留守兒童校本教材-學會學習

1、學會學習 導語隨著人類向信息社會的邁進，教育面臨著重大變革，學習受到了前所未有的重視。一個全新的學習時代就要到來。美國著名未來學家阿爾文托夫斯認為：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人?！碧K聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基再三強調(diào)，一定要讓學生“學會如何學習”。所有的目光都投向了同一個問題學會學習。這是時代對孩子們提出的新要求。1、用智慧聆聽知識知識是火，智慧是水知識是播種，智慧是收獲知識是浮上來，智慧是沉下去知識是人造景觀，智慧是原始風光知識是金木水火土，智慧是天地日月星知識是改造別人在前，智慧是改變自己在后知識是爬上樹去摘果實，智慧是站在樹下等它落知識是下雨了出門要打傘，智慧是雨下

2、大了就不出門知識是坐車快速到達旅游地，智慧是緩慢走著看沿途風景知識是向長者請教長學問，智慧是向兒童學習有出息知識是把現(xiàn)象翻過來瞧，智慧是把問題翻過去看知識是拿別人開心，智慧是拿自己開涮知識是教科書，智慧是無厘頭知識是對立，智慧是統(tǒng)一知識是用，智慧是體【達成目標】1、感悟知識與智慧的關(guān)系，學習智慧地獲取知識的方法。2、記住自己喜歡的名言68句。【名人名言】人類的智慧就是快樂的源泉。 薄迦丘智慧，不是死的默念，而是生的深思。 斯賓諾莎智慧，勤勞和天才，高于顯貴和富有。 貝多芬【心靈對話】學貴在于習索尼公司的一萬多名雇員一進公司,學歷(人事檔案)就被封存起來,公司讓他們?nèi)ス礁偁?。在工作?大家不論

3、學歷高低,只比能力大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn),科技人員中有相當部分的人并不是“科班出身”,從而使得“世界第一”的新產(chǎn)品不斷問世且暢銷世界。公司董事長盛田昭夫,一度被喻為“經(jīng)營神童”,他在總結(jié)自己的管理經(jīng)驗時,曾寫過一本讓學歷見鬼去吧的書,他的創(chuàng)新之舉令人佩服?！靶∪毡尽敝詤柡?在于它的前瞻性、適應性(用可造之才,“零”成本運行)。中國人不失厲害,是因為知道“實踐出真知”;而中國始終厲害不起來,一個很重要的原因是“本本主義”盛行。有位專家指出,“學習”二字要拆開來講,一個是“學”,主要是從書本中學,各方面知識的積累,目前社會一般用文憑來衡量;再一個“習”,就是練習、實習、實踐的意思,注重經(jīng)驗的積累。這是

4、一種活的知識積累,因為社會就是一所終身學習的大學,實踐出真知說的也就是這層意思,一般用水平來度量。文憑僅僅代表學習中“學”的一部分而已,即所掌握的一部分有限知識。 想到就努力去做一個父親和他跛腳的兒子站在一幅金字塔畫前,兒子被畫上金字塔的雄偉所震撼,他問父親這是哪里。父親淡淡地說:“別問了,這是你永遠不能到達的地方?！倍旰?已經(jīng)年老的父親收到一張照片,背景是和二十年前同樣雄偉的金字塔,拄著拐杖的兒子站在金字塔前,笑容燦爛,照片背后寫著一行字:“人生不能被保證。” 跛腳的兒子用自己的行動證明:“我能行!”心動不如行動!當我們憧憬去做某件事情的時候,只要我們有足夠的信心,并努力去踐行,就一定會

5、有笑容燦爛的那一天! 約翰庫緹斯先生是一個殘疾人,并身患癌癥,他沒有雙腿能潛水,沒有雙腳能駕駛汽車,他是諸多個體育項目的冠軍得主,獲得國家二級教練的榮譽。 約翰庫緹斯雖然沒有腳,但他走過了比其他人都要長都要艱辛的道路;約翰庫緹斯雖然沒有其他人高,但是他達到了許多平凡人都達不到的事業(yè)高峰。他對人生充滿了愛,用真摯的愛去對待生活。許多人被他的堅強和不屈不撓的意志所感動,都忍不住好奇地問:你的業(yè)績令人不可思議,你是怎么成功的?約翰庫緹斯回答說:永遠別對自己說不可能,想到就努力去做!正是這種信念,促使了約翰庫緹斯的成功。 生活有一條法則:有些事你要做隨時可以做,要見也隨時可以見到;有些事你一生也許只會

