底圓（大徑圓）畫細(xì)實(shí)線，大約畫3/4圓周；錐孔的部分應(yīng)畫成120。螺紋規(guī)定畫法詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)見教材5.2(1)答案 （2）答案16 根據(jù)螺紋的規(guī)定畫法繪制螺紋的主視圖、左視圖。（10分）（1）外螺紋的大徑為m20，桿長(zhǎng)40，螺紋長(zhǎng)30

14、，倒角c2。 講評(píng)本題內(nèi)容同1題中的1小題。牙頂（大徑）線、螺紋終止線畫粗實(shí)線，牙底（小徑）線畫細(xì)實(shí)線，細(xì)實(shí)線一直進(jìn)入到角內(nèi)；牙頂圓（大徑圓）畫粗實(shí)線，牙底圓（小徑圓）畫細(xì)實(shí)線，大約畫3/4圓周。本題答案（2）內(nèi)螺紋的大徑為m16，鉆孔深度為30，螺紋長(zhǎng)22，倒角c2。講評(píng)本題內(nèi)容同1題中的2小題。牙頂（小徑）線、螺紋終止線畫粗實(shí)線，牙底（大徑）線畫細(xì)實(shí)線，細(xì)實(shí)線不要畫入到角內(nèi)；牙頂圓（小徑圓）畫粗實(shí)線，牙底圓（大徑圓）畫細(xì)實(shí)線，大約畫3/4圓周；錐孔的部分應(yīng)畫成120。本題答案17 按給定的螺紋要素，在各圖中標(biāo)注螺紋部分的尺寸，并查表填空。（10分）（1）粗牙普通螺紋，公稱直徑20，螺距2.

15、5，中等公差精度，中徑、頂徑公差帶代號(hào)6g，中等旋合長(zhǎng)度，右旋螺紋長(zhǎng)20,倒角c 2.5。 講評(píng) 普通螺紋的完整標(biāo)記由下4部分構(gòu)成：螺紋特征代號(hào) 尺寸代號(hào)-公差帶代號(hào)-其他有必要說(shuō)明的信息本題普通螺紋特征代號(hào)為m；尺寸代號(hào)是公稱直徑20，因?yàn)槭谴盅缆菁y所以可不標(biāo)記螺距；對(duì)于公稱直徑1.6mm，公差帶為6h（6g），可不標(biāo)其公差帶代號(hào)；中等旋全長(zhǎng)度、右旋都可省略標(biāo)注。本題答案 螺紋大徑 20 中 徑 18.376 螺紋小徑 17.294 螺 距 2.5 導(dǎo) 程 2.5 線 數(shù) 1 第 62 頁(yè) 共 62 頁(yè)附加總結(jié)類文檔一篇，不需要的朋友可以下載后編輯刪除，謝謝(中學(xué)生感恩節(jié)主題教育活動(dòng)總結(jié)5篇

16、)中學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文1一、活動(dòng)目的如今雖然很多人注意到生活禮儀，謝謝常掛在嘴邊，但是大家或許是因?yàn)樾哂诒磉_(dá)或許出于缺少機(jī)會(huì)而省略了對(duì)于身邊親人、朋友和老師的感謝。隨著這次感恩節(jié)的到來(lái)，我們中文系學(xué)生會(huì)外聯(lián)部為提高我校學(xué)生的感恩意識(shí)，喚起大家感恩的心，特舉辦此次感恩節(jié)免費(fèi)發(fā)放明信片的活動(dòng)。二、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備1、根據(jù)活動(dòng)的要求，我們做出了這次活動(dòng)的策劃書;2、在感恩節(jié)前一周，我們外聯(lián)部到校外尋找有意向的廠商，拉得贊助;3、在感恩節(jié)前幾天，我們外聯(lián)部與郵局協(xié)商并買到明信片，然后在飾品店買到紅絲帶等部分活動(dòng)用品，并制作感恩信箱;4、在感恩節(jié)前一天晚上，在中文樓貼了海報(bào)。三、活動(dòng)基本情況我們外聯(lián)部與

17、青協(xié)共同舉辦這次活動(dòng)，我們分為三組，分別在二餐，三餐，四餐設(shè)點(diǎn)，我們這組在二餐，我們?cè)?1點(diǎn)二十完成了所有準(zhǔn)備活動(dòng)，包括桌子，所有物品的擺放及氣球的充氣?；顒?dòng)開始后，青協(xié)的同學(xué)負(fù)責(zé)給路過(guò)的同學(xué)解說(shuō)我們這次的活動(dòng)，參與活動(dòng)的同學(xué)自由選擇通過(guò)明信片來(lái)實(shí)現(xiàn)感恩之情的傳達(dá)，并當(dāng)場(chǎng)填寫完，投入我們自制的“感恩信箱”里，1點(diǎn)20活動(dòng)結(jié)束。24號(hào)我部將明信片寄出。五、活動(dòng)的效果此次活動(dòng)同學(xué)們都踴躍參加，寄出了他們對(duì)自己的親人，朋友的牽掛，并對(duì)我們這次活動(dòng)一致好評(píng)，活動(dòng)圓滿結(jié)束四、存在問題及建議(一)問題1、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備不夠齊全，考慮到的問題欠缺(活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，電腦沒電了;活動(dòng)所需的紅絲帶不夠)2、活動(dòng)進(jìn)行

