優(yōu)品課件之閉合電路歐姆定律

1、優(yōu)品課件 閉合電路歐姆定律 教學目標 （一）知識目標 1知道電動勢的定義.2、理 解閉合電路歐姆定律的公式，理解各物理量及公式的物理意義， 并能 熟練地用來解決有關的電路問題.3、知道電源的電動勢等于電 源沒有接入電路時兩極間的電壓， 電源的電動勢等于內(nèi)、外電路上電 勢降落之和.4、理解路端電壓與電流（或外電阻）的關系，知道 這種關系的公式表達和圖線表達，并能用來分析、計算有關問 題.5、理解閉合電路的功率表達式.6、理解閉合電路中 能量轉化的情況.（二）能力目標1、培養(yǎng)學生分析解決問題 能力，會用閉合電路歐姆定律分析外電壓隨外電阻變化的規(guī)律2、 理解路端電壓與電流（或外電阻）的關系，知道這種

2、關系的公式表達 和圖線表達，并能用來分析、計算有關問題.3、通過用公式、 圖像分析外電壓隨外電阻改變規(guī)律，培養(yǎng)學生用多種方式分析問題能 力.（三）情感目標1通過外電阻改變引起電流、電壓的變 化，樹立學生普遍聯(lián)系觀點2、通過分析外電壓變化原因，了解 內(nèi)因與外因關系3、通過對閉合電路的分析計算，培養(yǎng)學生能量 守恒思想4、知道用能量的觀點說明電動勢的意義 教學建議 1、電源電動勢的概念在高中是個難點，是掌握閉合電路歐姆定 律的關鍵和基礎，在處理電動勢的概念時，可以根據(jù)教材，采用不同 的講法.從理論上分析電源中非靜電力做功從電源的負極將正電荷運 送到正極，克服電場力做功，非靜電力搬運電荷在兩極之間產(chǎn)生

3、電勢 差的大小，反映了電源做功的本領，由此引出電動勢的概念；也可以 按本書采取討論閉合電路中電勢升降的方法， 給出電動勢等于內(nèi)、外 電路上電勢降落之和的結論.教學中不要求論證這個結論.教材中給 出一個比喻（兒童滑梯），幫助學生接受這個結論. 需要強調的是電源的電動勢反映的電源做功的能力，它與外電路 無關，是由電源本生的特性決定的. 電動勢是標量，沒有方向，這要給學生說明，如果學生程度較好， 可以向學生說明，做為電源，由正負極之分，在電源內(nèi)部，電流從負 極流向正極，為了說明問題方便，也給電動勢一個方向，人們規(guī)定電 源電動勢的方向為內(nèi)電路的電流方向，即從負極指向正極. 2、路端電壓與電流(或外電阻

4、)的關系，是一個難點.希望作 好演示實驗，使學生有明確的感性認識，然后用公式加以解釋.路端 電壓與電流的關系圖線，可以直觀地表示出路端電壓與電流的關系， 務必使學生熟悉這個圖線. 學生應該知道，斷路時的路端電壓等于電源的電動勢.因此，用 電壓表測出斷路時的路端電壓就可以得到電源的電動勢.在考慮電壓 表的內(nèi)阻時，希望通過第五節(jié)的“思考與討論”， 讓學生自己解決這 個問題. 3、最后講述閉合電路中的功率，得出公式 ，.要從能量轉化的觀 點說明，公式左方的 表示單位時間內(nèi)電源提供的電能.理解了這一 點，就容易理解上式的意義：電源提供的電能，一部分消耗在內(nèi)阻上， 其余部分輸出到外電路中. 教學設計方案

5、 閉合電路的歐姆定律 一、教學目標 1、在物理知識方面的要求： (1) 鞏固產(chǎn)生恒定電流的條件； (2) 知道電動勢是表征電源特性的物理量，它在數(shù)值上等于電 源沒有接入電路時兩極間的電壓. (3) 明確在閉合回路中電動勢等于電路上內(nèi)、外電壓之和. (4) 掌握閉合電路的歐姆定律，理解各物理量及公式的物理意 義 (5) 掌握路端電壓、輸出功率、電源效率隨外電阻變化的規(guī)律. 2、在物理方法上的要求： (1) 通過電動勢等于電路上內(nèi)、外電壓之和的教學，使學生學 會運用實驗探索物理規(guī)律的方法. (2) 從能量和能量轉化的角度理解電動勢的物理意義. (3) 通過對路端電壓、輸出功率、電源效率隨外電阻變化

