《重力》ppt課件[中小學(xué)堂]

1、哪個真，哪個假 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 1課堂特制 比薩斜塔為什么不倒 2課堂特制 拋鉛球后，鉛球的軌跡 蘋果的運動有什么特點 3課堂特制 水為什么會往低處流 這是因為地球上的一切物 體都受到地球的吸引。 4課堂特制 5課堂特制 1. 知識與技能 知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力。知道重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的力。 知道重力的方向、重心。知道重力的方向、重心。 通過實驗探究，了解重力大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系。通過實驗探究，了解重力大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系。 2. 過程與方法 經(jīng)歷探究重力的大小跟什么因素有關(guān)的過程。經(jīng)歷探究重力的大小跟什么因素有關(guān)的過程。 嘗試用圖象處理實驗數(shù)據(jù)、根據(jù)圖象研究實驗結(jié)論

2、的方法。嘗試用圖象處理實驗數(shù)據(jù)、根據(jù)圖象研究實驗結(jié)論的方法。 體會用圖象處理實驗數(shù)據(jù)、根據(jù)圖象研究實驗結(jié)論的方法。體會用圖象處理實驗數(shù)據(jù)、根據(jù)圖象研究實驗結(jié)論的方法。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 6課堂特制 3. 情感態(tài)度與價值觀 對重力的存在及應(yīng)用有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動分對重力的存在及應(yīng)用有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，主動分 析日常生活中有關(guān)重力的現(xiàn)象。析日常生活中有關(guān)重力的現(xiàn)象。 通過對用重垂線校準(zhǔn)的操作產(chǎn)生提高自己能力和通過對用重垂線校準(zhǔn)的操作產(chǎn)生提高自己能力和 應(yīng)用知識的愿望。應(yīng)用知識的愿望。 培養(yǎng)學(xué)生樂于參與科學(xué)實踐的情感，在實驗中養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生樂于參與科學(xué)實踐的情感，在實驗中養(yǎng) 成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?/p>

3、學(xué)態(tài)度。 7課堂特制 1. 重力的由來 2. 重力的大小 3. 重力的方向 4. 重心 本節(jié)導(dǎo)航本節(jié)導(dǎo)航 8課堂特制 1. 重力的由來 用一根細(xì)線拴一塊用一根細(xì)線拴一塊 橡皮，甩起來，使橡皮橡皮，甩起來，使橡皮 繞手做圓周運動。這時，繞手做圓周運動。這時， 你會覺得橡皮需要用線你會覺得橡皮需要用線 拉住才不會跑掉。拉住才不會跑掉。 模擬引力 9課堂特制 牛頓認(rèn)為，地球和月亮之間牛頓認(rèn)為，地球和月亮之間 存在互相吸引的力存在互相吸引的力? 萬有引力萬有引力 宇宙間任何兩個物體，大到天體，小宇宙間任何兩個物體，大到天體，小 到灰塵之間，都存在互相吸引的力。到灰塵之間，都存在互相吸引的力。 10課堂

4、特制 地球引力使吊燈 把懸繩拉緊 地球引力使臺 燈壓著桌面 11課堂特制 空中蹦極 12課堂特制 由于地球的吸引而使物體受到的力。重力： 施力物體：施力物體： 地球地球 受力物體：受力物體： 地球表面附近的一切物體地球表面附近的一切物體 G 13課堂特制 （1）提出問題）提出問題 （2）作出假設(shè)）作出假設(shè) （3）設(shè)計實驗）設(shè)計實驗 （4）進行實驗）進行實驗 重力的大小跟什么因素有關(guān)系？重力的大小跟什么因素有關(guān)系？ 重力的大小跟物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量質(zhì)量有關(guān)？有關(guān)？ 重力的大小跟物體的重力的大小跟物體的形狀形狀有關(guān)？有關(guān)？ 重力的大小跟物體的重力的大小跟物體的位置位置有關(guān)有關(guān)？ 2. 重力

