蒙臺(tái)梭利生活展示

1、蒙臺(tái)梭利教育 日常生活領(lǐng)域展示頁(yè) 目錄 日 常 生 活 領(lǐng) 域前 置 準(zhǔn) 備 1、給植物澆水5 2、搬椅子7 3、卷、打開(kāi)地墊9 4、折布11 5、使用湯匙舀15 6、倒豆子17 7、倒水19 8、使用筷子夾21 日 常 生 活 領(lǐng) 域人 的 照 顧 1、洗手23 2、縫扣子26 3、衣飾框按扣工作28 衣飾框大紐扣工作29 衣飾框系鞋帶工作30 衣飾框系蝴蝶結(jié)工作32 4、梳頭發(fā)34 5、切香蕉36 日 常 生 活 領(lǐng) 域環(huán) 境 的 照 顧 1、撣桌子上的灰塵39 2、給桌子打蠟41 3、洗桌子43 4、掃地46 5、擦銅器48 6、洗布50 7、插花 54 日 常 生 活 領(lǐng) 域優(yōu) 雅 和

2、 禮 儀 1、如何打招呼58 2、如何請(qǐng)求他人幫助60 3、如何從他人面前經(jīng)過(guò)62 日 常 生 活 領(lǐng) 域動(dòng) 作 的 控 制 1、走線64 2、平衡活動(dòng)67 3、靜默游戲69 日常生活領(lǐng)域 前置準(zhǔn)備 日 常 生 活 領(lǐng) 域前 置 準(zhǔn) 備 1、給植物澆水 教具：托盤(pán) 小灑水壺 小塊毛圈布?jí)|或小海綿（ 33 英寸） 教室里各種各樣的植物 目的：大、小肌肉的控制力 動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 照顧環(huán)境 為生物學(xué)、植物學(xué)做準(zhǔn)備 年齡： 2、5歲 3、5 歲 演示： 1、邀請(qǐng)孩子跟隨老師，一起走向教具柜（柜子與孩子走的距離要適中， 不能太短）。 2、走到柜子旁邊，停下來(lái)，蹲下，教師示范如何拿水壺（用右手去拿灑 水壺、

3、左手拿小海綿墊到壺嘴的下面） 3、拿起灑水壺（保持水壺與地面平行） ，找到一盆植物，并走向它。 4、輕輕地蹲下來(lái)，選擇花盆土比較干的一個(gè)地方，倒少量的水，停頓一 下，讓孩子觀察水滲入泥土的過(guò)程，一處可重復(fù)一至兩次動(dòng)作。通常 可選擇花盆的（ 2-3）處進(jìn)行澆水。 5、，澆完后，教師語(yǔ)言提示：我們要把它放在一個(gè)平穩(wěn)的桌面上。把灑水 壺放在附近的、平穩(wěn)的表面上，并邀請(qǐng)孩子來(lái)給植物澆水。 6、當(dāng)孩子已掌握這一動(dòng)作時(shí)，教師抽身離開(kāi)，在不遠(yuǎn)處對(duì)孩子進(jìn)行觀察 7、當(dāng)孩子澆完后，教師及時(shí)出現(xiàn)，示意孩子：你還記得這個(gè)水壺放在哪 里嗎？并協(xié)助孩子把灑水壺送回到教具柜中，給與孩子一切必須的幫 助。 8、可根據(jù)孩子的

4、情況，還可以向孩子展示“如何把灑水壺重新灌滿(mǎn)” 興趣點(diǎn)： 1、被教具本身所吸引（灑水壺、小海綿） 2、觀察水滲透到泥土中的過(guò)程 3、尋找不同的植物進(jìn)行澆水 4、從壺嘴中倒水 5、孩子比較容易出現(xiàn)困難的地方 后續(xù)活動(dòng)： 1、給大型植物澆水 2、擦拭葉片 3、給干枯的植物澆水（四歲半） 4、重新給植物澆水 5、與植物有關(guān)的活動(dòng) 學(xué)術(shù)上的備注：可以作為轉(zhuǎn)銜活動(dòng)，在孩子入園的第一天可以給其展示。 2、搬椅子 教具：一把椅子 目的： 1、動(dòng)作協(xié)調(diào) 2、前置預(yù)備 年齡：2、5 歲及以上 演示： 教師先把自己的椅子歸位。 1、邀請(qǐng)孩子跟隨你（小朋友請(qǐng)跟我來(lái)） ，“今天老師要給小朋友示范 如何搬椅子，我要把這

5、把椅子搬到那里去。 ”（同時(shí)老師給一個(gè)方向性 的手勢(shì)，讓孩子知道椅子將要搬去的方向） 2、教師示范，左手握椅背的中間部分，右手握住椅子面的中間部分，搬 起來(lái)靠近自己的身體，保持椅子和地面垂直、停頓一下（讓孩子看清 楚拿起椅子后的身體姿勢(shì)） ，再向指定的位置走。 3、走到目的地后，先放后面靠近自己身體一側(cè)的一只腿，再放另一只后 腿，最后放前面兩個(gè)腿（以椅子不發(fā)出聲音為準(zhǔn)） 4、下面請(qǐng)小朋友來(lái)試一下， “你們誰(shuí)先搬？”幼兒可舉手示意，老師也可 指定誰(shuí)來(lái)搬，“下一個(gè)搬椅子的是（稍停下再說(shuō)出名字）小朋友” （這樣可以提示孩子引起注意） 5、教師站旁邊，并對(duì)孩子進(jìn)行觀察。 6、幼兒將椅子送回原位。 7、

6、如果是小組、小團(tuán)體展示，請(qǐng)每名幼兒試完一次后，要引導(dǎo)孩子說(shuō)出 接下來(lái)他想做的工作，想好的幼兒方可回去工作，如果孩子沒(méi)有想好 接下來(lái)要做的工作，我們就可以多留他一會(huì)，讓他想好所要做的工作 后再請(qǐng)他回去。 興趣點(diǎn)： 1、椅子不發(fā)出聲音。 2、行走時(shí)靠近腰的位置。 3、椅子與地面平行。 3、手正確的擺放位置。 后續(xù)活動(dòng)： 1、坐椅子時(shí)不發(fā)出聲音。 2、保持正確的坐姿。 3、將椅子不發(fā)出聲音的放回去和搬出來(lái)。 4、在椅子擋住通道時(shí)，知道應(yīng)如何搬起。 學(xué)術(shù)上的備注： 3、卷、打開(kāi)地墊 教具：地墊 目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力 小肌肉動(dòng)作的訓(xùn)練 年齡：以上 演示： 1、邀請(qǐng)孩子（小朋友，請(qǐng)你跟我來(lái)）跟隨你

7、到地毯架。 2、老師雙手上、下豎握 ,取來(lái)地墊（地墊與地面垂直） ，對(duì)孩子說(shuō)“今天 我來(lái)給你們展示如何打開(kāi)地墊” 。 3、教師選擇較寬敞的地方跪下，將地墊橫放在身前的地板上，找到最前 面的邊打開(kāi)鋪在地板上。如圖（一） （教師位置） 圖（一） 4、雙手放在地墊兩側(cè)，打開(kāi)地墊。 5、感覺(jué)地方不夠時(shí)，停下來(lái)，先向后面看下，確定后面沒(méi)有障礙物或其 他人時(shí)，再向后退，直至將地墊全部打開(kāi)。 6、接下來(lái)，教師說(shuō)：“現(xiàn)在我來(lái)示范如何卷起地墊” ，將地墊的白面朝上 鋪在地板上，教師將地墊向前先對(duì)折，然后將上面地墊（地墊寬邊） 向身體這側(cè)拉回來(lái)，將地墊折成三折，雙手放在地墊寬邊的中心，左 右手交叉一點(diǎn)點(diǎn)將地墊卷起

8、來(lái)。 7、卷好后，同取來(lái)時(shí)一樣放在地面上。 （稍停下） 8、幼兒進(jìn)行嘗試，師說(shuō) :“現(xiàn)在打開(kāi)地墊的是小朋友” ,幼兒練習(xí)打 開(kāi)，教師觀察并適當(dāng)?shù)貫橛變禾峁椭?9、師說(shuō) :“現(xiàn)在卷起地墊的是小朋友” 幼兒練習(xí)卷起，教師觀察并 適當(dāng)?shù)貫橛變禾峁椭?10、卷好后豎著拿起，與地面垂直，將地墊送回到地毯架。 。 興趣點(diǎn)： 1、卷、打開(kāi)地墊時(shí)手腕打開(kāi)及扭轉(zhuǎn)的動(dòng)作。 2 、后退確認(rèn)是否有障礙。 3 、身體在地墊中間。 4 、手?jǐn)[放的不同位置，打開(kāi)時(shí)手在兩側(cè)，卷時(shí)手在中間。 后續(xù)活動(dòng)： 1、如何拿地墊，地墊要與地面垂直。 2 、地點(diǎn)擺放的位置要有足夠空間。 3 、地墊在擺放時(shí)不能壓在蒙氏線上，蒙氏線也