6、有一次做的機會。要是你希望見到又能做這件事,你必須抓住那個機會,否則良機一去不復返。 一分鐘著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個青年人的求教電話，于是與那個向往成功、渴望指點的青年人約好了見面的時間和地點。等到那位青年人如約而至時，班杰明的房門敞開著，眼前的景象令青年人頗感意外班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧?！卑嘟苊饕贿呎f著一邊就把房門關(guān)上了。不到一分鐘的時間，班杰明又打開了房門，并熱情地把青年人讓進客廳。這時，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象房間里的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在

7、淡淡的香水氣息里還漾著微波?？墒?，沒等青年人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問題向班杰明講出來，班杰明就非?？蜌獾卣f道：“干杯。你可以走了?！鼻嗄耆耸殖志票幌伦鱼蹲×?，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我我還沒向您請教呢”“這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說，“你進來又有一分鐘了?！薄耙环昼娨环昼姟鼻嗄耆巳粲兴嫉卣f，“我懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情、可以改變許多事情的深刻道理?！卑嘟苊魇嫘牡匦α?。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝之后，開心地走了。其實，把握好了生命中的每一分鐘，也就是把握了理想的人生?！倔w驗區(qū)】1、“知識”與“智慧”是

8、什么樣的一種關(guān)系呢？獲得知識的同時，需要我們擁有無窮的智慧。你也許從故事中感受到很多吧，建議你將讀后的感想寫出來，再與大家一塊交流。2、把你搜集到的有關(guān)“知識與智慧”的故事講給大家聽聽。3、我們學會學習必須懂得時間的珍貴。一分鐘，其實就這一分鐘，就有很多可做的事。希望大家能從一分鐘里感悟到什么?！局R窗】智 慧智慧：對事物能迅速、靈活、正確地理解和解決的能力。依據(jù)智慧的內(nèi)容以及所起作用的不同，可以把智慧分為三類：創(chuàng)新智慧、發(fā)現(xiàn)智慧和規(guī)整智慧。創(chuàng)新智慧，可以從無到有地創(chuàng)造或發(fā)明新的東西。如策劃、廣告、設計、軟件、動漫、影視、藝術(shù)等都屬于創(chuàng)新類智慧產(chǎn)業(yè)的范疇。 發(fā)現(xiàn)智慧，可以發(fā)現(xiàn)雖然本來就存在但還

9、沒有被認知的東西。有些科學研究，如天文學、考古學、地理學等就主要屬于發(fā)現(xiàn)類智慧產(chǎn)業(yè)的范疇，另外，新聞也屬于發(fā)現(xiàn)類智慧產(chǎn)業(yè)的范疇。 規(guī)整智慧，可以運用現(xiàn)有的規(guī)則如法律、法規(guī)、制度、政策、方針、方法等來調(diào)整、梳理、矯正、改變已經(jīng)存在的東西。如司法、會計、教育、培訓、出版等都屬于規(guī)整類智慧產(chǎn)業(yè)的范疇。2、勤奮學習 古今中外，許多成功人士的成就都與勤奮與拼搏息息相關(guān)：居里夫人歷時四年辛苦才得到“鐳”；陳景潤經(jīng)過無數(shù)次演算終于證明“歌德巴赫猜想”；愛迪生使用了上千種材料，讓電燈亮更久；萊特兄弟不甘心無數(shù)次失敗，最終讓人類飛上了藍天一個個生動的例子不正證明了勤奮、拼搏與成功之間存在著某些必然的關(guān)系嗎？反之

10、，那些坐享其成、好吃懶做的人，等待他們的只會是光陰空過、青春不再的無盡悔恨，平平凡凡、庸庸碌碌的結(jié)果。成功對于他們來說只是水中月、鏡中花，可望而不可及，而一遇打擊就會支離破碎。由此看來，勤奮與拼搏確是邁向成功的不二法門。雖說方法也是重要的一點，但沒有勤奮與拼搏作基礎，一切只是空談?！皭燮床艜A”，讓我們?yōu)槊魈斓某晒θテ床?、去勤奮吧！【達成目標】1、記住相關(guān)名人名言至少五句，能講一至二個勤奮拼搏的故事。2、養(yǎng)成勤奮學習、努力拼搏的精神，使自己不斷邁向成功?！久嗣浴刻觳啪褪前俜种攀诺暮顾影俜种坏撵`感。 愛迪生聰明出于勤奮，天才在于積累。 華羅庚成功艱苦勞動正確方法少說空話。 愛因斯坦【

