二年級心理健康上冊教案-第十課朋友眼中的我 通用版

1、第十課朋友眼中的我一、設(shè)計背景二年級學(xué)生的“客觀我”還在混沌狀態(tài)，自我評價 的能力較弱，個體渴望在追求自己價值的過程中，還在一定 程度上依賴于他人的評價。所以，朋友（家長、老師、同學(xué)） 對他們的評價與肯定，是他們前進的最大動力。朋友的評價 就和我們照鏡子一樣，可以幫助二年級孩子了解自己，從而 幫助他們更好地發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。二、教學(xué)目標1、 幫助學(xué)生正確面對朋友的意見，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能 力與心理承受能力。2、 通過各種活動，借助朋友評價，幫助學(xué)生客觀、全面地 認識自我。3、 讓學(xué)生不光認識自己的優(yōu)點，更應(yīng)知道自己的缺點與不 足，并愿意改正。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會正確對待他人的

2、意見，感受別人的目 光，幫助自己不斷進步。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理成熟能力。 四、教學(xué)準備課件、鏡子、活動的材料五、教學(xué)過程1、天真屋（1） 激趣導(dǎo)入。今天老師給大家?guī)砹艘粋€朋友，想知道 它是誰嗎？（2） 老師拿出一面鏡子，請學(xué)生上來看看鏡子說說是誰。 （3）總結(jié)。揭示課題。（設(shè)計意圖：通過照鏡子，學(xué)生對自己有初步的認知。） 2、聊天室（1）你覺得自己是什么樣的人呢？在表中相應(yīng)圖中打鉤。 （2）小組里交流。（3）全班交流。（設(shè)計意圖：在交流中進一步強化對自我的認識。） 3、游戲角（1）選一選 ?！拔覀儾粌H能從這面鏡子里看清楚自己，而 且還能從另外一面會說話的鏡子中找到自己呢！不

3、信？那就 讓我們?nèi)フ艺铱窗?！”（同桌互相看對方的眼睛?在朋友眼中，你是什么樣的呢？請選擇書中相應(yīng)的詞語。 （2）說一說。6 名同學(xué)一組，5 名同學(xué)輪流對其中一位同學(xué) 說：“我喜歡你，是因為“依次輪流。（3）記一記。哪些優(yōu)點是別人注意到了，自己卻沒有注意 到的？把它記錄下來。（設(shè)計意圖：在選一選、說一說、記一記中了解別人眼中的 自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。）4、加油站（1） 想一想。剛才我們在小組里聽了同學(xué)們對自己的看法， 我們還可以通過觀察朋友對自己的態(tài)度，來了解“朋友眼中 的我“。記錄下朋友對我的態(tài)度。（2） 猜一猜。首先請同學(xué)們以組里的一樣同學(xué)為對象，寫 下他最可愛的地方和不足。再請全班同學(xué)一起來猜猜他是 誰。（把寫好的紙條用實物投影儀出示，請寫這張紙條的同 學(xué)當評判。）（3） 議一議。如果我們的身上存在這種缺點，該怎么辦？ （4）說一說。全班交流后小結(jié)：讓我們拿出行動來，改正 自己的缺點，讓自己做得更好！（設(shè)計意圖：在觀察朋友對自己的態(tài)度中了解自己的不足， 改進自己的行為。同時在議一議、說一說的過程中掌握改進 行為的辦法。）5、親子分享（1） 聽爸爸媽媽講一講他們眼中的自己！（2） 總結(jié)：同學(xué)們，每個人都不是十