9、是教具。 4、動(dòng)作分析是否符合孩子。 5、地墊和地面始終不能脫離，不能把地墊懸空拿起。 4、折布 教具：顏色單一的 6 塊布( 20cm 20cm 或 22cm 22cm) 托盤(pán)一個(gè) (另外需要一把椅子) 目的： 1、訓(xùn)練手眼的協(xié)調(diào)能力 2、為照顧環(huán)境打基礎(chǔ) 3、地理學(xué)的預(yù)備 年齡： 4 歲 演示： 教師先取一把椅子，放在桌子右邊。 1、邀請(qǐng)孩子跟隨你，到教具柜前，向幼兒展示盤(pán)子的拿法（雙手握住兩 邊的中間部分），再送回原處，再請(qǐng)幼兒將盤(pán)子拿出放在桌面上。 2、兩人坐在桌前（教師坐右邊，孩子做左邊） 。教師將托盤(pán)放在剛才擺 在桌子右手邊的的第三把椅子上。 3、教師雙手拎布的兩個(gè)角，取最上面的一

10、塊布（圖一） ，平鋪在桌上（靠 近幼兒一些），調(diào)整布的位置，保持布上的指引線要與桌緣平行。 （圖一） 左手輕輕地扶住布的左側(cè)， 右手食、中指并攏按從左到右的順序， 摸布上指引線，然后將布向上折。折完后也按從左到右的順序，摸折 好的邊緣上的錯(cuò)誤控制線，之后放在桌子左上角（如圖二） 圖二 折的方向 錯(cuò)誤控制線 4、雙手取第二塊布（圖三） ，平鋪在桌上，旋轉(zhuǎn)布的方向保持布上的線要與桌 緣平行。右手食、中指摸布上指引線，向上折。折完摸折好的邊緣 圖三） 5、雙手取第三塊布（圖四） ，平鋪在桌上，保持布上的線要與桌緣平行。右手 食、中指摸布上指引線（橫線） ，向上折。變成長(zhǎng)方形后，豎過(guò)來(lái)，再摸指 引線，

11、再向上折，折成小正方形。折完摸折好的邊緣做錯(cuò)誤控制，之后將 小正方形布?jí)涸诘谝粔K布的左側(cè)下邊緣上，放好。 方向 2 圖四） 方向 1 6、雙手取第四塊布（圖五） ，平鋪在桌上，旋轉(zhuǎn)布的方向保持布上的線要與桌 緣平行。右手食、中指摸布上指引線（方向 1 的橫線），向上折，再摸錯(cuò)誤 控制線，折成三角形后豎過(guò)來(lái)放，保持三角形上的指引線與桌緣平行，再摸 布上的方向 2 的指引線，在向上折，折成更小一些的三角形，折完摸折好的 方向 2 邊緣做錯(cuò)誤控制，之后壓在桌子右側(cè)第二塊布的左下角，放好 圖五） 7、雙手取第五塊布（圖六） ，平鋪在桌上，調(diào)整布保持布上的線要與桌緣平行。 右手食、中指先摸下線（ 1 線

12、），向上折。旋轉(zhuǎn)布，折好的放上面，再摸下線 2 線），再向上折，折完摸折好的邊緣做錯(cuò)誤控制，之后放在第三塊布下面 8、雙手取第六塊布（無(wú)線） ，平鋪在桌上（圖七） ！左手食指點(diǎn)中心，右手分別 拎起 1、2、3、4 角向中心點(diǎn)折，折成正方形，再按第三塊布的方法折成小正方 形，折好放在第五塊布下面。 （這塊布也可以隨意折） 4 圖七） 9、收時(shí)后折的先收，按布 65 4 321 的順序收，右手找到布的一角抖 開(kāi)，雙手拉起在空間抻平，放回托盤(pán)，依次進(jìn)行。 10、請(qǐng)幼兒嘗試，“現(xiàn)在折布的是（稍停下）小朋友” 幼兒練習(xí)折布，教 師退場(chǎng)觀察，并適時(shí)給與指導(dǎo)。 11、幼兒做完后，雙手拿托盤(pán)送回活動(dòng)區(qū)。 興趣

13、點(diǎn)： 1、指引線的指引 2、形狀的改變 3、保證指引線與桌緣平行 4、指引線的重復(fù)出現(xiàn) 后續(xù)活動(dòng)： 1、折毛巾、餐巾紙、折衣服。 2、折熨燙好的衣服 學(xué)術(shù)上的備注： 1、布不能小于 2020cm，要有正反面的區(qū)分，布要單色的， 正反兩面都要有縫線，線的顏色要醒目。 2、布反面朝上折，放回時(shí)正面朝上。 3、折好的歸類(lèi)擺放，三角形放一邊，方形放一邊。 5、使用湯匙舀 教具： 兩個(gè)一樣質(zhì)地、相同顏色的碗、 大小合適、漂亮的珠子 一把湯匙 一個(gè)托盤(pán) 目的： 1、手眼協(xié)調(diào) 2、小肢體精致動(dòng)作 年齡： 2、5-3、5 演示： 1、邀請(qǐng)孩子跟隨你來(lái)到教具柜， “今天我們要展示的工作是使用湯匙舀” 向幼兒介紹

14、工作在哪，教師示范雙手取工作再放回，讓幼兒把工作取 到桌子上。 2、拉出椅子坐好，將托盤(pán)挪到距孩子近一些的位置。教師左手拿住勺， 右手做夸張的三指捏的動(dòng)作將勺柄握住， （如慣用手是左手，也可左手 握勺），左手把碗邊，右手慢慢舀珠子，舀起后稍停頓一下（使勺子與 桌面平行），平行地運(yùn)到另一碗上方，對(duì)準(zhǔn)另一碗中心，倒入珠子，倒 時(shí)要輕輕的，不要讓珠子發(fā)出太大的響聲，直到舀完為止。 3、請(qǐng)幼兒嘗試，“現(xiàn)在使用湯匙舀的是（稍停下）小朋友”幼兒練 習(xí)舀，幼兒掌握動(dòng)作后，教師可以退場(chǎng)觀察。 4、幼兒舀完后，教師現(xiàn)身，讓幼兒將工作收好，送回活動(dòng)區(qū)。 5、如果是小團(tuán)體展示，請(qǐng)每名幼兒試一次，試完一個(gè)一個(gè)的問(wèn)他接

15、下來(lái) 想做什么工作去，讓幼兒進(jìn)區(qū)。 興趣點(diǎn)： 1、聲音會(huì)吸引幼兒 2、勺子平行移動(dòng)的整個(gè)過(guò)程 3、三指握住的動(dòng)作 后續(xù)活動(dòng)： 1、可以更換碗里的內(nèi)容物（小米和玉米面不合適） 2、大孩子可提高挑戰(zhàn)性，增加難度（用有刻度的勺子，一邊舀， 一邊計(jì)算舀了幾勺；有幾次試成功的，沒(méi)有掉粒的） 學(xué)術(shù)上的備注： 1、示范時(shí)不要刻意弄灑，掉幾粒的可用手揀回去。 2、教具擺放時(shí)，勺豎放，使用時(shí)用慣用手的三指握勺。 教具擺放時(shí)，裝內(nèi)容物的器皿在右側(cè) 6、倒豆子 教具： 一樣的帶嘴、帶把的瓷杯子兩個(gè) 瓷托盤(pán)一個(gè) 目的： 1、手眼協(xié)調(diào) 2、小肢體精致動(dòng)作 年齡： 2、53、5 演示：一次展示 ，向幼 1、邀請(qǐng)孩子跟隨你

