五年級(jí)上冊(cè)語文教案-15.《小島》人教(部編版)

1、 15.*小島教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.會(huì)認(rèn)本課的 11 個(gè)生字，理解詞義，積累詞語。2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.感知戰(zhàn)士們的精神品質(zhì)，從而受到思想熏陶。過程與方法：1.通過閱讀，想象情境，探究課文內(nèi)容。2.品讀、抓住人物的語言、行動(dòng)，體會(huì)其對(duì)祖國(guó)的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟海防戰(zhàn)士的愛島愛國(guó)之情，激發(fā)我們的愛國(guó)之情，報(bào)國(guó)之志。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生想象、感知，理解課文內(nèi)容。2.反復(fù)朗讀，品析將士的言行，體會(huì)將士們第祖國(guó)海島的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt。課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入在異國(guó)他鄉(xiāng)的游子，無時(shí)無刻不在思念祖國(guó)母親；駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，用自

2、己的方式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)對(duì)海島的愛。我們一起來學(xué)習(xí)無名島，感受邊防戰(zhàn)士的情感。二、初讀課文1.自讀課文，整體感知。1）讀準(zhǔn)生字的字音，辨別字形。2.小組交流討論。2) 理解詞義，了解文章的內(nèi)容。 3.班內(nèi)交流討論。1) 讀準(zhǔn)生字的字音，辨別字形。瞞（mn）域（y）艇（tng）矛（mo）盾（dn）哼（hng）喉（hu）嚨（lng）勺（sho）攪（jio）舀（yo）2) 理解詞語。凝視：聚精會(huì)神的看。沉吟：低聲吟詠（文辭、詩句等）；（遇到復(fù)雜或疑難的事）遲疑不決，低聲自語。3) 文章的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生注意文章的相關(guān)信息，如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、中心事件。理清文章思路：第一部分（110）將士們?cè)趰u上借助大棚種

3、出了蔬菜。第二部分（1125）將士們共享勞動(dòng)成果。第三部分（26）將軍向“地圖”，行了一個(gè)軍禮。三、再讀課文，學(xué)生質(zhì)疑問難1.學(xué)生自讀，提出疑難問題。2.交流歸納疑難問題。四、課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的收獲。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，感悟?qū)⑹總兊那楦小?.有感情地朗讀課文，通過反復(fù)朗讀，品析將士們的言行。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解。2.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)將士們對(duì)祖國(guó)海島的熱愛。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀生字，聽寫詞語。2.復(fù)述文章的主要內(nèi)容。二、品讀課文1.小組讀第 110自然段，學(xué)生思考：小島是一個(gè)怎么樣的島？無名島南邊有什么秘密？菜地的土、菜種是從哪兒來的？你

4、從中體會(huì)到什么呢？2.小組討論。3.班內(nèi)交流。島內(nèi)條件艱苦，戰(zhàn)士們克服困難，創(chuàng)造美好生活，建設(shè)海島。4.讀第 1125自然段，思考：將軍為什么變了“臉色”？將軍看到什么，說了什么，又做了什么？從中你又體會(huì)到什么？感受到了戰(zhàn)士們愛戴首長(zhǎng)，將軍關(guān)愛戰(zhàn)士的情懷。5.讀第 26自然段，思考：將軍這一舉動(dòng)的含義是什么？對(duì)海島的愛熱愛，對(duì)祖國(guó)的敬意，對(duì)戰(zhàn)士們的感激 歸納明確：海島環(huán)境艱苦。a.這里樹少，草少，土也很少。b.島上最涼快的時(shí)候，也就是二三十?dāng)z氏度吧c.植物是無法生長(zhǎng)的滿嘴起泡。戰(zhàn)士們愛島，艱苦創(chuàng)造，建設(shè)海島。a.只見礁石圍成一圈竟露出一片綠綠的菜地。b.戰(zhàn)士們用大棚種菜的辦法從老家一口袋一口袋

5、背來的。c.將軍順著看去竟構(gòu)成了一幅中國(guó)地圖。d.將軍離開無名島時(shí)行了一個(gè)軍禮。將士們之間的情誼。a.“全國(guó)大半的省份而是一個(gè)長(zhǎng)輩?！眀.飯?zhí)美?，“孩子們，我謝謝你們”。c.將軍看到了飯桌邊上的一桶湯，舀到碗里。6.造勢(shì)自己最受感動(dòng)的部分，感情朗讀。 三、再讀課文，升華感情1.學(xué)生自讀課文，談自己的讀后感受。2.試著給駐守邊關(guān)、海防前線的解放軍叔叔寫一封慰問信。四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，與同學(xué)交流。五、課后作業(yè)1.自讀課文，談?wù)勛约鹤x后的感受。2.試著給駐守邊關(guān)，海防前線的解放軍叔叔寫一封慰問信。六、板書設(shè)計(jì)：15. *小島小島 沒水 沒樹 沒草 沒土戰(zhàn)士 綠色菜地構(gòu)成中國(guó)地圖將軍 與戰(zhàn)士共享菜湯 行軍禮小島教學(xué)反思無名島是部編版五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元的一篇略讀課文，描述了戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的條件下駐守邊關(guān)，體現(xiàn)了他們保衛(wèi)邊疆的愛國(guó)情懷。情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。異國(guó)他鄉(xiāng)的游子，無時(shí)無刻不在思念祖國(guó)母親，駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，用自己的方式表達(dá)著對(duì)祖國(guó)、對(duì)海島的愛。學(xué)生初讀課文，師導(dǎo)讀，生整體感知。生再讀課文，理清文章思路，提出疑難問題。整個(gè)教學(xué)過程，以讀感悟，學(xué)生自主