18、時(shí)，對(duì)明信片的填寫的講解不夠清楚，造成明信片的填寫過(guò)程中出現(xiàn)了一些問題。(二)建議1、完善策劃書的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接;2、在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，各組人員應(yīng)團(tuán)結(jié)，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行;3、活動(dòng)進(jìn)行時(shí)及之前的準(zhǔn)備，分工應(yīng)明確，做事用積極。中學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文2感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長(zhǎng);擁有一顆感恩之心，才懂得去關(guān)心、幫助他人;擁有一顆感恩之心，就能學(xué)會(huì)寬容，贏得友誼;擁有一顆感恩之心，就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“圖報(bào)”，知道如何去報(bào)答父母、老師、朋友、學(xué)校和社會(huì)。根據(jù)感恩節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，開展了一系列感恩教

19、育活動(dòng)，注重將感恩教育落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上。一、積極宣傳感恩月活動(dòng)。少先隊(duì)大部出了一期知恩、感恩的黑板報(bào)，每班級(jí)在黑板的左邊開辟溫馨提示欄，告訴同學(xué)們11月份是學(xué)校的感恩教育月，提醒同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)做到感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì)。二、感恩社會(huì)。學(xué)校組織學(xué)生為雙中過(guò)世的學(xué)生顏鵬飛的家長(zhǎng)愛心捐款，愛心捐款共計(jì)1611元。本次獻(xiàn)愛心活動(dòng)，全體同學(xué)都積極響應(yīng)學(xué)校少先隊(duì)的號(hào)召，紛紛伸出援助之手，在這次活動(dòng)中，涌現(xiàn)了許多“愛心小天使”，孩子們把自己的零花錢，自覺自愿地捐了出來(lái)，獻(xiàn)出了自己的一片愛心，特別是五(1)的學(xué)生，捐款錢數(shù)再多，其中彭柳青同學(xué)就捐款100元整，吳杏林同學(xué)捐款20元。三、11月24

20、日各班開展了以“感恩”為主題的班會(huì)，通過(guò)感恩教育使學(xué)生“知恩”。在這個(gè)社會(huì)里，誰(shuí)都沒有只索取而不付出的權(quán)力，人人每時(shí)每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學(xué)校和社會(huì)的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來(lái)對(duì)待這一切。四、感恩父母。讓同學(xué)們知道我們?cè)趮寢尩亩亲永飸烟ナ?，?lái)到這個(gè)世界很不容易，父母為我們的健康成長(zhǎng)付出了很多心血。在感恩節(jié)期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務(wù)事的活動(dòng)，要求三、四年級(jí)的同學(xué)每人寫一篇感恩日記，要求五年級(jí)同學(xué)每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。五、感恩師長(zhǎng)。感恩節(jié)當(dāng)天的輔導(dǎo)員講話中，我在廣播

21、里建議孩子們?nèi)w對(duì)老師深深的敬一個(gè)禮，并對(duì)老師說(shuō)了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您!”以此來(lái)教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。11月感恩月馬上就要過(guò)去了，但我們感恩教育的活動(dòng)不會(huì)結(jié)束，我們還會(huì)通過(guò)身邊的一件件小事，抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學(xué)們從小擁有一顆感恩的心，將來(lái)?yè)碛行腋？鞓返娜松Ｖ袑W(xué)感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文3經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)的開展，學(xué)生進(jìn)一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)

22、。一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)父母、對(duì)親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個(gè)方面獲得更大的情感回報(bào)。在“學(xué)雷鋒”、“婦女節(jié)問候”這些豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了感恩的實(shí)際行動(dòng)，更體會(huì)到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻(xiàn)，樂于感恩。在周末我當(dāng)家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)、或者給父母寫一封傳遞愛意的信件、或者給父母親手制作的小禮物等活動(dòng)。家長(zhǎng)們體會(huì)到了孩子們對(duì)自己濃濃的愛，孩子長(zhǎng)大了。從許多的家長(zhǎng)再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。如：宋xx家長(zhǎng)在給孩子的回信中寫到：親愛的孩子，你懂得為家人分擔(dān)家庭的責(zé)任，懂得孝順父母了，懂得改變自己身上不良行