6、的規(guī) 律的討論培養(yǎng)學生的推理能力. （4）通過用公式、圖像分析外電壓隨外電阻改變規(guī)律，培養(yǎng)學 生用多種方式分析 二、重點、難點分析 1、重點: （1）電動勢是表示電源特性的物理量 （2）閉合電路歐姆定律的內(nèi)容； （3）應用定律討論路端電壓、輸出功率、電源效率隨外電阻變 化的規(guī)律. 2、難點： （1）閉合回路中電源電動勢等于電路上內(nèi)、外電壓之和. （2）短路、斷路特征 （3）應用閉合電路歐姆定律討論電路中的路端電壓、電流強度 隨外電阻變化的關系 三、教學過程設計 引入新課： 教師：同學們都知道，電荷的定向移動形成電流.那么，導體中形成 電流的條件是什么呢？（學生答：導體兩端有電勢差.） 演示：將

7、小燈泡接在充滿電的電容器兩端，會看到什么現(xiàn)象？（小燈 泡閃亮一下就熄滅.）為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？ 分析：當電容器充完電后，其上下兩極板分別帶上正負電荷，如圖1 所示，兩板間形成電勢差.當用導線把小燈泡和電容器兩極板連通后， 電子就在電場力的作用下通過導線產(chǎn)生定向移動而形成電流，但這是 一瞬間的電流.因為兩極板上正負電荷逐漸中和而減少， 兩極板間電 勢差也逐漸減少為零，所以電流減小為零，因此只有電場力的作用是 不能形成持續(xù)電流的. 教師：為了形成持續(xù)的電源，必須有一種本質上完全不同于靜電性的 力，能夠不斷地分離正負電荷來補充兩極板上減少的電荷.這才能使 兩極板保持恒定的電勢差，從而在導線中維持

8、恒定的電流，能夠提供 這種非靜電力的裝置叫電源.電源在維持恒定電流時，電源中的非靜 電力將不斷做功，從而把已經(jīng)流到低電勢處的正電荷不斷地送回到高 電勢處.使它的電勢能增加. 板書：1、電源：電源是一種能夠不斷地把其他形式的能量轉變?yōu)殡?能的裝置.它并不創(chuàng)造能量，也不創(chuàng)造電荷.例如：干電池是把化學 能轉化為電能，發(fā)電機是把機械能、核能等轉化為電能的裝置. 教師：電源能夠不斷地把其他形式的能量轉變?yōu)殡娔埽⑶夷軌蛱峁?恒定的電壓，那么不同的電源，兩極間的電壓相同嗎？展示各種干電 池（1號、2號、5號、7號），請幾個同學觀察電池上面寫的規(guī)格， 發(fā)現(xiàn)盡管電池的型號不同，但是都標有“ 1.5V”字樣.我

9、們把示教電 壓表直接接在干電池的兩端進行測量，發(fā)現(xiàn)結果確實是1.5V .講臺 上還擺放有手搖發(fā)電機、蓄電池、紐扣電池，它們兩端的電壓是否也 是1.5V呢？（學生回答：不是）那么如何知道它們兩端的電壓呢？ （學生：用電壓表直接測量）？ 結論：電源兩極間的電壓完全由電源本身的性質（如材料、工作方式 等）決定，同種電池用電壓表測量其兩極間的電壓是相同的，不同種 類的電池用電壓表測量其兩極間的電壓是不同的.為了表示電源本身 的這種特性，物理學中引入了電動勢的概念. 板書：2、電源電動勢 教師：從上面的演示和分析可知，電源的電動勢在數(shù)值上等于電源未 接入電路時兩極間的電壓. 板書：電源的電動勢在數(shù)值上等

10、于電源沒有接入電路時其兩極間的電 壓. 例如，各種型號的干電池的電動勢都是 1.5V .那么把一節(jié)1號電池 接入電路中，它兩極間的電壓是否還是 1.5V呢？用示教板演示，電 路如圖所示，結論：開關閉合前，電壓表示數(shù)是1.5V,開關閉合后， 電壓表示數(shù)變?yōu)?.4V .實驗表明，電路中有了電流后，電源兩極間 的電壓減少了. 教師：上面的實驗中，開關閉合后，電源兩極間的電壓降為1.4V, 那么減少的電壓哪去了呢？用投影儀展示實驗電路，介紹閉合電路可 分為內(nèi)、外電路兩部分，電源內(nèi)部的叫內(nèi)電路，電源外部的叫外電 路.接在電源外電路兩端的電壓表測得的電壓叫外電壓.在電源內(nèi)部 電極附近的探針A、B上連接的電

11、壓表測得的電壓叫內(nèi)電壓.我們現(xiàn) 在就通過實驗來研究閉合電路中電動勢和內(nèi)、外電壓之間的關系. 板書：3、內(nèi)電壓和外電壓 教師：向學生介紹實驗裝置及電路連接方法，重點說明內(nèi)電壓的測 量.實驗中接通電鍵，移動滑動變阻器的滑動頭使其阻值減小，由兩 個電壓表讀出若干組內(nèi)、外電壓 和 的值.再斷開電鍵，由電壓表測 出電動勢.分析實驗結果可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？ 學生：在誤差許可的范圍內(nèi)，內(nèi)、外電壓之和等于電源電動勢. 板書：在閉合電路中，電源的電動勢等于內(nèi)、外電壓之和，即. 下面我們來分析在整個電路中電壓、電流、電阻之間的關系. 教師：我們來做一個實驗，電路圖如圖所示 觀察電鍵S先后接通1和2時小燈泡的亮度.