11、心靈對話】鑿壁偷光西漢時有一個大學問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來?？锖饪春?，立刻想出了一個辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書。由于他從小勤奮好學，后來匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學家。喂雞延課諸葛亮少年時代,從學于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重

12、，喜歡這個勤奮好學，善于用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。為了學到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時間也就延長了。于是他上學時就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時候，就喂它一點糧食，雞一吃飽就不叫了。過了一些時候，司馬先生感到奇怪，為什么雞不按時叫了呢?經(jīng)過細心觀察，發(fā)現(xiàn)諸葛亮在雞快叫時給雞喂食。先生開始很惱怒，但不久還是被諸葛亮的好學精神所感動，對他更關(guān)心，更器重，對他的教育也就更毫無保留了。而諸葛亮也就更

13、勤奮了。通過諸葛亮自己的努力，他終于成為了一個上知天文，下識地理的一帶飽學之人。韋編三絕孔子一生勤奮學習，到子晚年，他特別喜歡易經(jīng)。易經(jīng)是很難讀懂的，學起來很吃力，可孔子不怕吃苦，反復誦讀，一直到弄懂為止。因為孔子所處的時代，還沒有發(fā)明紙張，書是用竹簡或木簡寫成的，既笨又重。把許多竹簡用皮條編穿在一起，便成為了一冊書。由于孔子刻苦學習，勤展書簡，次數(shù)太多了，竟使皮條斷了三次。后來，人們便創(chuàng)造出了“韋編三絕”這句成語，以傳誦孔子勤奮好學的精神。【體驗區(qū)】1、讀了這些故事，你想說些什么呢？你能講一個關(guān)于勤奮學習的故事嗎？2、在今后的學習生活中，也許我們會遇到很多的困難，也有可能會因一時的惰性思想而

14、不思進取，在這個時候，你是怎樣和自己的惰性做斗爭的？請拿起你手中的筆，把你勤奮拼搏的事例記錄下來吧！【情感連線】讀下面的故事，建議寫出一篇讀后感。做一個勤奮的人在美國，有一個人在一年之中的每一天里，都幾乎做著同一件事：天剛剛放亮，他就伏在打字機前，開始他一天的寫作。他聽著美妙的音樂，一邊飛快地敲擊著打字機的鍵盤。這個時候，大街上人來人往，人們匆匆忙忙去上班。他像一個聽到?jīng)_鋒號令的戰(zhàn)士一樣，全身高度集中，全力以赴地奔赴自己的戰(zhàn)場。他是一個作家，他的戰(zhàn)場就是熒光屏幕，他的武器就是打字機。這個男人名叫斯蒂芬.金，是國際上著名的恐怖小說大師。斯蒂芬.金的經(jīng)歷十分坎坷，在他不名一文的時候，他窮困潦倒得連

15、電話費都交不起。電話公司因此而掐斷了他的電話線。后來，他成了世界上著名的恐怖小說大師，整天稿約不斷。常常是一部小說還在他的大腦之中儲存著，出版社高額的預訂金就支付給了他。如今，他算是世界級的大富翁了。可是，他的每一天，仍然是在勤奮的創(chuàng)作之中度過的。斯蒂芬.金成功的秘訣很簡單，只有兩個字：勤奮。除了勤奮還是勤奮。一年之中，他只有三天的時間是例外的，不寫作。也就是說，他只有三天的休息時間。這三天是：生日、圣誕節(jié)、美國的獨立日（國慶節(jié)）。勤奮給他帶來的好處是：永不枯竭的靈感。我國的學術(shù)大家季羨林老先生曾經(jīng)說過：“勤奮出靈感?！笨娝古駥δ切┣趭^的人總是格外青睞的，她會源源不斷給這些人送去靈感。斯蒂芬

