語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元試卷分析

1、語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元試卷分析一、學(xué)生分析：第三單元的考試在學(xué)完之后馬上進(jìn)行，從字詞掌握來(lái)看，要強(qiáng)于前面的兩個(gè)單元，書(shū)寫(xiě)、考試紀(jì)律也有提高，40分鐘的考試，沒(méi)有一人違反紀(jì)律。但書(shū)寫(xiě)速度仍有待提高，下課的時(shí)候，有3名同學(xué)還沒(méi)有完成，遺留了小尾巴。在考試的過(guò)程中，雖然沒(méi)有說(shuō)話的同學(xué)，但有幾名同學(xué)總是心不在焉、東張西望的，特別關(guān)心班級(jí)內(nèi)的風(fēng)吹草動(dòng)，這也是最后沒(méi)有完成的一個(gè)原因。還有個(gè)別同學(xué)做題方法不對(duì)，遇到不會(huì)的題就在那里一直思考，浪費(fèi)了時(shí)間。二、試卷分析：本次試卷難度適中，題型比較豐富，對(duì)學(xué)生閱讀理解能力提出了更高的要求。全班參加考試72人，1人請(qǐng)假，8人得B，1人得c，其余62人得A。其中有兩人

2、是因?yàn)樽鲱}不認(rèn)真審題而成績(jī)不理想。卷面共分為三部分，第一部分為基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用，共分為九道大題，第一題為看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，“避開(kāi)”與“辟開(kāi)”區(qū)分不清；第二題修改句中的錯(cuò)別字，“秘密”寫(xiě)成“密秘”有很多學(xué)生沒(méi)有找出來(lái)；第三題中的“砌”學(xué)生以為是“徹”；第四題補(bǔ)充成語(yǔ)的“隨心所欲”成“隨心所遇”；第五題中的反義詞為：寬敞（狹窄）潔凈（骯臟）漆黑（明亮）秘密（公開(kāi)）出錯(cuò)較多，有的孩子一個(gè)都不對(duì)。第六題的選詞填空，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)出錯(cuò)多；第七題的改寫(xiě)句子是出錯(cuò)比較集中的地方，對(duì)于擴(kuò)句最少擴(kuò)兩處，縮句的練習(xí)出錯(cuò)多；第九題的口語(yǔ)交際有5名左右同學(xué)扣分。第二題是閱讀積累與運(yùn)用，一篇為課內(nèi)閱讀，一篇為課外閱讀。課內(nèi)閱讀

3、是蝙蝠和雷達(dá)片段，出錯(cuò)較少，出錯(cuò)多數(shù)是回答不完整；而學(xué)會(huì)做加法的課外閱讀出錯(cuò)很多，失分嚴(yán)重。主要原因一是題確實(shí)有難度，二是學(xué)生審題不仔細(xì)，如“文中提到了哪些東西的發(fā)明運(yùn)用了加法？”文中一共提到了9種，而能全寫(xiě)上的學(xué)生很少；“讓學(xué)生舉出“單*2=雙”的例子，學(xué)生非得寫(xiě)“一只襪子+一只襪子=兩只襪子”。三、糾正措施：、加強(qiáng)課文中形近字區(qū)分的練習(xí)，進(jìn)行形近字組詞的訓(xùn)練。2、對(duì)于課堂中經(jīng)常出現(xiàn)的反義詞要讓學(xué)生熟練掌握，并掌握反義詞的規(guī)律。3、句型的練習(xí)要反復(fù)進(jìn)行。4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用要強(qiáng)化。5、加強(qiáng)課文中理解方法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。四、拓展練習(xí)：（一）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空：、（就算）成績(jī)?cè)俸?，你（也）不能自滿呀！2、（雖然）我這么用功，（但是）成績(jī)還是不如你.3、（即使）雨再大，路再滑，我們（也）要按時(shí)報(bào)到。4、這種境界，（既）使人驚嘆，（又）叫人舒服。5、（不管）怎么擁擠，他（都）能擠過(guò)去。6、四合院的房子與房子之間，（不是）相互連接，（就是）各自分開(kāi)，有分有合。（二）縮句：、山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。（話包蘊(yùn)著哲理。）2、紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。3、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一