16、到教具柜，說(shuō)： “今天我們要展示的工作是倒豆子” 兒介紹工作在哪，教師示范雙手取工作再放回教具柜，讓幼兒把工作取到桌 子上。 2、拉出椅子坐好，將托盤(pán)挪到距孩子近一些的位置。右手拿右側(cè)的、有內(nèi)容物 的杯子的杯把，左手輕扶杯子的下方，對(duì)準(zhǔn)另一個(gè)杯子的中心點(diǎn)倒入，倒完 后再換另一個(gè)杯子倒。 3、請(qǐng)幼兒嘗試，幼兒練習(xí)倒豆子，可反復(fù)來(lái)回地倒。教師在孩子掌握倒的動(dòng)作 后可退場(chǎng)觀察。 4、幼兒做完后，教師現(xiàn)身，讓幼兒整理工作，送回活動(dòng)區(qū)。 二次展示： 1、邀請(qǐng)孩子跟隨你到教具柜，說(shuō)： “今天我們展示新的倒豆子的方法” 。讓幼兒 雙手取工作到桌面上。 2、拉出椅子坐好，將托盤(pán)挪到正對(duì)身體的位置。教師雙手同時(shí)

17、將器皿從托盤(pán)中 取出，杯把朝向自己 托盤(pán)中的擺放 取出后的擺放 （圖一） （圖二） 3、教師雙手握杯把， 在桌上同時(shí)向外旋轉(zhuǎn)， 將杯把朝向兩側(cè)。 雙手將杯端起（懸 空停頓一下），右手杯移動(dòng)到左杯的上方， 對(duì)準(zhǔn)下方杯子的中心點(diǎn)倒。 倒完后， 雙手交叉，右手在上，左手在下，將右手的空杯先放下，放在左側(cè)，杯把朝 向孩子；再放有豆子的杯子，放在右側(cè)。放成（圖二）的樣子。將杯子放回 到托盤(pán)中。 4、請(qǐng)幼兒嘗試，幼兒練習(xí)倒豆子，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)。 5、幼兒做完后，教師現(xiàn)身，讓幼兒整理工作，送回活動(dòng)區(qū)。 興趣點(diǎn)： 1、倒豆子時(shí)發(fā)出的聲音。 2、豆子掉了用手揀回去。 后續(xù)活動(dòng)： 1、換內(nèi)容物 學(xué)術(shù)上的備注：

18、 1、不要刻意弄撒 2、倒固體的器皿嘴要大 7、倒水 教具：一樣的帶嘴、帶把的透明杯子兩個(gè) 玻璃托盤(pán)一個(gè) 海棉一小塊 目的： 1、手眼協(xié)調(diào) 2、小肢體精致動(dòng)作 年齡： 2、53、 5 演示： 一次展示 1、邀請(qǐng)孩子跟隨你到教具柜，說(shuō)： “今天我們要展示的工作是倒水” ，向幼兒介 紹工作在哪， 教師示范雙手取工作再放回教具柜， 讓幼兒把工作取到桌子上。 2、拉出椅子坐好，將托盤(pán)挪到距孩子近一些的位置。右手拿右側(cè)的、有液體的 杯子的杯把，左手輕扶杯子的下方，對(duì)準(zhǔn)另一個(gè)杯子的中心點(diǎn)倒入，倒完要 控水，手在空中不要抖或晃，要讓孩子看到水是一滴一滴流下來(lái)，直到不滴 為止。然后再換另一個(gè)杯子倒液體。 3、

19、請(qǐng)幼兒嘗試，幼兒練習(xí)倒液體，可反復(fù)來(lái)回地倒。教師在孩子掌握倒的動(dòng)作 后可退場(chǎng)觀察。 4、幼兒做完后，教師現(xiàn)身，讓幼兒整理工作，送回活動(dòng)區(qū)。 二次展示： 1、邀請(qǐng)孩子跟隨你到教具柜，說(shuō)： “今天我們展示新的倒液體的方法” 。讓幼兒 雙手取工作到桌面上。 2、拉出椅子坐好，將托盤(pán)挪到正對(duì)身體的位置。教師雙手同時(shí)將器皿從托盤(pán)中 取出，杯把朝向自己 托盤(pán)中的擺放 取出后的擺放 圖一） 圖二） 3、教師雙手握杯把， 在桌上同時(shí)向外旋轉(zhuǎn)， 將杯把朝向兩側(cè)。 雙手將杯端起（懸 空停頓一下），右手杯移動(dòng)到左杯的上方，對(duì)準(zhǔn)下方杯子的中心點(diǎn)倒。倒完要 控水，手在空中不要抖或晃，要讓孩子看到水是一滴一滴流下來(lái)，直到

20、不滴 為止。倒完后，雙手交叉，右手在上，左手在下，將右手的空杯先放下，放 在左側(cè)，杯把朝向孩子；再放有液體的杯子，放在右側(cè)。放成（圖二）的樣 子。將杯子放回到托盤(pán)中。 4、請(qǐng)幼兒嘗試，幼兒練習(xí)倒液體，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo) 5、幼兒做完后，教師現(xiàn)身，讓幼兒整理工作，送回活動(dòng)區(qū)。 興趣點(diǎn)： 1、倒液體時(shí)發(fā)出的聲音。 2、水灑時(shí)要怎么處理。 3、倒到最后要控水，直到全部倒完，讓幼兒看到水是一滴一滴流下來(lái) 的。 后續(xù)活動(dòng)： 1、倒茶、倒果汁 學(xué)術(shù)上的備注： 1、不要刻意弄撒，撒了整理時(shí)用小海綿吸干。 2、倒液體的器皿嘴要小一些。 8、使用筷子夾 教具：一樣的彩色玻璃碗兩個(gè) 一雙同色筷子（有點(diǎn)重量的） 筷

21、子架一個(gè) 托盤(pán)一個(gè) 年齡： 3 歲以上 目的： 1、手眼協(xié)調(diào) 2、小肢體精致動(dòng)作 演示： 1、邀請(qǐng)孩子跟隨你到教具柜，說(shuō)： “今天我們要展示的工作是使用筷子 夾”，向幼兒介紹工作在哪，教師示范雙手取工作再放回教具柜，讓幼 兒把工作取到桌子上。 2、拉出椅子坐好，將托盤(pán)挪到距孩子近一些的位置。慣用使筷子的手伸 出四個(gè)手指（大拇指、食指、中指、無(wú)名指） ，以右手為例，左手在托 盤(pán)中拿出一支筷子放在右手虎口和無(wú)名指上，再取第二支筷子放在虎 口和中指上，放好后用筷子夾合三次。 3、左手扶住右邊的碗，右手一個(gè)一個(gè)地夾，放入左邊的碗中，盡量不發(fā) 出聲音，直到全部夾完。夾完后筷子豎放在兩碗中間。 4、請(qǐng)幼兒

22、嘗試，幼兒練習(xí)夾，教師觀察并指導(dǎo)，幼兒在夾幾個(gè)掌握后教 師退場(chǎng)觀察。 5、幼兒全部夾完后，教師現(xiàn)身，讓幼兒整理工作，送回活動(dòng)區(qū)。 興趣點(diǎn)： 1、搬運(yùn)過(guò)程中內(nèi)容物不會(huì)掉下來(lái)。 2、放時(shí)盡量不發(fā)出聲音。 學(xué)術(shù)上的備注：前置預(yù)備動(dòng)作，練習(xí)怎樣讓筷子尖碰在一起，練習(xí)筷子的開(kāi)合。 日常生活領(lǐng)域 人的照顧 人的照顧 （活動(dòng)區(qū)里放一個(gè)紙巾盒） 1、洗手（活動(dòng)區(qū)設(shè)置時(shí)離水源近一些） 教具：矮桌子一個(gè)、臉盆一個(gè)、盛水的涼水杯一個(gè)、兩個(gè)碟子、小香皂一塊、 指甲刷一把、毛巾 2 條、小水桶一個(gè)、小筐一個(gè)、護(hù)手霜一個(gè)。 目的：手眼協(xié)調(diào)能力 身體的平衡 對(duì)人的照顧 由動(dòng)作活動(dòng)操作的順序建立起秩序感 年齡： 4 歲 演示

23、： 1、邀請(qǐng)幼兒“今天我們展示的是洗手的工作。 ”如手腕上有飾物，將手 腕上的飾物取下，放一筐中，教師示范卷袖子。 2、如果桌下有椅子，先示范把椅子搬走。 3、用涼水杯取水，右手把水杯把，左手托杯底。在水龍頭下取水，但不 能取太滿(mǎn)，將取來(lái)的涼杯的 2/3 的水倒入盆里，然后將涼水杯放在桌 下的工作墊上。 4、雙手手心朝下放入盆中按一下讓手心沾到水，再手心朝上手背朝下往 水里一下，讓手背沾到水，左手不動(dòng)，右手向左手背撩水，讓左手手 背充分沾到水，右手再次放入水中，左手向右手背撩水。 5、雙手再次放入水中，然后拿出手，手心相對(duì)五指張開(kāi)控水，直到手指 尖不再滴水了。 6、搓香皂，雙手手心對(duì)搓，再右手

