小學(xué)語(yǔ)文《“的地得”的用法》教學(xué)實(shí)錄

1、“的地得”的用法教學(xué)目標(biāo)1、了解“的、地、得”的基本用法。2、能夠根據(jù)“的、地、得”的基本用法完成練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)1、了解“的、地、得”的基本用法。教學(xué)難點(diǎn)2、能夠根據(jù)“的、地、得”的基本用法完成練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：今天老師給你們講一個(gè)改編的童話故事字典公公家里的爭(zhēng)吵字典公公家里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的是的地得三姐妹。 看它們的眼睛瞪得多大，聽它們的嗓門提得多高。白勺的操著著大勺，土也地急得跺腳，調(diào)皮的雙人得蹦蹦跳。 首先發(fā)言的是白勺的，它的嗓門就像銅鼓敲：“伙伴們，我的作用最大，文章里誰(shuí)也沒有我重要！” 白勺的話招來(lái)一陣嘲笑，頂不服氣的是土也地：“哼，要是沒有我，喜歡運(yùn)動(dòng)的

2、孩子該怎么表達(dá)？” 學(xué)問深的要算雙人得，它的話總是那么深?yuàn)W：“要講我的作用么哦，如果沒有我，該怎樣評(píng)價(jià)和稱贊別人?！?大家爭(zhēng)得不可開交，字典公公把意見發(fā)表：“孩子們，你們都很重要，少一個(gè)，我們的文章就沒這樣美妙。 “滴水匯成了大江，碎石堆成了海島，大家不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲！” 小朋友，你聽了字典公公家里的爭(zhēng)吵，心里想的啥，能不能讓我知道？二、講解“的”、“地”、“得”作用1、“的”的用法 表示（什么樣/誰(shuí)）的（東西）例如： 藍(lán)色的天空 美麗的校園 有趣的游戲 我的書包 他的溜溜球 2、“地”的用法 表示（怎么）地（做什么）玩得高興 笑得開心 紅得發(fā)紫例如： 慢慢地寫 高興

3、地說(shuō) 甜甜地笑 飛快地跑 專心地聽 認(rèn)真地看3、“得”的用法 表示（做）得（怎么樣） 例如： 跑得快 寫得好 考得好三、的、地、得”用法記憶小竅門“的、地、得”用法口訣師：“的、地、得”是連接文章中詞與詞，字與字之間的橋梁、所以，正確使用“的、地、得”，是非常重要的。為了規(guī)范“的、地、得”的用法，并易記好懂，容易掌握，下面我提供一組記憶小竅門供大家參考。我們先來(lái)聽一組快板。生：的地得，不一樣，用法分別記心上， 左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。 美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰， 清清的河水向東流，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄， 暖暖的風(fēng)兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖， 小小的魚兒水中游，紅紅的太陽(yáng)當(dāng)空照，

4、左邊土，右邊也，地字站在動(dòng)詞前， 認(rèn)真地做操不馬虎，專心地上課不大意， 大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急， 痛快地玩耍來(lái)放松，用心地思考解難題， 勤奮地學(xué)習(xí)要積極，辛勤地勞動(dòng)花力氣， 左邊兩人雙人得，形容詞前要用得， 兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢， 青青竹子長(zhǎng)得快，參天大樹長(zhǎng)得慢， 清晨鍛煉起得早，加班加點(diǎn)睡得晚， 歡樂時(shí)光過(guò)得快，考試題目出得難。師：（下面我們帶著口訣，一起來(lái)做幾道練習(xí)吧） 短語(yǔ)練習(xí)：給短語(yǔ)填上“的、地、得”鮮艷（ 的）紅旗 勇敢（ 的 ）戰(zhàn)士 勝利（ 地）到達(dá) 迅速（ 地）前進(jìn) 觀察（ 得）仔細(xì) 感動(dòng)（ 得 ）流淚 （短語(yǔ)練習(xí)簡(jiǎn)單嗎？我們來(lái)個(gè)有難度的。請(qǐng)看題目）四、句子練習(xí)：給句子填上“的、地、得”清晨，可愛（的）多多興高采烈（ 地）來(lái)到金燦燦（ 的）葵花園。她興奮（地 ）東瞧瞧，西看看，一會(huì)兒輕輕（地）摸摸，一會(huì)兒細(xì)細(xì)（地）聞聞，情不自禁（地 ）翩翩起舞。您看，她跳（得）多好，讓人幸福（得）冒泡。五、用法總結(jié)（讓我們?cè)賮?lái)回顧“的地得”的用法口訣）名詞前面“白