特色班級創(chuàng)建方案

1、Useful Documents 關于開展“個性化班級”工作的指導意見 班級是學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體，為進一步夯實 德育工作的基礎， 凸顯德育工作的主體地位， 進一步促進班級創(chuàng)新式發(fā)展， 促進 教育內涵式發(fā)展，提高學生綜合素質，促進學生個性全面發(fā)展，經(jīng)學校決定開展 “個性化班級”工作的創(chuàng)建評比活動，特制定出此活動方案。 一、指導思想： 彰顯班級個性，以特色培養(yǎng)特長，用豐富多彩的活動促進學生的發(fā)展， 全面提高學生素質，提高教育教學的質量，提升班級和學校的美譽度。 二、創(chuàng)建目標 進一步汲取家庭教育力量，提高班級管理水平，建設優(yōu)良班集體；為學生 搭建自我管理、自我教育、自我服

2、務和自我發(fā)展的平臺 ,從而形成“班班有特色， 生生有發(fā)展”的學校特色，營造和諧校園，提升校園文化的品位。 三、實施步驟 1、填寫個性化班級創(chuàng)建申報表。 （1）確立個性化班級主題名稱。 各班級由班主任老師牽頭， 結合本班副班主任、 輔導員的自身特長及家長資 源、班級學生優(yōu)勢，經(jīng)全體師生討論，確立個性化班主題名稱。各班個性化班級 名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效，便于操作為原 則。 （2）制定班級文化建設目標。 圍繞個性化班級主題名稱及班級文化特色， 師生共同制定一個目標作為指導 日后開展各項活動的依據(jù)，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進地進行， 以達到活動效果。班級目

3、標要符合實際，既不能過高也不能過低。 （3）明確創(chuàng)建過程及措施。 Useful Documents Useful Documents 圍繞個性化班級創(chuàng)建目標， 各班制訂本班個性化班級的創(chuàng)建過程及措施， 有 計劃開展活動。 （4）展示方式 2、各班級結合個性化班級創(chuàng)建目標，采取有效措施積極開展班級活動。 （例如： 各班級可以邀請家長或有關人士到班級上節(jié)特色課、 開展專業(yè)知識講座或觀摩指 導，班級提供活動的相關資料和照片， 也可通知德育處老師參加， 便于期末對各 班級個性化班級活動開展情況量化積分） 3、定期以適當?shù)姆绞竭M行個性化班級成果展示。 學期第十六周各班開展一次個性化班級創(chuàng)建成果展示，德育

4、處將對各個班級 的展示活動進行檢查評比，并邀請學校領導進行觀摩指導。 4、學期末德育處 （學校） 結合平時各班個性化班級創(chuàng)建開展情況進行評比表彰。 附：特色班級主題參考： 選擇班級特色主題。根據(jù)班內學生的特點、 班級學生家長及班主任的優(yōu)勢等， 結合班級發(fā)展階段的需要，可以從觀念意識，行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、 才藝特長等方面確定創(chuàng)建目標和內容，形成創(chuàng)建主題。如： 1、觀念意識特色：感恩班級、誠信班級、和諧班級、愛心班級、綠色環(huán)保 班級等。 2、行為活動特色：文明禮儀特色班、學雷鋒特色班、安全文明特色班、安 全路隊示范班、衛(wèi)生清潔示范班。 3、學習習慣特色：課堂紀律示范班、讀書活動先進班、小

5、作家搖籃班、英 語特色班、演講特色班等。 Useful Documents Useful Documents 4、才藝特長特色：手工特色班、健體特色班、繪畫特色班、歌聲嘹亮班、 跳繩特色班、簡筆畫特色班、合唱特色班、演講特色班、球類特色班等 各班也可另行確定特色班級名稱，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、 鼓勵參與，結合學校實際、教師和學生素質實際，注重實效，便于操作為原則。 （）班級創(chuàng)建表 班級 班主任 特色名稱 創(chuàng)建時間 創(chuàng) 建 目 標 Useful Documents Useful Documents 創(chuàng) 建 過 程 和 措 施 特色 成果 展示 方式 語言文明特色班級創(chuàng)建表 班級 五

6、年級 1 班 班主任 特色名稱 語言文明 創(chuàng)建時間 Useful Documents Useful Documents 創(chuàng) 1 、讓學生了解語言文明的重要性。 建 2 、知道各種日?；顒又械膽械亩Y貌用語，并能積極自覺的使用。 目 3 、通過語言文明的創(chuàng)建工作，形成一種文明、和諧的班級氣氛，形 成友好的師生、生生關系。 標 創(chuàng) 1、 利用晨談，積極動員，利用板報，進行宣傳，每位同學按主題 簽定承諾，提高認識，選出班級語言文明督導員。 建 2、 學生按實施細則（附后）去做，每周晨談進行自查自糾，要保 過 證實效。 3、 在檢查評比時間內，違紀最多的學生，要求其提出整改措施， 程 并限期整改，組織

7、班干部重點跟蹤指導。 和 4、 根據(jù)平時檢查情況匯總，評出每周的語言文明之星，最后在學 期結束前再評出總的語言文明之星，評選出優(yōu)秀督導員。具體 措 檢查時間：上下午上學、放學期間；每節(jié)課間 10 分鐘；具體 施 檢查方式：主要通過學生巡查隊，做到每天一公布，每日一反 饋。 特色 成果 學生的日常表現(xiàn)和語言文明示范表演 展示 方式 附：語言文明內容： Useful Documents Useful Documents 要求每位學生做到正確使用十字文明用語： “您好”、“請”、“謝謝”、“對不 起”、“再見”。了解和使用日常禮貌用語。 1、稱呼語：老師、同學、小朋友“您”“老爺爺”“老奶奶”“叔叔

8、”等， 不能稱呼“老頭子”“老太婆”等，更不能直呼其名。 2 、見面語：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高興認識您” 、 “請多指教”、“請多關照”等 3、問候語：“您好！”“早上好！”“您好，見到您很高興” 4、答應語：好的、是的、沒關系、這是我們應該做的、謝謝您的關心、不 客氣、不謝。 5、詢問語：“請問您在哪個班” “我能為您做些什么嗎？” “您還有什么別 的事情嗎？”“這樣會不會打擾您？” “您不介意的話，我可以看一看嗎？” 6、感謝語 :“謝謝”、“勞駕了”、“讓您費心了”、“麻煩你了， 非常感謝！”“實在過意不去”、“拜托了”、“感謝您的幫助”等。 7、道歉語 :“對不起”、“請原諒”、“很抱歉”、“請稍等”、“請多包涵”“很 抱歉！這件事實在沒有辦法做到。 ”，“真對不起，讓您久等了！ ”“對不起，打擾 了！”“對不起，請稍候！ ”等.接受對方致謝致歉時： “別客氣”、“不用謝”、“沒 關系”、“請不要放在心上”等。 8、應答語：“行，請您稍候”，“好，馬上就來”；別人感謝你時可用“您不 必客氣，這是我應該做的” ；對方提出某種要求時可以回答“請您吩咐” 、“我明 Useful Documents Useful Documents 白了，我盡力滿足您的