24、拿香皂搓左手手背，然后換手，左手 拿香皂搓右手手背； 然后右手攥左手的每一個(gè)手指頭，從大拇指開(kāi)始到小指，然后換左手 攥右手的每一個(gè)手指頭，從大拇指開(kāi)始到小指； 然后右手搓左手的手腕，再換左手搓右手的手腕。 7、雙手放入水中，右手向左手背撩水，之后左手向右手背撩水，將手上 的泡沫沖掉，然后拿出手，手心相對(duì)五指張開(kāi)控水，直到手指尖不再 滴水了。 8、取毛巾擦手，先擦手心，然后右手拿毛巾擦左手手背，換手，左手拿 毛巾擦右手手背； 之后右手拿毛巾，逐個(gè)擦左手手指，從大拇指到小指，再換手。左手 拿毛巾，逐個(gè)擦右手手指，從大拇指到小指； 然后右手拿毛巾，擦左手手腕，換手，左手拿毛巾，擦右手手腕。 9、把毛

25、巾折好，放在一邊。 10、倒水，雙手捧起水盆，慢慢晃動(dòng)盆中的水幾次，把臟水倒入水桶里并 控水，直到無(wú)水滴下，再把水盆放在桌子上。 11、再把涼杯里剩下的 1/3 的水倒入盆中，雙手捧起水盆，再晃動(dòng)水盆幾 次，倒入臟水桶里，再控水，直到無(wú)水滴下。 12、請(qǐng)小朋友嘗試，當(dāng)幼兒倒水后，幼兒做時(shí)，教師退場(chǎng)； 當(dāng)幼兒把手洗干凈倒完臟水后，教師回來(lái)對(duì)幼兒說(shuō)： “你已經(jīng)把手洗 干凈了，現(xiàn)在我教你如何把它清理干凈。 13、老師拿另一塊毛巾放入盆里，轉(zhuǎn)圈擦盆里（逆時(shí)針擦一下，順時(shí)針擦 一下）再擦盆底。 輕輕將盆倒扣過(guò)來(lái)，擦盆外側(cè)（逆時(shí)針擦一下，順時(shí)針擦一下）再擦 盆頂，最后將盆正放在桌子上。 14、用毛巾擦桌子

26、，圍著桌子邊走邊擦，擦完桌子再把地面的水擦干凈。 然后讓孩子摸一摸，毛巾濕不濕，如果毛巾是濕的，就拿去晾曬。再 拿塊新的毛巾放在小筐里，如不濕，可接著使用。 興趣點(diǎn)： 1、對(duì)香皂泡沫感興趣。 2、滴控水 后續(xù)活動(dòng)：指甲刷（洗手的工作熟練完成后，可在雙手搓完香皂后，用指甲刷 按搓手指的順序，搓指甲里的污垢。 ） 2、 縫扣子 教具： 一些長(zhǎng)方形的小布料（能區(qū)分正反面 810cm）、一些 2 孔和 4 孔紐扣、 籃子（剪刀、針插）、小筐（裝逢好的作品） 目的： 1、培養(yǎng)幼兒的精幼動(dòng)作。 2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。 3、由動(dòng)作活動(dòng)操作的順序建立起秩序感 4、為未來(lái)縫紉工作的預(yù)備 年齡： 2、54 演

27、示： 1、邀請(qǐng)幼兒，“今天我們展示的工作是縫扣子” ，請(qǐng)幼兒跟隨你到教具柜。 2、向幼兒介紹工作在哪， 教師示范拿法， 然后請(qǐng)幼兒取來(lái)工作放在桌上。 3、拉出椅子坐好。 4、從籃子里取出布盒，教師選出一塊布，之后請(qǐng)幼兒選布： “請(qǐng)你來(lái)選 一塊布?！痹賹⒉己兴突鼗@子里。 5、教師再?gòu)幕@子里取出扣盒，再選出一個(gè)扣，之后請(qǐng)幼兒選扣：“請(qǐng)你 也選一個(gè)扣子，”再將扣盒送回籃子里。（先選兩孔的扣子，熟練些再 選四孔的扣子） 6、取出錢(qián)插，選擇合適長(zhǎng)度的線，用剪刀剪斷。將針取下插在線軸中心 7、（幼兒示范時(shí)，如果幼兒有前置穿線工作的準(zhǔn)備，就讓幼兒穿線，如 果沒(méi)有就問(wèn)幼兒“需要我?guī)兔幔浚?”取線、取針、穿線

28、、打結(jié) 8、穿好線的針?lè)乓粋?cè)。 9、拿起布，反面朝上，向幼兒方向側(cè)下身體讓幼兒看清楚。 10、針從反面穿進(jìn)，從正面拉出，之后拿出扣子，從扣子反面穿進(jìn)，從正 面拉出。正反面縫 23 次，把縫好的扣子放入小筐中。 11、請(qǐng)幼兒嘗試，在穿線時(shí)可詢(xún)問(wèn)幼兒“用我?guī)湍愦┚€嗎？” ，如果幼兒 不會(huì)打結(jié)，我們還可以問(wèn)孩子： “需要我?guī)兔?？?12、整理工作，收回椅子，工作送回活動(dòng)區(qū)。 興趣點(diǎn)： 1、縫的不同位置（正反兩面） 。 2、使用剪刀。 3、針會(huì)刺到手，按示范步驟操作。 后續(xù)活動(dòng)： 1、可以縫只帶一個(gè)環(huán)的扣子 2、一字縫和十字縫的方法 學(xué)術(shù)上的備注： 1、不允許幼兒把布帶回家。 2、晚上教師整理教具時(shí)

29、，將縫過(guò)的布和扣子拆下，放回到扣盒和布 盒中。 3、衣飾框 1）按扣 （可以放在轉(zhuǎn)銜活動(dòng)區(qū)里） 教具： 按扣衣飾框 目的： 1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)性 2、對(duì)人的照顧 3、小肢體動(dòng)作的控制 4、手指使用精致化 年齡： 3、 5 歲 演示： 1、邀請(qǐng)幼兒“今天我們展示的是按扣衣飾框” ，讓幼兒跟隨你到衣飾架， 向幼兒介紹工作在哪，雙手示范拿法，讓幼兒取工作放到桌子中心位 置上。 2、拉出椅子，坐好。 3、將框放桌子中間，下端與桌緣平齊。 4、從最上一個(gè)扣開(kāi)始，左手按左衣襟，右手一個(gè)一個(gè)將按扣打開(kāi)。 5、雙手一上一下一起把衣襟向右打開(kāi)，再向左打開(kāi)。 6、雙手合左衣襟，再合右衣襟。 7、開(kāi)始按扣，從上

30、到下，左手按住左衣襟，右手每要按一個(gè)扣時(shí)，都要 先把右衣襟掀個(gè)縫兒，看上面的扣眼，再用右手食指一個(gè)一個(gè)按扣。 8、全按好后，整理一下，上下扯一下衣襟，再?gòu)纳厦娲蜷_(kāi)一個(gè)扣，給幼 兒一個(gè)起點(diǎn)，讓幼兒從第二個(gè)扣子開(kāi)始做。 9、請(qǐng)幼兒嘗試，幼兒解扣時(shí)教師可以退場(chǎng)，全按好時(shí)再回來(lái)。 10、整理工作，送回。 （ 2）大 鈕 扣 （可以放在轉(zhuǎn)銜活動(dòng)區(qū)里） 教具：大紐扣 目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)性 2、對(duì)人的照顧 3、小肢體動(dòng)作的控制 4、手指使用精致化 年齡： 2、53、5 演示： 1、邀請(qǐng)幼兒“今天我們展示的是大紐扣衣飾框” ，讓幼兒跟隨你到衣飾 架，向幼兒介紹工作在哪，雙手示范拿法，讓幼兒取工作放