16、.金和一般的作家有點不同，一般的作家在沒有靈感的時候，就去干別的事情，從不逼自己硬寫。但斯蒂芬.金在沒有什么可寫的情況下，每天也要堅持寫5000字。這是他在早期寫作時，他的一個老師傳授給他的一條經(jīng)驗。而在他早期的創(chuàng)作實踐中，他也是堅持這么做的。也就是說，他在寫作上，有過強化訓練的經(jīng)歷和體驗。這段經(jīng)歷使他終生受益。他說，我從沒有過沒有靈感的恐慌。做一個勤奮的人，陽光每一天的第一個吻觸，肯定是先落在勤奮者的臉頰上的。3、創(chuàng)新與創(chuàng)造生有涯而學無涯。有的人努力學習知識只是滿足知識淵博，或者只固守別人的創(chuàng)造成果，以博得辛勤勞累之美名，那必將因其懼怕對自我的挑戰(zhàn)，喪失其適應力而遭到失敗，因為我們都知道維持

17、現(xiàn)狀就必不能在變動的明天生存。只有創(chuàng)造，才能使自我不斷進取，不斷完善，使自己獲得持續(xù)健康地發(fā)展，從而更好地積極主動地投入日益更新的社會，跟上時代前進的步伐。也只有創(chuàng)新創(chuàng)造，才能給社會帶來更大、更多、更好的財富。【達成目標】1、能講一個關(guān)于創(chuàng)新的故事。2、明白創(chuàng)新的重要意義，能在學習和生活中勤于思考，敢于質(zhì)疑，大膽嘗試新方法。【名人名言】創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。江澤民提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏?，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。 愛因斯坦對于創(chuàng)新來說，方法就是新的世界，最重要的不是

18、知識，而是思路。 郎加明創(chuàng)新的奧秘【心靈對話】巧算燈泡容積一天，發(fā)明家愛迪生把一只燈泡交給他的助手普林斯頓大學的數(shù)學系畢業(yè)生阿普頓，要他算出玻璃燈泡的容積，阿普頓拿著燈炮琢磨了好長時間，于是用皮尺在燈泡上左右、上下量了一陣，又在紙上畫了好多的草圖，寫滿了各種尺寸，列了許多道算式，算來算去還未有個結(jié)果。愛迪生見他算得滿頭大汗，就對他說：“我的上帝：你還是用這個方法算吧！”他在燈泡里倒?jié)M了水遞給阿普頓說：“把這些水倒進量杯里，看一看它的體積，就是燈泡的容積了?！敝致犃祟D時恍然大悟，于是照法很快就算了出來。青少年學習知識時，要把書本知識和實踐結(jié)合起來，才能學得活，記得住，更便于應用。需要一把剪刀據(jù)

19、說籃球運動剛誕生的時候，籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子。每當球投進的時候，就有一個專門的人踩在梯子上把球拿出來。為此，比賽不得不斷斷續(xù)續(xù)地進行，缺少激烈緊張的氣氛。為了讓比賽更順暢地進行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有位發(fā)明家甚至制造了一種機器，在下面一拉就能把球彈出來，不過這種方法仍沒能讓籃球比賽緊張激烈起來。終于有一天，一位父親帶著他的兒子來看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什么不把籃筐的底去掉呢？一語驚醒夢中人，大人們?nèi)鐗舫跣?，于是才有了今天我們看到的籃網(wǎng)樣式。去掉籃筐的底，就這么簡單，但那么多有識之士都沒有想到。聽來讓人費解，然而這個簡單的“難題”困擾了人們多

20、年?？梢姡瑹o形的思維定勢就像那個結(jié)實的籃子禁錮了我們的頭腦，使得我們的思維就像籃球被“囚禁”在了籃筐里。于是，我們盲目地去搬梯子、去制造機器生活中許多時候，我們就需要這樣一把剪刀，去剪掉那些纏繞我們的“籃筐”，生活原本并沒有那么復雜?！倔w驗區(qū)】1、讀了這兩個故事，你想說點什么？當你遇到自己一時不能解決的問題時，你是放棄不想還是多想辦法力爭解決？2、你有過生活和學習中用到的創(chuàng)意金點子嗎？講出來和大家分享吧！3、學校每年舉行的科技節(jié)中，都將開展小發(fā)明、小制作競賽活動，請你留意生活中需要改進的問題，想辦法提出一個解決的辦法?！局R窗】如何進行科技小發(fā)明、小制作什么是科技小發(fā)明，是指青少年在日常學習、