23、為習(xí)慣了，你爸高興的一夜未眠，你的行動(dòng)我和你爸感到慚愧，因?yàn)槲覀兒芫梦磳?duì)你的爺爺奶奶這樣照顧過(guò)，你是我們的好兒子，是我和你爸學(xué)習(xí)的榜樣。張xx的家長(zhǎng)再給老師的回信中這樣寫到：孫老師，x老師，很感謝你們學(xué)校，和你們兩位老師，張xx自從進(jìn)入東方國(guó)際以來(lái)，愛干凈了、不好罵人了、也不像以前那么自私，總欺負(fù)妹妹及別人家的孩子了，帶他出門也不覺得不好意思了，兩位老師不知怎么說(shuō)好，就是覺得我的孩子懂事了長(zhǎng)大了。謝謝你們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝你們的好的育人理念，謝謝你們兩位老師。而且許多家長(zhǎng)紛紛用來(lái)電，對(duì)面交流等方式殷切的希望此類活動(dòng)可以長(zhǎng)期開展下去，也很愿意參加此類活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)與孩子交流?？吹竭@些我們當(dāng)

24、老師的真的感到很欣慰。在征文活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生體悟到來(lái)自父母慷慨無(wú)私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來(lái)都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)，同時(shí)克服奢侈、攀比、享樂等毛病。劉xx同學(xué)這樣寫到：我親愛的爸爸媽媽我知道：您只是一個(gè)普普通通的人，您雖沒有令人艷羨的事業(yè)，你雖沒有腰纏萬(wàn)貫的財(cái)富，您雖穿著趕不上潮流，您甚至連電腦都不會(huì)用。但是您仍然是我最愛的人。您是我生命的創(chuàng)造者，是我人生的領(lǐng)路人。是我遇到風(fēng)浪時(shí)平靜的港灣，是我遇到挫折時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡兒女對(duì)您的感激之情?？粗砂职謰寢?，我會(huì)用我用我優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答您們的!李xx同學(xué)這樣寫到：親愛的老師，很抱歉這次

25、的成績(jī)考的不是很理想，不過(guò)你放心我會(huì)謹(jǐn)記你常給我及全班同學(xué)講的:“只要你向前進(jìn)，沒有人能阻止你前進(jìn)的步伐”，我會(huì)尋找自己在學(xué)習(xí)中的不足，笨鳥先飛，做四一班那位里好的榜樣。不負(fù)你和爸爸媽媽對(duì)我的期望與栽培?？傊?，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。感恩的主題是永恒的，作為祖國(guó)的下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對(duì)生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強(qiáng)音!中學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文4為了更好的在學(xué)生中間開展關(guān)于感恩的教育，促

26、進(jìn)學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，11月9日下午，職教集團(tuán)邀請(qǐng)“強(qiáng)國(guó)之音”演講團(tuán)為我校學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)演講，職教集團(tuán)楊校長(zhǎng)、培智中學(xué)李校長(zhǎng)等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了這次活動(dòng)。我校實(shí)習(xí)生也積極的投入到了這次活動(dòng)的準(zhǔn)備當(dāng)中，從組織學(xué)生到布置場(chǎng)地，從接待家長(zhǎng)到維持秩序，到處閃現(xiàn)著我們實(shí)習(xí)生的身影。演講活動(dòng)由王磊副教授主講，共分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行?。焊卸骼蠋熀透卸鞲改?。一開場(chǎng)，王教授那特有的聲音便吸引住了同學(xué)們。從細(xì)微處開講，從內(nèi)心發(fā)覺感情，再加上那具有感染力的聲音，很快便使同學(xué)進(jìn)入了一個(gè)“自省”的狀態(tài)，在感恩老師的環(huán)節(jié)中，王教授聲情并茂的為同學(xué)們講述著關(guān)于老師的感人的故事，再?gòu)倪@些老師的身上聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中，從平時(shí)的小事說(shuō)起，娓娓道來(lái)，給同學(xué)們的們的心靈一個(gè)強(qiáng)烈的震撼，那一個(gè)個(gè)的擁抱便是對(duì)老師的一個(gè)懺悔，一聲感謝隨著感恩父母環(huán)節(jié)的進(jìn)行，活動(dòng)的氣氛達(dá)到了高潮，此時(shí)此刻，學(xué)生們的心里一定在一次次的對(duì)自己責(zé)問，對(duì)自己曾經(jīng)的幼稚和荒唐而感到慚愧，對(duì)面前的父母親道歉，俯身的一個(gè)鞠躬，屈膝的一次下跪，在此時(shí)，他們的靈魂得到了一次升華;在此時(shí)，他們每個(gè)人都顯得那么成熟、懂事。演講活動(dòng)共持續(xù)了約兩個(gè)小時(shí)，結(jié)束時(shí)，全場(chǎng)對(duì)王教授的精彩演講報(bào)以長(zhǎng)時(shí)間的、熱烈的掌。在維持秩序的同時(shí)，我們也聽了一堂非常重要的課，王教授的一些演講的技巧和調(diào)動(dòng)能力對(duì)我們