31、到桌子中 心位置上。 2、拉出椅子，坐好。 3、將框放桌子中間，下端與桌緣平齊。 4、左手扯住第一個(gè)扣子的扣眼邊兒的布，右手拿扣子，從扣眼中穿過(guò)一 半，同時(shí)左手再將另一半拉出來(lái)，解開(kāi)第一個(gè)扣，依次打開(kāi)每個(gè)扣。 5、雙手分別拿右衣襟的上下端，向右方打開(kāi)；再打開(kāi)左衣襟。 6、雙手再分別拿左衣襟的上下端，向中心合上；再合右衣襟。 7、合好后，右手翻開(kāi)第一個(gè)扣的扣眼看一下位置，左手拿扣，塞入右手 的扣眼中，右手將扣眼中露出的一半的扣拉出，同時(shí)左手拉衣襟邊。 依次扣好每個(gè)扣。 8、全扣好后，再整理下衣襟，然后按打開(kāi)扣的方法再打開(kāi)最上端的兩個(gè) 扣后，讓孩子來(lái)嘗試做。 9、幼兒在會(huì)做一個(gè)扣子后，教師退場(chǎng)觀察

32、。當(dāng)幼兒全部做完后，教師現(xiàn) 身，引導(dǎo)幼兒將教具歸位。 系鞋帶 教具：系鞋帶 目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)性 2、對(duì)人的照顧 3、小肢體動(dòng)作的控制 4、手指使用精致化 年齡： 3-4 演示： 1、邀請(qǐng)幼兒“今天我們展示的是系鞋帶衣飾框”向幼兒介紹工作在哪， 雙手取工作，放到桌子中心位置上。 2、拉出椅子，坐好。 3、將框放桌子中間，下端與桌緣平齊。 4、雙手拉開(kāi)結(jié)。 5、從最下面開(kāi)始，左手將衣襟掀開(kāi)一點(diǎn)，右手取帶子，向右側(cè)拉，并抻 平。再右手掀衣襟，左手取帶子，向左側(cè)位，并抻平。 （根據(jù)情況看 先取哪個(gè)帶子，先取不被壓在下面的帶子。 ） 6、取后右手拇指和食指從中間取出帶子，對(duì)折放右側(cè)。 7、

33、雙手打開(kāi)衣襟（先左后右） 8、合上衣襟（先左后右） 9、從最上面開(kāi)始，左手掀開(kāi)一點(diǎn)左衣襟，右手拿帶頭，穿一半時(shí)左手拉 出并抻平。右手掀開(kāi)一點(diǎn)右衣襟，左手拿帶頭，穿一半時(shí)右手拉出并 抻平。 10、抻平帶，雙手將帶頭合一起，右手拉起，左手按下方衣襟。（表示對(duì) 折） 11、雙手同時(shí)將兩側(cè)帶放回兩側(cè)，并抻平。 12、穿第二個(gè)孔，左手掀開(kāi)一點(diǎn)左衣襟，右手拿帶頭，穿一半時(shí)左手拉出 并抻平，放同側(cè)帶子下在。右手掀開(kāi)一點(diǎn)右衣襟，左手拿左側(cè)上面的 一根帶頭，穿一半時(shí)右手拉出并抻平。 （帶在同側(cè)時(shí)，拿上面一根， 每次穿過(guò)來(lái)時(shí)帶放下面。 ） 13、依次進(jìn)行。到最后系上蝴蝶結(jié)。 14、請(qǐng)幼兒嘗試，“請(qǐng)你來(lái)試一下”（當(dāng)

34、幼兒穿上第一個(gè)孔時(shí)，教師可以離 開(kāi)。）穿到最下面時(shí)，如果幼兒不會(huì)系蝴蝶結(jié)，教師出現(xiàn)“如果你不 會(huì)系蝴蝶結(jié)，可以請(qǐng)老師幫忙。 ” 15、“你還記得這個(gè)工作在哪取來(lái)的嗎？”如果幼兒記得，引導(dǎo)幼兒送回 原位。 系蝴蝶結(jié) 教具：系蝴蝶結(jié) 目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)性 2、對(duì)人的照顧 3、小肢體動(dòng)作的控制 4、手指使用精致化 年齡： 3、54、5 演示： 1、邀請(qǐng)幼兒“今天我們展示的是蝴蝶衣飾框”向幼兒介紹工作在哪，雙 手取工作，放到桌子中心位置上。 2、拉出椅子，坐好。 3、將框放桌子中間，下端與桌緣平齊。 4、雙手拉開(kāi)結(jié)。 5、雙手解開(kāi)結(jié)，（左手輔助，右手動(dòng)，）右手先將右側(cè)的帶拉向右側(cè)，再 將左

35、側(cè)帶拉向左側(cè)。 6、依次解開(kāi)每個(gè)結(jié)。 7、左手在上，右手在下，雙手交叉同時(shí)把兩帶交叉，每個(gè)都交叉。 8、左手將第一個(gè)交叉點(diǎn)提起成環(huán)形（第一個(gè)環(huán)） ，右手將右側(cè)帶頭從第 一個(gè)環(huán)穿過(guò)，抻平帶。 9、右手把左側(cè)帶折起，左手拿底部，右手拿右側(cè)帶從自己身體方向繞左 帶一圈（第二個(gè)環(huán)） 10、再用右手食指示意要往環(huán)里推帶的動(dòng)作（ 12 下），再將繞過(guò)來(lái)的右 側(cè)帶推進(jìn)第二個(gè)環(huán)里，雙手放下。 11、找到兩耳朵拉緊。 12、請(qǐng)幼兒嘗試，“請(qǐng)你來(lái)試一下”教師在旁觀察，適時(shí)指導(dǎo)。 13、“你還記得這個(gè)工作在哪取來(lái)的嗎？”如果幼兒記得，引導(dǎo)幼兒送回 原位 興趣點(diǎn)： 1、第二個(gè)環(huán)是怎么出現(xiàn)的 4、梳頭發(fā) 教具：鏡子（能

36、立起來(lái)放在桌子上的） 、直板梳一把、滾梳一把、小噴壺、紙巾 拿 2 張） 目的： 1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)性 2、對(duì)人的照顧 年齡： 3歲以上 演示：1、邀請(qǐng)幼兒，“今天我們展示的工作是梳頭發(fā)” ，讓幼兒跟隨你到教具柜， 向幼兒介紹工作在哪，教師示范工作的拿法，請(qǐng)幼兒取來(lái)工作放在桌 子上，拉出椅子坐好。 2、請(qǐng)幼兒抽兩張紙巾放在桌上。 3、教師把鏡子、板梳、滾梳拿出擺在桌子上， 。 4、打開(kāi)鏡子，取滾梳，左手按住頭發(fā)，右手拿滾梳，從頭頂向后梳，邊 梳邊滾動(dòng)，之后是梳右側(cè)、左側(cè)，每一側(cè)梳兩、三次。 （短發(fā)一直梳 到發(fā)尾；長(zhǎng)發(fā)，先一綹一綹的梳后面的長(zhǎng)發(fā)，梳通順再梳前面。 ） 5、然后取板梳按從上到下

37、的順序梳流海。 （無(wú)劉海的可不用板梳） 6、清理木梳，打開(kāi)面巾紙，用板梳梳滾梳上的頭發(fā)，一排一排地清理， 把清理下來(lái)的頭發(fā)放在紙巾上；然后用手清理板梳上的頭發(fā)，放在紙 巾上，將包有頭發(fā)的紙巾包起， 扔進(jìn)垃圾桶， 把木梳收回放在托盤(pán)中。 7、整理工作，讓幼兒把工作送回教具柜上。 興趣點(diǎn)： 1、看到頭發(fā)由凌亂變整齊的改變過(guò)程 2、幼兒的愛(ài)美之心 后續(xù)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒梳頭發(fā)時(shí)先摘掉發(fā)飾，工作結(jié)束后再把發(fā)飾帶上 5、切香蕉 教具： 圍裙兩個(gè)、小籃子一個(gè)、牙簽盒一個(gè)、菜板一個(gè)、刀一把、小盤(pán)一個(gè)、 紙巾 2 張 目的： 1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)性 2、對(duì)人的照顧 3、小肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào) 年齡： 4-4、5 演示