5、的大小重量重量 （5）分析論證）分析論證 （6）得出結(jié)論）得出結(jié)論 14課堂特制 （3）設(shè)計實驗：）設(shè)計實驗： 把質(zhì)量均為把質(zhì)量均為50 g 的的 3個鉤碼，逐個增個鉤碼，逐個增 加，掛在彈簧測力計加，掛在彈簧測力計 下，并記下示數(shù)。下，并記下示數(shù)。 15課堂特制 觀察并記錄：觀察并記錄： 彈簧秤下端懸掛一個鉤碼彈簧秤下端懸掛一個鉤碼 時，彈簧秤的指針?biāo)谖恢谩r，彈簧秤的指針?biāo)谖恢谩?（4）進行實驗：）進行實驗： 16課堂特制 觀察并記錄：觀察并記錄： 彈簧秤下端懸掛兩個鉤碼時，彈簧秤下端懸掛兩個鉤碼時， 彈簧秤的指針?biāo)谖恢谩椈沙拥闹羔標(biāo)谖恢谩?17課堂特制 觀察并記錄：觀察并記錄：

6、 彈簧秤下端懸掛三個鉤碼彈簧秤下端懸掛三個鉤碼 時，彈簧秤的指針?biāo)谖恢?。時，彈簧秤的指針?biāo)谖恢谩?18課堂特制 實驗記錄表格 （5）分析論證：）分析論證： 次數(shù)次數(shù)123 質(zhì)量質(zhì)量m（kg） 重力重力G（N） 重力重力/質(zhì)量質(zhì)量 即即G/m（N/kg） 9.89.89.8 0.050.10.15 0.490.981.47 19課堂特制 以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)描點。以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)描點。 連接這些點，你發(fā)現(xiàn)什么？連接這些點，你發(fā)現(xiàn)什么？ 重力與質(zhì)量關(guān)系的圖象 20課堂特制 0.05 0.5 1 0.1 0.15 1.5 重力與質(zhì)量關(guān)系的圖象 21課堂特制 （6）得出結(jié)論：）

7、得出結(jié)論： 物體受到的重力大小跟它的質(zhì)量成 關(guān)系。 物重跟質(zhì)量的比約等于N/kg， 是個定值。 正比 9.8 物體重力大小與質(zhì)量有關(guān)。物體重力大小與質(zhì)量有關(guān)。 22課堂特制 如果用如果用G 表示物體受到的重力，表示物體受到的重力，m 表示物表示物 體的質(zhì)量，體的質(zhì)量，g 表示比值表示比值9.8 N/kg，重力跟質(zhì)量，重力跟質(zhì)量 的關(guān)系可以寫作：的關(guān)系可以寫作： 或 g m G mgG G M 重力牛頓（N） 質(zhì)量千克（kg） 23課堂特制 kgNg/8 . 9 注：粗略計算時，可取 g = 10N/kg。 g 表示的表示的物理意義物理意義是：是： 質(zhì)量為質(zhì)量為1千克千克的物體，它所受到重力的物

8、體，它所受到重力 大小為大小為9.8 N。 24課堂特制 物體重力大小與位置有關(guān)。物體重力大小與位置有關(guān)。 物體重力大小與形狀無關(guān)。物體重力大小與形狀無關(guān)。 怎樣探究： 25課堂特制 用一根線把物體懸掛用一根線把物體懸掛 起來，物體靜止時，線的起來，物體靜止時，線的 方向跟重力方向一致，這方向跟重力方向一致，這 個方向叫做個方向叫做豎直向下豎直向下。 3. 重力的方向 重力的方向：物體自由落向地面的方向。重力的方向：物體自由落向地面的方向。 26課堂特制 豎 直 向 下 27課堂特制 重垂線的工作原理是什么？重垂線的工作原理是什么？ 重力的方向總是豎直向重力的方向總是豎直向 下。因為在一根線下

9、掛重物下。因為在一根線下掛重物 時，重物靜止后，在重力的時，重物靜止后，在重力的 作用下，懸線下垂的方向跟作用下，懸線下垂的方向跟 重力的方向一致。重力的方向一致。 檢驗建筑物是否垂直與地面 28課堂特制 G G G G 29課堂特制 G G 30課堂特制 不一樣！不一樣！ 豎直向下與垂直向下一樣嗎？豎直向下與垂直向下一樣嗎？ 正確 錯誤 放在斜面上的物體受到的重力方向是哪個？放在斜面上的物體受到的重力方向是哪個？ G G 31課堂特制 請你用手頭的工具（三角板、重垂線）請你用手頭的工具（三角板、重垂線） 檢查一下這個桌面是否水平？檢查一下這個桌面是否水平？ 32課堂特制 地球上幾個地方的蘋地