12、 結論：把開關撥到2后，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度比剛才接 3V的電源時還 稍暗些.怎么解釋這個實驗現(xiàn)象呢？這就要用到我們將要學習的內(nèi) 容一一閉合電路的歐姆定律. 板書：閉合電路的歐姆定律 教師：在圖1所示電路圖中，設電流為，根據(jù)歐姆定律，那 么，電流強度，這就是閉合電路的歐姆定律. 板書：4、閉合電路的歐姆定律的內(nèi)容：閉合電路中的電流強度和電 源電動勢成正比，和電路的內(nèi)外電阻之和成反比.表達式為 同學們從這個表達式可以看出，在電源恒定時，電路中的電流強度隨 電路的外電阻變化而變化；當外電路中的電阻是定值電阻時， 電路中 的電流強度和電源有關. 教師：同學們能否用閉合電路的歐姆定律來解釋上一個實驗現(xiàn)象呢

13、？ 學生：9V的電源如果內(nèi)電阻很大，由閉合電路的歐姆定律可知，用 它做電源，電路中的電流I可能較?。欢妱觿?V的電源內(nèi)阻如果 很小，電路中的電流可能比 大，用這兩個電源分別給相同的小燈泡 供電，燈泡的亮度取決于，那么就出現(xiàn)了剛才的實驗現(xiàn)象了. 教師：很好.一般電源的電動勢和內(nèi)電阻在短時間內(nèi)可以認為是不變 的.那么外電阻 的變化，就會引起電路中電流的變化，繼而引起路 端電壓、輸出功率、電源效率等的變化. 幾個重要推論 (1) 路端電壓隨外電阻變化的規(guī)律 板書：5幾個重要推論 (I )路端電壓 隨外電阻 變化的規(guī)律演示實驗，圖3所示電路， 4節(jié)1號電池和1個10Q的定值電阻串聯(lián)組成電源(因為通常

14、電源 內(nèi)阻很小，的變化也很小，現(xiàn)象不明顯)移動滑動變阻器的滑動片， 觀察電流表和電壓表的示數(shù)是如何隨 變化？ 教師：從實驗出發(fā)，隨著電阻 的增大，電流 逐漸減小，路端電壓 逐 漸增大.大家能用閉合電路的歐姆定律來解釋這個實驗現(xiàn)象嗎？ 學生：因為 變大，閉合電路的總電阻增大，根據(jù)閉合電路的歐姆定 律，電路中的總電流減小，又因為 ，則路端電壓增大. 教師：正確.我們得出結論，路端電壓隨外電阻增大而增大，隨外電 阻減小而減小.一般認為電動勢和內(nèi)電阻在短時間內(nèi)是不變的， 初中 我們認為電路兩端電壓是不變的，應該是有條件的，當t無窮大時， -0,外電路可視為斷路，0,根據(jù)，則，即當外電路斷開時， 用電壓

15、表直接測量電源兩極電壓，數(shù)值等于電源的電動勢；當減小 為0時，電路可視為短路， 為短路電流，路端電壓. 板書5:路端電壓隨外電阻增大而增大，隨外電阻減小而減小.斷路 時，八,-0,;短路時，. 電路的路端電壓與電流的關系可以用圖像表示如下 (2) 電源的輸出功率 隨外電阻 變化的規(guī)律. 教師：在純電阻電路中，當用一個固定的電源(設 、r是定值)向 變化的外電阻供電時，輸出的功率 ， 又因為， 所以， 當 時，電源有最大的輸出功率.我們可以畫出輸出功率隨外電阻變 化的圖線，如圖所示. 板書6:在純電阻電路中，當用一個固定的電源(即 、是定值)向 變化的外電阻供電時，輸出的功率有最大值. 教師：當輸出功率最大時，電源的效率是否也最大呢？ 板書7:電源的效率隨外電阻變化的規(guī)律 教師：在電路中電源的總功率為 ，輸出的功率為，內(nèi)電路損耗的功 率為，則電源的效率為，當 變大，也變大.而當 時，即輸出功 率最大時，電源的效率=50 %. 板書8:電源的效率 隨外電阻 的增大而增大. 四、講解例題 五、總結 探究活動1、調查各種不同電源的性能特點。 （包括電動勢、內(nèi)阻、 能量轉化情況、工作原理、可否充電） 2、考察目前對廢舊電池的回 收情況。（1）化學電池