38、： 1、邀請(qǐng)幼兒，“今天我們要展示切香蕉的工作” ，“我們先去洗洗我們的 手”，幼兒和老師一起去洗手。 2、洗完手后，幼兒和老師一起去戴圍裙，幼兒系不上帶子時(shí)，老師可詢(xún) 問(wèn)幼兒 ;“你需要我?guī)兔幔俊?3、讓幼兒跟隨你 走到教具柜，向幼兒介紹工作， “這是切香蕉的工作” ， 教師示范拿法，讓幼兒取到桌子上。 4、將籃子放桌上，將每樣物品取出放桌上，菜板放桌子下方中間的位置 （距桌緣較近）取兩張面巾紙。 5、將 1 張面巾紙打開(kāi)，平鋪菜板上。 6、從籃子中取一根香蕉，放在菜板的紙巾上，右手拿刀切香蕉帶柄的部 分，不全切斷，只切一個(gè)小口，將沒(méi)切斷的那面轉(zhuǎn)向上面，一手拿起 柄處一條一條的剝香蕉，一手

39、按住香蕉，不讓香蕉亂動(dòng)。 7、將剝好的香蕉取出放進(jìn)小碟中，如果有爛的地方，用刀削下， 8、將剝完后的香蕉皮用紙巾包好，扔進(jìn)垃圾桶。 9、將剝好的香蕉放在菜板上，右手切，左手輕按香蕉，切成一小段一小 段的（以孩子一吃掉的大小為宜） 。 10、切好后，用牙簽將香蕉扎起放入小碟中。 11、將小碟送到點(diǎn)心桌上。 （切好后可自己品嘗，不能拿給其他小朋友品 嘗，會(huì)影響其他幼兒工作，等其他幼兒工作結(jié)束后再品嘗。 ） 12、將另一張面巾紙打開(kāi)平鋪菜板上。 13、把刀放在紙巾上，左右包好后，上下擦幾下，再把刀放回刀鞘。 14、再用剛才的紙巾把菜板從上至下的擦菜板，然后扔入垃圾桶。 15、請(qǐng)幼兒嘗試工作。 16、

40、幼兒做完后，整理工作，把物品歸位，送回教具柜上，引導(dǎo)幼兒摸摸 手是否粘，如果粘就洗洗。 興趣點(diǎn)： 1、剝香蕉皮不會(huì)整根掉下來(lái)。 2、用牙簽扎香蕉。 3、切柄時(shí)，不切斷，只切個(gè)小口。 后續(xù)活動(dòng)： 1、切不用削皮的蔬菜、水果。 （胡蘿卜、西芹等） 2、切削皮的蔬菜、水果。 （黃瓜） 學(xué)術(shù)上的備注：剛開(kāi)學(xué)時(shí)，幼兒鐵序感不好時(shí)不能投放這一工作 日常生活領(lǐng)域 環(huán)境的照顧 環(huán)境的照顧 1、撣桌子上的灰塵 教具： 1012 條 12 12cm的布（大一點(diǎn)也可以、布要分正反面） 、小筐 目的： 1、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 2、照顧環(huán)境中的一項(xiàng) 3、身體的平衡 年齡：2、5 歲4 歲 演示： 1、向幼兒介紹今天的工作“今

41、天我們來(lái)進(jìn)行撣桌子上的灰塵的工作” 引導(dǎo)幼兒跟隨你一同到教具柜，教師蹲下來(lái)取一小塊撣灰塵方布說(shuō)： “我們今天用它來(lái)工作，請(qǐng)你取一塊布到桌子上” 。 幼兒取一塊布 到桌子上（拿布時(shí)引導(dǎo)幼兒用雙手把布拿到桌子上） 。 2、桌子的旁邊放一把小椅子，老師將布打開(kāi)，反面朝上，用右手食指 按住中心點(diǎn)，把四角向中心折，如下圖 3、左手按住桌子的左下角，右手拿折好的布，按照從左至右、從上至 下的順序擦桌面，在每擦一下時(shí)，最后要有一個(gè)將灰塵捎回的動(dòng)作， 最后拿布把桌邊四框擦一下，如下圖。 13 2 4、然后問(wèn)幼兒：“請(qǐng)你看看布臟不臟。 ”如臟的話(huà)，領(lǐng)幼兒到門(mén)外抖布， 右手拎起布的一個(gè)角，頭和身體與布的方向相反，

42、用力抖布（離門(mén) 遠(yuǎn)時(shí)，可以到垃圾桶處抖布） 。 5、請(qǐng)幼兒嘗試，幼兒做完后，讓幼兒把布放到臟布籃里， 興趣點(diǎn)： 1、對(duì)捎的動(dòng)作產(chǎn)生興趣 2、整個(gè)擦拭桌子的順序 3、拿布的姿勢(shì) 4、撣灰塵時(shí)頭朝向外面 后續(xù)活動(dòng)： 1、用圓頭刷子撣灰 2、用雞毛撣子撣灰塵 3、擦桌子腿的灰塵 學(xué)術(shù)上的備注： 1、引導(dǎo)孩子將臟布放入臟衣布籃 2、拿布時(shí)引導(dǎo)幼兒用雙手把布拿到桌子上， 可控制淘氣的幼兒 3、離門(mén)遠(yuǎn)時(shí)，可以到垃圾桶處抖布上的灰塵 2、給桌子打蠟 教具：圍裙 2 條、打蠟布（小棉質(zhì)布 88cm）、擦蠟布（毛巾 2020cm）、裝蠟 的小碗、挖蠟勺、工作墊 目的： 1、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 2、照顧環(huán)境中的一項(xiàng) 3

43、、身體的平衡 4、由動(dòng)作活動(dòng)操作的順序建立起秩序感 年齡： 2、5歲 3、5 歲 演示： 1、引導(dǎo)幼兒跟隨你一起戴圍裙，然后向幼兒介紹今天的工作“今天我們 來(lái)進(jìn)行給桌子打蠟的工作” 。一同到教具柜，教師示范工作的拿法， 幼兒幫老師拿到桌子上。 2、桌旁準(zhǔn)備一把小椅子，將工作墊打開(kāi)放在小椅子上，然后把盤(pán)子端起 放在上面，將盤(pán)子里的毛巾打開(kāi)，把打蠟布取出來(lái)，放在右側(cè)，將 擦蠟毛巾搭在小椅子的背上。 3、把蠟碗和小勺取來(lái)放在桌子上，右手拿勺，左手拿打蠟布，取蠟，然 后把蠟碗和小勺放回托盤(pán)中。 4、右手拿打蠟布，按照從左至右的順序點(diǎn)蠟，整張桌子點(diǎn)完蠟后，用打 蠟布按照從左至右、從上至下的順序劃小圈把蠟

44、均勻的抹開(kāi)， （劃小 圈時(shí)動(dòng)作先慢后快） ，然后把打蠟布放回托盤(pán)里。 5、取擦蠟毛巾平鋪在桌子上，折成小正方形，按照從左至右、從上至下 的順序劃大圈把蠟均勻的擦亮，擦完后，把毛巾再折成長(zhǎng)方形放回 到椅背上掛好。 6、請(qǐng)幼兒一同蹲下來(lái)，看桌面，用手輕摸說(shuō)： “很滑呀！”然后讓孩子來(lái) 試一試。 7、幼兒嘗試完后，教師和孩子一起來(lái)整理，把盤(pán)子拿到桌子上，把工作 墊豎放平鋪在桌面上，請(qǐng)幼兒自己把工作墊卷好，用粘扣扣好，然 后看兩塊布臟不臟，如臟了，用毛巾把打蠟布卷好，放入到臟布籃 中。 8、最后讓幼兒取來(lái)干凈的擦蠟毛巾和打蠟布放到托盤(pán)中，將工作送回教 具柜。 9、聞一聞手上是否有蠟的味道，如有臘味，就

45、要去洗干凈手。 興趣點(diǎn)： 1、蠟的味道 2、點(diǎn)蠟的動(dòng)作 3、擦蠟時(shí)的動(dòng)作是不一樣的（用打蠟布擦?xí)r是畫(huà)小圈、用毛巾擦?xí)r是 畫(huà)大圈） 4、大孩子最后檢查蠟是否殘留在桌上。 5、對(duì)結(jié)果感興趣 后續(xù)活動(dòng)：所有木質(zhì)的物品都可以打蠟 學(xué)術(shù)上的備注： 1、工作墊和工作的底色應(yīng)該是一樣的，工作墊不用時(shí)卷著放 在教具柜上，用粘扣或盤(pán)扣來(lái)固定，不能用皮套，工作墊打開(kāi) 時(shí)卷一面，收時(shí)要反著卷另一面。 2、撣灰塵后教師可直接與幼兒進(jìn)入打蠟的工作 3、打完蠟的布應(yīng)先用清潔劑處理一下再洗。 3、洗桌子 教具：圍裙 2 條、工作墊 2 塊（一大一?。?、玻璃水盆、 香皂、小海綿、刷子（圓 頭）、擦干布、擦手布、臟水桶 目的：