10、球上幾個地方的蘋 果都可以向果都可以向“下下”落，落， 但從地球外面看，幾個但從地球外面看，幾個 蘋果下落的方向顯然不蘋果下落的方向顯然不 同。那么，我們所說的同。那么，我們所說的 “下下”指的是什么方向？指的是什么方向？ 33課堂特制 每個蘋果的重力方向均指向地心 34課堂特制 4. 重心 重力在物體上的作用點重力在物體上的作用點 （1）質(zhì)量均勻、外形規(guī)則的物體重心：）質(zhì)量均勻、外形規(guī)則的物體重心： 它的圓心、球心、幾何中心。它的圓心、球心、幾何中心。 G G G 35課堂特制 G G 36課堂特制 （2）質(zhì)量不均勻、外形不規(guī)則物體重心：）質(zhì)量不均勻、外形不規(guī)則物體重心： 可以用懸掛法確定。

11、可以用懸掛法確定。 37課堂特制 湯匙的重心 38課堂特制 玩具玩具“不倒翁不倒翁”被倒后會自動立起來。被倒后會自動立起來。 自己做個不倒翁，研究其中的奧妙。自己做個不倒翁，研究其中的奧妙。 39課堂特制 雜技人員為什么不會倒 40課堂特制 1. 重力：重力：由于地球的吸引而使物體受到的力， 符號 G。 2. 重力的大?。褐亓Φ拇笮。?物體所受的重力與物體的 質(zhì)量成正比。 G=m g G重力牛頓（N） m質(zhì)量千克（kg） 3. 重力的方向：重力的方向： 豎直向下 4. 重力的作用點：重力的作用點： 重 心 小小 結(jié)結(jié) 41課堂特制 重力和質(zhì)量重力和質(zhì)量 的關(guān)系的關(guān)系 重力重力N質(zhì)量質(zhì)量m 聯(lián)聯(lián)

12、 系系 區(qū)區(qū) 別別 G = m g 重力隨位置的變化重力隨位置的變化 而變化而變化 重力為矢量重力為矢量 重力指的是物體由重力指的是物體由 于地球的吸引而受到于地球的吸引而受到 的力的力 質(zhì)量不隨位置的質(zhì)量不隨位置的 變化而變化變化而變化 質(zhì)量為標(biāo)量質(zhì)量為標(biāo)量 質(zhì)量指的是物質(zhì)量指的是物 體所含物質(zhì)的多少體所含物質(zhì)的多少 42課堂特制 1. 泥瓦匠用什么來檢查墻是否砌得豎直？泥瓦匠用什么來檢查墻是否砌得豎直？ 2. 泥瓦匠用什么來檢查窗臺是否砌得泥瓦匠用什么來檢查窗臺是否砌得 水平？門框放得是否正？水平？門框放得是否正？ 3. 我們用什么來檢查墻壁上的畫是否掛正？我們用什么來檢查墻壁上的畫是否掛

13、正？ 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 43課堂特制 kg。 kgN N g G mmg，G3 /10 30 . 1可得根據(jù)公式 N。NGG N，kgNkgmgG 150900 6 1 6 1 900/1090. 2 地月 地 在月球上重為 為宇航員在地球上的重量 44課堂特制 3. 先利用細(xì)線、小石塊做一個重垂線，再利先利用細(xì)線、小石塊做一個重垂線，再利 用直角三角尺，看重垂線是否與地面或桌面垂直，用直角三角尺，看重垂線是否與地面或桌面垂直， 如果垂直則地面或桌面是水平的。如果垂直則地面或桌面是水平的。 N。kgNkgmgG mg，G 53 105.1/101015 .4 限重 根據(jù)公式 這座橋面受到的壓力超過這座橋面受到的壓力超過