21、生活、勞動中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的東西或方法，運用自己學過的科學知識，設計、制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品或新方法。它同“大發(fā)明”比較起來，選擇的范圍比較窄，解決的問題比較單一，使用的材料比較好找，所花的經(jīng)費也不多，所以稱為“小發(fā)明”?？萍夹“l(fā)明作品的重要特點為“三性”：1.新穎性。新穎性是指你在完成這個小發(fā)明之前，還沒有出現(xiàn)過同樣內(nèi)容或技術(shù)的產(chǎn)品。也就是說，你既在街上的商店里買不到同樣的產(chǎn)品，也沒有在書刊、廣播電視中看或聽到過介紹；同樣的發(fā)明，既沒有由他人向?qū)＠痔岢鲞^申請并記載于專利申請文件中，也沒有由他人申報參加各級發(fā)明創(chuàng)造比賽。但是，如果你在別的發(fā)明上增加了新的

22、功能、新的方法、新的用途，或是將原有的幾件物品巧妙地組合在一起，構(gòu)成一個新個體，增加了新的功能，那也算具有新穎性。例：好客鞋發(fā)明過程一天，某同學跟爸爸到一個朋友家做客，一進門就把他給難住了：主人家鋪著地毯，不換鞋顯得不禮貌；換鞋吧，腳又有臭味。回家后，他 就想：如果有一種拖鞋，不用脫下腳上的鞋就能穿，那該多好！后來，他從旅游鞋上的尼龍搭扣得到啟發(fā)：將拖鞋上的鞋袢裝上尼龍搭扣，一按就搭上，一掀就拉開，要肥要瘦不就可以調(diào)節(jié)了嗎？于是他找來一雙舊拖鞋，剪開鞋袢，縫上尼龍搭扣，做成了“好客鞋”。這項小發(fā)明在第四屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲得了三等獎。分析:這位小同學的小發(fā)明只不過是將尼龍搭扣這項別人的

23、發(fā)明移植到拖鞋上，使拖鞋有了新的功能，尼龍搭扣也有了新用途，這項小發(fā)明也就具備了新穎性。2.創(chuàng)造性。創(chuàng)造性是指小發(fā)明同原來的同類產(chǎn)品已有的技術(shù)相比，有突出的實質(zhì)性特點和顯著的進步。例:方便肥皂盒： 一般的肥皂盒有點水，肥皂就會發(fā)粘，不容易取出來，肥皂的壽命也很短。某同學利用杠桿原理發(fā)明了方便肥皂盒。打開肥皂盒，肥皂就會立起來。它和同類產(chǎn)品相比，技術(shù)上要先進一些，獲得了第一屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎。3.實用性 實用性是指該發(fā)明能夠制造或使用，并且產(chǎn)生積極的效果。小發(fā)明要能夠做成實實在在的物品，不能只是想法或設計圖紙，而且還要能夠解決生產(chǎn)生活中的實際問題。4、變聰明的秘訣從我們呱呱墜地那刻起

24、，健全的大腦就開始具備思維的能力：饑餓了，我們會哭；舒服時，我們會笑；不滿意，我們會鬧。漸漸地長大了，看到玩具，我們想要；見到親人，我們歡笑；遇到危險，我們會跑。再長大一點，進了學校，學了拼音，會識字；認識數(shù)字，能運算；聽了講解，會做習題思維和分析，就是讓我們變得聰明的法寶?！具_成目標】1、通過閱讀思考，懂得分析與思維的關(guān)系，知道訓練思維和分析能力的基本方法。2、懂得思維無處不在，應自覺培養(yǎng)良好的思維習慣。3、實踐中學習，從小做一個會動腦筋的孩子?！久嗣浴坎W之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 中庸讀書使人充實 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 富蘭克林知識，只有當它靠積極的思維得來，而不

25、是憑記憶得來的時候，才是真正的知識。 托爾斯泰 【心靈對話】成功留給會思考的人有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會被獅子吃掉。而在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海的一個念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會被餓死。于是，幾乎是同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔去。 生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑。每當太陽升起的時候，我們都應該想一想，我今天應做出怎樣的最大的努力。其實，生活的快樂，不就是尋找、創(chuàng)造和付出嗎？一位哲人說過，太陽每天都是新的。是啊，生命的每一天也是新的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發(fā)現(xiàn)處處有奇