46、 1、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 2、照顧環(huán)境中的一項(xiàng) 3、身體的平衡 4、由動(dòng)作活動(dòng)操作的順序建立起秩序感 5、正確使用每一樣物品 年齡：3歲4 歲 演示： 1、引導(dǎo)幼兒跟隨你一起戴圍裙，然后向幼兒介紹今天的工作“今天我 們來(lái)進(jìn)行洗桌子的工作” 。一同到教具柜，教師示范工作的拿法，幼 兒幫老師拿到桌子上，教師拿小水桶和量杯放在桌上。 2、教師取一把椅子放在桌子的旁邊，請(qǐng)幼兒幫老師把工作墊取來(lái)，打 開(kāi)平鋪在桌子的下面，將水桶和量杯放在工作墊上，把盤(pán)子端到小 椅子上。 3、教師用量杯去取水，倒入托盤(pán)中的大玻璃碗里，把量杯放在桌下的 工作墊上。 4、把大毛巾打開(kāi)，豎掛在小椅子的椅背的左邊，把小毛巾打開(kāi)，豎掛 在

47、小椅子的椅背的右邊。 5、把海綿塊放在水盆里浸濕，攥一下，拿到桌子上按照從左至右的順 序來(lái)回的擦拭桌子，再按從上到下的順序來(lái)回的擦拭桌子，然后將 海綿放回到水盆里，攥干放回到小盤(pán)子里。 6、拿小刷子蘸香皂（在香皂上劃小圓圈） ，在桌子上按照從左至右的順 序在桌子上畫(huà)小圓圈，刷出泡沫來(lái)。 7、再拿海綿按照從左至右、從上到下的順序擦桌子，每次擦要有捎沫 的動(dòng)作，擦幾次將海綿翻個(gè)面，然后把海綿蘸水，攥干，放回盤(pán)子 里。 8、用小毛巾擦擦手，再拿大長(zhǎng)條毛巾卷成長(zhǎng)卷，按照從左至右、從上 到下的順序擦桌面，然后再擦桌子的四邊，按照如下的順序 4 1 3 2 9、然后整理，把毛巾放回掛在椅背上，把水盆里的水

48、雙手端起輕晃幾 下倒入桌下的水桶中，要控水，用量杯里剩的清水再倒入玻璃碗中， 輕晃幾下，再倒掉，要控水，老師將臟水倒掉。 10、請(qǐng)孩子來(lái)試一試，在孩子能用海綿擦桌子時(shí)，教師退場(chǎng)觀察，當(dāng)幼 兒完成后，教師現(xiàn)身說(shuō)： “我們一起來(lái)整理工作” 11、用大毛巾將水盆的里外清潔干凈，再放回托盤(pán)里，再用大毛巾清理 盤(pán)子里的水漬，把香皂盤(pán)控水，把桌面、地面的水漬擦干，再把工 作墊拿到桌子上來(lái)，按照從左至右的順序擦干凈，讓幼兒幫助老師 卷好。 12、讓幼兒檢查毛巾濕不濕，濕了就放到晾衣架上晾干，取新的毛巾放 入托盤(pán)中，將工作送回到教具柜，將圍裙解下折好放回原位。 興趣點(diǎn)： 1、 刷子刷出的泡沫 2、 海綿、刷子

49、等工具的使用 3、大孩子做時(shí)，評(píng)價(jià)他的標(biāo)準(zhǔn)，桌上的水漬少 后續(xù)活動(dòng)： 無(wú) 學(xué)術(shù)上的備注： 1、展示順序（撣灰 打蠟 -刷桌子，如 3 個(gè)工作幼兒都掌握 后，教師告訴幼兒應(yīng)先撣灰 -刷桌子 打蠟） 2、適合頑皮的孩子，培養(yǎng)他的專(zhuān)注力 3、開(kāi)始前準(zhǔn)備工作做好：把工作墊鋪好，先倒入 23 的水， 留下 13 的水。 4、掃地 教具：帶蓋的小筐、小盤(pán)子、即時(shí)貼圓點(diǎn)若干、垃圾（干花瓣或皺紋紙團(tuán)成的 小球、木質(zhì)長(zhǎng)把掃帚 1 個(gè)、短柄掃帚和小撮子 目的： 1、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性 2、照顧環(huán)境中的一項(xiàng) 3、身體的平衡 4、由動(dòng)作活動(dòng)操作的順序建立起秩序感 年齡：3 歲4歲 演示： 1、引導(dǎo)幼兒跟隨你到教具柜，向幼兒

50、介紹工作名稱(chēng)“今天我們來(lái)展示 掃的工作”。 2、教師取來(lái)一個(gè)小的即時(shí)貼圓點(diǎn)，打開(kāi)，選一個(gè)寬敞的地方把圓點(diǎn)粘 在地上定位。 3、再取出小筐中的干花瓣撒在圓點(diǎn)的周?chē)ㄈ龅囊_(kāi)一些，不要聚集 在點(diǎn)的周?chē)?4、去取長(zhǎng)把的木質(zhì)的掃帚，雙手豎握掃帚的長(zhǎng)把，胳膊伸直的拿過(guò)來(lái)， 圍著圓點(diǎn)按照從外向內(nèi)掃的順序直到把干花瓣掃成一堆。把大掃帚 送回去，再取短柄的小掃帚和小撮子，將花瓣掃入小撮子中，并把 圓點(diǎn)即時(shí)貼扣下來(lái)也放進(jìn)小撮子里 ，將它 5、用短柄掃帚蓋在小撮子上（不讓垃圾在走的過(guò)程中灑落下來(lái)） 們倒入垃圾桶內(nèi)，將小掃帚和小撮子送回，掛好。 興趣點(diǎn)： 1、 握掃帚的方式 2、 掃的方向 3、圓點(diǎn)貼紙 4、框

51、里的內(nèi)容物 后續(xù)活動(dòng)： 1、用吸塵器 2、用地毯刷 3、晾被時(shí)用棍打灰塵 學(xué)術(shù)上的備注： 1、掃帚放在教室固定的位置 2、掃時(shí)按照從外向內(nèi)的順序，直到掃成一堆 5、擦銅器 教具：圍裙 2 條、工作墊 1塊、 大擦蠟布、小打蠟布、銅器、裝蠟的容器、小 勺、小刷子（眉刷） 目的： 1、小肢體精細(xì)動(dòng)作 -不同動(dòng)作的對(duì)比 2、由動(dòng)作活動(dòng)操作的順序建立起秩序感 3、環(huán)境的照顧 年齡： 3歲及以上 演示： 1、桌前放 2 把小椅子，邀請(qǐng)孩子和你一起帶圍裙，邀請(qǐng)孩子跟隨你到 教具柜，告訴孩子“今天我給你展示的是擦亮銅制品的工作”教師 示范拿法，請(qǐng)孩子幫助老師拿到桌子上，老師來(lái)取工作墊，兩人坐 下。 2、教師

52、打開(kāi)工作墊在桌子中間鋪平，將盤(pán)子放在工作墊的上方，打蠟 布和擦蠟毛巾分別放在工作墊的右側(cè)。如下圖 打蠟布 擦蠟巾 3、讓幼兒在教室中找到一個(gè)銅制品拿來(lái)，教師簡(jiǎn)單地向幼兒介紹銅器的 名稱(chēng)、歷史背景等。 4、把小勺和蠟碗放在工作墊上，用打蠟布取蠟給銅器的里邊打蠟，打完 將打蠟布放回原位，再取擦蠟毛巾來(lái)，打開(kāi)平鋪在桌面上，將右手手 心朝上放在毛巾中間，將右手左右包起來(lái)，變成長(zhǎng)方形，再將上面多 余的部分向下折，握在右手的手心里，擦剛打完蠟的地方， ，擦完看 一下，說(shuō)：“好亮呀”！ 5、請(qǐng)幼兒試一試，幼兒做，教師觀察，幼兒做完后，教師夸獎(jiǎng)幼兒： “好 棒呀！” 6、開(kāi)始整理，把工作墊卷好，檢查打蠟布、擦

53、蠟巾干不干凈，臟了就讓 幼兒把擦蠟巾和打蠟布卷在一起放入臟布籃中，取干凈的打蠟布和擦 蠟巾卷好，放入托盤(pán)中，把工作送回教具柜。 興趣點(diǎn)： 1、亮、烏面的對(duì)比 2、布面臟了有成就感 后續(xù)活動(dòng)： 1、可擦亮銀器或其他金屬物 學(xué)術(shù)上的備注： 1、銅器可放在教室的任何地方 2、布在擦?xí)r，特別臟可翻面用 6、洗布 教具：圍裙 2 條、木盆 2 個(gè)、臟布籃、香皂、小碟、毛巾 2 塊、晾衣架、提供 有熱水的水源（溫、涼水） 、洗衣板 目的： 1、精細(xì)動(dòng)作協(xié)調(diào) 2、執(zhí)行順序的秩序 3、大肢體動(dòng)作協(xié)調(diào) 年齡： 3歲及以上 演示： 1、向幼兒介紹工作，“今天我們來(lái)做洗布的工作” ，我們先來(lái)戴圍裙。 2、引導(dǎo)幼兒跟

54、隨你來(lái)到教具柜給跟前，教師示范拿盆的方法，詢(xún)問(wèn)幼 兒“你想拿哪一個(gè)盆？” 教師與幼兒一同拿盆放在大桌子上。 教師說(shuō)： “我們還需要洗衣板和臟布籃，你想拿哪一個(gè)？”幼兒選擇一個(gè)，和 老師一起拿到桌子上，臟布籃放在桌子腿旁邊，洗衣板放在兩木盆中 間。 香皂 擦手毛巾 清潔毛巾 3、取水，教師先取一量杯溫水，倒入第一個(gè)大木盆中；第二次再取 量杯涼水倒入第二個(gè)漂洗盆中，把量杯放在桌子下面。 4、教師把臟布籃里的臟布都拿到桌子上來(lái)，把臟布籃放在桌子腿旁邊。 5、取洗衣板放入第一個(gè)木盆中，拿一塊臟布，放進(jìn)水盆里充分浸濕， 這時(shí)要把洗衣板翻轉(zhuǎn)到另一頭，把水面露出來(lái)，讓布有充分的空間浸 濕，再把洗衣板翻回來(lái)，

55、然后雙手扯住布的兩個(gè)角將布拎起平鋪在洗 衣板上，取香皂在布上畫(huà)圓圈的打香皂，然后雙手抓住布上下用力的 搓洗，搓完一面，將布翻過(guò)來(lái)再搓另一面。 6、搓完后，將洗衣板翻到另一側(cè)，露出水面，將布放在水中上下漂洗 幾次，然后雙手拎起布的兩個(gè)角提至空中抻平， 右手從右至左地抓布， 直到全部抓入右手中，左手從上至下的擼水，然后將兩頭布對(duì)折，將 布變短，雙手把水?dāng)Q干，把布放入到第二個(gè)木盆中。 7、用同樣的方法再洗其它的布，洗完后都放入第二個(gè)木盆中。 8、在第二個(gè)盆中漂洗布，將放在水中的布，雙手扯住布的兩個(gè)角上下 漂洗幾次，然后雙手拎起布的兩個(gè)角提至空中抻平，右手從右至左 地抓布，直到全部抓入右手中，左手從上

56、至下的擼水，然后將兩頭 布對(duì)折，將布變短，雙手把水?dāng)Q干，把布放入臟布籃中；用同樣的 方法把所有的布都漂洗干凈。 9、跟隨老師一起把臟布籃里洗好的布拿到晾衣架處，取一塊布，雙手 拿布的兩個(gè)角，用力的甩布，同時(shí)頭向相反的方向轉(zhuǎn)過(guò)去，甩完后， 頭轉(zhuǎn)回來(lái)，雙手把布抻平，晾到?jīng)鲆录苌稀?10、教師請(qǐng)幼兒嘗試做，教師觀察。 11、幼兒做完后， 教師現(xiàn)身，同孩子一起來(lái)整理， 左手把住洗衣板的頭， 右手向洗衣板的正面撩水幾次沖掉上面的泡沫，然后把洗衣板翻轉(zhuǎn) 過(guò)來(lái)，用同樣的方法撩水沖掉反面的泡沫。 12、然后把長(zhǎng)方形的大毛巾打開(kāi)，把洗衣板從水中提起，控水，直到不 滴水了，再放在大毛巾上。 13、雙手端起第一個(gè)木

57、盆，晃動(dòng)幾次，將水倒入到水桶里，控水，直到 水不滴了； 再端起第二個(gè)木盆， 晃動(dòng)幾次， 將水倒入第一個(gè)木盆里， 控水，然后再把第一個(gè)木盆里的水端起晃動(dòng)幾次，倒入到水桶里， 控水，并把臟水桶里的水倒掉。 14、把毛巾和洗衣板取來(lái)， （如圖一） 用毛巾的右側(cè)擦洗衣板的正面， 毛巾左側(cè) 洗 衣 板 毛巾右側(cè) 用毛巾的左側(cè)擦洗衣板的反面。 （圖一） 擦完洗衣板放在桌子上面 15、然后把長(zhǎng)方形的毛巾折成小正方形（能拿在手里為宜） ，來(lái)清潔第 一個(gè)木盆，里面按逆時(shí)針擦幾下，再按順時(shí)針擦幾下，然后擦盆底， 擦木盆的外側(cè)及盆沿，用毛巾按著同樣的方法清潔第二個(gè)木盆的內(nèi) 外部，再用毛巾清理桌面及地面的水漬。 16

58、、讓幼兒摸一摸，毛巾濕不濕，幼兒回答： “濕了！”然后教師用另一 塊毛巾擦擦手（如覺(jué)得手上的水或是泡沫特別多時(shí)可用小毛巾來(lái)隨 時(shí)擦手），然后讓孩子把濕的毛巾晾到晾衣架上。 17、讓孩子去取干的清潔毛巾，放到木盆一的盆沿上搭好，再把不濕的 擦手毛巾搭到盆沿上，將香皂放在放回木盆一中，把桌下的水桶和 量杯拿上桌來(lái)，將量杯放回到水桶中，再放入木盆二中。請(qǐng)幼兒幫 忙將物品送回教具柜，再請(qǐng)幼兒和老師一起把臟布籃和洗衣板送回 到教具柜上。（臟布籃平時(shí)就放在教具柜旁邊的地上） 興趣點(diǎn)： 1、 搓的動(dòng)作 2、 泡泡的出現(xiàn) 3、甩的動(dòng)作 后續(xù)活動(dòng)： 1、洗小孩的衣服 2、洗折布 學(xué)術(shù)上的備注： 1、 晾時(shí)要抖布

59、（用力抖） 2、注意清潔的順序：洗洗衣板（正反兩面） 、控干、倒臟水 7、插花 教具：圍裙 2條、 籃子、裝花材的花瓶（放水） 、花、2個(gè)小圓碗（一大一小）、 干毛巾、小水桶、漏斗、量杯、剪刀、小杯墊（麻的最好） 、花瓶（小） 2 3個(gè) 目的： 1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)性 2、由動(dòng)作活動(dòng)操作的順序建立起秩序感 3、環(huán)境的照顧 4、發(fā)展美感 5、為植物學(xué)做準(zhǔn)備 年齡： 3歲及以上 演示： 1、引導(dǎo)幼兒跟隨你到教具柜，向幼兒介紹今天的工作“今天我們來(lái)做 插花的工作”。 2、教師示范拿法，請(qǐng)幼兒選一個(gè)自己喜歡的花瓶，把它拿到桌子上； 教師拿小桶和量杯，放在桌子的下面，并取一把椅子放在桌子的旁 邊。 3

60、、師生一起去取花材，教師拿花籃，每人取 2 支自己喜歡的花放進(jìn)花 籃，取完后，將花籃放在桌子旁邊的小椅子上。 4、將物品一一取出，擺在桌面上。 （花瓶托盤(pán)放在中間、大小玻璃碗放 在左側(cè)、毛巾剪刀放在右側(cè)） 5、教師把一花瓶拿出放在桌子上，用量杯取水，將 1 3 的水先倒入小 花瓶中，再將 13 的水倒入大玻璃碗中。 6、取一枝花，豎著與桌上的花瓶高度比量，找到合適的高度后，左手 掐住，然后橫放在大碗上，右手拿剪刀把多余的部分剪掉，把剪掉 的部分和多余的葉子或者是干枯的、腐敗的葉子放在小碗中，把剪 好的花插入到花瓶中；再用同樣的方法插第二支花，都插好后，取 一花瓶墊，將花瓶放在遠(yuǎn)處的桌子上。 7